新編規(guī)范化培訓(xùn)心得體會范例

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培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識和技能的過程?;谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知,職場正確認(rèn)知的傳遞效果才是決定 培訓(xùn)效果好壞的根本。為您傾力推薦了新編規(guī)范化培訓(xùn)心得體會范例,希望您及時采納。
    【篇一】
    住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)教育的重要組成部分,我來自于市第一醫(yī)院,非常榮幸能來到沈陽市第五人民醫(yī)院參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),在這里我結(jié)識到了經(jīng)驗豐富醫(yī)德高尚的醫(yī)生老師,學(xué)習(xí)到了規(guī)范、前沿的學(xué)術(shù)課程及臨床技能,這將是我從醫(yī)生涯中珍貴的一筆財富。
    三年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)已近尾聲,這三年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,不論是在臨床業(yè)務(wù)水平還是思想方面,都有了長足的進(jìn)步。
    1、踏踏實實系統(tǒng)完成培訓(xùn)計劃
    作為一名神經(jīng)內(nèi)科臨床醫(yī)生,在此次培訓(xùn)中接受為期一年半的更規(guī)范、更嚴(yán)格、更系統(tǒng)的神經(jīng)內(nèi)科臨床學(xué)習(xí),更重要的是按照培訓(xùn)計劃有條不紊保質(zhì)保量的完成了心臟內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、內(nèi)分泌、急癥、神經(jīng)外科等神經(jīng)內(nèi)科相關(guān)學(xué)科的輪轉(zhuǎn)工作,同時深入到神經(jīng)電生理、影像的重要輔助科室系統(tǒng)學(xué)習(xí),全面系統(tǒng)的完善神經(jīng)科知識結(jié)構(gòu),為以后的臨床工作奠定豐厚的臨床經(jīng)驗。
    2、積極努力提高臨床知識水平和技術(shù)水平
    規(guī)培輪轉(zhuǎn)期間,在各科室主任、指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下熟悉并掌握各科室常見疾病的臨床診斷和治療,積極主動高效完成上級醫(yī)師安排的臨床工作,遇事及時上報及時請教。在這里,有豐富多樣的病種病例,有嚴(yán)苛耐心的專家教授查房指導(dǎo),有定期系統(tǒng)的學(xué)術(shù)講座,有嚴(yán)格規(guī)范的技能培訓(xùn),有內(nèi)容豐富的電子化自學(xué)平臺,這些都時時刻刻提醒我們醫(yī)學(xué)之路不能停歇,不斷提升專業(yè)能力的決心不能懈怠,只有這樣才能為患者提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),才能對得起“健康所系,性命相托”的醫(yī)學(xué)誓言。
    3、堅持“醫(yī)德”,端正“醫(yī)風(fēng)”,以仁心換人心
    住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),讓我有幸接觸到不同醫(yī)院不同專業(yè)的醫(yī)生前輩,敬佩那些認(rèn)真專注、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的帶教醫(yī)師,一路走來除了學(xué)習(xí)到更專業(yè)更規(guī)范的醫(yī)學(xué)知識,我更深刻體會到,不論醫(yī)院等級不論學(xué)科類別,無論走到哪永恒不變的是身為一名醫(yī)生所堅守的職業(yè)道德,良好端正的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)才是從醫(yī)的根本,仁心仁術(shù)自然會換來患者及家屬暖心的理解與配合。
    4、平衡工作與生活,有苦有累也有多姿多彩請輸入標(biāo)題
    神經(jīng)內(nèi)科一年多的工作學(xué)習(xí),讓我有幸結(jié)識了一位好老師好姐姐,亦師亦友,她就是神經(jīng)內(nèi)三科的楊東娜老師。她讓我對自己的工作、自己的生活、有了新的認(rèn)識新的規(guī)劃。醫(yī)生的忙、醫(yī)生的累、醫(yī)生的責(zé)任只有步入這個行業(yè)才能切身體會,以前我經(jīng)常抱怨這個工作剝奪了自己太多的生活樂趣,她的出現(xiàn)讓我對醫(yī)生特別是女醫(yī)生有了新的認(rèn)識。喜歡看著她每天都畫著得體的淡妝滿臉笑意的步入病房,一身白大衣總是那么干凈平整,即使下了夜班也不會在她的臉上看出倦怠,每天堅持鍛煉堅持讀書,有一手好廚藝,每周安排聚會,定期與家人近郊出游,這些讓我重新審視一下自己的生活和心態(tài),工作的苦累不是理由,工作上的女漢子也可以是家中的好妻子,盡心的好媽媽,也可以有開拓的視野和廣泛的朋友,也可以享受自然的美、享受家庭的愛,我相信只有自己有一個健康向上的身心才會為患者身心健康提供良性的引導(dǎo)和更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
    住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是一座山,市五院便是這上山的階梯,我們滿懷熱情滿懷期待的攀登,踏踏實實一步一個腳印前行,不知不覺已近山頂,回首望去才知道自己已站的有多高望的有多遠(yuǎn)。不管未來的道路崎嶇平坦,我們都不會忘記在此灑過的汗水和沿途的花香。感謝院領(lǐng)導(dǎo)、感謝各科室主任、感謝我的指導(dǎo)教師和前輩,今天的收獲離不開你們的悉心教誨,未來的日子里我會努力做好自己本職工作,謹(jǐn)記責(zé)任,通過自己的努力為更多的患者提供更優(yōu)質(zhì)的健康服務(wù)。
    【篇二】
    通過一年的培訓(xùn),我首先對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有更深切的了解,同時也對將來的工作有了一些自己的想法和方向,在培訓(xùn)期間,我也深深的知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),也會影響學(xué)生未來的品德發(fā)展,當(dāng)然除此之外,我們需要學(xué)習(xí)、研究、鉆研等,現(xiàn)具體對培訓(xùn)作如下總結(jié):
    一、教師必須具備高尚的職業(yè)道德
    教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,強烈的教師責(zé)任感能帶動工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。培訓(xùn)中一位優(yōu)秀、經(jīng)驗豐富的一線教師給我們分享了很多寶貴的經(jīng)驗。首先也是要有強烈的責(zé)任感,將自己的熱情融入工作中,成為學(xué)生的導(dǎo)師、幫手和朋友。
    二、在教學(xué)方面的收獲
    首先通過培訓(xùn)讓我在工作時有了這樣的準(zhǔn)備:1、充分鉆研教材做到心中有數(shù),熟練掌握教材中的重難點。只有理解教材,把我教材的重點、難點才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。2、充分做好課前準(zhǔn)備,備學(xué)生、備教材,要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備,教師才能在課堂上進(jìn)行有創(chuàng)造性的教學(xué),與學(xué)生碰撞出火花。3、了解學(xué)生,了解個體差異,做到因材施教。4、以一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法為基礎(chǔ),我們工作的對象是一群有思想有生命的學(xué)生,課堂上可能會提出或回答出一些讓我們措手不及的答案,因此在做好充分準(zhǔn)備的同時,一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是必須的。
    三、在班主任工作方面
    作為一名語文老師,班主任工作經(jīng)驗尚淺。工作第一年就擔(dān)任班主任工作,在班主任工作瑣碎,需要理論基礎(chǔ),有時面對班主任工作,我無從下手。經(jīng)過培訓(xùn),優(yōu)秀班主任給我們上課,讓我對班主任工作有了一定的方向。我在平時的課堂、大課間活動努力通過多種方式滲透教育思想,使德育工作做到春風(fēng)化雨潤物無聲。例如我所帶的二年級學(xué)生有些比較以自我為中心,因此我常表揚那些懂得分享、幫助他人,而且善于傾聽他人的同學(xué)。其次,我嘗試?yán)冒鄷?、學(xué)校的活動為學(xué)生營造積極、健康、競爭、開心的學(xué)習(xí)氛圍,并積極組織有關(guān)體美勞等方面的知識。
    四、讀書學(xué)習(xí)體會
    基地校跟教過程中,我在李萍老師的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀了《從優(yōu)秀教師到卓越教師》書中為我們提供了系統(tǒng)的、簡單的、操作性強的教學(xué)策略指導(dǎo),真是受益匪淺。在工作崗位上,如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,我談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR>    “愛”是教育永恒的話題,有了愛,才有教育。教師有了愛,才會全心全意地學(xué)生服務(wù),才會讓學(xué)生體會到他自己是老師心中不可缺少的一部分。學(xué)生有了愛,才會學(xué)得開心,學(xué)得沒有壓力。就像書中“第32天”說的那樣,“為了能讓你們更輕松高效地學(xué)習(xí),我希望你們在班級里能夠大限度地感覺到安全和放松。因此,我會給你們說‘跳過’的權(quán)利?!边@就是愛,這種愛是發(fā)自老師內(nèi)心的愛,愛孩子不僅僅是表面的關(guān)心,更重要的是愛孩子的內(nèi)心世界。比如,孩子的自尊、孩子的緊張與壓抑。在課堂教學(xué)中,我們應(yīng)該時時刻刻保護孩子的自尊,時時刻刻關(guān)注著孩子是否因為某種情況,使她自己變得緊張與壓抑,讓學(xué)生在我們的課堂上能夠感到舒適和放松。
    書中從課堂管理談到課堂計劃,從課堂步驟談到課堂效果,從學(xué)生的良好習(xí)慣談到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。從學(xué)生的健全人格談到學(xué)生的個性發(fā)展。每一步都反映出作者對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),就像“第107天培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心”中說的那樣,“不要指望任何學(xué)生變得完美。你只需要像所有卓越老師那樣,不斷地幫助學(xué)生認(rèn)真、耐心地朝著一個更大、更好的目標(biāo)堅實地邁出每一小步?!辈患庇谇蟪桑灰覀兊膶W(xué)生天天有進(jìn)步,哪怕只是一點點也好!平時觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材,一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課,參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機會。只有勤于思考,善于思考,認(rèn)真分析,不斷總結(jié),才能獲得收益,是自己得到提高。
    新的起點,新的奮斗,這次培訓(xùn)在各個方面幫助了我們,同時也在思想上給了我們切實的指導(dǎo)和鼓勵。作為一名新教師,要做到為人師表,我還有很多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師為榜樣,恪守教師的職業(yè)道德、刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力工作,讓自己成為學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。
    【篇三】
    醫(yī)生的工作除了看病之外,還肩負(fù)著培養(yǎng)年輕醫(yī)生的責(zé)任,尤其是住院醫(yī)師,從大的講,我們是我國未來醫(yī)療事業(yè)的支柱,從小的講,我們就是在我們老了以后為我們看病的醫(yī)生。
    由于眾所周知的原因,醫(yī)生工作非常繁忙,因此每一位上級醫(yī)生都夢想我手下的住院醫(yī)師既要有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ),又要有過硬的臨床技能、較強的科研意識和良好的溝通能力,還要能夠“5+2”、“白+黑”的工作而不抱怨,病人的要求又何嘗不是呢?可現(xiàn)在的住院醫(yī)師群體又都是什么樣的人呢?我們可都是家里的獨生子女,我們是大學(xué)畢業(yè)又開始讀碩士博士,已經(jīng)到了談婚論嫁的年齡才工作的人,我們是生活在這個有物質(zhì)誘惑年代的年輕人,我們是能感受到社會上隔三差五傳出的“侮醫(yī)傷醫(yī)事件”的醫(yī)務(wù)工作者,我們也是希望能夠過節(jié)假日和周末的人。而我們的工作又多半時那些枯燥的基礎(chǔ)事務(wù):沒完沒了的采集病史、查體、寫病歷記病程,開化驗單、粘貼化驗單,向上級醫(yī)生匯報所分管病人病情等等。如何能讓我們健康成長,安心工作,快速進(jìn)步,這是擺在目前的重要課題。當(dāng)然,國家和醫(yī)院的重視使得這項工作逐漸走向正規(guī)。我作為一名在臨床摸爬滾打三十余年的醫(yī)生,幾乎每天都與住院醫(yī)師近距離接觸,帶教過的住院醫(yī)師不計其數(shù),經(jīng)歷了我國住院醫(yī)師培養(yǎng)制度的變化,深刻體驗到帶教工作中辛苦和快樂,更感知了不少年輕住院醫(yī)師們的喜怒哀樂。
    “三結(jié)合”教學(xué)法的運用提高教學(xué)效果?,F(xiàn)在病房工作的一線住院醫(yī)師呈多元性是常態(tài),往往有好幾類住院醫(yī)師同時在科室輪轉(zhuǎn),本科的、本院的、外院的(住培醫(yī)生)、全科的,有一階段的,也有二階段的,有本科畢業(yè)的,也有碩士、博士畢業(yè)的,有內(nèi)科的,也有放射、檢驗等輔助科室的,輪轉(zhuǎn)時間有1個月的、2-3個月的、還有4個月的,再加上研究生、實習(xí)生和進(jìn)修醫(yī)生等,常常20余人,如何培養(yǎng),用同一種模式,肯定是不行,于是我們在教學(xué)實踐中總結(jié)出了“三結(jié)合”教學(xué)法,即“常規(guī)教學(xué)”與“個性化培養(yǎng)”相結(jié)合,“嚴(yán)格要求”與“鼓勵”相結(jié)合,“老師講”與“學(xué)生講”相結(jié)合,連續(xù)多年的應(yīng)用,取得了較好的教學(xué)效果,并在我院教學(xué)會議上交流推廣。重視出科醫(yī)生的考試也很重要。作為科室教學(xué)主任,多年來我?guī)缀鯀⑴c了每位住院醫(yī)師的出科考試,我科的出科考試嚴(yán)格認(rèn)真,這不但使住院醫(yī)師一進(jìn)科室就知道如果表現(xiàn)不好,消化科會不讓出科的,更多的是我們在出科考試時實施教學(xué)工作,指出住院醫(yī)的優(yōu)勢與不足,給予寄語和鼓勵,還能及時得到教學(xué)效果的反饋和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足與漏洞,及時改進(jìn)。
    重鼓勵輕批評這條適用于多數(shù)人的法則,同樣也適用于住院醫(yī)師。記得我院成為北京市住院醫(yī)師培養(yǎng)基地后初期,住院醫(yī)師人數(shù)短時間有很大幅度的增加,再加上醫(yī)生基礎(chǔ)參差不齊,帶教工作一度非常費力,上級醫(yī)生很是著急上火,在看到我們寫得水平很低的病歷時,就壓不住火使勁批評我們,后來發(fā)現(xiàn)這種批評起效甚微,還浪費不少時間,而且上級醫(yī)生生氣本身也很得不償失后來我就改變策略,對于首次犯錯者只給予提醒,第二次犯同樣錯誤者重寫病歷,若第三次還犯同樣錯誤則給予批評,當(dāng)然這種屢教不改者很少。同時,對于表現(xiàn)不好的住院醫(yī)師分清以下幾類:一是理論基礎(chǔ)差但很努力,二是理論基礎(chǔ)不錯但不夠勤奮,三是理論基礎(chǔ)不好又不努力者。對于第一種情況我往往多給予鼓勵,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚,發(fā)現(xiàn)這樣常常能增加其自信,在經(jīng)歷了2-3個月培訓(xùn)后,都能有很大的進(jìn)步,能較好地勝任住院醫(yī)師的工作。對于第二種情況,在查房時適當(dāng)讓我講一些內(nèi)容,不要光是上級醫(yī)生講,或者給我個小組長當(dāng),讓我分管一定的工作,多數(shù)情況下也能激起我工作的積極能動性。對于第三種情況,適當(dāng)給予就事論事的提醒與口頭批評,無效者上級醫(yī)生將其單獨叫到辦公室去談話,因為現(xiàn)在的獨生子女自尊心都比較強,還都希望得到充分的關(guān)愛,這種談話既不傷自尊心,又給予其充分的關(guān)注與關(guān)愛,本著對我負(fù)責(zé)的態(tài)度講道理,住院醫(yī)師比較容易接受,比大庭廣眾之下的批評效果常常好的多。
    如何對待住院醫(yī)師休假問題一度也有些困擾。住院醫(yī)師在輪轉(zhuǎn)過程中會有休假,這個問題是以前估計不足的,因為我們當(dāng)年做住院醫(yī)師時很少休假,那時候住院醫(yī)師年齡都二十出頭,很單純,很少有人休假。而現(xiàn)在住院醫(yī)師剛進(jìn)入臨床不久就都到了結(jié)婚年齡,有的都三十幾歲了,再加上人數(shù)多了,不時有輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)師提出休婚假等各種請假事項的。休假不但會影響住院醫(yī)本身的培訓(xùn)效果,請假人多了還會影響科室臨床工作,怎么辦呢?可是不讓人家結(jié)婚生小孩恐怕也不現(xiàn)實,這是法律允許的。于是我們結(jié)合國家政策和醫(yī)院條例,制定了科室詳細(xì)的請假規(guī)定,這樣即維護了住院醫(yī)師的合法權(quán)利,又杜絕了亂請假的現(xiàn)象,大限度地保證了培訓(xùn)效果。
    總之,我相信,本著對住院醫(yī)師培訓(xùn)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、對住院醫(yī)師的關(guān)愛和人性化的管理,運用適合我國國情的科學(xué)方法,并在實際工作不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),可以使這項工作做得越來越好。