當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作方案 中國教育工作報告心得體會篇一
近日，中國教育工作報告正式發(fā)布，這是中國教育系統(tǒng)年度工作總結與下階段發(fā)展規(guī)劃的重要文件。報告涉及到教育的各個層面和領域，包括基礎教育、高等教育、職業(yè)教育等。閱讀這份報告，讓我對中國教育事業(yè)的發(fā)展有了更深刻的認識，并從中受到了啟發(fā)與思考。
首先，報告強調了素質教育的重要性。素質教育一直是中國教育事業(yè)的目標之一，而在這份報告中，它終于被提到了一個更高的位置。報告指出，培養(yǎng)學生的綜合素質與能力是基礎教育的根本任務，教育應該追求全面發(fā)展、健康成長，并提出了全面提升教育質量的具體措施。我深有同感，教育不應該只注重分數(shù)，更應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力和綜合素質，讓他們在未來的社會中有更多的發(fā)展機會。
其次，報告強調了教育公平的重要性。教育公平問題一直是困擾中國的痛點，報告也對此進行了重點關注。報告提出，要加強城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推動教育資源的均衡配置，特別是要加大對貧困地區(qū)的教育投入。這對于改變貧困地區(qū)孩子教育機會不足的現(xiàn)象來說，無疑是一個重要的信號。作為一個關心教育公平的人，我為這份報告的這一問題的關注和解決方案給予了高度的評價。
再次，報告強調了創(chuàng)新教育的重要性。創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要引擎，也是推動教育進步的關鍵。報告提出，要持續(xù)推進教育改革，加大對教育科技、在線教育等創(chuàng)新教育形式的支持。這一觀點得到了我極大的贊同，現(xiàn)在是時候采用新的教育技術和方法，打破傳統(tǒng)的教學模式，為學生提供更多元化的學習途徑和更創(chuàng)新的教育資源。
最后，報告強調了教師隊伍建設的重要性。教師是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)，是促進學生發(fā)展的關鍵。報告提出，要培養(yǎng)高素質的教師隊伍，提高教師的地位和待遇。作為一名教師，我對這一觀點深感贊同。教師應該得到社會的尊重和認可，同時也需要提高他們的教育水平和專業(yè)能力，以更好地完成教育任務。
總之，中國教育工作報告是一份對中國教育事業(yè)發(fā)展的總結和規(guī)劃，其中提到的一系列重要問題和解決方案，都對我產(chǎn)生了重要影響。我深深地感受到，教育是一個永恒的話題，也是我們每個人都應該關注和參與的事業(yè)。只有通過不斷的努力和創(chuàng)新，我們才能真正實現(xiàn)教育的公平、優(yōu)質和可持續(xù)發(fā)展。希望未來的中國教育能夠以更好的形式推進，真正造福于每一個孩子。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作方案 中國教育工作報告心得體會篇二
1、抓宣傳，把義務教育擺在突出位置。
2、確保各種經(jīng)費到位，保證了義務教育的全面實施。
3、除利用上級財政撥付的扶困救助金外，我鄉(xiāng)還多方籌措資金，用于補助家庭經(jīng)濟困難的學生。
4、加強綜合治理，凈化教育環(huán)境。
5、抓課堂教學改革，全面提高教育教學質量。
6、制定措施，確保輟學率為零。
7、制定安全措施，加強安全教育，保障教育教學的正常進行。
8.加強教師隊伍建設，全面提高教育質量。
9.實驗改革追求科學的教育
組長： 鄉(xiāng)長
副組長： 教辦主任
（一）普及程度
全鄉(xiāng)小學、初中適齡人口中，正常兒童、少年分別為1303人和277人，入學率都達到了100％，中學輟學率控制在2％以下，小學控制在1％以下，小學、初中的畢業(yè)率分別為100％和98％。
（二）師資狀況
全鄉(xiāng)現(xiàn)有在編在崗教師243人，中小學專職教師183名，其中，小學專職教師132人，初中專職教師55名，小學教師學歷合格率100％，中學教師合格率為96％。師資數(shù)量都達到了編制要求，小學、初中校長都有崗位培訓合格證，能實現(xiàn)持證上崗。
（三）辦學條件
針對本鄉(xiāng)實際，本著“就近入學，劃片招生”的原則，設立了六處完全小學和一處中學，小學生人均用房5.1平方米，中學生人均用房4.5平方米，各校注重了校舍的維修和管理，20xx年前河學校新建校舍24間，投資35萬元，毛元學校改建校舍5間，投資7萬元，校舍得到了很大的改善。全鄉(xiāng)中小學現(xiàn)有圖書36730冊，價值162100.73元，教學儀器價值136721.50元，文體器材價值210314.3元，中、小學的內部設施配備均達到了國家二類標準。20xx年鄉(xiāng)中、鄉(xiāng)小、粉王、毛元、前河學校徹底維修實驗室儀器室，政府配置了新的實驗器材，各校都安裝了遠程教育網(wǎng)，理化生實驗室開出率達95％以上，音體美器材和圖書資料的利用率均達到96％以上。
（四）教育經(jīng)費
xx年年免除了農村中小學的全部雜費，20xx年全部免除了課本費，學校經(jīng)費有上級財政撥付，生均公用經(jīng)費都不低于省定最低標準，對家庭困難的寄宿學生實行了補助生活費的政策，教師工資有了大幅度的提高，上級財政教育撥款的增長比例做到了財政經(jīng)常性收入增長的比例，生均教育事業(yè)費做到了逐年增長，生均公用教育經(jīng)費做到了逐年增長。
（一）辦學條件進一步得到改善。
在各級領導的大力支持下，全鄉(xiāng)中小學辦學條件得到進一步改善，鄉(xiāng)中新建階梯教室、多媒體教室、改進了實驗室和儀器室，增添了實驗器材，整修了廣場，鄉(xiāng)小新建14間高標準辦公用房，前河小學新建24間高標準辦公用房，毛元小學新建5間高標準辦公用房，各校都配備了遠程教育網(wǎng)絡，為提高教育教學質量奠定了基礎。
（二）加大宣傳力度，增強依法治校意識。
為加大宣傳力度，全鄉(xiāng)設置了統(tǒng)一規(guī)格的宣傳欄、黑板報、書寫永久性大字標語，大力開展“三發(fā)一綱”宣傳。使政府、社會、學校、家庭都明白各自在義務教育中的職責、權利和義務。同時，我們還采取下達敦促復學通知書等措施，發(fā)動師生上門做工作，認真做好輟學生的復學工作。
（三）加強教師隊伍建設，全面提高教育質量。
我鄉(xiāng)黨委、政府及教育主管部門把穩(wěn)定教師隊伍，提高教師素質作為提高教育質量的系統(tǒng)工程來抓。一是按照市教育局的工作安排，積極推進以“校長負責制、教師聘任制、結構工資制、崗位目標責任制”為主要內容的“四制”改革，引進競爭機制，激發(fā)學校內部活力。增強教育的發(fā)展后勁。二是進一步完善考核制度和獎懲制度，實行依法治校，規(guī)范了教師的行為，提高了干部教師的積極性。三是加強對中、小學教師的職業(yè)道德培訓，樹立良好的教師形象。四是加強崗位培訓，推進教師基本功訓練。目前，全體教師基本上都能說一口流利的普通話，寫一手漂亮的規(guī)范字，教師的業(yè)務素質有了較大的提高。在培養(yǎng)造就高素質教師隊伍的同時，我們還注重轉變思想，更新觀念，不斷加強教學研究，深化教學改革，大力實施素質教育，以教學為中心，推進學校的規(guī)范化管理，大面積提高教學質量，為社會培養(yǎng)了大批全面發(fā)展的合格人才。
（四）抓好新課改，全面提高教育教學質量
我鄉(xiāng)以“管理規(guī)范、育人全面、爭創(chuàng)一流”為目標，完善了各種規(guī)章制度及科學的評估體系。實行“四級管理、四級目標、三維督導、四向評估”。以養(yǎng)成教育為起點，落實新課程標準，優(yōu)化課堂教學，開全課程，開足課時，初步構建起以全面提高學生素質、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、全面提高教育質量，全面推進素質教育為核心的學科課程，活動課程、隱性課程相結合的“三大板塊”課程體系。成立了我鄉(xiāng)集中領導下的教育教學管理網(wǎng)絡，各部門樹立服務觀念，強化責任意識，各負其責，各司其職又互動協(xié)調。實行校長負責下的教師聘任制，崗位目標責任制；立足情感管理，強化事業(yè)管理，實行教學管理的網(wǎng)絡輻射。
（五）科學的實驗改革，追求科學的教育
改革是教育的生命，創(chuàng)新是改革的靈魂。廣泛開展教研教改，以創(chuàng)新求發(fā)展。我鄉(xiāng)在教學實驗方面，領導重視，組織嚴密，措施得力，責任到人，做到嚴管理，大投入，強師資。有健全規(guī)范的領導機構和研究機構，有可靠的經(jīng)費后盾，有一支學識淵博、眼光敏銳的教師隊伍。他們即能用歷史的眼光評價、繼承中外教學模式，又能從發(fā)展的角度對現(xiàn)代教育動態(tài)進行透辟的觀察分析。分管校長全方位宏觀調控，教導處專人專項分工負責各項實驗的運行，實驗記錄、階段性總結、實驗報告的撰寫及初步鑒定、指導等。各項實驗從設立實驗課題，到制定實驗方案，開展實驗活動等，都開展得積極穩(wěn)妥、扎實有效，使我鄉(xiāng)名符其實，眾所周所。
在各級黨委、政府的正確領導下，我們的義務教育工作雖然取得了一定的成績，但距領導的要求還有很大的差距，存在的問題還很多，一是教育投入還不到位，有些學校的辦學條件還需進一步改善，內部設施還不完全配套，影響了教育事業(yè)的快速發(fā)展。二是個別學校輟學率偏高，雖然做了大量的工作，但仍有部分同學不能復學。三是部分村級文化技術學校建設有待進一步完善。造成以上問題的原因是多方面的，首先是當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平有限，直接影響到對教育的經(jīng)費投入，致使學校的辦學經(jīng)費產(chǎn)生嚴重不足。第二是部分農村的科學技術意識淡薄，對孩子的學習重視不夠，有個別家長，只看眼前利益，子女初中沒畢業(yè)就讓出去打工，干買賣掙錢。從而導致學生輟學，也是影響教育工作的重要方面。
一.是進一步宣傳義務教育法，依法辦學，家喻戶曉，加大執(zhí)法力度；
三.是各級黨政部門加大教育投入，減輕學生的經(jīng)濟負擔，完善特困生救助活動，最大限度地控制學生輟學。
四.是完善當前人才利用率，提高學生對知識，科技的重視程度。
五.是加強學校的心理健康，勞動技術教育，走向社會將所學知識充分運用起來。
總之，我們有決心有信心為造福子孫后代、增強國力后勁的福利、實惠事業(yè)做好，并進一步鼓足干勁，發(fā)揚成績，找出差距，正視不足，制定得力措施，努力做好全方面工作，為發(fā)展經(jīng)濟作出應有的貢獻，推動我鄉(xiāng)的義務教育工作再上新臺階。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作方案 中國教育工作報告心得體會篇三
心語潤心田，陽光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領導下，堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神，從無到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學校工作總體規(guī)劃，服務學校中心工作，用先進德育思想作指導，推進了我校教育教學向縱深發(fā)展。
1、成立領導小組，認識統(tǒng)一，分工明確
我校成立了心理健康教育領導小組，由校長擔任組長，負責該項工作的領導、組織與管理，副校長xx，副教導主任xx擔任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料收集，大隊輔導員與學校行政分別負責協(xié)調安排心理健康教育相關活動，xx為心理輔導室“陽光苑心語小屋兼職負責人，蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導室的的心理健康教育工作，各班班主任、中隊輔導員協(xié)助心理健康老師對學生進行輔助性的心理輔導工作。
2、重視“心育”，將相關內容納入學?？傮w工作目標
學校為全面推進素質教育實施方案，以努力培養(yǎng)人格自尊、自強自立的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務每個學生為目標，既注重學生“成才”，更注重學生“做人”，將心理健康教育作為學校德育教育的重要內容，將 “成人與成才，齊頭并進”作為學校的育人目標。歷年來，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團隊工作和學校重大活動中去。
每學期初，學校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署;學期結束時安排老師就心理健康教育工作進行交流總結。平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證，做到切實抓好細節(jié)的落實。xx年學校在教育教學極度緊張的的情況下擠出了2萬元作為教師參加心理健康教育培訓經(jīng)費，并給予報銷車費及伙食補貼。同時為心理健康輔導室進行裝修，配備電腦等器材。
3、完善的制度，確保開展心理健康教育工作的基本前提
學校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學校心理健康教育計劃》《心理健康輔導室工作制度》《心理健康教師工作職責》，并為全校一千多師生設置了心理輔導室。xx至xx學年主要由xx老師負責。心理輔導室工作在不斷的實踐中摸索著改善。在初步探索后，發(fā)現(xiàn)由于我校學生數(shù)多，心理輔導室來訪學生量大的情況一個人的工作量不足以應付該工作，在xx年九月開始執(zhí)行了《心理輔導室輪值制度》，由取得相應心理健康教師資格證的24位老師，輪流做班心理輔導室，接待來訪學生，處理學生來信等學生心理健康問題。并制定了定期出版的心理健康小報《陽光心語》和固定的宣傳欄《心育之窗》?！蛾柟庑恼Z》為四開小報，分為“刊首寄語”“心理測試”“心理知識”“心理故事”等欄目，宣傳心理健康教育知識，針對一些普遍存在的問題進輔導。如第七期針對期末考試即將來臨，學生對學習成績普遍擔憂的情況，本期的《陽光心語》就登了《給成績不理想的同學的一封信》在開學初期針對新生適應新環(huán)境問題就登了《新生如何適應新環(huán)境》的文章?！蛾柟庑恼Z》小報分發(fā)到各辦公室及各個班級。將學校將心理輔導室輔導教師進行的咨詢輔導工作按一定標準計算了相應的工作量，同時依托班主任，結合家長學校、社區(qū)，以各種心理健康教育活動為載體，全體教師共同參與開展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。
1、接受專業(yè)培訓，遵守職業(yè)道德
我校領導班子很是重視學校心理健康教育工作，xx年三月份參加“xx市心理健康教育工作現(xiàn)場會暨學科滲透心理健康教育工作課題會后，就著手籌劃學校的心理健康教育師資隊伍，選派了25名老師參加了xx師范大學主辦的xx省心理健康教育教師的培訓。學?，F(xiàn)有25名心理輔導教師，其中四位獲省心理健康教育教師a證，21位獲省心理健康教育c證。她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會議和活動，讓心理輔導教師通過積極和專家請教，同仁交流，不斷增進對心理健康教育的理解，增強實踐能力，積極推動了我校心理健康教育的開展。
2、培訓學習，為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造條件
健康教育工作》的講座;xx年 3月又邀請了xx廣播電視大學校長，國家心理三級咨詢師吳遞峰為教師們做了題為《中小學教師心理健康問題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專題報告。 xx年10月結合麻沙長坪片際教研活動xx老師又為完小及教學點老師進行《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了廣大教師歡迎，提高了教師對心理健康的認識和重視，推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。同時我校本著“以人為本，以學求實”的觀念，征訂了《中小學心理健康教育》等有關雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理學材料，供全校老師學習使用。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
3、營造良好的工作環(huán)境，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力
開展室內外拓展訓練，維護和調適教師心理，另外，學校還創(chuàng)造條件帶領教師到心理健康教育工作開展好的學校進行參觀、學習，使教師們學到了先進的方法，堅定了進行心理健康研究的決心和信心。結合教研活動開展觀摩心理活動課等，xx年四月結合我中心校教研開放周活動，xx老師進行了心理健康輔導課《男孩，女孩》的教學觀摩研討，以點帶面，以新的理念引領學校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。
1、結合文件要求，因地制宜制訂教學計劃
我校按市教育局文件規(guī)定，開設了心理健康教育活動課。課程設置在1-6年級，課程內容包括了心理健康和心理咨詢知識普及等。有時課程不僅局限在課堂內，而是由課堂向外延伸，例如師生情誼這節(jié)課中，設置機會給學生采訪任課老師，同學不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學生對老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動和學生的感情更為融洽。每個心理健康教育老師每學期除了做好個別心理輔導工作外，至少得上一節(jié)心理健康教育活動課或是結全自已的學科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學科一樣備課進入常規(guī)化管理，教案上傳至學校服務器。兩年來，我校教師執(zhí)教了學科滲透課。典型的有語文《體驗真情，珍愛生命》《唯一的聽眾》體育滲透課《障礙跳》數(shù)學滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質》《統(tǒng)計》心理輔導課《給厭學開處方》《情緒與健康》《學會戰(zhàn)勝挫折》《快樂伙伴》等。
在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養(yǎng)和運用。每學期我們都會為班主任開設專題講座以提高班主任的理論知識。同時提供機會和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結的經(jīng)驗教訓。我們開設的講座包括：重視對孩子學習方法的指導，培養(yǎng)孩子良好的習慣，人際交往效應與師生溝通等等。我校明確規(guī)定德育處、大隊部、心理咨詢室、年級組、班主任要相互配合，每學期應有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動，以幫助學生樹立科學的健康觀。結合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如一年級及撤點并校初入我校四年級的新生對他們進行入學教育，幫助他們盡快適應新環(huán)境，融入新集體。今年的開學初xx老師利用在寄宿生中進行了為題為《想家了，你就哭吧》的團體心理輔導。通過輔導今年村校轉入我校學生的適應期明顯比往年短，哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段年級積極開展以“認識自我”，“搞好與同學老師之間的人際關系”為主題班隊教育活動，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級尤其是六年級，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。
3、學科教育滲透，塑造學生健康人格
我校充分利用教案評比、青年教師展示課，骨干教師公開課等契機深化將心理健康教育融入學科教學的思想。倡導發(fā)掘學生在課堂中的情感、態(tài)度、價值觀，應該說這對教師的授課方式起到了很大的轉變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。每學期要求心理健康教師要至少上一節(jié)心理健康輔導活動課，并把活動教案上傳至學校服務器。同時要求教師在平時的教學活動中，注重學生情感方面的目標是否達成，以突出學生情感認知的變化，讓教師們以良好的師德和精神風貌影響學生心理，塑造健康人格。
4、注重對家庭教育的指導與交流
結合家長學校及每學期的家長會，注重對家庭教育的指導和交流。每學年針對不同年級開展了不同的輔導內容，內容豐富，涵蓋了新生適應問題、考試焦慮、家長和學生溝通、創(chuàng)建學習型家庭等等。
1、規(guī)范的心理咨詢室為學生提供良好的服務
齊全規(guī)范上墻，心理教育教師嚴格按照規(guī)定每天定時開放，為學生細致服務，得到孩子們的一致喜愛與認可。開設了“悄悄話信箱”每天早八點開箱。一年多來，總收到了約三百封的來信，主要反映了學生在學習、人際交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我們的輔導室的老師都針對對來信一一回信并親自送至學生手中。
2、認真填寫、分析咨詢輔導記錄，為教育教學提供有效服務
咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。本學年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，，25位心理兼職老師在心理咨詢室接待來訪學生的咨詢或預約，幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學生解決了問題，還能有效利用資料為學校教育教學服務，而且好的口碑也在同學中傳播，使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。
1、專設心理健康宣傳板報，用有趣的資料讓學生體會學習的樂趣
學校圖書室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。校園內有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品，由心理輔導室定期進行更新和宣傳。每學期三期的心理健康小報——《陽光心語》，用彩印，發(fā)放到每個班級，讓學生感受心理健康教育無所不在。學校結合校園文化藝術節(jié)活動，開展心理健康手抄報制作比賽等，讓學生在生動有趣的活動中，體會到生活和學習的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。
在近三年的心理建設工作中，學校在各個方面都有較突出的表現(xiàn)。在xx市教師優(yōu)秀論文評比中，我校唐德添老師的《教師心理健康分析》xx老師的《我做學生喜歡的老師》獲一等獎。在xx市西片教研活動中心理健康活動課《男孩、女孩》獲與會領導與同行好評。
當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學校心理健康教育教師的能力有待于進一步提高，學校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化，對學生、家長、教師的心理輔導有待于進一步科學化。現(xiàn)在部分學生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數(shù)是看得見的，追求功利性，忽視了學生健康人格的完善和發(fā)展，使學生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！毕嘈盼倚Ｐ睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領導下，一定能及時總結經(jīng)驗，繼續(xù)學習，不斷摸索，借力教育現(xiàn)代化，進一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實際情況的心理健康發(fā)展之路!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作方案 中國教育工作報告心得體會篇四
教育是一個過程而不是結果，這一過程是由無數(shù)個細節(jié)編織而成的。所以從某種意義上講，我們要重視教育過程，就必須狠抓、實抓教育細節(jié)，細節(jié)抓得好，學生們就會不斷規(guī)范自己的言行，久而久之，就會成為一種習慣，這將使學生受益終生。
正是在這樣的思想指導下，我校在2019年7月確立了《學生日常生活守則和行為規(guī)范研究》課題項目，根據(jù)課題研究的總體要求，成立了以葛校長為組長的課題研究小組，并進行了具體的分工，確定了三個子課題組，根據(jù)課題的內容，積極展開研究。我們做到在抓教學質量的同時，非常重視學生的日常生活守則和行為規(guī)范，抓好每個常規(guī)細節(jié)，培養(yǎng)學生良好習慣。以此促進學生思想的穩(wěn)定以及良好校風、學風的形成。
現(xiàn)在漫步六中不僅看到的是全天侯樓內外的干凈整潔，上學、放學、出操、集會、升旗路隊的整齊規(guī)范，上下樓梯的慢步輕聲、更會看到學生課間室內外的安靜、秩序的井然。嚴抓細節(jié)，強化管理，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，促進了學校良好的校風、學風的形成，使學校教育教學質量不斷提高。
一、統(tǒng)一認識，明確目標及職責，有的放矢地做好工作
學生良好習慣的養(yǎng)好，需要全員參與，齊抓共管。由此，首先，學校領導班子達成共識：工作中要本著“嚴、緊、細、實、恒、高”的工作原則，以“嚴抓、善導、樹標”為工作出發(fā)點，從每個細節(jié)、每件小事抓起，嚴格管理，達到“慢步輕聲，秩序井然，舉止文明，學習勤奮”要求，提高學生自我管理的能力，培養(yǎng)學生良好習慣的形成。并把學校對學生的管理要求貫徹到全體師生中去，使管理有目標，形成教育合力。其次，在學生管理方面，實行網(wǎng)絡化管理：學校安排一名副校長重點抓學生管理，政教處全面負責全校的學生管理，各級部主任和其他領導掛靠級部，具體負責抓好各自級部管理，各班主任負責管理好自己班級。各級部的管理最終落實到班主任對班級的管理上。學生中出現(xiàn)了問題，從上到下，一級級反饋，糾查各部門的負責人。再次，學校領導身體力行，肯吃苦，多奉獻。在工作中積極、主動，做到三心三勤，即：細心、耐心、有責任心；勤動腦—--多考慮工作思路，解決問題方法；勤動口----平日中發(fā)現(xiàn)問題，多與師生溝通，及時反饋情況；勤----早午晚課間走出辦公室，多觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
二、抓好細節(jié)，落實過程管理，促進良好校風形成
1、以制度為先導，規(guī)范學生良好的行為習慣。
鄧小平說過“人管人，管死人；制度才能管好人”我校學生較多，真正要管理好學生必須要根據(jù)學校的實際情況，制定出切實可行的
規(guī)章制度
。自2019年學校成立政教處以來，結合我校現(xiàn)狀制訂了一系列學生管理制度，如：關于課間操、室內外衛(wèi)生、學生愛護公共財物、班級物品管理、餐廳就餐等《規(guī)定》；我們還重點修訂了《城陽六中學生一日常規(guī)》。對學生從早到晚的言行、學習等方面作出了詳細的規(guī)定。此外，為了調動班主任的工作積極性、提高管理班級的能力，我們又制訂了《班主任工作量化考核細則》。《細則》共分校值日、智育、德育、體育、藝術、團隊、財管和班主任日常工作八個部分。這一系列制度的制訂完善，使班級管理、學校檢查有單可依，起到了規(guī)范、約束、督促學生行為的作用。
2、建立了嚴格的檢查機制，落實制度的實施。
我校重點抓好校值日的檢查工作，每天有兩名領導、四名老師、十名學生參加校值日，在校內、校外等重要地方都設有督查崗，他們從早晨課間、上操、中午和下午放學全天候對學生的秩序進行檢查，及時紀錄，表揚表現(xiàn)比較好的班級，對違紀的學生嚴格按制度扣分，并及時給班級下達整改通知單。對違規(guī)比較嚴重的班級，在全校進行通報批評，以此督促各級部主任、班主任及時教育違規(guī)的學生，幫助學生形成良好的習慣。
其次，學校專門成立了督查組，每周不定時對學生及各班管理情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并要求限時整改。學校要求每天7：00各級部主任和班主任進行一次碰頭會，反饋昨天對各班常規(guī)檢查的情況并提出今天的工作要求。
再次，為了提升班主任的管理水平，學校每兩周召開一次全體班主任
工作總結
會，每月召開一次班主任學習例會。通過交流，互相學習達到提高管理水平的目的。為了讓學生提高自主管理能力，我校每學年的第一學期，通過競爭選拔出班干部，并對班干部進行培訓、指導，提高其工作責任心和能力，學校還發(fā)動同學相互監(jiān)督、舉報，進一步加強學生的自主管理。
最后，由班級自行制定《班規(guī)班約及考評細則》，對學生的行為天天紀錄，周周評比，月月總結。期中期末采取班主任及課任老師對學生評議與學生互評的方式，對學生的日常行為進行評議，并記錄在案，與學生評優(yōu)掛鉤。這些措施，既規(guī)范了學生的行為，又提高了學生遵規(guī)守紀的自覺性。
3、獎優(yōu)促差，建立評價激勵機制。
在日常管理中，對學生的課間秩序，路隊等管理，除制度約束外，還需要對學生在這些方面的表現(xiàn)、班級管理狀況，進行公開透明的評價激勵，在校園、班級中形成一種正確的輿論導向，讓學生、班級在評價激勵中不斷進步，發(fā)揮榜樣示范作用，內化學生素質。
我校在學生中開展爭奪“明星”、評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、文明中學生等活動，在級部中開展爭奪“衛(wèi)生、紀律、學習流動紅旗”、評選綜合評比星級班、各項班規(guī)達標班、優(yōu)秀班主任等活動，采取讓奪得流動紅旗、評為星級班的班級主持升旗、讓各方面優(yōu)秀的學生擔任升旗手等方式，激勵學生及班級的競爭意識，培養(yǎng)學生良好的習慣，弘揚先進典型，使學生學有榜樣，努力轉自:有方向，激發(fā)學生的集體榮譽感，極大調動了班主任管理班級的積極性，提高了班主任工作的責任心。
我們還經(jīng)常抓拍學生在課間、路隊、好人好事等方面表現(xiàn)突出的鏡頭，在大廳展覽，以此來弘揚正氣。
4、激情明理，從思想上加強教育、形成規(guī)范。
“良好的文明素養(yǎng)，來源于學生發(fā)自內心的習慣動機”，而這種發(fā)自內心的習慣動機，除靠制度的約束外，更重要的是來自于對學生激情明理的教育活動。我校給學生搭建了一個寬廣的成長平臺，開展豐富多彩的系列活動，讓學生在活動中體驗、獲得知識，養(yǎng)成習慣，使“要我做”變?yōu)椤拔乙觥?，達到自我約束、自覺遵守、自我管理的目的。
我校每年暑假都對學生進行學前教育和
軍訓
，組織學習規(guī)章制度及文明禮儀，結合學習內容自查問題、談體會、定打算。以此來鞏固學習成果，讓學生心中有規(guī)范，行為有章法。
我們在平日開展了“十個一”、“五個無”、“三個輕輕”、“養(yǎng)成十個道德好習慣”、“路隊展風采”、“感恩教育”等系列活動，在感恩系列教育活動中，全校學生都學會了感恩手語操。通過校報、班報、壁報、手抄報、宣傳欄等形式對學生進行宣傳教育。利用升旗儀式，開展同唱一首歌、宣誓活動，激發(fā)學生自信，鼓勵學生進步。
在班級中開展設計班徽、班旗，創(chuàng)作班歌活動，以此激發(fā)學生創(chuàng)造力，增強學生集體榮譽感和凝聚力；開展“每日三省”活動，即：我每天來干什么？我怎樣干的？我干得怎么樣？讓每個學生建立自我反思日記，通過寫日記引導學生進行行為反思，學會自我教育；開展每日
寄語
活動，每天由一名同學在黑板上寫出名言警句進行講解，并做好記錄，以此激勵學生。
學生每天漫步校園，對校園標語牌視而不見，這些內容精煉、含義深刻的標語并未起到教育作用。因此，學校成立了宣講團，闡釋標語內容，以此激發(fā)學生熱愛學校的熱情。
每周二開展無批評日活動，從分尊重了學生人格，引導學生學會自我教育、自我管理、自我發(fā)展。
三、多渠道培養(yǎng)學生良好學習習慣，樹立優(yōu)良學風
1、立足課堂，全面培養(yǎng)
課堂是學生獲取知識的主渠道，改革課堂教學模式、創(chuàng)新教學方法對學生良好學習習慣的養(yǎng)成起到了至關重要的作用，為此，多年來我們一直在探討、實踐。在去杜瑯口和洋思中學學習之后，我校結合實際情況，在課堂教學中大力推行“先學后教”的課堂教學模式，推廣學案的使用。在新的教學模式中，要求學生做到“四到”，即“眼到、耳到、手到、心到”，養(yǎng)成手腦并用的好習慣，做到邊聽邊思考邊記筆記，根據(jù)不同學科特點建立“課堂筆記本”、“綜合本”、“集錦本”。新的課堂教學模式解決了學生聽課不認真，注意力不集中等現(xiàn)象，使學生被動的“聽”變?yōu)橹鲃拥亍皩W”，“課堂”變?yōu)椤皩W堂”。
抓好教科書閱讀。學校要求學生要做到三讀，即：上課前要預習，可以“粗讀”，結合預習作業(yè)，帶著疑點進課堂；做作業(yè)之前要復習鞏固，要求“細讀”；復習階段要“略讀”。通過“三讀”，解決了學生“不想讀”、“不會讀”這一難題。抓好課外閱讀，進一步培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。學校在后樓大廳設置了一個開放式書廳，每班設“讀書角”，學生可以隨時去閱覽，為學生提供了學習課外閱讀的載體。同時根據(jù)學生特點，學校開設了“大閱讀”教學，每星期設閱讀課，每個級部根據(jù)自己的特點，制定了“閱讀訓練方案”，并結合閱讀訓練的步驟開展各種各樣的競賽活動。以上措施提高了學生的閱讀能力，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使學生能將課堂所學知識點進行扎實有效的鞏固，這樣便促進了課堂教學質量的提高。
2、嚴抓課余，點滴積累
首先，嚴格要求學生上好“無聲”的自習課。在早自習、午休前自由閱讀時間，要求學生保持在“無聲”的狀態(tài)，做到“嘴唇動，手動，腦子動”。學生在課前要做好充分準備，自習要在無聲的狀態(tài)下進行，做到不交頭接耳，不翻書包拿東西，不借東西。
再是，合理安排課余時間做到“溫故而知新”，引導學生每天利用一個小時左右，對各級部的重點學科進行階段性復習，不斷的學習新知識，復習舊知識，再通過月考來檢驗成效。
3、重視評價，將制度教育和激勵教育相統(tǒng)一
各種學習習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之功，要想達到預期的目標，必須有一套較為系統(tǒng)的評價機制，以此來激勵學生持之以恒的學習，為此各級部都根據(jù)本級部的特點，在不同時間段開展朗讀比賽、
讀書筆記
展評、數(shù)學競賽、英語沙龍等活動。為激勵學生之間的互相競爭學習，我們根據(jù)不同層面學生的特點，為優(yōu)秀生設立“狀元榜”，為中等生設立“進步之星”，為后進生設立“單科之星”，在月考總結大會或家長開放日中進行表彰獎勵，這樣使優(yōu)、良、中、差的學生都能有所為，有所盼。每次月考后各級部根據(jù)班級成績，評出“狀元班”、“進步班”，全校進行表彰、掛牌，以激發(fā)班與班之間的競爭，形成良好的學風。
以上是我們學校重視抓學生日常行為、學習常規(guī)方面細節(jié)的幾點做法及體會。俗話說，認真只能把事情完成，用心才能把事情做好，為此我們每天都在不厭其煩的在用心抓好如學生課間秩序、路隊、課堂常規(guī)等這樣的每個細節(jié)，這就是我們的工作，這也是保證促進教育教學質量提高的基礎。如果說教育是一個過程，而不是結果，那么，重點抓好細節(jié)、培養(yǎng)學生良好習慣，則是重過程的具體體現(xiàn)，我們也將繼續(xù)用心這樣去做。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作方案 中國教育工作報告心得體會篇五
下午好!
你們從百忙當中，抽空來到我們學校開展素質教育調研活動，這是對我鎮(zhèn)教育工作的關心、支持和鼓勵，在此我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
太平鎮(zhèn)區(qū)域面積47.7平方公里、轄9個村、分場，1個街道居委會，56個自然村，總人口約1.2萬人。全鎮(zhèn)辦有九年一貫制寄宿學校1所(獅峰學校)，村級教學點8所，現(xiàn)有在校學生998人，其中小學生651人，初中生347人。全鎮(zhèn)教師總數(shù)86人，其中獅峰學校教師59人，村小教師27人。獅峰學?，F(xiàn)有在校學生903人，村小現(xiàn)有學生95人。
1、堅持以人為本的教育理念
學校教育必須以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進學生五育全面發(fā)展為宗旨?！耙匀藶楸荆嫦蛉w學生，全面提高學生素質”即是學校教育的出發(fā)點也是落腳點。教書，重在育人，因此，我們學校始終把德育工作放在首位，通過發(fā)揮二個“陣地”(課堂和課外)的作用，努力培養(yǎng)學生講文明、懂禮儀、有道德、守紀律的一代新人。
2、堅持課堂教學和課外活動相結合。
課堂是教學的主戰(zhàn)場，堅守課堂教學這個陣地，是開展素質教育、提高教學質量的關鍵首在，也是重中之重。課堂教學我們著力抓好三個方面，一是全面落實國家課程計劃，開齊開足課時;二是要求老師把好備課、上課、批改作業(yè)三道關。三是抓好課研教改活動，創(chuàng)新教學方法。課外活動是實施素質教育的另一個重要陣地，近年來我們主要抓好三個方面工作，一是抓好學校團隊建設，成立課外活動俱樂部，開展豐富多彩的文體生活，如舉辦建國七十周年、建黨九十周年紀念活動、“六一”文娛匯演、“元旦”節(jié)日聯(lián)歡等活動;二是成立音樂、美術、體育興趣小組，以學校文化宮為平臺，組織開展一些競賽活動，讓音體美特長生的優(yōu)勢得到更好的發(fā)揮，我們還將學生的優(yōu)秀作品進行鏡框裱裝后掛在教學樓的每層梯樓間進行展示;三是通過“請進來、走出去”的辦法，開展一些有益于學生身心健康的活動。請進來，就是請區(qū)“五老”到學校來為學生宣講愛國主義，民族優(yōu)良傳統(tǒng)、法律法規(guī)和英雄模范事跡等;走出去，就是組織學生參與社會實踐和公益事業(yè)活動，比如到下羅烈士陵園祭尊英烈，到鎮(zhèn)敬老院為孤寡老人送溫暖、獻愛心等。
3、堅持辦好留守兒童關愛之家
我校地處山區(qū)農村，外出打工農民較多，學校留守兒童也就較多，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字，全鎮(zhèn)學校留守兒童將近占在校生的80%左右，由于留守兒童家長不在身邊，子女缺乏父母的關愛和監(jiān)督，很容易形成性格孤癖、思想散漫、行為偏激，因此，教育難度比較大，如果稍不注意，很可能成為學校的問題學生。為了加強對學校留守兒童的教育，我校成立了“留守兒童關愛之家”，設立了留守兒童“愛心活動室”，“心理輔導室”，建立了留守兒童家校信息網(wǎng)絡平臺，并經(jīng)常通過學校網(wǎng)絡平臺開展家?；樱ㄟ^一系列措施，中小學留守兒童的教育工作取得了良好成效。沒有一例留守兒童失學、失足現(xiàn)象的發(fā)生。
4、素質教育的收獲和成果
xxxx年xx學校被評為灣里區(qū)關愛留守兒童工作先進單位、區(qū)綜合治理工作平安校園;xxxx年被評為xx市社會主義新農村示范學校、區(qū)文明單位;xxxx年被評為xx省少先隊員工作示范學校、xx市綜合治理工作先進單位。另外，xxxx年xx學校獲得灣里區(qū)中考成績綜合評比第一名。近年來中小學教師累計共有41人次榮獲市級表彰的個人業(yè)績獎，有23人次榮獲區(qū)級表彰的個人業(yè)績獎;學生在參加各種競賽活動中，獲得省一級獎勵的3人，市級獎勵的30人，區(qū)級獎勵的若干人。
1、村小素質教育主要還是發(fā)揮課堂作用，沿襲的是傳統(tǒng)的教學模式，這主要有以下原因，一是老師年齡偏大，知識偏科。村小老師平均年齡53歲，除2人是科班出身外，其余都是80年民師轉編老師，沒有專業(yè)體藝教師，就無法開展寓教寓樂的一些豐富多彩的體藝活動;二是學生太少，課外活動缺乏人氣，沒有人氣當然就缺乏興趣，全鎮(zhèn)8所村小，平均每所學校只有12個學生，規(guī)模小的學校只有3個學生，所以課外活動開展不起來。
2、xx學校音體美教師、衛(wèi)生與健康老師、計算機等專業(yè)課程教師缺乏，學科老師的配置不能滿足全面推進教育的需要，教學技術裝配滯后，與國家規(guī)定的目標要求還有一定距離。
1、進一步改善辦學條件，按照國家規(guī)定要求，完善中小學校舍、設備、師資的配套建設，優(yōu)化教育資源，提高教學質量，發(fā)展教育水平，要著力解決老師知識結構、學科結構和年齡結構，讓學校有朝氣、有生氣、有活力。特別是要解決村小老師老齡化問題，而且每所學校均應配置體藝專業(yè)水平的老師，使音體美課程能得到發(fā)展。
2、要充分發(fā)揮xx學校對村小老師的教學業(yè)務指導和功能導輻射作用，以xx學校為教研、教改基地，組織開展全鎮(zhèn)中小學校教師的教學研討活動，促進村小老師業(yè)務水平和教學質量的提高。
3、進一步加強學校管理，完善和健全學校各項規(guī)章制度，努力構建安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，重點搞好校容校貌建設，營造一種朝氣蓬勃、生動活潑、健康向上的校園氛圍。
1、當前村小辦學的存在兩大突出矛盾，一是網(wǎng)點設置的法定要求與當前辦學效益過低、教育成本過高之間的矛盾;二是家長對教育資源的需求與農村辦學條件落后之間的矛盾。因此，在網(wǎng)點布局和辦學效益上，要統(tǒng)籌兼顧，即要考慮教育成本和財政負擔，又要兼顧網(wǎng)點布局符合國家義務教育法的相關規(guī)定。
2、進一步調整村小辦學規(guī)模。調整學校網(wǎng)點和規(guī)模是解決教師配置難、辦學效益低、教育成本高的一項有效舉措。目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)各自然村均通了水泥公路，交通便捷，可以將村小設置為一、二年級教學點，三年級以上可以集中到獅峰讀書，遠村的走讀學生可以參照“寄宿生補貼”的標準解決學生交通費用問題。由于獅峰學校教育資源好，村村通了水泥公路，小車進出方便，加上學生走讀又解決交通費問題，減輕了學生家庭經(jīng)濟負擔，我認為家長完全可以接受。調整村小辦學規(guī)模后，擬將閑置校舍改造成幼兒園舍，為村小開辦附屬幼兒班作好準備。
3、根據(jù)我鎮(zhèn)村小“學校網(wǎng)點多，在校學生少，教師配置難、教育成本高”的現(xiàn)狀，我認為建設一支特色的走教老師隊伍，適合我鎮(zhèn)鄉(xiāng)情。走教老師人事關系放在鎮(zhèn)中心學校，一人可兼教多校，實行課程專業(yè)化，這樣即提高了教師的使用效率，降低了辦學成本，節(jié)省了教育資源，同時又使教師的專業(yè)水平得到充分發(fā)揮，但要制訂相關措施，解決教師食宿困難和交通問題，使他們安心愉快地工作。
4、未雨綢繆，規(guī)劃好村小教師的新老交替工作，政府要把解決村小教師老齡化問題提到議事日程上來。據(jù)統(tǒng)計，5年以內，村小現(xiàn)有的教師將有80%的教師要退休，新增老師必然是通過公開招聘而來自五湖四海。由于村小較為偏僻、交通不便，又缺少老師食宿條件，外地老師到村小工作要面對很多困難，所以人難招，身難安，心難留，即使招錄進來了，最多是個翹板，終究留不住人。因此我們建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)招錄老師，是否可根據(jù)農村的特殊情況，優(yōu)先照顧錄用當?shù)卮笾袑煼额惍厴I(yè)生。同時建議今后凡進村小工作的老師均列入中心學校編制，作為中心學校的教師隊伍，并且所有村小退休老師也均視為在中心學校退休，以保障全鎮(zhèn)退休老師享受平等對待。
5、要求教育上收縣區(qū)管理，切實落實省政府規(guī)定的“經(jīng)費統(tǒng)籌、人事統(tǒng)管、工資統(tǒng)發(fā)”的縣區(qū)教育管理體制，同時要求理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校體制關系，切實解決當前中心學校存在的“無合法主體，無人員編制，無經(jīng)費保障，無明確定位”的“四無”現(xiàn)象。
尊敬的領導，我們在推進素質教育工作中雖然做了大量的工作，并取得了一定的成效，但與上級的要求還有很大差距，教育工作任重而道遠。我們有信心，在鎮(zhèn)黨委政府和區(qū)教育主管部門的正確領導下，通過全體教師的共同努力，素質教育一定會再創(chuàng)新績，結出碩果。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作方案 中國教育工作報告心得體會篇一
近日，中國教育工作報告正式發(fā)布，這是中國教育系統(tǒng)年度工作總結與下階段發(fā)展規(guī)劃的重要文件。報告涉及到教育的各個層面和領域，包括基礎教育、高等教育、職業(yè)教育等。閱讀這份報告，讓我對中國教育事業(yè)的發(fā)展有了更深刻的認識，并從中受到了啟發(fā)與思考。
首先，報告強調了素質教育的重要性。素質教育一直是中國教育事業(yè)的目標之一，而在這份報告中，它終于被提到了一個更高的位置。報告指出，培養(yǎng)學生的綜合素質與能力是基礎教育的根本任務，教育應該追求全面發(fā)展、健康成長，并提出了全面提升教育質量的具體措施。我深有同感，教育不應該只注重分數(shù)，更應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力和綜合素質，讓他們在未來的社會中有更多的發(fā)展機會。
其次，報告強調了教育公平的重要性。教育公平問題一直是困擾中國的痛點，報告也對此進行了重點關注。報告提出，要加強城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推動教育資源的均衡配置，特別是要加大對貧困地區(qū)的教育投入。這對于改變貧困地區(qū)孩子教育機會不足的現(xiàn)象來說，無疑是一個重要的信號。作為一個關心教育公平的人，我為這份報告的這一問題的關注和解決方案給予了高度的評價。
再次，報告強調了創(chuàng)新教育的重要性。創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要引擎，也是推動教育進步的關鍵。報告提出，要持續(xù)推進教育改革，加大對教育科技、在線教育等創(chuàng)新教育形式的支持。這一觀點得到了我極大的贊同，現(xiàn)在是時候采用新的教育技術和方法，打破傳統(tǒng)的教學模式，為學生提供更多元化的學習途徑和更創(chuàng)新的教育資源。
最后，報告強調了教師隊伍建設的重要性。教師是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)，是促進學生發(fā)展的關鍵。報告提出，要培養(yǎng)高素質的教師隊伍，提高教師的地位和待遇。作為一名教師，我對這一觀點深感贊同。教師應該得到社會的尊重和認可，同時也需要提高他們的教育水平和專業(yè)能力，以更好地完成教育任務。
總之，中國教育工作報告是一份對中國教育事業(yè)發(fā)展的總結和規(guī)劃，其中提到的一系列重要問題和解決方案，都對我產(chǎn)生了重要影響。我深深地感受到，教育是一個永恒的話題，也是我們每個人都應該關注和參與的事業(yè)。只有通過不斷的努力和創(chuàng)新，我們才能真正實現(xiàn)教育的公平、優(yōu)質和可持續(xù)發(fā)展。希望未來的中國教育能夠以更好的形式推進，真正造福于每一個孩子。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作方案 中國教育工作報告心得體會篇二
1、抓宣傳，把義務教育擺在突出位置。
2、確保各種經(jīng)費到位，保證了義務教育的全面實施。
3、除利用上級財政撥付的扶困救助金外，我鄉(xiāng)還多方籌措資金，用于補助家庭經(jīng)濟困難的學生。
4、加強綜合治理，凈化教育環(huán)境。
5、抓課堂教學改革，全面提高教育教學質量。
6、制定措施，確保輟學率為零。
7、制定安全措施，加強安全教育，保障教育教學的正常進行。
8.加強教師隊伍建設，全面提高教育質量。
9.實驗改革追求科學的教育
組長： 鄉(xiāng)長
副組長： 教辦主任
（一）普及程度
全鄉(xiāng)小學、初中適齡人口中，正常兒童、少年分別為1303人和277人，入學率都達到了100％，中學輟學率控制在2％以下，小學控制在1％以下，小學、初中的畢業(yè)率分別為100％和98％。
（二）師資狀況
全鄉(xiāng)現(xiàn)有在編在崗教師243人，中小學專職教師183名，其中，小學專職教師132人，初中專職教師55名，小學教師學歷合格率100％，中學教師合格率為96％。師資數(shù)量都達到了編制要求，小學、初中校長都有崗位培訓合格證，能實現(xiàn)持證上崗。
（三）辦學條件
針對本鄉(xiāng)實際，本著“就近入學，劃片招生”的原則，設立了六處完全小學和一處中學，小學生人均用房5.1平方米，中學生人均用房4.5平方米，各校注重了校舍的維修和管理，20xx年前河學校新建校舍24間，投資35萬元，毛元學校改建校舍5間，投資7萬元，校舍得到了很大的改善。全鄉(xiāng)中小學現(xiàn)有圖書36730冊，價值162100.73元，教學儀器價值136721.50元，文體器材價值210314.3元，中、小學的內部設施配備均達到了國家二類標準。20xx年鄉(xiāng)中、鄉(xiāng)小、粉王、毛元、前河學校徹底維修實驗室儀器室，政府配置了新的實驗器材，各校都安裝了遠程教育網(wǎng)，理化生實驗室開出率達95％以上，音體美器材和圖書資料的利用率均達到96％以上。
（四）教育經(jīng)費
xx年年免除了農村中小學的全部雜費，20xx年全部免除了課本費，學校經(jīng)費有上級財政撥付，生均公用經(jīng)費都不低于省定最低標準，對家庭困難的寄宿學生實行了補助生活費的政策，教師工資有了大幅度的提高，上級財政教育撥款的增長比例做到了財政經(jīng)常性收入增長的比例，生均教育事業(yè)費做到了逐年增長，生均公用教育經(jīng)費做到了逐年增長。
（一）辦學條件進一步得到改善。
在各級領導的大力支持下，全鄉(xiāng)中小學辦學條件得到進一步改善，鄉(xiāng)中新建階梯教室、多媒體教室、改進了實驗室和儀器室，增添了實驗器材，整修了廣場，鄉(xiāng)小新建14間高標準辦公用房，前河小學新建24間高標準辦公用房，毛元小學新建5間高標準辦公用房，各校都配備了遠程教育網(wǎng)絡，為提高教育教學質量奠定了基礎。
（二）加大宣傳力度，增強依法治校意識。
為加大宣傳力度，全鄉(xiāng)設置了統(tǒng)一規(guī)格的宣傳欄、黑板報、書寫永久性大字標語，大力開展“三發(fā)一綱”宣傳。使政府、社會、學校、家庭都明白各自在義務教育中的職責、權利和義務。同時，我們還采取下達敦促復學通知書等措施，發(fā)動師生上門做工作，認真做好輟學生的復學工作。
（三）加強教師隊伍建設，全面提高教育質量。
我鄉(xiāng)黨委、政府及教育主管部門把穩(wěn)定教師隊伍，提高教師素質作為提高教育質量的系統(tǒng)工程來抓。一是按照市教育局的工作安排，積極推進以“校長負責制、教師聘任制、結構工資制、崗位目標責任制”為主要內容的“四制”改革，引進競爭機制，激發(fā)學校內部活力。增強教育的發(fā)展后勁。二是進一步完善考核制度和獎懲制度，實行依法治校，規(guī)范了教師的行為，提高了干部教師的積極性。三是加強對中、小學教師的職業(yè)道德培訓，樹立良好的教師形象。四是加強崗位培訓，推進教師基本功訓練。目前，全體教師基本上都能說一口流利的普通話，寫一手漂亮的規(guī)范字，教師的業(yè)務素質有了較大的提高。在培養(yǎng)造就高素質教師隊伍的同時，我們還注重轉變思想，更新觀念，不斷加強教學研究，深化教學改革，大力實施素質教育，以教學為中心，推進學校的規(guī)范化管理，大面積提高教學質量，為社會培養(yǎng)了大批全面發(fā)展的合格人才。
（四）抓好新課改，全面提高教育教學質量
我鄉(xiāng)以“管理規(guī)范、育人全面、爭創(chuàng)一流”為目標，完善了各種規(guī)章制度及科學的評估體系。實行“四級管理、四級目標、三維督導、四向評估”。以養(yǎng)成教育為起點，落實新課程標準，優(yōu)化課堂教學，開全課程，開足課時，初步構建起以全面提高學生素質、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、全面提高教育質量，全面推進素質教育為核心的學科課程，活動課程、隱性課程相結合的“三大板塊”課程體系。成立了我鄉(xiāng)集中領導下的教育教學管理網(wǎng)絡，各部門樹立服務觀念，強化責任意識，各負其責，各司其職又互動協(xié)調。實行校長負責下的教師聘任制，崗位目標責任制；立足情感管理，強化事業(yè)管理，實行教學管理的網(wǎng)絡輻射。
（五）科學的實驗改革，追求科學的教育
改革是教育的生命，創(chuàng)新是改革的靈魂。廣泛開展教研教改，以創(chuàng)新求發(fā)展。我鄉(xiāng)在教學實驗方面，領導重視，組織嚴密，措施得力，責任到人，做到嚴管理，大投入，強師資。有健全規(guī)范的領導機構和研究機構，有可靠的經(jīng)費后盾，有一支學識淵博、眼光敏銳的教師隊伍。他們即能用歷史的眼光評價、繼承中外教學模式，又能從發(fā)展的角度對現(xiàn)代教育動態(tài)進行透辟的觀察分析。分管校長全方位宏觀調控，教導處專人專項分工負責各項實驗的運行，實驗記錄、階段性總結、實驗報告的撰寫及初步鑒定、指導等。各項實驗從設立實驗課題，到制定實驗方案，開展實驗活動等，都開展得積極穩(wěn)妥、扎實有效，使我鄉(xiāng)名符其實，眾所周所。
在各級黨委、政府的正確領導下，我們的義務教育工作雖然取得了一定的成績，但距領導的要求還有很大的差距，存在的問題還很多，一是教育投入還不到位，有些學校的辦學條件還需進一步改善，內部設施還不完全配套，影響了教育事業(yè)的快速發(fā)展。二是個別學校輟學率偏高，雖然做了大量的工作，但仍有部分同學不能復學。三是部分村級文化技術學校建設有待進一步完善。造成以上問題的原因是多方面的，首先是當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平有限，直接影響到對教育的經(jīng)費投入，致使學校的辦學經(jīng)費產(chǎn)生嚴重不足。第二是部分農村的科學技術意識淡薄，對孩子的學習重視不夠，有個別家長，只看眼前利益，子女初中沒畢業(yè)就讓出去打工，干買賣掙錢。從而導致學生輟學，也是影響教育工作的重要方面。
一.是進一步宣傳義務教育法，依法辦學，家喻戶曉，加大執(zhí)法力度；
三.是各級黨政部門加大教育投入，減輕學生的經(jīng)濟負擔，完善特困生救助活動，最大限度地控制學生輟學。
四.是完善當前人才利用率，提高學生對知識，科技的重視程度。
五.是加強學校的心理健康，勞動技術教育，走向社會將所學知識充分運用起來。
總之，我們有決心有信心為造福子孫后代、增強國力后勁的福利、實惠事業(yè)做好，并進一步鼓足干勁，發(fā)揚成績，找出差距，正視不足，制定得力措施，努力做好全方面工作，為發(fā)展經(jīng)濟作出應有的貢獻，推動我鄉(xiāng)的義務教育工作再上新臺階。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作方案 中國教育工作報告心得體會篇三
心語潤心田，陽光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領導下，堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神，從無到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學校工作總體規(guī)劃，服務學校中心工作，用先進德育思想作指導，推進了我校教育教學向縱深發(fā)展。
1、成立領導小組，認識統(tǒng)一，分工明確
我校成立了心理健康教育領導小組，由校長擔任組長，負責該項工作的領導、組織與管理，副校長xx，副教導主任xx擔任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料收集，大隊輔導員與學校行政分別負責協(xié)調安排心理健康教育相關活動，xx為心理輔導室“陽光苑心語小屋兼職負責人，蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導室的的心理健康教育工作，各班班主任、中隊輔導員協(xié)助心理健康老師對學生進行輔助性的心理輔導工作。
2、重視“心育”，將相關內容納入學?？傮w工作目標
學校為全面推進素質教育實施方案，以努力培養(yǎng)人格自尊、自強自立的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務每個學生為目標，既注重學生“成才”，更注重學生“做人”，將心理健康教育作為學校德育教育的重要內容，將 “成人與成才，齊頭并進”作為學校的育人目標。歷年來，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團隊工作和學校重大活動中去。
每學期初，學校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署;學期結束時安排老師就心理健康教育工作進行交流總結。平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證，做到切實抓好細節(jié)的落實。xx年學校在教育教學極度緊張的的情況下擠出了2萬元作為教師參加心理健康教育培訓經(jīng)費，并給予報銷車費及伙食補貼。同時為心理健康輔導室進行裝修，配備電腦等器材。
3、完善的制度，確保開展心理健康教育工作的基本前提
學校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學校心理健康教育計劃》《心理健康輔導室工作制度》《心理健康教師工作職責》，并為全校一千多師生設置了心理輔導室。xx至xx學年主要由xx老師負責。心理輔導室工作在不斷的實踐中摸索著改善。在初步探索后，發(fā)現(xiàn)由于我校學生數(shù)多，心理輔導室來訪學生量大的情況一個人的工作量不足以應付該工作，在xx年九月開始執(zhí)行了《心理輔導室輪值制度》，由取得相應心理健康教師資格證的24位老師，輪流做班心理輔導室，接待來訪學生，處理學生來信等學生心理健康問題。并制定了定期出版的心理健康小報《陽光心語》和固定的宣傳欄《心育之窗》?！蛾柟庑恼Z》為四開小報，分為“刊首寄語”“心理測試”“心理知識”“心理故事”等欄目，宣傳心理健康教育知識，針對一些普遍存在的問題進輔導。如第七期針對期末考試即將來臨，學生對學習成績普遍擔憂的情況，本期的《陽光心語》就登了《給成績不理想的同學的一封信》在開學初期針對新生適應新環(huán)境問題就登了《新生如何適應新環(huán)境》的文章?！蛾柟庑恼Z》小報分發(fā)到各辦公室及各個班級。將學校將心理輔導室輔導教師進行的咨詢輔導工作按一定標準計算了相應的工作量，同時依托班主任，結合家長學校、社區(qū)，以各種心理健康教育活動為載體，全體教師共同參與開展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。
1、接受專業(yè)培訓，遵守職業(yè)道德
我校領導班子很是重視學校心理健康教育工作，xx年三月份參加“xx市心理健康教育工作現(xiàn)場會暨學科滲透心理健康教育工作課題會后，就著手籌劃學校的心理健康教育師資隊伍，選派了25名老師參加了xx師范大學主辦的xx省心理健康教育教師的培訓。學?，F(xiàn)有25名心理輔導教師，其中四位獲省心理健康教育教師a證，21位獲省心理健康教育c證。她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會議和活動，讓心理輔導教師通過積極和專家請教，同仁交流，不斷增進對心理健康教育的理解，增強實踐能力，積極推動了我校心理健康教育的開展。
2、培訓學習，為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造條件
健康教育工作》的講座;xx年 3月又邀請了xx廣播電視大學校長，國家心理三級咨詢師吳遞峰為教師們做了題為《中小學教師心理健康問題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專題報告。 xx年10月結合麻沙長坪片際教研活動xx老師又為完小及教學點老師進行《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了廣大教師歡迎，提高了教師對心理健康的認識和重視，推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。同時我校本著“以人為本，以學求實”的觀念，征訂了《中小學心理健康教育》等有關雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理學材料，供全校老師學習使用。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
3、營造良好的工作環(huán)境，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力
開展室內外拓展訓練，維護和調適教師心理，另外，學校還創(chuàng)造條件帶領教師到心理健康教育工作開展好的學校進行參觀、學習，使教師們學到了先進的方法，堅定了進行心理健康研究的決心和信心。結合教研活動開展觀摩心理活動課等，xx年四月結合我中心校教研開放周活動，xx老師進行了心理健康輔導課《男孩，女孩》的教學觀摩研討，以點帶面，以新的理念引領學校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。
1、結合文件要求，因地制宜制訂教學計劃
我校按市教育局文件規(guī)定，開設了心理健康教育活動課。課程設置在1-6年級，課程內容包括了心理健康和心理咨詢知識普及等。有時課程不僅局限在課堂內，而是由課堂向外延伸，例如師生情誼這節(jié)課中，設置機會給學生采訪任課老師，同學不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學生對老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動和學生的感情更為融洽。每個心理健康教育老師每學期除了做好個別心理輔導工作外，至少得上一節(jié)心理健康教育活動課或是結全自已的學科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學科一樣備課進入常規(guī)化管理，教案上傳至學校服務器。兩年來，我校教師執(zhí)教了學科滲透課。典型的有語文《體驗真情，珍愛生命》《唯一的聽眾》體育滲透課《障礙跳》數(shù)學滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質》《統(tǒng)計》心理輔導課《給厭學開處方》《情緒與健康》《學會戰(zhàn)勝挫折》《快樂伙伴》等。
在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養(yǎng)和運用。每學期我們都會為班主任開設專題講座以提高班主任的理論知識。同時提供機會和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結的經(jīng)驗教訓。我們開設的講座包括：重視對孩子學習方法的指導，培養(yǎng)孩子良好的習慣，人際交往效應與師生溝通等等。我校明確規(guī)定德育處、大隊部、心理咨詢室、年級組、班主任要相互配合，每學期應有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動，以幫助學生樹立科學的健康觀。結合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如一年級及撤點并校初入我校四年級的新生對他們進行入學教育，幫助他們盡快適應新環(huán)境，融入新集體。今年的開學初xx老師利用在寄宿生中進行了為題為《想家了，你就哭吧》的團體心理輔導。通過輔導今年村校轉入我校學生的適應期明顯比往年短，哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段年級積極開展以“認識自我”，“搞好與同學老師之間的人際關系”為主題班隊教育活動，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級尤其是六年級，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。
3、學科教育滲透，塑造學生健康人格
我校充分利用教案評比、青年教師展示課，骨干教師公開課等契機深化將心理健康教育融入學科教學的思想。倡導發(fā)掘學生在課堂中的情感、態(tài)度、價值觀，應該說這對教師的授課方式起到了很大的轉變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。每學期要求心理健康教師要至少上一節(jié)心理健康輔導活動課，并把活動教案上傳至學校服務器。同時要求教師在平時的教學活動中，注重學生情感方面的目標是否達成，以突出學生情感認知的變化，讓教師們以良好的師德和精神風貌影響學生心理，塑造健康人格。
4、注重對家庭教育的指導與交流
結合家長學校及每學期的家長會，注重對家庭教育的指導和交流。每學年針對不同年級開展了不同的輔導內容，內容豐富，涵蓋了新生適應問題、考試焦慮、家長和學生溝通、創(chuàng)建學習型家庭等等。
1、規(guī)范的心理咨詢室為學生提供良好的服務
齊全規(guī)范上墻，心理教育教師嚴格按照規(guī)定每天定時開放，為學生細致服務，得到孩子們的一致喜愛與認可。開設了“悄悄話信箱”每天早八點開箱。一年多來，總收到了約三百封的來信，主要反映了學生在學習、人際交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我們的輔導室的老師都針對對來信一一回信并親自送至學生手中。
2、認真填寫、分析咨詢輔導記錄，為教育教學提供有效服務
咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。本學年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，，25位心理兼職老師在心理咨詢室接待來訪學生的咨詢或預約，幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學生解決了問題，還能有效利用資料為學校教育教學服務，而且好的口碑也在同學中傳播，使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。
1、專設心理健康宣傳板報，用有趣的資料讓學生體會學習的樂趣
學校圖書室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。校園內有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品，由心理輔導室定期進行更新和宣傳。每學期三期的心理健康小報——《陽光心語》，用彩印，發(fā)放到每個班級，讓學生感受心理健康教育無所不在。學校結合校園文化藝術節(jié)活動，開展心理健康手抄報制作比賽等，讓學生在生動有趣的活動中，體會到生活和學習的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。
在近三年的心理建設工作中，學校在各個方面都有較突出的表現(xiàn)。在xx市教師優(yōu)秀論文評比中，我校唐德添老師的《教師心理健康分析》xx老師的《我做學生喜歡的老師》獲一等獎。在xx市西片教研活動中心理健康活動課《男孩、女孩》獲與會領導與同行好評。
當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學校心理健康教育教師的能力有待于進一步提高，學校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化，對學生、家長、教師的心理輔導有待于進一步科學化。現(xiàn)在部分學生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數(shù)是看得見的，追求功利性，忽視了學生健康人格的完善和發(fā)展，使學生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！毕嘈盼倚Ｐ睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領導下，一定能及時總結經(jīng)驗，繼續(xù)學習，不斷摸索，借力教育現(xiàn)代化，進一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實際情況的心理健康發(fā)展之路!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作方案 中國教育工作報告心得體會篇四
教育是一個過程而不是結果，這一過程是由無數(shù)個細節(jié)編織而成的。所以從某種意義上講，我們要重視教育過程，就必須狠抓、實抓教育細節(jié)，細節(jié)抓得好，學生們就會不斷規(guī)范自己的言行，久而久之，就會成為一種習慣，這將使學生受益終生。
正是在這樣的思想指導下，我校在2019年7月確立了《學生日常生活守則和行為規(guī)范研究》課題項目，根據(jù)課題研究的總體要求，成立了以葛校長為組長的課題研究小組，并進行了具體的分工，確定了三個子課題組，根據(jù)課題的內容，積極展開研究。我們做到在抓教學質量的同時，非常重視學生的日常生活守則和行為規(guī)范，抓好每個常規(guī)細節(jié)，培養(yǎng)學生良好習慣。以此促進學生思想的穩(wěn)定以及良好校風、學風的形成。
現(xiàn)在漫步六中不僅看到的是全天侯樓內外的干凈整潔，上學、放學、出操、集會、升旗路隊的整齊規(guī)范，上下樓梯的慢步輕聲、更會看到學生課間室內外的安靜、秩序的井然。嚴抓細節(jié)，強化管理，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，促進了學校良好的校風、學風的形成，使學校教育教學質量不斷提高。
一、統(tǒng)一認識，明確目標及職責，有的放矢地做好工作
學生良好習慣的養(yǎng)好，需要全員參與，齊抓共管。由此，首先，學校領導班子達成共識：工作中要本著“嚴、緊、細、實、恒、高”的工作原則，以“嚴抓、善導、樹標”為工作出發(fā)點，從每個細節(jié)、每件小事抓起，嚴格管理，達到“慢步輕聲，秩序井然，舉止文明，學習勤奮”要求，提高學生自我管理的能力，培養(yǎng)學生良好習慣的形成。并把學校對學生的管理要求貫徹到全體師生中去，使管理有目標，形成教育合力。其次，在學生管理方面，實行網(wǎng)絡化管理：學校安排一名副校長重點抓學生管理，政教處全面負責全校的學生管理，各級部主任和其他領導掛靠級部，具體負責抓好各自級部管理，各班主任負責管理好自己班級。各級部的管理最終落實到班主任對班級的管理上。學生中出現(xiàn)了問題，從上到下，一級級反饋，糾查各部門的負責人。再次，學校領導身體力行，肯吃苦，多奉獻。在工作中積極、主動，做到三心三勤，即：細心、耐心、有責任心；勤動腦—--多考慮工作思路，解決問題方法；勤動口----平日中發(fā)現(xiàn)問題，多與師生溝通，及時反饋情況；勤----早午晚課間走出辦公室，多觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
二、抓好細節(jié)，落實過程管理，促進良好校風形成
1、以制度為先導，規(guī)范學生良好的行為習慣。
鄧小平說過“人管人，管死人；制度才能管好人”我校學生較多，真正要管理好學生必須要根據(jù)學校的實際情況，制定出切實可行的
規(guī)章制度
。自2019年學校成立政教處以來，結合我校現(xiàn)狀制訂了一系列學生管理制度，如：關于課間操、室內外衛(wèi)生、學生愛護公共財物、班級物品管理、餐廳就餐等《規(guī)定》；我們還重點修訂了《城陽六中學生一日常規(guī)》。對學生從早到晚的言行、學習等方面作出了詳細的規(guī)定。此外，為了調動班主任的工作積極性、提高管理班級的能力，我們又制訂了《班主任工作量化考核細則》。《細則》共分校值日、智育、德育、體育、藝術、團隊、財管和班主任日常工作八個部分。這一系列制度的制訂完善，使班級管理、學校檢查有單可依，起到了規(guī)范、約束、督促學生行為的作用。
2、建立了嚴格的檢查機制，落實制度的實施。
我校重點抓好校值日的檢查工作，每天有兩名領導、四名老師、十名學生參加校值日，在校內、校外等重要地方都設有督查崗，他們從早晨課間、上操、中午和下午放學全天候對學生的秩序進行檢查，及時紀錄，表揚表現(xiàn)比較好的班級，對違紀的學生嚴格按制度扣分，并及時給班級下達整改通知單。對違規(guī)比較嚴重的班級，在全校進行通報批評，以此督促各級部主任、班主任及時教育違規(guī)的學生，幫助學生形成良好的習慣。
其次，學校專門成立了督查組，每周不定時對學生及各班管理情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并要求限時整改。學校要求每天7：00各級部主任和班主任進行一次碰頭會，反饋昨天對各班常規(guī)檢查的情況并提出今天的工作要求。
再次，為了提升班主任的管理水平，學校每兩周召開一次全體班主任
工作總結
會，每月召開一次班主任學習例會。通過交流，互相學習達到提高管理水平的目的。為了讓學生提高自主管理能力，我校每學年的第一學期，通過競爭選拔出班干部，并對班干部進行培訓、指導，提高其工作責任心和能力，學校還發(fā)動同學相互監(jiān)督、舉報，進一步加強學生的自主管理。
最后，由班級自行制定《班規(guī)班約及考評細則》，對學生的行為天天紀錄，周周評比，月月總結。期中期末采取班主任及課任老師對學生評議與學生互評的方式，對學生的日常行為進行評議，并記錄在案，與學生評優(yōu)掛鉤。這些措施，既規(guī)范了學生的行為，又提高了學生遵規(guī)守紀的自覺性。
3、獎優(yōu)促差，建立評價激勵機制。
在日常管理中，對學生的課間秩序，路隊等管理，除制度約束外，還需要對學生在這些方面的表現(xiàn)、班級管理狀況，進行公開透明的評價激勵，在校園、班級中形成一種正確的輿論導向，讓學生、班級在評價激勵中不斷進步，發(fā)揮榜樣示范作用，內化學生素質。
我校在學生中開展爭奪“明星”、評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、文明中學生等活動，在級部中開展爭奪“衛(wèi)生、紀律、學習流動紅旗”、評選綜合評比星級班、各項班規(guī)達標班、優(yōu)秀班主任等活動，采取讓奪得流動紅旗、評為星級班的班級主持升旗、讓各方面優(yōu)秀的學生擔任升旗手等方式，激勵學生及班級的競爭意識，培養(yǎng)學生良好的習慣，弘揚先進典型，使學生學有榜樣，努力轉自:有方向，激發(fā)學生的集體榮譽感，極大調動了班主任管理班級的積極性，提高了班主任工作的責任心。
我們還經(jīng)常抓拍學生在課間、路隊、好人好事等方面表現(xiàn)突出的鏡頭，在大廳展覽，以此來弘揚正氣。
4、激情明理，從思想上加強教育、形成規(guī)范。
“良好的文明素養(yǎng)，來源于學生發(fā)自內心的習慣動機”，而這種發(fā)自內心的習慣動機，除靠制度的約束外，更重要的是來自于對學生激情明理的教育活動。我校給學生搭建了一個寬廣的成長平臺，開展豐富多彩的系列活動，讓學生在活動中體驗、獲得知識，養(yǎng)成習慣，使“要我做”變?yōu)椤拔乙觥?，達到自我約束、自覺遵守、自我管理的目的。
我校每年暑假都對學生進行學前教育和
軍訓
，組織學習規(guī)章制度及文明禮儀，結合學習內容自查問題、談體會、定打算。以此來鞏固學習成果，讓學生心中有規(guī)范，行為有章法。
我們在平日開展了“十個一”、“五個無”、“三個輕輕”、“養(yǎng)成十個道德好習慣”、“路隊展風采”、“感恩教育”等系列活動，在感恩系列教育活動中，全校學生都學會了感恩手語操。通過校報、班報、壁報、手抄報、宣傳欄等形式對學生進行宣傳教育。利用升旗儀式，開展同唱一首歌、宣誓活動，激發(fā)學生自信，鼓勵學生進步。
在班級中開展設計班徽、班旗，創(chuàng)作班歌活動，以此激發(fā)學生創(chuàng)造力，增強學生集體榮譽感和凝聚力；開展“每日三省”活動，即：我每天來干什么？我怎樣干的？我干得怎么樣？讓每個學生建立自我反思日記，通過寫日記引導學生進行行為反思，學會自我教育；開展每日
寄語
活動，每天由一名同學在黑板上寫出名言警句進行講解，并做好記錄，以此激勵學生。
學生每天漫步校園，對校園標語牌視而不見，這些內容精煉、含義深刻的標語并未起到教育作用。因此，學校成立了宣講團，闡釋標語內容，以此激發(fā)學生熱愛學校的熱情。
每周二開展無批評日活動，從分尊重了學生人格，引導學生學會自我教育、自我管理、自我發(fā)展。
三、多渠道培養(yǎng)學生良好學習習慣，樹立優(yōu)良學風
1、立足課堂，全面培養(yǎng)
課堂是學生獲取知識的主渠道，改革課堂教學模式、創(chuàng)新教學方法對學生良好學習習慣的養(yǎng)成起到了至關重要的作用，為此，多年來我們一直在探討、實踐。在去杜瑯口和洋思中學學習之后，我校結合實際情況，在課堂教學中大力推行“先學后教”的課堂教學模式，推廣學案的使用。在新的教學模式中，要求學生做到“四到”，即“眼到、耳到、手到、心到”，養(yǎng)成手腦并用的好習慣，做到邊聽邊思考邊記筆記，根據(jù)不同學科特點建立“課堂筆記本”、“綜合本”、“集錦本”。新的課堂教學模式解決了學生聽課不認真，注意力不集中等現(xiàn)象，使學生被動的“聽”變?yōu)橹鲃拥亍皩W”，“課堂”變?yōu)椤皩W堂”。
抓好教科書閱讀。學校要求學生要做到三讀，即：上課前要預習，可以“粗讀”，結合預習作業(yè)，帶著疑點進課堂；做作業(yè)之前要復習鞏固，要求“細讀”；復習階段要“略讀”。通過“三讀”，解決了學生“不想讀”、“不會讀”這一難題。抓好課外閱讀，進一步培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。學校在后樓大廳設置了一個開放式書廳，每班設“讀書角”，學生可以隨時去閱覽，為學生提供了學習課外閱讀的載體。同時根據(jù)學生特點，學校開設了“大閱讀”教學，每星期設閱讀課，每個級部根據(jù)自己的特點，制定了“閱讀訓練方案”，并結合閱讀訓練的步驟開展各種各樣的競賽活動。以上措施提高了學生的閱讀能力，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使學生能將課堂所學知識點進行扎實有效的鞏固，這樣便促進了課堂教學質量的提高。
2、嚴抓課余，點滴積累
首先，嚴格要求學生上好“無聲”的自習課。在早自習、午休前自由閱讀時間，要求學生保持在“無聲”的狀態(tài)，做到“嘴唇動，手動，腦子動”。學生在課前要做好充分準備，自習要在無聲的狀態(tài)下進行，做到不交頭接耳，不翻書包拿東西，不借東西。
再是，合理安排課余時間做到“溫故而知新”，引導學生每天利用一個小時左右，對各級部的重點學科進行階段性復習，不斷的學習新知識，復習舊知識，再通過月考來檢驗成效。
3、重視評價，將制度教育和激勵教育相統(tǒng)一
各種學習習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之功，要想達到預期的目標，必須有一套較為系統(tǒng)的評價機制，以此來激勵學生持之以恒的學習，為此各級部都根據(jù)本級部的特點，在不同時間段開展朗讀比賽、
讀書筆記
展評、數(shù)學競賽、英語沙龍等活動。為激勵學生之間的互相競爭學習，我們根據(jù)不同層面學生的特點，為優(yōu)秀生設立“狀元榜”，為中等生設立“進步之星”，為后進生設立“單科之星”，在月考總結大會或家長開放日中進行表彰獎勵，這樣使優(yōu)、良、中、差的學生都能有所為，有所盼。每次月考后各級部根據(jù)班級成績，評出“狀元班”、“進步班”，全校進行表彰、掛牌，以激發(fā)班與班之間的競爭，形成良好的學風。
以上是我們學校重視抓學生日常行為、學習常規(guī)方面細節(jié)的幾點做法及體會。俗話說，認真只能把事情完成，用心才能把事情做好，為此我們每天都在不厭其煩的在用心抓好如學生課間秩序、路隊、課堂常規(guī)等這樣的每個細節(jié)，這就是我們的工作，這也是保證促進教育教學質量提高的基礎。如果說教育是一個過程，而不是結果，那么，重點抓好細節(jié)、培養(yǎng)學生良好習慣，則是重過程的具體體現(xiàn)，我們也將繼續(xù)用心這樣去做。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作方案 中國教育工作報告心得體會篇五
下午好!
你們從百忙當中，抽空來到我們學校開展素質教育調研活動，這是對我鎮(zhèn)教育工作的關心、支持和鼓勵，在此我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
太平鎮(zhèn)區(qū)域面積47.7平方公里、轄9個村、分場，1個街道居委會，56個自然村，總人口約1.2萬人。全鎮(zhèn)辦有九年一貫制寄宿學校1所(獅峰學校)，村級教學點8所，現(xiàn)有在校學生998人，其中小學生651人，初中生347人。全鎮(zhèn)教師總數(shù)86人，其中獅峰學校教師59人，村小教師27人。獅峰學?，F(xiàn)有在校學生903人，村小現(xiàn)有學生95人。
1、堅持以人為本的教育理念
學校教育必須以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進學生五育全面發(fā)展為宗旨?！耙匀藶楸荆嫦蛉w學生，全面提高學生素質”即是學校教育的出發(fā)點也是落腳點。教書，重在育人，因此，我們學校始終把德育工作放在首位，通過發(fā)揮二個“陣地”(課堂和課外)的作用，努力培養(yǎng)學生講文明、懂禮儀、有道德、守紀律的一代新人。
2、堅持課堂教學和課外活動相結合。
課堂是教學的主戰(zhàn)場，堅守課堂教學這個陣地，是開展素質教育、提高教學質量的關鍵首在，也是重中之重。課堂教學我們著力抓好三個方面，一是全面落實國家課程計劃，開齊開足課時;二是要求老師把好備課、上課、批改作業(yè)三道關。三是抓好課研教改活動，創(chuàng)新教學方法。課外活動是實施素質教育的另一個重要陣地，近年來我們主要抓好三個方面工作，一是抓好學校團隊建設，成立課外活動俱樂部，開展豐富多彩的文體生活，如舉辦建國七十周年、建黨九十周年紀念活動、“六一”文娛匯演、“元旦”節(jié)日聯(lián)歡等活動;二是成立音樂、美術、體育興趣小組，以學校文化宮為平臺，組織開展一些競賽活動，讓音體美特長生的優(yōu)勢得到更好的發(fā)揮，我們還將學生的優(yōu)秀作品進行鏡框裱裝后掛在教學樓的每層梯樓間進行展示;三是通過“請進來、走出去”的辦法，開展一些有益于學生身心健康的活動。請進來，就是請區(qū)“五老”到學校來為學生宣講愛國主義，民族優(yōu)良傳統(tǒng)、法律法規(guī)和英雄模范事跡等;走出去，就是組織學生參與社會實踐和公益事業(yè)活動，比如到下羅烈士陵園祭尊英烈，到鎮(zhèn)敬老院為孤寡老人送溫暖、獻愛心等。
3、堅持辦好留守兒童關愛之家
我校地處山區(qū)農村，外出打工農民較多，學校留守兒童也就較多，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字，全鎮(zhèn)學校留守兒童將近占在校生的80%左右，由于留守兒童家長不在身邊，子女缺乏父母的關愛和監(jiān)督，很容易形成性格孤癖、思想散漫、行為偏激，因此，教育難度比較大，如果稍不注意，很可能成為學校的問題學生。為了加強對學校留守兒童的教育，我校成立了“留守兒童關愛之家”，設立了留守兒童“愛心活動室”，“心理輔導室”，建立了留守兒童家校信息網(wǎng)絡平臺，并經(jīng)常通過學校網(wǎng)絡平臺開展家?；樱ㄟ^一系列措施，中小學留守兒童的教育工作取得了良好成效。沒有一例留守兒童失學、失足現(xiàn)象的發(fā)生。
4、素質教育的收獲和成果
xxxx年xx學校被評為灣里區(qū)關愛留守兒童工作先進單位、區(qū)綜合治理工作平安校園;xxxx年被評為xx市社會主義新農村示范學校、區(qū)文明單位;xxxx年被評為xx省少先隊員工作示范學校、xx市綜合治理工作先進單位。另外，xxxx年xx學校獲得灣里區(qū)中考成績綜合評比第一名。近年來中小學教師累計共有41人次榮獲市級表彰的個人業(yè)績獎，有23人次榮獲區(qū)級表彰的個人業(yè)績獎;學生在參加各種競賽活動中，獲得省一級獎勵的3人，市級獎勵的30人，區(qū)級獎勵的若干人。
1、村小素質教育主要還是發(fā)揮課堂作用，沿襲的是傳統(tǒng)的教學模式，這主要有以下原因，一是老師年齡偏大，知識偏科。村小老師平均年齡53歲，除2人是科班出身外，其余都是80年民師轉編老師，沒有專業(yè)體藝教師，就無法開展寓教寓樂的一些豐富多彩的體藝活動;二是學生太少，課外活動缺乏人氣，沒有人氣當然就缺乏興趣，全鎮(zhèn)8所村小，平均每所學校只有12個學生，規(guī)模小的學校只有3個學生，所以課外活動開展不起來。
2、xx學校音體美教師、衛(wèi)生與健康老師、計算機等專業(yè)課程教師缺乏，學科老師的配置不能滿足全面推進教育的需要，教學技術裝配滯后，與國家規(guī)定的目標要求還有一定距離。
1、進一步改善辦學條件，按照國家規(guī)定要求，完善中小學校舍、設備、師資的配套建設，優(yōu)化教育資源，提高教學質量，發(fā)展教育水平，要著力解決老師知識結構、學科結構和年齡結構，讓學校有朝氣、有生氣、有活力。特別是要解決村小老師老齡化問題，而且每所學校均應配置體藝專業(yè)水平的老師，使音體美課程能得到發(fā)展。
2、要充分發(fā)揮xx學校對村小老師的教學業(yè)務指導和功能導輻射作用，以xx學校為教研、教改基地，組織開展全鎮(zhèn)中小學校教師的教學研討活動，促進村小老師業(yè)務水平和教學質量的提高。
3、進一步加強學校管理，完善和健全學校各項規(guī)章制度，努力構建安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，重點搞好校容校貌建設，營造一種朝氣蓬勃、生動活潑、健康向上的校園氛圍。
1、當前村小辦學的存在兩大突出矛盾，一是網(wǎng)點設置的法定要求與當前辦學效益過低、教育成本過高之間的矛盾;二是家長對教育資源的需求與農村辦學條件落后之間的矛盾。因此，在網(wǎng)點布局和辦學效益上，要統(tǒng)籌兼顧，即要考慮教育成本和財政負擔，又要兼顧網(wǎng)點布局符合國家義務教育法的相關規(guī)定。
2、進一步調整村小辦學規(guī)模。調整學校網(wǎng)點和規(guī)模是解決教師配置難、辦學效益低、教育成本高的一項有效舉措。目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)各自然村均通了水泥公路，交通便捷，可以將村小設置為一、二年級教學點，三年級以上可以集中到獅峰讀書，遠村的走讀學生可以參照“寄宿生補貼”的標準解決學生交通費用問題。由于獅峰學校教育資源好，村村通了水泥公路，小車進出方便，加上學生走讀又解決交通費問題，減輕了學生家庭經(jīng)濟負擔，我認為家長完全可以接受。調整村小辦學規(guī)模后，擬將閑置校舍改造成幼兒園舍，為村小開辦附屬幼兒班作好準備。
3、根據(jù)我鎮(zhèn)村小“學校網(wǎng)點多，在校學生少，教師配置難、教育成本高”的現(xiàn)狀，我認為建設一支特色的走教老師隊伍，適合我鎮(zhèn)鄉(xiāng)情。走教老師人事關系放在鎮(zhèn)中心學校，一人可兼教多校，實行課程專業(yè)化，這樣即提高了教師的使用效率，降低了辦學成本，節(jié)省了教育資源，同時又使教師的專業(yè)水平得到充分發(fā)揮，但要制訂相關措施，解決教師食宿困難和交通問題，使他們安心愉快地工作。
4、未雨綢繆，規(guī)劃好村小教師的新老交替工作，政府要把解決村小教師老齡化問題提到議事日程上來。據(jù)統(tǒng)計，5年以內，村小現(xiàn)有的教師將有80%的教師要退休，新增老師必然是通過公開招聘而來自五湖四海。由于村小較為偏僻、交通不便，又缺少老師食宿條件，外地老師到村小工作要面對很多困難，所以人難招，身難安，心難留，即使招錄進來了，最多是個翹板，終究留不住人。因此我們建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)招錄老師，是否可根據(jù)農村的特殊情況，優(yōu)先照顧錄用當?shù)卮笾袑煼额惍厴I(yè)生。同時建議今后凡進村小工作的老師均列入中心學校編制，作為中心學校的教師隊伍，并且所有村小退休老師也均視為在中心學校退休，以保障全鎮(zhèn)退休老師享受平等對待。
5、要求教育上收縣區(qū)管理，切實落實省政府規(guī)定的“經(jīng)費統(tǒng)籌、人事統(tǒng)管、工資統(tǒng)發(fā)”的縣區(qū)教育管理體制，同時要求理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校體制關系，切實解決當前中心學校存在的“無合法主體，無人員編制，無經(jīng)費保障，無明確定位”的“四無”現(xiàn)象。
尊敬的領導，我們在推進素質教育工作中雖然做了大量的工作，并取得了一定的成效，但與上級的要求還有很大差距，教育工作任重而道遠。我們有信心，在鎮(zhèn)黨委政府和區(qū)教育主管部門的正確領導下，通過全體教師的共同努力，素質教育一定會再創(chuàng)新績，結出碩果。