同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?以下是整理的《人教版一年級(jí)語文下冊(cè)課后隨堂練習(xí)題(識(shí)字八）》，希望幫助到您。
【棉花姑娘】
一、讀一讀，連一連。
田里的 害蟲
空中的 飛蟲
樹干里的 害蟲
棉花葉子上的 蚜蟲
二、連一連
治 斑 蚜 姑 盼 雪
蟲 點(diǎn) 病 白 娘 望
三、按課文內(nèi)容填空
1、棉花姑娘生病后，請(qǐng)了___________、___________、___________來給她看病，后是___________給她治好的。
2、燕子說：“我只會(huì)捉__________的害蟲?！弊哪绝B說：“我只會(huì)捉__________的害蟲?！鼻嗤苷f：“我只會(huì)捉_______的害蟲。”____________才會(huì)捉棉花葉子上的蚜蟲。
【地球爺爺?shù)氖帧?/FONT>
一、照樣子寫一寫。
碧綠碧綠的
又大又紅 又 又 又 又 又 又
二、比一比，填一填。
桃 跳
()遠(yuǎn) ()花 ()高 ()樹 ()來()去
三、我能讀。
三百多年前，英國有一位科學(xué)家叫牛頓。小時(shí)候的一天，牛頓在蘋果樹下玩耍。突然，一個(gè)熟透的蘋果從樹上掉了下來，碰巧砸在了他的頭上。他用手摸著頭，感到很奇怪，心想：蘋果為什么不往別的方向去，偏偏往下掉呢?后來，經(jīng)過不懈的努力，終于發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。
【蘭蘭過橋】
一、給下面的生字寶寶回到句子?jì)寢屔磉叀?BR> 坐 座
1.電影快開始了，快()到自己的位子上去。
2.在汽車上，小明給老奶奶讓()。
帶 常
3.媽媽經(jīng)()()我去公園玩。
二、精彩連一連。
波浪滾滾的 服裝
各種各樣的 大河
鮮花盛開的 餅干
又薄又脆的 原野
三、精彩的句子我會(huì)說。
1.潛水橋架在水里，很像一幢長長的房子。
_______________像____________。
2.蘭蘭的爺爺是橋梁工程師。
我的媽媽是。
【火車的故事】
一、看拼音，寫詞語。
míngzi fāmíng wánchéng wǎnshàngx īnnián
二、選擇正確的讀音。
修(xiūxuī) 查(cáchá) 新(xīnxīng) 晚(wǎnwǎng) 名(mínmíng) 成(chénchéng)
三、選擇合適的字、詞填空。
1.發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
我()棉花姑娘生病了。
是誰()了磁懸浮火車?
2.玩 完
星期天，我和爸爸到動(dòng)物園()了一天。
動(dòng)畫片放()了嗎?
3.坐 座
請(qǐng)大家在自己的()位上()好。
四、讀句子，選擇正確的答案。
1.現(xiàn)在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至?！跋Πl(fā)”的意思是()
①頭發(fā)少②晚上出發(fā)
2.“這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉。”“創(chuàng)舉”的意思是()
①從來沒有過的了不起的事②用力舉起來
小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇一年級(jí)下冊(cè)語文火車的故事練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。
【小蝌蚪找媽媽】
一、同學(xué)們，這是一篇沒有注上拼音的課文，請(qǐng)你認(rèn)真地把課文讀三遍，把生字讀準(zhǔn)確，把課文讀通順，并做好生字卡片。
二、通過朗讀，你認(rèn)識(shí)了多少個(gè)生字?把你會(huì)讀的生字注上拼音。
灰() 阿() 頂() 披() 裳() 蹲()
迎() 追() 姨() 鼓() 鯉() 游()
三、在日常生活中，你一定通過留心觀察，認(rèn)識(shí)不少字了吧?把他們寫下來，比一比，看誰寫得又多又正確。
四、課文一共有6幅插圖，請(qǐng)你找出相對(duì)應(yīng)的自然段，然后圖文對(duì)照，再讀一讀，看看課文是怎樣描寫這幅圖的。
五、小蝌蚪是什么樣子的?請(qǐng)用“——”劃下來，小青蛙又是什么樣子的?用“～”劃下來。
六、小蝌蚪在找媽媽的過程中有哪些變化?請(qǐng)寫下來。
【棉花姑娘】
一、讀一讀，連一連。
田里的 害蟲
空中的 飛蟲
樹干里的 害蟲
棉花葉子上的 蚜蟲
二、連一連
治 斑 蚜 姑 盼 雪
蟲 點(diǎn) 病 白 娘 望
三、按課文內(nèi)容填空
1、棉花姑娘生病后，請(qǐng)了___________、___________、___________來給她看病，后是___________給她治好的。
2、燕子說：“我只會(huì)捉__________的害蟲?！弊哪绝B說：“我只會(huì)捉__________的害蟲?！鼻嗤苷f：“我只會(huì)捉_______的害蟲。”____________才會(huì)捉棉花葉子上的蚜蟲。
【地球爺爺?shù)氖帧?/FONT>
一、照樣子寫一寫。
碧綠碧綠的
又大又紅 又 又 又 又 又 又
二、比一比，填一填。
桃 跳
()遠(yuǎn) ()花 ()高 ()樹 ()來()去
三、我能讀。
三百多年前，英國有一位科學(xué)家叫牛頓。小時(shí)候的一天，牛頓在蘋果樹下玩耍。突然，一個(gè)熟透的蘋果從樹上掉了下來，碰巧砸在了他的頭上。他用手摸著頭，感到很奇怪，心想：蘋果為什么不往別的方向去，偏偏往下掉呢?后來，經(jīng)過不懈的努力，終于發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。
【蘭蘭過橋】
一、給下面的生字寶寶回到句子?jì)寢屔磉叀?BR> 坐 座
1.電影快開始了，快()到自己的位子上去。
2.在汽車上，小明給老奶奶讓()。
帶 常
3.媽媽經(jīng)()()我去公園玩。
二、精彩連一連。
波浪滾滾的 服裝
各種各樣的 大河
鮮花盛開的 餅干
又薄又脆的 原野
三、精彩的句子我會(huì)說。
1.潛水橋架在水里，很像一幢長長的房子。
_______________像____________。
2.蘭蘭的爺爺是橋梁工程師。
我的媽媽是。
【火車的故事】
一、看拼音，寫詞語。
míngzi fāmíng wánchéng wǎnshàngx īnnián
二、選擇正確的讀音。
修(xiūxuī) 查(cáchá) 新(xīnxīng) 晚(wǎnwǎng) 名(mínmíng) 成(chénchéng)
三、選擇合適的字、詞填空。
1.發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
我()棉花姑娘生病了。
是誰()了磁懸浮火車?
2.玩 完
星期天，我和爸爸到動(dòng)物園()了一天。
動(dòng)畫片放()了嗎?
3.坐 座
請(qǐng)大家在自己的()位上()好。
四、讀句子，選擇正確的答案。
1.現(xiàn)在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至?！跋Πl(fā)”的意思是()
①頭發(fā)少②晚上出發(fā)
2.“這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉。”“創(chuàng)舉”的意思是()
①從來沒有過的了不起的事②用力舉起來
小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇一年級(jí)下冊(cè)語文火車的故事練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。
【小蝌蚪找媽媽】
一、同學(xué)們，這是一篇沒有注上拼音的課文，請(qǐng)你認(rèn)真地把課文讀三遍，把生字讀準(zhǔn)確，把課文讀通順，并做好生字卡片。
二、通過朗讀，你認(rèn)識(shí)了多少個(gè)生字?把你會(huì)讀的生字注上拼音。
灰() 阿() 頂() 披() 裳() 蹲()
迎() 追() 姨() 鼓() 鯉() 游()
三、在日常生活中，你一定通過留心觀察，認(rèn)識(shí)不少字了吧?把他們寫下來，比一比，看誰寫得又多又正確。
四、課文一共有6幅插圖，請(qǐng)你找出相對(duì)應(yīng)的自然段，然后圖文對(duì)照，再讀一讀，看看課文是怎樣描寫這幅圖的。
五、小蝌蚪是什么樣子的?請(qǐng)用“——”劃下來，小青蛙又是什么樣子的?用“～”劃下來。
六、小蝌蚪在找媽媽的過程中有哪些變化?請(qǐng)寫下來。