故事作為一種受兒童喜歡的文字形式，對于孩子來說有特殊的吸引力。一些好的故事，他們可以百聽不厭，其優(yōu)美的語言，典型的人物形象，生動的故事情節(jié)，讓孩子深深的吸引，使他們增長了知識，并從中受到感染和教育。整理了相關(guān)內(nèi)容，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】誰是傻瓜
小豬樂樂上幼兒園了，老師讓每個小朋友都去講臺上唱一首歌。樂樂可不敢，它害怕呢？
小狗不怕，它第一個沖上講臺，唱得可好聽了。大家都說小狗棒，樂樂不高興的說：“誰第一個唱歌誰就是傻瓜。”
下課了，所有的小朋友們都在做操，小貓做得特別好，老師讓小貓到臺上給小朋友做示范，樂樂生氣了：“誰在上面做操誰就是傻瓜?！?BR> 小朋友們比賽跑步，小馬快了，樂樂大叫起來：“誰跑第一誰是傻瓜?！?BR> 上課了，老師表揚了小貓，說它認真了，樂樂小聲說，“誰認真誰就是傻瓜。”
小朋友們都不愛和樂樂在一起了，誰是傻瓜呢？
【篇二】細菌躲貓貓
有一天，一群骯臟的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡，出來探險，細菌大對長興致勃勃地說：“走吧，讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩?！?BR> 細菌寶寶找到了明明骯臟的指甲，快樂地跳進去，在指甲縫里打滾、吃著骯臟的東西，準(zhǔn)備進明明的肚子里去好好地玩玩。
明明這個時候剛好去洗手，細菌大對長大叫一聲：“糟糕，快逃呀！”但是來不及了，細菌全部被水和肥皂泡沖走了。
其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了！”
【篇三】花衣裳
花衣裳剛制作好掛在櫥窗上就欣喜地嚷起來：“我是世上美麗的。”
工作臺上的剪刀瞪他一眼：“沒有我細致的裁剪，你那有型？”
縫衣針忽地跳起來說到：“是我一針針把你縫制起來的……”
不等縫衣針說完縫衣線就圍繞著花衣裳搶著說：“沒有我用彩色的線把你連起來，你就是亂布頭一堆?！?BR> 說著縫衣線就去扯花衣裳身上的線，剪刀跟著霍霍地也要去剪，縫衣針更高地跳了起來，嚇得花衣裳左右阻擋連連道歉：“姊妹們我認錯我認錯，美麗是大家的智慧和力量創(chuàng)造的，你們才是世界上美麗的無名英雄。”
聽到這一席話，剪刀、縫衣針、縫衣線原諒了花衣裳，后她們高興地手拉手一起跳起舞唱起歌：“團結(jié)協(xié)助有力量，團結(jié)協(xié)助是創(chuàng)造，團結(jié)協(xié)助真快樂?！?
【篇一】誰是傻瓜
小豬樂樂上幼兒園了，老師讓每個小朋友都去講臺上唱一首歌。樂樂可不敢，它害怕呢？
小狗不怕，它第一個沖上講臺，唱得可好聽了。大家都說小狗棒，樂樂不高興的說：“誰第一個唱歌誰就是傻瓜。”
下課了，所有的小朋友們都在做操，小貓做得特別好，老師讓小貓到臺上給小朋友做示范，樂樂生氣了：“誰在上面做操誰就是傻瓜?！?BR> 小朋友們比賽跑步，小馬快了，樂樂大叫起來：“誰跑第一誰是傻瓜?！?BR> 上課了，老師表揚了小貓，說它認真了，樂樂小聲說，“誰認真誰就是傻瓜。”
小朋友們都不愛和樂樂在一起了，誰是傻瓜呢？
【篇二】細菌躲貓貓
有一天，一群骯臟的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡，出來探險，細菌大對長興致勃勃地說：“走吧，讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩?！?BR> 細菌寶寶找到了明明骯臟的指甲，快樂地跳進去，在指甲縫里打滾、吃著骯臟的東西，準(zhǔn)備進明明的肚子里去好好地玩玩。
明明這個時候剛好去洗手，細菌大對長大叫一聲：“糟糕，快逃呀！”但是來不及了，細菌全部被水和肥皂泡沖走了。
其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了！”
【篇三】花衣裳
花衣裳剛制作好掛在櫥窗上就欣喜地嚷起來：“我是世上美麗的。”
工作臺上的剪刀瞪他一眼：“沒有我細致的裁剪，你那有型？”
縫衣針忽地跳起來說到：“是我一針針把你縫制起來的……”
不等縫衣針說完縫衣線就圍繞著花衣裳搶著說：“沒有我用彩色的線把你連起來，你就是亂布頭一堆?！?BR> 說著縫衣線就去扯花衣裳身上的線，剪刀跟著霍霍地也要去剪，縫衣針更高地跳了起來，嚇得花衣裳左右阻擋連連道歉：“姊妹們我認錯我認錯，美麗是大家的智慧和力量創(chuàng)造的，你們才是世界上美麗的無名英雄。”
聽到這一席話，剪刀、縫衣針、縫衣線原諒了花衣裳，后她們高興地手拉手一起跳起舞唱起歌：“團結(jié)協(xié)助有力量，團結(jié)協(xié)助是創(chuàng)造，團結(jié)協(xié)助真快樂?！?