本文為我們描述了這個(gè)真實(shí)的故事，讓我們看到了一頭勇敢、忠誠(chéng)的大象，讓我們感到的確動(dòng)物是人類的好朋友。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【課文】
在飼養(yǎng)員卡林眼中，加芝柏（bó）提是世界上好的大象。它曾經(jīng)不止地把向它挑戰(zhàn)的黑熊踏成肉餅（bǐnɡ），而對(duì)卡林夫婦和他們的孩子卻忠（zhōnɡ）心耿（ɡěnɡ）耿，特別溫順。
卡林夫婦忙碌的時(shí)候，就在大象面前的地上畫(huà)個(gè)圈，把娃娃放在里面，吩咐道：“親愛(ài)的加芝柏提，請(qǐng)看[kān]好他?！贝笙蟊愎怨缘卮粼谝慌?，在娃娃要爬出圈子時(shí)，就用長(zhǎng)鼻子輕輕地?cái)r住他。
一天下午，他們?cè)跇?shù)林里露宿?？值钠拮尤ズ舆吋常╦í）水，過(guò)了好久還沒(méi)回來(lái)。
卡林忙把大象身上的鐵鏈（liàn）拴（shuān）在一棵大樹(shù)上，用腳在大象面前的地上畫(huà)了個(gè)圓圈，把娃娃放了進(jìn)去?！罢?qǐng)照看好他，親愛(ài)的加芝柏提?！闭f(shuō)完，他起身向妻子汲水的地方跑去。
圓圈里的娃娃可以隨意爬動(dòng)，只是每次試著爬出圓圈時(shí)，大象就用長(zhǎng)鼻子把他輕輕卷起來(lái)，再放回去。這時(shí)，娃娃便仰頭咯（ɡē）咯地笑，他們玩兒得非常開(kāi)心。
太陽(yáng)下山了，天色慢慢暗了下來(lái)。暮（mù）色中傳來(lái)狼的嗥（háo）叫聲，娃娃嚇得哭了起來(lái)。
三只鬣（liè）狗聽(tīng)到嬰兒的哭聲，朝這兒跑了過(guò)來(lái)。
大象嗅（xiù）出了鬣狗的氣味，趕忙用鼻子把娃娃攏到腳邊。它向著鬣狗發(fā)出幾聲咆哮（páoxiào），并憤怒地來(lái)回走動(dòng)著，把拴它的鐵鏈拉得緊繃（bēnɡ）繃的。
鬣狗一時(shí)不知所措（cuò）。過(guò)了一會(huì)兒，一只鬣狗趴在大象夠不著的地方，貪婪（tānlán）地盯著娃娃，另外兩只則開(kāi)始在后面兜（dōu）圈子。
大象更憤怒了，它用前額（é）頂住拴它的那棵大樹(shù)，想把大樹(shù)推倒，但沒(méi)有成功。于是，它轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向趴在那里的鬣狗沖過(guò)去?？墒牵羌一锝苹亻W開(kāi)了。另兩只鬣狗趁機(jī)向娃娃撲過(guò)來(lái)，大象又急忙轉(zhuǎn)身把它們趕開(kāi)。
大象又去撞那棵樹(shù)，撞得樹(shù)身歪在了一邊。這時(shí)，它看見(jiàn)娃娃嚇得嚎啕（háotáo）大哭，又向圈外爬去，只好停止撞樹(shù)，再次把他攏回自己身旁。
鬣狗饑餓難熬（áo），開(kāi)始冒險(xiǎn)逼（bī）近。
大象迅速?zèng)_上去，把一只鬣狗踏成了肉餅，然后興奮地吼叫一聲，把它的尸?。╯hīhái）拋在一旁。另外兩只鬣狗嚇得急忙逃竄（cuàn）。
樹(shù)林里安靜了下來(lái)。娃娃在大象溫暖柔和的呼氣中漸漸睡著了。不久，大象也打起了盹兒（dǔnr）來(lái)。
突然，鬣狗的氣味把大象驚醒了。娃娃已經(jīng)爬到它夠不著的地方。大象立即向前猛沖，鐵鏈勒（lēi）得它皮開(kāi)肉綻（zhàn），鮮血直流。
鬣狗一見(jiàn)，趁機(jī)向孩子猛撲過(guò)來(lái)。
剎那間，大象狂吼一聲，向鬣狗猛沖過(guò)去。只聽(tīng)轟隆一聲，大樹(shù)轟然倒地，嚇得鬣狗夾著尾巴逃走了。
清晨，卡林找到了迷路的妻子。夫妻倆氣喘吁（xū）吁地趕了回來(lái)，只看見(jiàn)倒下的大樹(shù)和臥在樹(shù)枝下的大象。
“怎么回事，孩子呢？”卡林焦急地問(wèn)道。
他們扒開(kāi)樹(shù)枝，只見(jiàn)大象閉著眼睛，滿足而安詳?shù)靥芍?，身下流了一攤血。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中間。
看見(jiàn)主人，大象抖掉樹(shù)枝，搖搖晃晃地了起來(lái)。不遠(yuǎn)的地方，露出了鬣狗的尸體和遍地雜（zá）亂的腳印?？址驄D明白了這里發(fā)生的一切，淚水奪（duó）眶（kuànɡ）而出。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的10個(gè)生字，理解它們?cè)谠~語(yǔ)中的意思。
2、引導(dǎo)學(xué)生能夠正確、流利地讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，和動(dòng)物友好相處的意識(shí)。
3、幫助學(xué)生理解課文中重點(diǎn)句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解課文的主要內(nèi)容，并能說(shuō)出故事的主要情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)大象的資料。
2、演示文稿(大象圖片)
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，激趣引入
1、誰(shuí)知道大象能幫助人們做什么事?
2、大象很聰明，能幫人們干這么多的事情，課文里一頭大象擔(dān)負(fù)起了照看主人小孩的工作，這位保姆工作的怎么樣?讓我們走進(jìn)這一家人的生活去看一看吧!
二、自學(xué)生字，初步感知：
1、讀書(shū)，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字及不理解的詞語(yǔ)。
2、提出不懂的問(wèn)題。
3、自己說(shuō)一說(shuō)全文講了一件什么事?
三、交流討論，感悟理解：
1、理清課文層次
哪些內(nèi)容是寫(xiě)大象保護(hù)主人娃娃的內(nèi)容的?其余部分寫(xiě)的是什么?
2、出示自學(xué)提示：
(1)為什么作者先寫(xiě)把黑熊踏成肉餅，再寫(xiě)對(duì)主人忠心耿耿呢?
(2)大象是怎樣保護(hù)主人娃娃的?都寫(xiě)了幾幅場(chǎng)景，哪部分使你感動(dòng)?
3、默讀課文，先自學(xué)再組內(nèi)交流。
4、同學(xué)交流，讀中感悟
第一部分：
1、小組匯報(bào)自學(xué)提示第1題。
2、教師小結(jié)：大象兇猛對(duì)敵、親切對(duì)人。
第二部分：
1、分組匯報(bào)自學(xué)提示第2題。
2、幫助學(xué)生理出幾個(gè)場(chǎng)景。
(1)觀察課文插圖畫(huà)的內(nèi)容和課文哪一部分是相對(duì)應(yīng)的?能歸圖畫(huà)擬個(gè)名字嗎?
第二幅圖畫(huà)：猛撞大樹(shù)，踩狗拋尸(讀書(shū)上相應(yīng)內(nèi)容)
第三幅圖畫(huà)：舍身相救，感激不盡(讀書(shū)上相應(yīng)內(nèi)容)
(2)課文中哪部分內(nèi)容沒(méi)有相應(yīng)的插圖，如果讓你畫(huà)一畫(huà)，你怎么畫(huà)，給它起個(gè)題目。
(3)幫助學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句。
①把感動(dòng)你的內(nèi)容讀出來(lái)。說(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的原因。
②指名讀，進(jìn)一步體會(huì)。
(4)在理出幾個(gè)場(chǎng)景的基礎(chǔ)上，講一講這個(gè)故事。
四、總結(jié)全文，歸納板書(shū)
1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你覺(jué)得大象具有什么品質(zhì)?你有什么想法。
2、本文為我們描述了這個(gè)真實(shí)的故事，讓我們看到了一頭勇敢、忠誠(chéng)的大象，讓我們感到的確動(dòng)物是人類的好朋友。我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該怎么對(duì)待我們的動(dòng)物朋友呢?(請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō))要和動(dòng)物友好相處，關(guān)心愛(ài)護(hù)它們，把它們作為我們的朋友對(duì)待。
五、布置作業(yè)：
1、積累“詞語(yǔ)花籃”。
2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
3、小練筆：讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為人應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物?把你的想法寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)交流。
【課文】
在飼養(yǎng)員卡林眼中，加芝柏（bó）提是世界上好的大象。它曾經(jīng)不止地把向它挑戰(zhàn)的黑熊踏成肉餅（bǐnɡ），而對(duì)卡林夫婦和他們的孩子卻忠（zhōnɡ）心耿（ɡěnɡ）耿，特別溫順。
卡林夫婦忙碌的時(shí)候，就在大象面前的地上畫(huà)個(gè)圈，把娃娃放在里面，吩咐道：“親愛(ài)的加芝柏提，請(qǐng)看[kān]好他?！贝笙蟊愎怨缘卮粼谝慌?，在娃娃要爬出圈子時(shí)，就用長(zhǎng)鼻子輕輕地?cái)r住他。
一天下午，他們?cè)跇?shù)林里露宿?？值钠拮尤ズ舆吋常╦í）水，過(guò)了好久還沒(méi)回來(lái)。
卡林忙把大象身上的鐵鏈（liàn）拴（shuān）在一棵大樹(shù)上，用腳在大象面前的地上畫(huà)了個(gè)圓圈，把娃娃放了進(jìn)去?！罢?qǐng)照看好他，親愛(ài)的加芝柏提?！闭f(shuō)完，他起身向妻子汲水的地方跑去。
圓圈里的娃娃可以隨意爬動(dòng)，只是每次試著爬出圓圈時(shí)，大象就用長(zhǎng)鼻子把他輕輕卷起來(lái)，再放回去。這時(shí)，娃娃便仰頭咯（ɡē）咯地笑，他們玩兒得非常開(kāi)心。
太陽(yáng)下山了，天色慢慢暗了下來(lái)。暮（mù）色中傳來(lái)狼的嗥（háo）叫聲，娃娃嚇得哭了起來(lái)。
三只鬣（liè）狗聽(tīng)到嬰兒的哭聲，朝這兒跑了過(guò)來(lái)。
大象嗅（xiù）出了鬣狗的氣味，趕忙用鼻子把娃娃攏到腳邊。它向著鬣狗發(fā)出幾聲咆哮（páoxiào），并憤怒地來(lái)回走動(dòng)著，把拴它的鐵鏈拉得緊繃（bēnɡ）繃的。
鬣狗一時(shí)不知所措（cuò）。過(guò)了一會(huì)兒，一只鬣狗趴在大象夠不著的地方，貪婪（tānlán）地盯著娃娃，另外兩只則開(kāi)始在后面兜（dōu）圈子。
大象更憤怒了，它用前額（é）頂住拴它的那棵大樹(shù)，想把大樹(shù)推倒，但沒(méi)有成功。于是，它轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向趴在那里的鬣狗沖過(guò)去?？墒牵羌一锝苹亻W開(kāi)了。另兩只鬣狗趁機(jī)向娃娃撲過(guò)來(lái)，大象又急忙轉(zhuǎn)身把它們趕開(kāi)。
大象又去撞那棵樹(shù)，撞得樹(shù)身歪在了一邊。這時(shí)，它看見(jiàn)娃娃嚇得嚎啕（háotáo）大哭，又向圈外爬去，只好停止撞樹(shù)，再次把他攏回自己身旁。
鬣狗饑餓難熬（áo），開(kāi)始冒險(xiǎn)逼（bī）近。
大象迅速?zèng)_上去，把一只鬣狗踏成了肉餅，然后興奮地吼叫一聲，把它的尸?。╯hīhái）拋在一旁。另外兩只鬣狗嚇得急忙逃竄（cuàn）。
樹(shù)林里安靜了下來(lái)。娃娃在大象溫暖柔和的呼氣中漸漸睡著了。不久，大象也打起了盹兒（dǔnr）來(lái)。
突然，鬣狗的氣味把大象驚醒了。娃娃已經(jīng)爬到它夠不著的地方。大象立即向前猛沖，鐵鏈勒（lēi）得它皮開(kāi)肉綻（zhàn），鮮血直流。
鬣狗一見(jiàn)，趁機(jī)向孩子猛撲過(guò)來(lái)。
剎那間，大象狂吼一聲，向鬣狗猛沖過(guò)去。只聽(tīng)轟隆一聲，大樹(shù)轟然倒地，嚇得鬣狗夾著尾巴逃走了。
清晨，卡林找到了迷路的妻子。夫妻倆氣喘吁（xū）吁地趕了回來(lái)，只看見(jiàn)倒下的大樹(shù)和臥在樹(shù)枝下的大象。
“怎么回事，孩子呢？”卡林焦急地問(wèn)道。
他們扒開(kāi)樹(shù)枝，只見(jiàn)大象閉著眼睛，滿足而安詳?shù)靥芍?，身下流了一攤血。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中間。
看見(jiàn)主人，大象抖掉樹(shù)枝，搖搖晃晃地了起來(lái)。不遠(yuǎn)的地方，露出了鬣狗的尸體和遍地雜（zá）亂的腳印?？址驄D明白了這里發(fā)生的一切，淚水奪（duó）眶（kuànɡ）而出。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的10個(gè)生字，理解它們?cè)谠~語(yǔ)中的意思。
2、引導(dǎo)學(xué)生能夠正確、流利地讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，和動(dòng)物友好相處的意識(shí)。
3、幫助學(xué)生理解課文中重點(diǎn)句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解課文的主要內(nèi)容，并能說(shuō)出故事的主要情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)大象的資料。
2、演示文稿(大象圖片)
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，激趣引入
1、誰(shuí)知道大象能幫助人們做什么事?
2、大象很聰明，能幫人們干這么多的事情，課文里一頭大象擔(dān)負(fù)起了照看主人小孩的工作，這位保姆工作的怎么樣?讓我們走進(jìn)這一家人的生活去看一看吧!
二、自學(xué)生字，初步感知：
1、讀書(shū)，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字及不理解的詞語(yǔ)。
2、提出不懂的問(wèn)題。
3、自己說(shuō)一說(shuō)全文講了一件什么事?
三、交流討論，感悟理解：
1、理清課文層次
哪些內(nèi)容是寫(xiě)大象保護(hù)主人娃娃的內(nèi)容的?其余部分寫(xiě)的是什么?
2、出示自學(xué)提示：
(1)為什么作者先寫(xiě)把黑熊踏成肉餅，再寫(xiě)對(duì)主人忠心耿耿呢?
(2)大象是怎樣保護(hù)主人娃娃的?都寫(xiě)了幾幅場(chǎng)景，哪部分使你感動(dòng)?
3、默讀課文，先自學(xué)再組內(nèi)交流。
4、同學(xué)交流，讀中感悟
第一部分：
1、小組匯報(bào)自學(xué)提示第1題。
2、教師小結(jié)：大象兇猛對(duì)敵、親切對(duì)人。
第二部分：
1、分組匯報(bào)自學(xué)提示第2題。
2、幫助學(xué)生理出幾個(gè)場(chǎng)景。
(1)觀察課文插圖畫(huà)的內(nèi)容和課文哪一部分是相對(duì)應(yīng)的?能歸圖畫(huà)擬個(gè)名字嗎?
第二幅圖畫(huà)：猛撞大樹(shù)，踩狗拋尸(讀書(shū)上相應(yīng)內(nèi)容)
第三幅圖畫(huà)：舍身相救，感激不盡(讀書(shū)上相應(yīng)內(nèi)容)
(2)課文中哪部分內(nèi)容沒(méi)有相應(yīng)的插圖，如果讓你畫(huà)一畫(huà)，你怎么畫(huà)，給它起個(gè)題目。
(3)幫助學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句。
①把感動(dòng)你的內(nèi)容讀出來(lái)。說(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的原因。
②指名讀，進(jìn)一步體會(huì)。
(4)在理出幾個(gè)場(chǎng)景的基礎(chǔ)上，講一講這個(gè)故事。
四、總結(jié)全文，歸納板書(shū)
1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你覺(jué)得大象具有什么品質(zhì)?你有什么想法。
2、本文為我們描述了這個(gè)真實(shí)的故事，讓我們看到了一頭勇敢、忠誠(chéng)的大象，讓我們感到的確動(dòng)物是人類的好朋友。我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該怎么對(duì)待我們的動(dòng)物朋友呢?(請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō))要和動(dòng)物友好相處，關(guān)心愛(ài)護(hù)它們，把它們作為我們的朋友對(duì)待。
五、布置作業(yè)：
1、積累“詞語(yǔ)花籃”。
2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
3、小練筆：讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為人應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物?把你的想法寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)交流。