課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力；情注文本，感受語(yǔ)文體溫，則可以讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為生活需要。下面是整理分享的幼兒園美術(shù)課件：《愛(ài)心》，歡迎閱讀與借鑒。
【做顆愛(ài)心給老師】
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，了解教師工作的意義。
2.大膽嘗試用美工的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)戴。
3.感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前一天與家長(zhǎng)一起參與過(guò)幼兒園黃色橫幅上的教師節(jié)祝福留言活動(dòng)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：各色心形卡紙、水彩筆、蠟筆幼兒人手一份、黃色橫幅上祝福簽名的活動(dòng)攝像。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題
1.引導(dǎo)幼兒觀看祝福簽名活動(dòng)片段。
2.談話(huà)：剛才你們從錄像里看到了什么？你和爸爸（媽媽?zhuān)﹨⒓恿藛?？在那上面?xiě)了些什么？這些祝福語(yǔ)是誰(shuí)寫(xiě)的？是寫(xiě)給誰(shuí)的？為什么要寫(xiě)這些祝福語(yǔ)呢！
3.教師小結(jié)：9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，老師工作很辛苦，所以每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)小朋友和家長(zhǎng)們都會(huì)用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
二、做顆愛(ài)心給老師
1.昨天你在黃色的橫幅上給老師留下了什么祝福語(yǔ)，是誰(shuí)幫你寫(xiě)的？為什么需要爸爸（媽媽?zhuān)﹣?lái)寫(xiě)呢?。ㄒ?yàn)槲覀冞€不會(huì)寫(xiě)字）
2.今天是9月10日教師節(jié)，你們準(zhǔn)備怎樣來(lái)慶祝老師的節(jié)日呢！
3.出示彩色心形卡紙，引導(dǎo)幼兒大膽想象用自己的方式讓祝福呈現(xiàn)在愛(ài)心上。
4.幼兒自選彩色卡紙，鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式裝飾愛(ài)心來(lái)呈現(xiàn)對(duì)老師的祝福。（如畫(huà)一朵花表示一個(gè)字，一句祝福語(yǔ)有幾個(gè)字就畫(huà)幾朵花等等）
三、送上甜甜的祝福
1.鼓勵(lì)幼兒把裝飾好的愛(ài)心送給老師，送上愛(ài)心的同時(shí)要大膽的說(shuō)出自己“畫(huà)”的祝福。
2.教師把幼兒裝飾好的愛(ài)心一一呈現(xiàn)在主題墻上。
【愛(ài)心送給你】
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)沿著色紙上的心形輪廓撕出心形，并將小的心形貼在大的心形底圖上。
2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉靈活性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒有撕紙的經(jīng)驗(yàn)。
2．大的心形底圖兩張。
3．小簍子，畫(huà)有心形圖案的色紙（用縫紉機(jī)給圖案打上細(xì)密的洞眼）、糨糊、抹布等人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀察制作材料，討論制作方法。
（1）出示大的心形底圖，這是什么？像什么？這是一個(gè)什么樣的愛(ài)心？（大大的、紅紅的。）
（2）尋找小愛(ài)心圖。
1．這個(gè)大的愛(ài)心就像媽媽一樣，寶寶的愛(ài)心在哪里？
2．藏在桌上的小蔞子里，大家找一找，找到了嗎？
3．在哪里？（一張方方的紙里面。）
（3）是什么樣子的？（小小的、紅紅的。）
2．討論撕紙的方法并進(jìn)行嘗試。
（1）出示幼兒操作用紙。
1．怎么把這個(gè)愛(ài)心從方方的紙上取下來(lái)？
2．仔細(xì)看看愛(ài)心旁邊有什么？（輪廓線(xiàn)。）
3．要沿著這個(gè)線(xiàn)撕，你們會(huì)嗎？怎么撕？（小手捏著線(xiàn)的兩邊，一前一后慢慢撕。）
4．幼兒說(shuō)，教師演示。
（2）幼兒嘗試自己撕。（多提供一操作用紙，給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì)。
3．經(jīng)驗(yàn)分享。
（1）哪個(gè)小朋友的愛(ài)心撕成功了？你撕了幾個(gè)？告訴大家你是怎么撕的？
（2）再次嘗試，滿(mǎn)足部分沒(méi)有成功的幼兒需要。
4．愛(ài)心送給誰(shuí)
（1）愛(ài)心送給誰(shuí)？你想把愛(ài)心送給誰(shuí)？（媽媽。）想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？（媽媽?zhuān)野褠?ài)心送給你。）
（2）操作。這是愛(ài)心媽媽?zhuān)趺窗研?ài)心貼到媽媽的愛(ài)心上？（每個(gè)幼兒選擇一個(gè)愛(ài)心，抹上糨糊，將小愛(ài)心貼到大愛(ài)心上。）還要對(duì)媽媽說(shuō)些什么？（媽媽?zhuān)野褠?ài)心送給你。）
（3）拓展。愛(ài)心還可以送給誰(shuí)呢？（把剩余的愛(ài)心收起來(lái)，送給你心愛(ài)的人。）
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，了解教師工作的意義。
2.大膽嘗試用美工的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)戴。
3.感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前一天與家長(zhǎng)一起參與過(guò)幼兒園黃色橫幅上的教師節(jié)祝福留言活動(dòng)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：各色心形卡紙、水彩筆、蠟筆幼兒人手一份、黃色橫幅上祝福簽名的活動(dòng)攝像。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題
1.引導(dǎo)幼兒觀看祝福簽名活動(dòng)片段。
2.談話(huà)：剛才你們從錄像里看到了什么？你和爸爸（媽媽?zhuān)﹨⒓恿藛?？在那上面?xiě)了些什么？這些祝福語(yǔ)是誰(shuí)寫(xiě)的？是寫(xiě)給誰(shuí)的？為什么要寫(xiě)這些祝福語(yǔ)呢！
3.教師小結(jié)：9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，老師工作很辛苦，所以每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)小朋友和家長(zhǎng)們都會(huì)用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
二、做顆愛(ài)心給老師
1.昨天你在黃色的橫幅上給老師留下了什么祝福語(yǔ)，是誰(shuí)幫你寫(xiě)的？為什么需要爸爸（媽媽?zhuān)﹣?lái)寫(xiě)呢?。ㄒ?yàn)槲覀冞€不會(huì)寫(xiě)字）
2.今天是9月10日教師節(jié)，你們準(zhǔn)備怎樣來(lái)慶祝老師的節(jié)日呢！
3.出示彩色心形卡紙，引導(dǎo)幼兒大膽想象用自己的方式讓祝福呈現(xiàn)在愛(ài)心上。
4.幼兒自選彩色卡紙，鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式裝飾愛(ài)心來(lái)呈現(xiàn)對(duì)老師的祝福。（如畫(huà)一朵花表示一個(gè)字，一句祝福語(yǔ)有幾個(gè)字就畫(huà)幾朵花等等）
三、送上甜甜的祝福
1.鼓勵(lì)幼兒把裝飾好的愛(ài)心送給老師，送上愛(ài)心的同時(shí)要大膽的說(shuō)出自己“畫(huà)”的祝福。
2.教師把幼兒裝飾好的愛(ài)心一一呈現(xiàn)在主題墻上。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)沿著色紙上的心形輪廓撕出心形，并將小的心形貼在大的心形底圖上。
2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉靈活性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒有撕紙的經(jīng)驗(yàn)。
2．大的心形底圖兩張。
3．小簍子，畫(huà)有心形圖案的色紙（用縫紉機(jī)給圖案打上細(xì)密的洞眼）、糨糊、抹布等人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀察制作材料，討論制作方法。
（1）出示大的心形底圖，這是什么？像什么？這是一個(gè)什么樣的愛(ài)心？（大大的、紅紅的。）
（2）尋找小愛(ài)心圖。
1．這個(gè)大的愛(ài)心就像媽媽一樣，寶寶的愛(ài)心在哪里？
2．藏在桌上的小蔞子里，大家找一找，找到了嗎？
3．在哪里？（一張方方的紙里面。）
（3）是什么樣子的？（小小的、紅紅的。）
2．討論撕紙的方法并進(jìn)行嘗試。
（1）出示幼兒操作用紙。
1．怎么把這個(gè)愛(ài)心從方方的紙上取下來(lái)？
2．仔細(xì)看看愛(ài)心旁邊有什么？（輪廓線(xiàn)。）
3．要沿著這個(gè)線(xiàn)撕，你們會(huì)嗎？怎么撕？（小手捏著線(xiàn)的兩邊，一前一后慢慢撕。）
4．幼兒說(shuō)，教師演示。
（2）幼兒嘗試自己撕。（多提供一操作用紙，給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì)。
3．經(jīng)驗(yàn)分享。
（1）哪個(gè)小朋友的愛(ài)心撕成功了？你撕了幾個(gè)？告訴大家你是怎么撕的？
（2）再次嘗試，滿(mǎn)足部分沒(méi)有成功的幼兒需要。
4．愛(ài)心送給誰(shuí)
（1）愛(ài)心送給誰(shuí)？你想把愛(ài)心送給誰(shuí)？（媽媽。）想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？（媽媽?zhuān)野褠?ài)心送給你。）
（2）操作。這是愛(ài)心媽媽?zhuān)趺窗研?ài)心貼到媽媽的愛(ài)心上？（每個(gè)幼兒選擇一個(gè)愛(ài)心，抹上糨糊，將小愛(ài)心貼到大愛(ài)心上。）還要對(duì)媽媽說(shuō)些什么？（媽媽?zhuān)野褠?ài)心送給你。）
（3）拓展。愛(ài)心還可以送給誰(shuí)呢？（把剩余的愛(ài)心收起來(lái)，送給你心愛(ài)的人。）