小學(xué)二年級《秋思》改寫作文

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改寫是一種根據(jù)原文思想內(nèi)容而改變其表現(xiàn)形式的作文訓(xùn)練方法。改寫是在原題材的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)作。以下是整理的相關(guān)資料,希望幫助到您。
    【篇一】
    秋風(fēng)輕輕吹黃了樹葉,輕輕吹在人們的臉上,感覺涼颼颼的。我不禁想起了遠在家鄉(xiāng)的親人們。我想給家人寫一封書信,可是我想說得東西太多了,到底怎么寫才好呢?我不禁低下了頭,思考了一下,這時,書童已把紙墨備好了,我拿起一張信紙便寫了起來,可是,剛寫了幾句,我的心又涌出了千愁萬緒,不知該怎么樣才能夠?qū)懬宄懢唧w,想省略一點吧!又怕不能表達我的思鄉(xiāng)之情,我左右為難,最后我定了定神,一時間,把所有想說得都寫下了。
    當(dāng)我把信封好以后,交給送信人后,我不禁“嗚嗚嗚”的哭了起來,送信人安慰我后,便走了,我見狀,又忙把信又拿了回來,拆開,又重新看了一遍,生怕出錯,最后,我依依不舍地目送著送信人的身影,消失在瑟瑟的秋風(fēng)中?!?BR>    【篇二】
    秋天來了,樹葉都變黃了,被秋風(fēng)一片片地吹落在樹根旁邊。這一切正好被旅行到洛陽的詩人張籍看到了。他想起“葉落歸根”這句話,一想到自己就像一片漂泊在外,沒有歸根的樹葉,他的心情不禁感到惆悵。他想:我是不是應(yīng)該回家看看父母?可是自己到洛陽除了游玩還有幾件事要辦。一時也回不去。怎么辦?對了,可以寫封信給家里人,表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情。
    他連忙趕回驛站,正要落筆時,心里卻涌起千愁萬緒。遠離故土的他有多少話想要說,多少事想要傾訴啊!詩人想了又想,竟不知從何寫起。他又思索片刻,終于落筆行書,盡情的講述他與家人離別后的事情和心里話。信寫好后,可詩人的心情還是不能平靜,他在想怎樣把信送出去。透過窗戶,他看見街上有一個他的同鄉(xiāng)王二,便下樓與他攀談,當(dāng)?shù)弥醵R上要回故鄉(xiāng)時,張籍顫抖著將這封信遞給他,說“一定要把這封信帶給我的父母”。王二麻利地將信封好,跨上馬,準(zhǔn)備回去了。張籍又說:“等一下兒,再把那封信給我看一下?!痹娙私舆^信,一字一句的都看了好幾遍,才將信重新封好,還給王二,王二接過信揚長而去。
    望著王二遠去的背影,張籍寫下了《秋思》這首詩:洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。
    【篇三】
    洛陽城的秋天,秋風(fēng)乍起。金黃的葉子,紛紛揚揚飄落下來,漫步街上,腳下的葉子發(fā)出沙沙的響聲。遠處,一行晚歸的大雁排著整齊的隊伍飛向南方。
    猛一抬頭,一輪圓月掛在深藍色的天空。空氣中飄來陣陣桂花香,讓人神清氣爽,陶醉其中。轉(zhuǎn)眼又是一年中秋佳節(jié)了,我不禁想起身在遠方的家人和我的故鄉(xiāng)。想給他們寫一封家書,道個平安,同時也說說自己的近況。想著想著,濃濃的思鄉(xiāng)情如潮水般涌來。我加快步伐回到家中,提起手中筆,千言萬語卻一時不知從何說起。我想問問家人,父母的身體還好嗎?我想告訴父母,天涼了,一定要添衣服,不要著涼了;我想告訴他們我很好,勿掛念……我把想對他們說的話都細細地寫了出來,寫完時,已是三更半夜了。
    第二天一早,我來到旅店,遇到了一個家鄉(xiāng)的朋友,我托他把家書捎給我的家人,正當(dāng)他要走時,我又忍不住拆開信封,從頭到尾認真地看了一遍,確認無誤后,才慢慢地把信封好,鄭重地遞給送信人。
    望著他遠去的背影,我感覺我的身體還在洛陽,心卻早跟著朋友回到了故鄉(xiāng),來到了那熟悉的大門口……