寶寶入園不僅僅是對(duì)孩子的考察，更是對(duì)家長(zhǎng)的一次修行。所以對(duì)于幼兒園入學(xué)相關(guān)的信息，我們家長(zhǎng)一定不能糊涂。為了讓家長(zhǎng)及時(shí)獲悉相關(guān)資訊，今天為大家分享了2020年幼兒園寶貝入學(xué)準(zhǔn)備全攻略，請(qǐng)大家及時(shí)關(guān)注。如有少兒升學(xué)方面的疑問(wèn)，敬請(qǐng)關(guān)注為您發(fā)布的資訊。
一、2020幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備：寶寶心理準(zhǔn)備
1.讓孩子提前認(rèn)識(shí)幼兒園
可以經(jīng)常帶孩子到家附近的幼兒園或者已經(jīng)確定未來(lái)要去的幼兒園里參觀，觀看別的小朋友做早操、玩游戲，熟悉環(huán)境，對(duì)幼兒園生活產(chǎn)生向往。
其次要讓孩子知道每個(gè)小朋友都要上幼兒園，那是一個(gè)美麗、好玩、快樂(lè)的地方。而不是在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下，突然把孩子送進(jìn)幼兒園去。
2.讓繪本幫忙處理分離焦慮
借助繪本故事讓孩子了解幼兒園，比如《大衛(wèi)上學(xué)去》《小魔怪去上學(xué)》《我愛(ài)幼兒園》《魔法親親》《一口袋的吻》等故事，讓孩子先做好分離準(zhǔn)備。
3.不要傳達(dá)負(fù)面情緒
一定不要在孩子上幼兒園以前說(shuō)類似“你再不聽話就送你去幼兒園”這樣的話，這樣容易讓孩子對(duì)幼兒園形成不好的第一印象，在入園時(shí)產(chǎn)生逃避心理，甚至有的孩子都上了一兩個(gè)月了，到幼兒園門口還不愿意去的!
二、2020幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備：爸媽做好心理準(zhǔn)備
1.孩子大哭大鬧
孩子年齡小，不要指望孩子會(huì)像大人那樣，換到一個(gè)陌生的環(huán)境也能快速適應(yīng)。在剛剛進(jìn)入幼兒園的那幾天，孩子哭鬧無(wú)法避免，這個(gè)時(shí)候，父母要擺正心態(tài)，切勿難舍難分，配合老師，一起度過(guò)“分離焦慮”的難關(guān)。
2.一入園容易生病
還有一部分孩子，一入園就生病，不少家長(zhǎng)會(huì)有疑問(wèn)，是不是老師沒(méi)有照顧好?其實(shí)，孩子生病的原因，除了自身的免疫力差之外，還有一部分原因是，入園焦慮導(dǎo)致孩子上火氣躁，情緒不好，食欲也不好，抵抗力會(huì)更差，這種情況會(huì)隨著孩子適應(yīng)幼兒園生活而逐漸緩解。
3.一回家就喊餓
不少孩子，一回到家就喊餓，就像在幼兒園沒(méi)吃飽一樣，這種情況，父母也要提前了解。有的時(shí)候，是因?yàn)楹⒆迂澩婊蚴浅燥埶俣嚷吹絼e的孩子吃飽了自己也覺(jué)得吃飽了;有的時(shí)候是孩子不習(xí)慣學(xué)校里的飯菜，不愿吃飯;或者因?yàn)楹⒆拥幕顒?dòng)量比較大，跑跑跳跳又餓了...各種情況都有。
三、2020幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備：入園生活準(zhǔn)備
1.孩子獨(dú)立吃飯的能力
許多孩子在上幼兒園之前不能獨(dú)立吃飯，都是由家長(zhǎng)喂飯的。
那么從現(xiàn)在開始，我們就要開始鍛煉孩子自己吃飯的能力了，筷子不會(huì)用可以用勺子、瓷碗會(huì)摔壞可以用木碗或不銹鋼碗，既提高了孩子的自理能力，也給老師減輕了負(fù)擔(dān)。
2.讓孩子自己學(xué)會(huì)大小便
許多新入園的孩子家長(zhǎng)都有這樣的困擾：面對(duì)新的環(huán)境，孩子自己不會(huì)上廁所，又不敢跟老師說(shuō)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生尿褲子的事情。
因此，我們要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子上廁所的能力，鼓勵(lì)孩子放松，不要緊張，有困難時(shí)一定要求助老師，這樣可在很大程度上減輕孩子入園之后上廁所的尷尬。
3.與幼兒園一致的作息習(xí)慣
很多寶寶在入園時(shí)出現(xiàn)起不來(lái)床、午休不睡覺(jué)等情況，導(dǎo)致入園焦慮哭鬧嚴(yán)重。
因此家長(zhǎng)要了解幼兒園的作息時(shí)間安排，什么時(shí)候午睡，早上幾點(diǎn)起來(lái)，晚上什么時(shí)候睡覺(jué)，然后嘗試在家里根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間來(lái)逐漸調(diào)整寶寶的作息習(xí)慣。
4.鍛煉孩子自己拿水杯喝水
有的孩子性格內(nèi)向，剛到幼兒園那幾天，口渴了也不好意思跟老師說(shuō)，但是，喝水少了免疫力會(huì)下降，容易生病。
因此，寶爸寶媽要告訴孩子，應(yīng)該自己學(xué)會(huì)接水喝水，或者尋求老師幫助，做個(gè)勇敢的孩子。
5.培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力
一位老師要照看二三十個(gè)孩子，很難做到事事周到，因此家長(zhǎng)可以采用角色扮演的方式，教會(huì)孩子說(shuō)“老師，我要小便”、“我要大便”、“我想喝水”、“我餓了”等基本的溝通語(yǔ)言，以便老師了解孩子的需求，更好的照顧孩子。
一、2020幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備：寶寶心理準(zhǔn)備
1.讓孩子提前認(rèn)識(shí)幼兒園
可以經(jīng)常帶孩子到家附近的幼兒園或者已經(jīng)確定未來(lái)要去的幼兒園里參觀，觀看別的小朋友做早操、玩游戲，熟悉環(huán)境，對(duì)幼兒園生活產(chǎn)生向往。
其次要讓孩子知道每個(gè)小朋友都要上幼兒園，那是一個(gè)美麗、好玩、快樂(lè)的地方。而不是在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下，突然把孩子送進(jìn)幼兒園去。
2.讓繪本幫忙處理分離焦慮
借助繪本故事讓孩子了解幼兒園，比如《大衛(wèi)上學(xué)去》《小魔怪去上學(xué)》《我愛(ài)幼兒園》《魔法親親》《一口袋的吻》等故事，讓孩子先做好分離準(zhǔn)備。
3.不要傳達(dá)負(fù)面情緒
一定不要在孩子上幼兒園以前說(shuō)類似“你再不聽話就送你去幼兒園”這樣的話，這樣容易讓孩子對(duì)幼兒園形成不好的第一印象，在入園時(shí)產(chǎn)生逃避心理，甚至有的孩子都上了一兩個(gè)月了，到幼兒園門口還不愿意去的!
二、2020幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備：爸媽做好心理準(zhǔn)備
1.孩子大哭大鬧
孩子年齡小，不要指望孩子會(huì)像大人那樣，換到一個(gè)陌生的環(huán)境也能快速適應(yīng)。在剛剛進(jìn)入幼兒園的那幾天，孩子哭鬧無(wú)法避免，這個(gè)時(shí)候，父母要擺正心態(tài)，切勿難舍難分，配合老師，一起度過(guò)“分離焦慮”的難關(guān)。
2.一入園容易生病
還有一部分孩子，一入園就生病，不少家長(zhǎng)會(huì)有疑問(wèn)，是不是老師沒(méi)有照顧好?其實(shí)，孩子生病的原因，除了自身的免疫力差之外，還有一部分原因是，入園焦慮導(dǎo)致孩子上火氣躁，情緒不好，食欲也不好，抵抗力會(huì)更差，這種情況會(huì)隨著孩子適應(yīng)幼兒園生活而逐漸緩解。
3.一回家就喊餓
不少孩子，一回到家就喊餓，就像在幼兒園沒(méi)吃飽一樣，這種情況，父母也要提前了解。有的時(shí)候，是因?yàn)楹⒆迂澩婊蚴浅燥埶俣嚷吹絼e的孩子吃飽了自己也覺(jué)得吃飽了;有的時(shí)候是孩子不習(xí)慣學(xué)校里的飯菜，不愿吃飯;或者因?yàn)楹⒆拥幕顒?dòng)量比較大，跑跑跳跳又餓了...各種情況都有。
三、2020幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備：入園生活準(zhǔn)備
1.孩子獨(dú)立吃飯的能力
許多孩子在上幼兒園之前不能獨(dú)立吃飯，都是由家長(zhǎng)喂飯的。
那么從現(xiàn)在開始，我們就要開始鍛煉孩子自己吃飯的能力了，筷子不會(huì)用可以用勺子、瓷碗會(huì)摔壞可以用木碗或不銹鋼碗，既提高了孩子的自理能力，也給老師減輕了負(fù)擔(dān)。
2.讓孩子自己學(xué)會(huì)大小便
許多新入園的孩子家長(zhǎng)都有這樣的困擾：面對(duì)新的環(huán)境，孩子自己不會(huì)上廁所，又不敢跟老師說(shuō)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生尿褲子的事情。
因此，我們要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子上廁所的能力，鼓勵(lì)孩子放松，不要緊張，有困難時(shí)一定要求助老師，這樣可在很大程度上減輕孩子入園之后上廁所的尷尬。
3.與幼兒園一致的作息習(xí)慣
很多寶寶在入園時(shí)出現(xiàn)起不來(lái)床、午休不睡覺(jué)等情況，導(dǎo)致入園焦慮哭鬧嚴(yán)重。
因此家長(zhǎng)要了解幼兒園的作息時(shí)間安排，什么時(shí)候午睡，早上幾點(diǎn)起來(lái)，晚上什么時(shí)候睡覺(jué)，然后嘗試在家里根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間來(lái)逐漸調(diào)整寶寶的作息習(xí)慣。
4.鍛煉孩子自己拿水杯喝水
有的孩子性格內(nèi)向，剛到幼兒園那幾天，口渴了也不好意思跟老師說(shuō)，但是，喝水少了免疫力會(huì)下降，容易生病。
因此，寶爸寶媽要告訴孩子，應(yīng)該自己學(xué)會(huì)接水喝水，或者尋求老師幫助，做個(gè)勇敢的孩子。
5.培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力
一位老師要照看二三十個(gè)孩子，很難做到事事周到，因此家長(zhǎng)可以采用角色扮演的方式，教會(huì)孩子說(shuō)“老師，我要小便”、“我要大便”、“我想喝水”、“我餓了”等基本的溝通語(yǔ)言，以便老師了解孩子的需求，更好的照顧孩子。