現(xiàn)在一進(jìn)入商場(chǎng)，或者走進(jìn)大街小巷，我們可以發(fā)現(xiàn)隨處都是孩子的玩具。并且一種貼著“早教玩具”的標(biāo)簽悄然流行，并且這種玩具的價(jià)格高于市面上大多數(shù)的玩具價(jià)格，并且被運(yùn)用于早教中心。早教玩具可能對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新興的名詞。整理了相關(guān)內(nèi)容，快來(lái)看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
什么是早教玩具？
早教玩具的特點(diǎn)在于，程度淡化了“教”，更多的用于“玩樂(lè)”，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)
早教玩具對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要作用？
(一)發(fā)展幼兒動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
動(dòng)作的發(fā)展是幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)最基本的條件。幼兒動(dòng)作發(fā)展不僅可以擴(kuò)大他們的活動(dòng)范圍，促進(jìn)幼兒對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)能力和適應(yīng)環(huán)境能力的發(fā)展，而且還能促進(jìn)幼兒體格發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)。
(二)增進(jìn)幼兒的知識(shí)，開(kāi)發(fā)幼兒的智力
玩具是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的教科書(shū)，幼兒依賴玩具來(lái)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。并且通過(guò)對(duì)玩具的看、摸、擺弄來(lái)完成對(duì)幼兒的智力的開(kāi)發(fā)。比如給幼兒彩色套筒，幼兒通過(guò)拆開(kāi)排列、觀察、比較后，既認(rèn)識(shí)了顏色，又認(rèn)識(shí)了大小。各類交通工具玩具如動(dòng)物類、家具類玩具等，幼兒在玩的過(guò)程中，不僅認(rèn)識(shí)了其性能、用途等，而且還懂得了分類。同時(shí)幼兒在玩耍中還能獲得各種知識(shí)信息，積累感性經(jīng)驗(yàn)，從而產(chǎn)生探索周圍生活事物的興趣。特別是那種專為開(kāi)發(fā)幼兒智力而設(shè)計(jì)的早教玩具，更是啟迪幼兒智慧的工具。
(三)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及互助友愛(ài)的良好品德
通過(guò)玩具的操作、角色的扮演以及對(duì)成人日常生活的模仿，可使幼兒逐漸懂
得相互謙讓、相互尊重、尊老愛(ài)幼、分享協(xié)作等好品德，也正是操縱玩具進(jìn)行游戲時(shí)，幼兒的社會(huì)性行為開(kāi)始發(fā)生、發(fā)展。
(四)培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，十分重要的是訓(xùn)練感受美和發(fā)現(xiàn)美的能力及培養(yǎng)審美的情感。許多玩具正是通過(guò)色彩、形狀來(lái)表現(xiàn)自然的美，幼兒在玩的過(guò)程中，逐漸加深對(duì)美好事物的感受力及表現(xiàn)力。玩具還可以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞力。如搭積木、拼插塑、插膠粒等，幼兒都盡自己的能力將其搭、拼、插得更漂亮。
(五)玩具是幼兒生活的好伴侶，使幼兒生活得充實(shí)而快樂(lè)
在日常生活中，幼兒需要用玩具填充他們的生活。于是玩具就成了幼兒的伴侶，幼兒可與洋娃娃竊竊私語(yǔ)，喂其吃飯等。其他各類玩具也是幼兒的朋友，他們用積木搭房子、擺火車，而且嘴里不停地模仿各種聲音，從中獲得快樂(lè)與滿足，所以說(shuō)玩具消除了幼兒的孤獨(dú)與寂寞。
(六)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
玩具是幼兒認(rèn)識(shí)世界的工具，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的工具。如幼兒用膠塑進(jìn)行拼插活動(dòng)，當(dāng)拼成一個(gè)正方體時(shí)，幼兒說(shuō)這是“電視機(jī)”，他邊裝作換臺(tái)，邊講著故事，幼兒如此自己拼插物體、自己編故事的過(guò)程就是創(chuàng)造性的過(guò)程。幼兒天生就具有創(chuàng)造性，幼兒的這種創(chuàng)造性應(yīng)當(dāng)受到成人的重視與鼓勵(lì)
什么是早教玩具？
早教玩具的特點(diǎn)在于，程度淡化了“教”，更多的用于“玩樂(lè)”，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)
早教玩具對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要作用？
(一)發(fā)展幼兒動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
動(dòng)作的發(fā)展是幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)最基本的條件。幼兒動(dòng)作發(fā)展不僅可以擴(kuò)大他們的活動(dòng)范圍，促進(jìn)幼兒對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)能力和適應(yīng)環(huán)境能力的發(fā)展，而且還能促進(jìn)幼兒體格發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)。
(二)增進(jìn)幼兒的知識(shí)，開(kāi)發(fā)幼兒的智力
玩具是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的教科書(shū)，幼兒依賴玩具來(lái)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。并且通過(guò)對(duì)玩具的看、摸、擺弄來(lái)完成對(duì)幼兒的智力的開(kāi)發(fā)。比如給幼兒彩色套筒，幼兒通過(guò)拆開(kāi)排列、觀察、比較后，既認(rèn)識(shí)了顏色，又認(rèn)識(shí)了大小。各類交通工具玩具如動(dòng)物類、家具類玩具等，幼兒在玩的過(guò)程中，不僅認(rèn)識(shí)了其性能、用途等，而且還懂得了分類。同時(shí)幼兒在玩耍中還能獲得各種知識(shí)信息，積累感性經(jīng)驗(yàn)，從而產(chǎn)生探索周圍生活事物的興趣。特別是那種專為開(kāi)發(fā)幼兒智力而設(shè)計(jì)的早教玩具，更是啟迪幼兒智慧的工具。
(三)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及互助友愛(ài)的良好品德
通過(guò)玩具的操作、角色的扮演以及對(duì)成人日常生活的模仿，可使幼兒逐漸懂
得相互謙讓、相互尊重、尊老愛(ài)幼、分享協(xié)作等好品德，也正是操縱玩具進(jìn)行游戲時(shí)，幼兒的社會(huì)性行為開(kāi)始發(fā)生、發(fā)展。
(四)培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，十分重要的是訓(xùn)練感受美和發(fā)現(xiàn)美的能力及培養(yǎng)審美的情感。許多玩具正是通過(guò)色彩、形狀來(lái)表現(xiàn)自然的美，幼兒在玩的過(guò)程中，逐漸加深對(duì)美好事物的感受力及表現(xiàn)力。玩具還可以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞力。如搭積木、拼插塑、插膠粒等，幼兒都盡自己的能力將其搭、拼、插得更漂亮。
(五)玩具是幼兒生活的好伴侶，使幼兒生活得充實(shí)而快樂(lè)
在日常生活中，幼兒需要用玩具填充他們的生活。于是玩具就成了幼兒的伴侶，幼兒可與洋娃娃竊竊私語(yǔ)，喂其吃飯等。其他各類玩具也是幼兒的朋友，他們用積木搭房子、擺火車，而且嘴里不停地模仿各種聲音，從中獲得快樂(lè)與滿足，所以說(shuō)玩具消除了幼兒的孤獨(dú)與寂寞。
(六)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
玩具是幼兒認(rèn)識(shí)世界的工具，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的工具。如幼兒用膠塑進(jìn)行拼插活動(dòng)，當(dāng)拼成一個(gè)正方體時(shí)，幼兒說(shuō)這是“電視機(jī)”，他邊裝作換臺(tái)，邊講著故事，幼兒如此自己拼插物體、自己編故事的過(guò)程就是創(chuàng)造性的過(guò)程。幼兒天生就具有創(chuàng)造性，幼兒的這種創(chuàng)造性應(yīng)當(dāng)受到成人的重視與鼓勵(lì)