在所有的學(xué)科中，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語文知識(shí)，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識(shí)，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
【翠鳥】
知識(shí)點(diǎn)：
一、生字詞：
1、多音字
爪 zhǎo前爪 zhuǎ爪子 長 cháng長短 hǎng長大
泡 pāo豆腐 泡pào泡沫
2、近義詞：
鮮艷—絢麗（爛漫）注視—凝視
3、反義詞：
清脆—嘶啞
4、詞語解釋：
鮮艷(yàn)：色彩很鮮美、很明亮。
疾(jí)飛：“疾”是“快”的意思，即很快地飛。
等待(dài)：“待”是守候，即等著。
銳(ruì)利：“銳”是尖利。這里是說眼睛很尖，一眼就看到。
飼(sì)養(yǎng)：喂養(yǎng)。注視：集中精力的看。
逃脫：逃跑，順利逃掉。銳利：尖銳，鋒利。
蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。
二、課文分析：
1、本文通過對(duì)翠鳥(外形)、(動(dòng)作)的描寫，表達(dá)了對(duì)翠鳥的(喜愛)，同時(shí)教育我們要(愛護(hù)小動(dòng)物)。
2、翠鳥的特點(diǎn)：
翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。
翠鳥的特點(diǎn)是從外形上和動(dòng)作上兩個(gè)方面來寫的。翠鳥外形上的特點(diǎn)包括：顏色非常鮮艷，體態(tài)小巧玲瓏以上外形上的特點(diǎn)都屬于靜態(tài)的描寫。動(dòng)作上的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：鳴聲清脆；飛的速度極快，翠鳥機(jī)靈，它的反應(yīng)特別迅速。
3、“愛貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)。
4、“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥的速度之快。
作者簡介：
菁莽，本名陳益清筆名菁莽，男，1936年生，廣東揭西人。中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，退休前任江西吉安地區(qū)群眾藝術(shù)館副館長，館員。吉安地區(qū)民間文藝家協(xié)會(huì)副主席，中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員，江西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。上世紀(jì)50年代畢業(yè)于師范學(xué)校，曾任小學(xué)、中學(xué)教師，70年代后歷任江西井岡山地區(qū)文藝工作團(tuán)創(chuàng)作員、江西吉安地區(qū)群眾藝術(shù)館文學(xué)輔導(dǎo)干部、吉安地區(qū)文聯(lián)秘書長、廬陵詩詞學(xué)會(huì)副會(huì)長。長期從事文藝書刊的編輯和文學(xué)創(chuàng)作工作。曾任《廬陵詩詞》副主編，《中國民間歌曲集成》江西省卷和吉安地區(qū)分卷編委、《吉安地區(qū)曲藝志》副主編、《吉安地區(qū)曲藝音樂集成》主編，《谷雨》、《井岡山花》等刊編輯。文學(xué)創(chuàng)作有兒童文學(xué)、散文、詩詞等多篇入選發(fā)表。散文《我看見了鯉魚跳龍門》、《翠鳥》等先后入編小學(xué)教材?，F(xiàn)任吉安市地方教材《小學(xué)語文自讀課本》三——六年級(jí)主審、《中學(xué)語文自讀課本》高一-高三年級(jí)主編。著有《楹聯(lián)選集》、《影懷沙集》、《簡居詩草》。
練習(xí)題：
1.選詞填空。
鋒利銳利
(1)這把刀很()。
(2)翠鳥有雙()的眼睛。
2.根據(jù)解釋寫出詞語。
1.又鮮明又美麗的意思。()
2.飛得很快。()
3.鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。()
4.聲音清亮好聽。()
5.集中注意力地看。()
6.形容又小又靈巧精致。()
3.在括號(hào)里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥一雙紅色的小爪子(緊緊地)抓住葦稈。
1.翠鳥()停在葦稈上。
2.小雨()下個(gè)不停。
3.小魚()把頭露出水面。
4.翠鳥()注視著水面。
4.按課文內(nèi)容填空。
翠鳥()葦稈，()飛過去，()小魚，()水面往遠(yuǎn)處飛走了。
5.寫出下列詞語的近義詞。
靈活——鮮艷——銳利——希望——
逃脫——注視——
【燕子專列】
知識(shí)點(diǎn)：
好字：
歐ōu
歐：歐洲 歐化 歐元 歐姆
洲zhōu
洲：亞洲 綠洲 美洲 五洲四海
瑞ruì
瑞：瑞雪 祥云 瑞氣 瑞雪兆豐年
士shì
士：士兵 士氣 醫(yī)士 博士
舒shū
舒：舒適 舒坦 舒緩 舒眉展眼
啟qǐ
啟：啟程 開啟 啟蒙 啟封
殊shū
殊：特殊 懸殊 殊榮 殊途同歸
驟zhòu
驟：步驟 驟變 驟然 暴風(fēng)驟雨
涉shè
涉：涉及 跋涉 涉獵 遠(yuǎn)涉重洋
疲pí
疲：疲勞 疲軟 疲憊 疲倦
政zhènɡ
政：政府 政黨 民政 政治
踏tà
踏：tà 踏步 踐踏 腳踏實(shí)地
tā 踏實(shí)
救jiù
救：救護(hù) 營救 挽救 救死扶傷
載zǎi
載zài：裝載 載重 載歌載舞
zǎi：記載 轉(zhuǎn)載 三年五載
好詞：
【啟程】
本課指一列漂亮舒適的空調(diào)車準(zhǔn)備上路了。
【特殊】
不同于同類的事物或平常的情況的。本課指這次人們不是為親朋好友送行，而是為燕子送行，是和平常情況不一樣的。
【麻煩】
本課指燕子從南方飛回來后，遇到氣溫驟降，它饑寒交迫，面臨死亡。
【氣溫驟降】
氣溫突然下降。
【長途跋涉】
長距離的爬山趟水，形容旅途艱苦。本課指燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來，旅途很艱苦。
【饑寒交迫】
形容非常饑餓和寒冷。
【瀕臨】
緊接;臨近。本課指燕子饑寒交迫，快要死亡了。
【呼吁】
向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求幫助。本課指政府通過電視和廣播，請(qǐng)求人們尋找燕子。
【料峭】
形容微寒。
【皚皚白雪】
形容雪非常潔白。
主要內(nèi)容:
這篇課文進(jìn)述的是和燕子有關(guān)的一個(gè)感人的故事。有一年春天，歐洲的瑞士氣溫驟降，風(fēng)雪不止。這時(shí)，從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險(xiǎn)。瑞士政府得知這一情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，并用帶有空調(diào)的列車將這些燕子送到了溫暖的地方。這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。本文選材視角和敘事順序較為獨(dú)特。首先，“燕子專列”這個(gè)題目即給人留下了較大的想象空間，怎么還有燕子乘坐的“專列”呢?作者這樣獨(dú)特的視角激起讀者疑惑，引發(fā)閱讀的興趣。本篇課文沒有采用平常的按照事件發(fā)生、發(fā)展的順序進(jìn)行敘述，而是先將事件的結(jié)果呈現(xiàn)出來，然后采用倒敘的方式來講述事件的整個(gè)經(jīng)過。此外，本文還采用對(duì)比的方式來增強(qiáng)表達(dá)效果。
選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用;二是領(lǐng)會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)燕子所表現(xiàn)出來的博大的愛心。本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)貫穿全文的愛心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識(shí)。難點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系，感受這樣寫的表達(dá)效果。
作者簡介：
鄭振鐸（1898-1958），
現(xiàn)代作家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家、文學(xué)史家。生于浙江省永嘉縣，原籍福建長樂縣。
-五四運(yùn)動(dòng)期間，與瞿秋白創(chuàng)辦《新社會(huì)》雜志，倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)。
-1920年與沈雁冰、葉紹鈞等人發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)，創(chuàng)辦《文學(xué)周刊》與《小說棧報(bào)》，并先后擔(dān)任清華大學(xué)、燕京大學(xué)教授與暨南大學(xué)文學(xué)院院長。
-1955年當(dāng)選為中國社會(huì)科學(xué)院院士及學(xué)部委員。
-共和國成立后，曾擔(dān)任中央文化部文物局局長、中科院文學(xué)所所長、文化部堯部長。
-1958年在率中國文化代表團(tuán)出國訪問途中因飛機(jī)失事遇難。
著作
-《鄭振鐸文集》
-《家庭的故事》
-《山中雜記》
-《中國文學(xué)論集》
-《俄國文學(xué)史略》
-《桂公塘》
-《文學(xué)大綱》
-《泰戈?duì)杺鳌?BR> -《中國文學(xué)史》（插圖本）
-《中國通俗文學(xué)史》
-《中國古代木刻史略》
《燕子專列》課后練習(xí)題：
一、看拼音寫詞語。
zhuānliè ōuzhōu ruìshì shūshì lièchē qǐchéng tèshū
（ ?。 。ā 。ā 。 。ā 。ā 。 。ā 。ā 。?BR> chángtú zhòujiàng píláo wēnnuǎn zhèngfǔ jiùhù
（ ?。 。ā 。 。ā 。。ā 。ā 。 。ā 。?BR> 二、把詞語補(bǔ)充完整并選詞填空。
成（）上（）氣溫（）降（）（）交迫
皚皚（）（）（）（）飛舞長（）跋（）
1、形容數(shù)量多的詞是___________；形容又冷又餓的詞是___________；我們可以用“___________”來形容雪在天空中飄舞的情景。
2、探險(xiǎn)者經(jīng)過___________，終于到達(dá)了目的地。
三、按要求改寫句子。
1、成千上萬的燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。（縮句）
2、一列___________的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟程。（補(bǔ)充句子）
四、按課文內(nèi)容填空并簡答題。
于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛（）家門，（）嚴(yán)寒，（）
滿天飛舞的大雪，（）凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
1、根據(jù)課文內(nèi)容，把這段話補(bǔ)充完整。
2、從“___________”一詞可以看出尋找燕子的人很多，從“___________”一詞可以看出人們尋找燕子的范圍很廣。
3、讀了這段話，你想對(duì)文中的居民們說些什么？請(qǐng)寫一寫。
【一個(gè)小村莊的故事】
好字：
字：拎、棟、柴、喘、黎、卷
詞：甜潤、鋒利、*露、造犁、鋒利、咆哮、清澈見底、郁郁蔥蔥
詞語：
山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤、鋒利、蓋房、*露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、工具、應(yīng)有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水
好詞：
【郁郁蔥蔥】
形容草木蒼翠茂盛的樣子。
【湛藍(lán)】
深藍(lán)(多用來形容天空，湖海等)。
【鋒利】
(工具、武器等)頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。
【*露】
露出，沒有遮蓋。
【咆哮】
野獸的吼聲，這里形容河流的波濤聲。
【清澈】
(水)清而透明。
【應(yīng)有盡有】
應(yīng)該有的都有了。形容非常齊全。
重點(diǎn)句子：
1.山谷中，早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤。
2.村子里住著幾十戶人家。不知從什么時(shí)候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了*露的土地。
3.樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
4.不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，那個(gè)小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
主要內(nèi)容：
這篇精讀課文語言樸實(shí)，含義深刻。課文通過寫一個(gè)小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，后受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——整個(gè)小村莊都被咆哮的洪水卷走了，告誡人們要愛護(hù)樹木，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。
這篇課文篇幅短小，以一把斧頭為貫穿全文的線索。就是這把斧頭，砍掉了原本“美麗的小村莊”的一切。寓意深刻，讀后耐人尋味。課文把小村莊的人們?cè)谏缴峡硺浣ǚ?，制造工具和家具，用樹木?dāng)柴燒等行為一一列舉出來，表面上看小村莊的人們好像是得益不小，但正因?yàn)樗麄兊倪@些行為，造成了對(duì)周圍環(huán)境的破壞，終受到大自然的懲罰，由此可以看出保護(hù)環(huán)境的重要性。
這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解小村莊變遷的原因。體會(huì)課文中所蘊(yùn)含的道理是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。
《一個(gè)小村莊的故事》課后練習(xí)題：
一、看拼音寫詞語。
zhànlán sēnlín ɡàifánɡ chuǎnqì cōnɡyù
( )( ) ( ) ( ) ( )
kuòdà kǎnchái zàolí luǒlù límínɡ
( )( )( )( )( )
二、連線找朋友。
咆哮的 土地 河水 湛藍(lán)深遠(yuǎn)
鋒利的 村莊 天空 清澈見底
*露的 洪水 空氣 郁郁蔥蔥
美麗的 斧頭 森林 清新甜潤
三、比一比，再組詞。
喘（）棟（）砍（）郁（）湛（）
瑞（）揀（）吹（）都（）甚（）
課（）犁（）蔥（）森（）柴（）
*（）梨（）忽（）林（）紫（）
四、按要求寫句子。
1、公園里盛開著五顏六色的紅花。（改病句）
2、昨天下午，全校師生和學(xué)生進(jìn)行了地震逃生大演練。（改病句）
3、小村莊的人們不愛護(hù)自然。
小村莊的人們受到了大自然的懲罰。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）
4、這場(chǎng)突如其來的大水將人們的計(jì)劃打亂了。（改成被字句）
【路旁的橡樹】
主要內(nèi)容：
《路旁的橡樹》這篇文章講述了在公路延伸的地方，有一棵高大的橡樹，為了保護(hù)這棵橡樹，工程師使公路拐了一個(gè)彎，表現(xiàn)了人們對(duì)一草一木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)保意識(shí)。
作者簡介：
瓦·阿·蘇霍姆林斯基（B·A·Cyxomjnhcknn，?！ぇ ぇ厂濮绉唰蕨荮擐悃堙讧?，1918-1970），前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。出生于烏克蘭共和國一個(gè)農(nóng)民家庭。1936至1939年就讀于波爾塔瓦師范學(xué)院函授部，畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書。1948年起至1970去世，擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)——巴甫雷什中學(xué)的校長。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國功勛教師稱號(hào)，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎(jiǎng)?wù)碌取?BR> 蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)，進(jìn)行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《巴甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《給女兒的信》等教育專著。
《路旁的橡樹》課后練習(xí)題
一、拼寫小能手。
1、連一連。
xiàng xiē yán tí guàn
延 橡 楔 灌 蹄
2、拼一拼，寫一寫。
tǐngbá jiēshig āoshàng bùyuē'értóng
（ ?。ā 。 。ā 。 。ā 。?BR> 二、字詞集中營。
1、寫出下列詞語的反義詞。
寬闊——（） 沉重——（） 長久——（）
2、量詞聚會(huì)廳。
一()城市 一()公路 一()樹林
兩()工程師 一()楔子 一()心
3、選詞填空。
遼闊 寬闊
（1）幾年過去了，一條（）的瀝青公路從北方延伸到了南方。
（2）在（）的大草原上，許多牛羊和馬兒在歡快的奔跑。
三、句子訓(xùn)練館。
1、橡樹是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。（用加點(diǎn)的詞語仿寫句子）
2、_____________的草地上開著_____________小花。（把句子補(bǔ)充完整）
【翠鳥】
知識(shí)點(diǎn)：
一、生字詞：
1、多音字
爪 zhǎo前爪 zhuǎ爪子 長 cháng長短 hǎng長大
泡 pāo豆腐 泡pào泡沫
2、近義詞：
鮮艷—絢麗（爛漫）注視—凝視
3、反義詞：
清脆—嘶啞
4、詞語解釋：
鮮艷(yàn)：色彩很鮮美、很明亮。
疾(jí)飛：“疾”是“快”的意思，即很快地飛。
等待(dài)：“待”是守候，即等著。
銳(ruì)利：“銳”是尖利。這里是說眼睛很尖，一眼就看到。
飼(sì)養(yǎng)：喂養(yǎng)。注視：集中精力的看。
逃脫：逃跑，順利逃掉。銳利：尖銳，鋒利。
蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。
二、課文分析：
1、本文通過對(duì)翠鳥(外形)、(動(dòng)作)的描寫，表達(dá)了對(duì)翠鳥的(喜愛)，同時(shí)教育我們要(愛護(hù)小動(dòng)物)。
2、翠鳥的特點(diǎn)：
翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。
翠鳥的特點(diǎn)是從外形上和動(dòng)作上兩個(gè)方面來寫的。翠鳥外形上的特點(diǎn)包括：顏色非常鮮艷，體態(tài)小巧玲瓏以上外形上的特點(diǎn)都屬于靜態(tài)的描寫。動(dòng)作上的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：鳴聲清脆；飛的速度極快，翠鳥機(jī)靈，它的反應(yīng)特別迅速。
3、“愛貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)。
4、“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥的速度之快。
作者簡介：
菁莽，本名陳益清筆名菁莽，男，1936年生，廣東揭西人。中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，退休前任江西吉安地區(qū)群眾藝術(shù)館副館長，館員。吉安地區(qū)民間文藝家協(xié)會(huì)副主席，中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員，江西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。上世紀(jì)50年代畢業(yè)于師范學(xué)校，曾任小學(xué)、中學(xué)教師，70年代后歷任江西井岡山地區(qū)文藝工作團(tuán)創(chuàng)作員、江西吉安地區(qū)群眾藝術(shù)館文學(xué)輔導(dǎo)干部、吉安地區(qū)文聯(lián)秘書長、廬陵詩詞學(xué)會(huì)副會(huì)長。長期從事文藝書刊的編輯和文學(xué)創(chuàng)作工作。曾任《廬陵詩詞》副主編，《中國民間歌曲集成》江西省卷和吉安地區(qū)分卷編委、《吉安地區(qū)曲藝志》副主編、《吉安地區(qū)曲藝音樂集成》主編，《谷雨》、《井岡山花》等刊編輯。文學(xué)創(chuàng)作有兒童文學(xué)、散文、詩詞等多篇入選發(fā)表。散文《我看見了鯉魚跳龍門》、《翠鳥》等先后入編小學(xué)教材?，F(xiàn)任吉安市地方教材《小學(xué)語文自讀課本》三——六年級(jí)主審、《中學(xué)語文自讀課本》高一-高三年級(jí)主編。著有《楹聯(lián)選集》、《影懷沙集》、《簡居詩草》。
練習(xí)題：
1.選詞填空。
鋒利銳利
(1)這把刀很()。
(2)翠鳥有雙()的眼睛。
2.根據(jù)解釋寫出詞語。
1.又鮮明又美麗的意思。()
2.飛得很快。()
3.鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。()
4.聲音清亮好聽。()
5.集中注意力地看。()
6.形容又小又靈巧精致。()
3.在括號(hào)里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥一雙紅色的小爪子(緊緊地)抓住葦稈。
1.翠鳥()停在葦稈上。
2.小雨()下個(gè)不停。
3.小魚()把頭露出水面。
4.翠鳥()注視著水面。
4.按課文內(nèi)容填空。
翠鳥()葦稈，()飛過去，()小魚，()水面往遠(yuǎn)處飛走了。
5.寫出下列詞語的近義詞。
靈活——鮮艷——銳利——希望——
逃脫——注視——
【燕子專列】
知識(shí)點(diǎn)：
好字：
歐ōu
歐：歐洲 歐化 歐元 歐姆
洲zhōu
洲：亞洲 綠洲 美洲 五洲四海
瑞ruì
瑞：瑞雪 祥云 瑞氣 瑞雪兆豐年
士shì
士：士兵 士氣 醫(yī)士 博士
舒shū
舒：舒適 舒坦 舒緩 舒眉展眼
啟qǐ
啟：啟程 開啟 啟蒙 啟封
殊shū
殊：特殊 懸殊 殊榮 殊途同歸
驟zhòu
驟：步驟 驟變 驟然 暴風(fēng)驟雨
涉shè
涉：涉及 跋涉 涉獵 遠(yuǎn)涉重洋
疲pí
疲：疲勞 疲軟 疲憊 疲倦
政zhènɡ
政：政府 政黨 民政 政治
踏tà
踏：tà 踏步 踐踏 腳踏實(shí)地
tā 踏實(shí)
救jiù
救：救護(hù) 營救 挽救 救死扶傷
載zǎi
載zài：裝載 載重 載歌載舞
zǎi：記載 轉(zhuǎn)載 三年五載
好詞：
【啟程】
本課指一列漂亮舒適的空調(diào)車準(zhǔn)備上路了。
【特殊】
不同于同類的事物或平常的情況的。本課指這次人們不是為親朋好友送行，而是為燕子送行，是和平常情況不一樣的。
【麻煩】
本課指燕子從南方飛回來后，遇到氣溫驟降，它饑寒交迫，面臨死亡。
【氣溫驟降】
氣溫突然下降。
【長途跋涉】
長距離的爬山趟水，形容旅途艱苦。本課指燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來，旅途很艱苦。
【饑寒交迫】
形容非常饑餓和寒冷。
【瀕臨】
緊接;臨近。本課指燕子饑寒交迫，快要死亡了。
【呼吁】
向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求幫助。本課指政府通過電視和廣播，請(qǐng)求人們尋找燕子。
【料峭】
形容微寒。
【皚皚白雪】
形容雪非常潔白。
主要內(nèi)容:
這篇課文進(jìn)述的是和燕子有關(guān)的一個(gè)感人的故事。有一年春天，歐洲的瑞士氣溫驟降，風(fēng)雪不止。這時(shí)，從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險(xiǎn)。瑞士政府得知這一情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，并用帶有空調(diào)的列車將這些燕子送到了溫暖的地方。這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。本文選材視角和敘事順序較為獨(dú)特。首先，“燕子專列”這個(gè)題目即給人留下了較大的想象空間，怎么還有燕子乘坐的“專列”呢?作者這樣獨(dú)特的視角激起讀者疑惑，引發(fā)閱讀的興趣。本篇課文沒有采用平常的按照事件發(fā)生、發(fā)展的順序進(jìn)行敘述，而是先將事件的結(jié)果呈現(xiàn)出來，然后采用倒敘的方式來講述事件的整個(gè)經(jīng)過。此外，本文還采用對(duì)比的方式來增強(qiáng)表達(dá)效果。
選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用;二是領(lǐng)會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)燕子所表現(xiàn)出來的博大的愛心。本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)貫穿全文的愛心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識(shí)。難點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系，感受這樣寫的表達(dá)效果。
作者簡介：
鄭振鐸（1898-1958），
現(xiàn)代作家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家、文學(xué)史家。生于浙江省永嘉縣，原籍福建長樂縣。
-五四運(yùn)動(dòng)期間，與瞿秋白創(chuàng)辦《新社會(huì)》雜志，倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)。
-1920年與沈雁冰、葉紹鈞等人發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)，創(chuàng)辦《文學(xué)周刊》與《小說棧報(bào)》，并先后擔(dān)任清華大學(xué)、燕京大學(xué)教授與暨南大學(xué)文學(xué)院院長。
-1955年當(dāng)選為中國社會(huì)科學(xué)院院士及學(xué)部委員。
-共和國成立后，曾擔(dān)任中央文化部文物局局長、中科院文學(xué)所所長、文化部堯部長。
-1958年在率中國文化代表團(tuán)出國訪問途中因飛機(jī)失事遇難。
著作
-《鄭振鐸文集》
-《家庭的故事》
-《山中雜記》
-《中國文學(xué)論集》
-《俄國文學(xué)史略》
-《桂公塘》
-《文學(xué)大綱》
-《泰戈?duì)杺鳌?BR> -《中國文學(xué)史》（插圖本）
-《中國通俗文學(xué)史》
-《中國古代木刻史略》
《燕子專列》課后練習(xí)題：
一、看拼音寫詞語。
zhuānliè ōuzhōu ruìshì shūshì lièchē qǐchéng tèshū
（ ?。 。ā 。ā 。 。ā 。ā 。 。ā 。ā 。?BR> chángtú zhòujiàng píláo wēnnuǎn zhèngfǔ jiùhù
（ ?。 。ā 。 。ā 。。ā 。ā 。 。ā 。?BR> 二、把詞語補(bǔ)充完整并選詞填空。
成（）上（）氣溫（）降（）（）交迫
皚皚（）（）（）（）飛舞長（）跋（）
1、形容數(shù)量多的詞是___________；形容又冷又餓的詞是___________；我們可以用“___________”來形容雪在天空中飄舞的情景。
2、探險(xiǎn)者經(jīng)過___________，終于到達(dá)了目的地。
三、按要求改寫句子。
1、成千上萬的燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。（縮句）
2、一列___________的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟程。（補(bǔ)充句子）
四、按課文內(nèi)容填空并簡答題。
于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛（）家門，（）嚴(yán)寒，（）
滿天飛舞的大雪，（）凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
1、根據(jù)課文內(nèi)容，把這段話補(bǔ)充完整。
2、從“___________”一詞可以看出尋找燕子的人很多，從“___________”一詞可以看出人們尋找燕子的范圍很廣。
3、讀了這段話，你想對(duì)文中的居民們說些什么？請(qǐng)寫一寫。
【一個(gè)小村莊的故事】
好字：
字：拎、棟、柴、喘、黎、卷
詞：甜潤、鋒利、*露、造犁、鋒利、咆哮、清澈見底、郁郁蔥蔥
詞語：
山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤、鋒利、蓋房、*露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、工具、應(yīng)有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水
好詞：
【郁郁蔥蔥】
形容草木蒼翠茂盛的樣子。
【湛藍(lán)】
深藍(lán)(多用來形容天空，湖海等)。
【鋒利】
(工具、武器等)頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。
【*露】
露出，沒有遮蓋。
【咆哮】
野獸的吼聲，這里形容河流的波濤聲。
【清澈】
(水)清而透明。
【應(yīng)有盡有】
應(yīng)該有的都有了。形容非常齊全。
重點(diǎn)句子：
1.山谷中，早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤。
2.村子里住著幾十戶人家。不知從什么時(shí)候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了*露的土地。
3.樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
4.不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，那個(gè)小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
主要內(nèi)容：
這篇精讀課文語言樸實(shí)，含義深刻。課文通過寫一個(gè)小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，后受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——整個(gè)小村莊都被咆哮的洪水卷走了，告誡人們要愛護(hù)樹木，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。
這篇課文篇幅短小，以一把斧頭為貫穿全文的線索。就是這把斧頭，砍掉了原本“美麗的小村莊”的一切。寓意深刻，讀后耐人尋味。課文把小村莊的人們?cè)谏缴峡硺浣ǚ?，制造工具和家具，用樹木?dāng)柴燒等行為一一列舉出來，表面上看小村莊的人們好像是得益不小，但正因?yàn)樗麄兊倪@些行為，造成了對(duì)周圍環(huán)境的破壞，終受到大自然的懲罰，由此可以看出保護(hù)環(huán)境的重要性。
這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解小村莊變遷的原因。體會(huì)課文中所蘊(yùn)含的道理是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。
《一個(gè)小村莊的故事》課后練習(xí)題：
一、看拼音寫詞語。
zhànlán sēnlín ɡàifánɡ chuǎnqì cōnɡyù
( )( ) ( ) ( ) ( )
kuòdà kǎnchái zàolí luǒlù límínɡ
( )( )( )( )( )
二、連線找朋友。
咆哮的 土地 河水 湛藍(lán)深遠(yuǎn)
鋒利的 村莊 天空 清澈見底
*露的 洪水 空氣 郁郁蔥蔥
美麗的 斧頭 森林 清新甜潤
三、比一比，再組詞。
喘（）棟（）砍（）郁（）湛（）
瑞（）揀（）吹（）都（）甚（）
課（）犁（）蔥（）森（）柴（）
*（）梨（）忽（）林（）紫（）
四、按要求寫句子。
1、公園里盛開著五顏六色的紅花。（改病句）
2、昨天下午，全校師生和學(xué)生進(jìn)行了地震逃生大演練。（改病句）
3、小村莊的人們不愛護(hù)自然。
小村莊的人們受到了大自然的懲罰。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）
4、這場(chǎng)突如其來的大水將人們的計(jì)劃打亂了。（改成被字句）
【路旁的橡樹】
主要內(nèi)容：
《路旁的橡樹》這篇文章講述了在公路延伸的地方，有一棵高大的橡樹，為了保護(hù)這棵橡樹，工程師使公路拐了一個(gè)彎，表現(xiàn)了人們對(duì)一草一木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)保意識(shí)。
作者簡介：
瓦·阿·蘇霍姆林斯基（B·A·Cyxomjnhcknn，?！ぇ ぇ厂濮绉唰蕨荮擐悃堙讧?，1918-1970），前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。出生于烏克蘭共和國一個(gè)農(nóng)民家庭。1936至1939年就讀于波爾塔瓦師范學(xué)院函授部，畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書。1948年起至1970去世，擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)——巴甫雷什中學(xué)的校長。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國功勛教師稱號(hào)，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎(jiǎng)?wù)碌取?BR> 蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)，進(jìn)行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《巴甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《給女兒的信》等教育專著。
《路旁的橡樹》課后練習(xí)題
一、拼寫小能手。
1、連一連。
xiàng xiē yán tí guàn
延 橡 楔 灌 蹄
2、拼一拼，寫一寫。
tǐngbá jiēshig āoshàng bùyuē'értóng
（ ?。ā 。 。ā 。 。ā 。?BR> 二、字詞集中營。
1、寫出下列詞語的反義詞。
寬闊——（） 沉重——（） 長久——（）
2、量詞聚會(huì)廳。
一()城市 一()公路 一()樹林
兩()工程師 一()楔子 一()心
3、選詞填空。
遼闊 寬闊
（1）幾年過去了，一條（）的瀝青公路從北方延伸到了南方。
（2）在（）的大草原上，許多牛羊和馬兒在歡快的奔跑。
三、句子訓(xùn)練館。
1、橡樹是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。（用加點(diǎn)的詞語仿寫句子）
2、_____________的草地上開著_____________小花。（把句子補(bǔ)充完整）