有句話說:得閱讀者得語(yǔ)文。的確如此。閱讀理解在語(yǔ)文考試中的占分比例很大,而且得分也不容易,準(zhǔn)備了一些閱讀理解練習(xí)題，供大家練習(xí)，希望能幫到大家！
篇一
腳比路長(zhǎng)
（1）古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處,多年的風(fēng)沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國(guó)王對(duì)四個(gè)王子說,他打算將國(guó)都遷往據(jù)說 A 的卡倫。
（2）卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),要翻過許多崇山峻嶺,要穿過草地、沼澤,還要涉過很多的江河,但究竟有多遠(yuǎn),沒有人知道。
（3）于是,國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。
（4）大王子乘車走了7天,翻過三座大山,來到一望無(wú)際的草地邊。一問當(dāng)?shù)厝?得知過了草地,還要過沼澤,還要過大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。
（5）二王子策馬穿過了一片沼澤后,被那條寬闊的大河擋了回來。
（6）三王子漂過了兩條大河,卻被又一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。
（7）一個(gè)月后,三個(gè)王子 B 回到了國(guó)王那里,將各自沿途所見報(bào)告給國(guó)王,并都再三特別強(qiáng)調(diào),他們?cè)诼飞蠁栠^很多人,都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。
（8）又過了5天,小王子 C 地回來了,興奮地報(bào)告父親——到卡倫只需18天的路程。
（9）國(guó)王滿意地笑了:“孩子,你說得很對(duì),其實(shí)我早就去過卡倫?！?BR> （10）幾個(gè)王子不解地望著國(guó)王——“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”
（11）國(guó)王一臉鄭重道:“那是因?yàn)?。”
（12）是的,腳比路長(zhǎng),遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn),只怕沒有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此,我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念, D 地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。
1. 文中A、B、C、D四處的橫線上。選用哪個(gè)詞語(yǔ)適合？寫在橫線上。（4分）
風(fēng)塵仆仆 陸陸續(xù)續(xù) 美麗而富饒 一往無(wú)前
A. B. C. D.
2.第11自然段中的“鄭重”的意思是 。（2分）
第12自然段中的“抵達(dá)”可以換成 。
3.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把第11自然段補(bǔ)充完整。（2分）
4. 讀了短文，你明白了“腳比路長(zhǎng)”的意思是嗎？請(qǐng)用文中的句子回答。用“ ”在文中畫出來。（2分）
5. 我想對(duì)大王子、二王子、三王子說：
我想稱贊小王子： （4分）
篇二
由于擴(kuò)建校園，學(xué)校操場(chǎng)上堆滿了大大小小的石頭，看上去亂糟糟的，同學(xué)們下課活動(dòng)起來也不方便。學(xué)校決定派我們班同學(xué)于今天下午把這些石頭搬到墻角去。
憑我們的力氣要搬動(dòng)這些石頭談何容易啊!小的也有二、三十斤，得一個(gè)力氣大的同學(xué)才能搬走。大的呢?有七、八十斤，甚至上百斤。
這時(shí)，班主任老師說：“ ”就這么一句話，把大家的勁鼓起來了。同學(xué)們找來各種工具，五、六個(gè)同學(xué)一組，“預(yù)備——起”“預(yù)備——起”隨著一聲聲口令，大家一起用力，石頭翻了一個(gè)身，又翻一個(gè)身。就這樣，同學(xué)們齊心協(xié)力，把一個(gè)有一個(gè)石頭搬到了墻角。同學(xué)們興高采烈地歡呼起來：“勝利了!勝利了!”
這一座座“石山”終于在我們這些 小愚公 面前乖乖地讓了路 望著寬闊的操場(chǎng) 我們欣慰地笑了。
1、 請(qǐng)給文章加個(gè)合適的題目，寫在短文前的橫線上。(2分)
2、 照樣子寫詞語(yǔ)。(6分)
大大小小(AABB式) 、 、
亂糟糟 (ABB式) 、 、
3、 請(qǐng)給第四自然段中空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
4、 請(qǐng)?jiān)诘谌匀欢沃姓页鐾瑢W(xué)們搬石頭的句子，說說你體會(huì)到同學(xué)們的精神。(3分)
5、 聯(lián)系上下文，想想班主任會(huì)怎樣說，天在文中橫線上。(2分)
6、 讀了短文后，有想對(duì)老師或同學(xué)們說點(diǎn)什么，請(qǐng)寫在橫線上。(3分)
答：我想對(duì)( )說：
篇三
貴的項(xiàng)鏈
店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。
她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”
小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜臺(tái)上，興（xìng xīng ）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！?BR> 店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì xì）了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說：“拿去吧，小心點(diǎn)。”小女孩連蹦帶跳地回家了。
在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺(tái)上，問道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買的嗎？多少錢？”
“本店商品的價(jià)格是買主和顧客之間的秘密。”
姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的?！?BR> 店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”
1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“√”）（4分）
2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）
①形容非常的謹(jǐn)慎和小心。（ ）
②實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。 （ ）
3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（7分）
（1）小女孩很想買那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一自然段中“ ”、“ ”這兩個(gè)詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后（ ）的心情。
（2）、根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思，
一是 ，
二是 。
篇一
腳比路長(zhǎng)
（1）古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處,多年的風(fēng)沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國(guó)王對(duì)四個(gè)王子說,他打算將國(guó)都遷往據(jù)說 A 的卡倫。
（2）卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),要翻過許多崇山峻嶺,要穿過草地、沼澤,還要涉過很多的江河,但究竟有多遠(yuǎn),沒有人知道。
（3）于是,國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。
（4）大王子乘車走了7天,翻過三座大山,來到一望無(wú)際的草地邊。一問當(dāng)?shù)厝?得知過了草地,還要過沼澤,還要過大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。
（5）二王子策馬穿過了一片沼澤后,被那條寬闊的大河擋了回來。
（6）三王子漂過了兩條大河,卻被又一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。
（7）一個(gè)月后,三個(gè)王子 B 回到了國(guó)王那里,將各自沿途所見報(bào)告給國(guó)王,并都再三特別強(qiáng)調(diào),他們?cè)诼飞蠁栠^很多人,都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。
（8）又過了5天,小王子 C 地回來了,興奮地報(bào)告父親——到卡倫只需18天的路程。
（9）國(guó)王滿意地笑了:“孩子,你說得很對(duì),其實(shí)我早就去過卡倫?！?BR> （10）幾個(gè)王子不解地望著國(guó)王——“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”
（11）國(guó)王一臉鄭重道:“那是因?yàn)?。”
（12）是的,腳比路長(zhǎng),遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn),只怕沒有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此,我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念, D 地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。
1. 文中A、B、C、D四處的橫線上。選用哪個(gè)詞語(yǔ)適合？寫在橫線上。（4分）
風(fēng)塵仆仆 陸陸續(xù)續(xù) 美麗而富饒 一往無(wú)前
A. B. C. D.
2.第11自然段中的“鄭重”的意思是 。（2分）
第12自然段中的“抵達(dá)”可以換成 。
3.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把第11自然段補(bǔ)充完整。（2分）
4. 讀了短文，你明白了“腳比路長(zhǎng)”的意思是嗎？請(qǐng)用文中的句子回答。用“ ”在文中畫出來。（2分）
5. 我想對(duì)大王子、二王子、三王子說：
我想稱贊小王子： （4分）
篇二
由于擴(kuò)建校園，學(xué)校操場(chǎng)上堆滿了大大小小的石頭，看上去亂糟糟的，同學(xué)們下課活動(dòng)起來也不方便。學(xué)校決定派我們班同學(xué)于今天下午把這些石頭搬到墻角去。
憑我們的力氣要搬動(dòng)這些石頭談何容易啊!小的也有二、三十斤，得一個(gè)力氣大的同學(xué)才能搬走。大的呢?有七、八十斤，甚至上百斤。
這時(shí)，班主任老師說：“ ”就這么一句話，把大家的勁鼓起來了。同學(xué)們找來各種工具，五、六個(gè)同學(xué)一組，“預(yù)備——起”“預(yù)備——起”隨著一聲聲口令，大家一起用力，石頭翻了一個(gè)身，又翻一個(gè)身。就這樣，同學(xué)們齊心協(xié)力，把一個(gè)有一個(gè)石頭搬到了墻角。同學(xué)們興高采烈地歡呼起來：“勝利了!勝利了!”
這一座座“石山”終于在我們這些 小愚公 面前乖乖地讓了路 望著寬闊的操場(chǎng) 我們欣慰地笑了。
1、 請(qǐng)給文章加個(gè)合適的題目，寫在短文前的橫線上。(2分)
2、 照樣子寫詞語(yǔ)。(6分)
大大小小(AABB式) 、 、
亂糟糟 (ABB式) 、 、
3、 請(qǐng)給第四自然段中空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
4、 請(qǐng)?jiān)诘谌匀欢沃姓页鐾瑢W(xué)們搬石頭的句子，說說你體會(huì)到同學(xué)們的精神。(3分)
5、 聯(lián)系上下文，想想班主任會(huì)怎樣說，天在文中橫線上。(2分)
6、 讀了短文后，有想對(duì)老師或同學(xué)們說點(diǎn)什么，請(qǐng)寫在橫線上。(3分)
答：我想對(duì)( )說：
篇三
貴的項(xiàng)鏈
店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。
她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”
小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜臺(tái)上，興（xìng xīng ）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！?BR> 店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì xì）了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說：“拿去吧，小心點(diǎn)。”小女孩連蹦帶跳地回家了。
在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺(tái)上，問道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買的嗎？多少錢？”
“本店商品的價(jià)格是買主和顧客之間的秘密。”
姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的?！?BR> 店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”
1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“√”）（4分）
2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）
①形容非常的謹(jǐn)慎和小心。（ ）
②實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。 （ ）
3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（7分）
（1）小女孩很想買那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一自然段中“ ”、“ ”這兩個(gè)詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后（ ）的心情。
（2）、根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思，
一是 ，
二是 。