我們實(shí)際上無法預(yù)知高考作文要考個(gè)什么樣的題目，但我們應(yīng)該知道，哪些問題是高考可以用寫作文的形式來考查學(xué)生思維認(rèn)知水平的。高考馬上就要來了，整理了2019年高考作文題目預(yù)測，希望能幫到大家。
2019年高考作文模擬訓(xùn)練：勇氣
【作文題目】
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。
一個(gè)人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光。一個(gè)民族，一個(gè)國家也是如此。
【范文欣賞】
心懷勇氣，淺笑安然
勇氣不是內(nèi)心恐懼的缺失，而是一個(gè)人無論面對什么樣的處境，都能以一種平和、坦然的方式去應(yīng)對，相比于匹夫之勇，它更是一種對自己、對生命負(fù)責(zé)的大無畏。一個(gè)人心懷勇氣，方能于人生的風(fēng)口浪尖，坐看風(fēng)起云涌，淺笑安然。
一個(gè)人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光。畢淑敏曾說過：“我不相信掌紋能帶給我什么，但我相信十指握成拳的力量，它能帶領(lǐng)我創(chuàng)造一個(gè)新的世界?！闭\哉斯言，“十指握成拳的力量”便是內(nèi)心澎湃的勇氣。
且看被印度圣雄甘地評為“最尊貴的中國人”的辜鴻銘，當(dāng)新式學(xué)潮席卷全國，人們戲稱“全中國最后一條男式發(fā)辮就在辜鴻銘頭上”。那時(shí)候的辜鴻銘，受盡了別人冷嘲熱諷的目光，他可以選擇阿Q的精神勝利法，自欺欺人，但他沒有!面對兩個(gè)年輕人寫下英文字的嘲諷，辜鴻銘心懷勇氣和驕傲，在紙片上寫了一句拉丁文并用英文注解：“如果你們看不懂上面是什么，請來北京大學(xué)請教辜鴻銘教授。”辜教授的勇氣來自于他對舊文學(xué)的情有獨(dú)鐘，對新文學(xué)的融會貫通，這樣的勇氣讓他更自尊、更自信地應(yīng)對他人嘲諷的眼光，讓對手心悅誠服。
一個(gè)人擁有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光;一個(gè)民族，一個(gè)國家擁有勇氣，才能屹立于世界民族之林，昂首挺胸。
黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信。沒有勇氣，何談自信?
綜觀古今中外，一個(gè)民族的興旺、一個(gè)國家的崛起，都離不開勇氣。有了勇氣，才能“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，百折不撓朝著國家富強(qiáng)、民族振興的目標(biāo)邁進(jìn)。很難想象，一個(gè)沒有勇氣、自卑自貶、自我矮化的民族，能昂首于世界民族之林。當(dāng)前，我國改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，面臨可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，在風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)面前，中國人更需要有“亂云飛渡仍從容”的勇氣，才能堅(jiān)定不移地走在康莊大道之上。面對貿(mào)易戰(zhàn)，我們有勇氣出手回?fù)?面對未來，我們有勇氣構(gòu)建人類命運(yùn)共同體……
當(dāng)然，真正的自信者還要有勇氣正視自身不足，勇于自我更新，從而不斷自我完善、自我提高。當(dāng)我們在改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)一路高歌猛進(jìn)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)我們犧牲了環(huán)境，于是，在2005年，國家毅然提出了綠水青山也是金山銀山的口號。
是啊，一個(gè)人要擁有勇氣，一個(gè)民族，一個(gè)國家也需要擁有勇氣，走好新一代的長征路，我們需要攜勇氣上路。心懷勇氣，淺笑安然。
2019高考作文預(yù)測話題：怯懦
2019年高考作文模擬訓(xùn)練：勇氣
導(dǎo)讀：我們實(shí)際上無法預(yù)知高考作文要考個(gè)什么樣的題目，但我們應(yīng)該知道，哪些問題是高考可以用寫作文的形式來考查學(xué)生思維認(rèn)知水平的。王大績老師很早就提出的高考作文本質(zhì)上就一個(gè)題目：社會在發(fā)展時(shí)代在變遷，傳統(tǒng)與時(shí)尚矛盾與沖突，如何應(yīng)對?
【作文題目】
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌
有人說，怯懦是你的敵人，勇敢則是你的朋友。有人卻說，人唯有在害怕的時(shí)候才能做到勇敢。
【范文欣賞】
偏向虎山行
常言道：“明知山有虎，偏向虎山行?！笨謶值男睦砣巳硕加?，但勇敢與害怕并不是絕對對立的兩面，從懼怕中誕生出來的勇敢才是真正能戰(zhàn)勝危機(jī)的一劑良藥。
害怕是一個(gè)人與生俱來的情緒，而勇敢則是后天加成的屬性。汪國真曾經(jīng)說過：“人雖是哭著出生，卻必須笑著活?！泵總€(gè)人在呱呱落地之即，面對的都是這個(gè)充滿了未知的世界，哭便成了恐懼的表現(xiàn);然而，笑著活即是一種人生信條，笑是敢于面對磨難的表現(xiàn)。古希臘神話中有那么多天生無畏的戰(zhàn)神，可神話終究只是虛幻的，恐懼像烙印一般印在我們的靈魂上，能做的惟有在一次次的鍛煉中獲得勇氣。
“風(fēng)可以吹走一張大的紙，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒?。”這是馮驥才先生的名言。相較于害怕，勇敢更是一種主觀情緒。在面對疾風(fēng)時(shí)，難道蝴蝶不曾彷徨過，失措過嗎?它只是認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，用一種不妥協(xié)的姿態(tài)去面對，去承擔(dān)。臺灣女作家簡禛就是這樣一直蝴蝶，在面對傳統(tǒng)的禮樂制度時(shí)，她儼然化身一名勇敢的女權(quán)主義作家。用自己的文字捍衛(wèi)尊嚴(yán)，在她的文學(xué)世界中，她就是一直敢于搏擊長空的雄鷹。其實(shí)勇敢都是從恐懼中衍生出來的，沒有之前的害怕作為比較，就不知道勇氣的來之不易，這不正是對“偏向虎實(shí)行”的另一種合理解釋嗎?
勇敢是一個(gè)人心靈的生命。若是連活在地球上的勇氣都沒有，我們又拿什么來抵抗命運(yùn)的考驗(yàn)?zāi)?
莊子有言曰：“夫哀莫大于心死，而身滅也次之?！毙撵`的生命是一個(gè)人全部的精神食糧，在這個(gè)日新月異的社會，每天都面臨各種出乎意料的改變，想必是令人恐懼的。就像是走在一個(gè)巨大的機(jī)關(guān)陣?yán)?，每走一步都讓人有?zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰之感，你不知道從哪兒會冷不丁冒出一支暗箭來;而勇敢就好比是手中握住的盾牌能幫助抵擋危險(xiǎn)，它是人生中最重要的信仰。高中語文學(xué)習(xí)助手。
“明知山有虎，偏向虎山行”，這不僅僅是一種勇敢，更是一種智慧。當(dāng)身處于恐懼中時(shí)，不妨攥緊從中誕生的勇氣之盾，朝著虎山的方向，放手一博。
2019年高考作文訓(xùn)練：寫字機(jī)器人
導(dǎo)讀：切題也就是符合題意，指的是考生所寫文章要符合作文試題的各種顯性、隱性的意思與限制性要求。要做到切題，考生必須要注意審清題意，能夠?qū)ψ魑脑囶}各個(gè)組成部分的信息，進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，不偏不漏、不折不扣地按照規(guī)定的范圍和要求來寫作，否則便容易出現(xiàn)離題、偏題的現(xiàn)象。
【作文題目】
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
今年寒假期間，一款黑科技產(chǎn)品“寫字機(jī)器人”悄然在網(wǎng)上熱銷。這款產(chǎn)品能實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話，功能強(qiáng)大，還能模仿孩子的筆跡，幫忙寫作業(yè)。
有人說：“這款機(jī)器人很不錯，有利于開發(fā)智力，孩子很喜歡?！?BR> 有人說：“學(xué)校布置的重復(fù)抄寫作業(yè)多，這款產(chǎn)品能幫助孩子減負(fù)?！?BR> 有人說：“用機(jī)器人代寫的行為不妥，對孩子的人品和學(xué)習(xí)都不利?！?BR> 對于以上材料，你有怎樣的想法和思考?
要求綜合材料內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【范文欣賞】
明辨黑科技慎用雙刃劍
眾所周知，科技是一把雙刃劍。而現(xiàn)在這把劍卻斬向了家庭的希望、國家的基石——學(xué)生。孰能想到，老師所留的作業(yè)成了“作業(yè)機(jī)器人”大顯身手的平臺?若是任其發(fā)展下去，我們的“中國夢”靠誰來實(shí)現(xiàn)?靠這些機(jī)器人嗎?當(dāng)然不可能。
那么，“寫字機(jī)器人”到底有什么用?眾說紛紜，有人說，這款機(jī)器人有利于開發(fā)智力，幫孩子減負(fù);有人認(rèn)為，對孩子學(xué)習(xí)、人品均不利，等等。仔細(xì)想來，無論是哪種觀點(diǎn)，都有一定的道理，但如此應(yīng)用科技，是否真的能給學(xué)生帶來便利?
我認(rèn)為，作業(yè)對學(xué)生意義重大，“寫字機(jī)器人”不要也罷。
作業(yè)的目的，是為鞏固、復(fù)習(xí)日常所學(xué)內(nèi)容;是希望學(xué)生通過作業(yè)學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，從而對知識的理解更加深刻。寫作業(yè)是學(xué)生必須要做的，是學(xué)習(xí)過程當(dāng)中不可或缺的一環(huán)。退一步來說，作業(yè)可能真的很多，但即使是在作業(yè)本上反復(fù)抄寫亦可以達(dá)到增強(qiáng)記憶的作用。可如今，讓人不可思議的是“寫字機(jī)器人”竟可以代寫作業(yè)，甚至可以模仿筆跡從而達(dá)到以假亂真的效果，我認(rèn)為這樣的“寫字機(jī)器人”對學(xué)生的學(xué)習(xí)有害無利。
漢字需要書寫，作業(yè)應(yīng)該自主完成。
假若真的使用“寫字機(jī)器人”的話，不僅會使學(xué)生的書寫能力下降，使其提筆忘字，甚至不會寫字，失去傳承漢字的興趣，更會讓學(xué)生失去自我認(rèn)知、自我思考的能力。假若學(xué)生使用“寫字機(jī)器人”完成作業(yè)，那么作業(yè)自然就起不到其應(yīng)有的作用，指望學(xué)生通過完成作業(yè)達(dá)到對知識理解運(yùn)用的融會貫通，便是水中月鏡中花;知識的鞏固、思維的訓(xùn)練、素養(yǎng)的提高便會成為空談。作業(yè)假手于“寫字機(jī)器人”，實(shí)不可取。
品行養(yǎng)成需自律，素養(yǎng)不能黑科技。
機(jī)器人代寫作業(yè)，其實(shí)是一種不勞而獲的過程，不需付出便能“坐享其成”。長此以往，依賴成性，懶惰也會不請自來。從大的方面而言，亦與我們當(dāng)前所提倡的核心價(jià)值觀相違背。此情此景，中華民族幾千年的勤勞，刻苦的優(yōu)良品德又該如何弘揚(yáng)和傳承?學(xué)生正處于學(xué)習(xí)發(fā)展的重要時(shí)期，勿讓依賴心理的洪流沖毀心靈的大堤。良好品行的養(yǎng)成需要青少年自身的自律實(shí)踐，不能依賴黑科技，要做到獨(dú)立自主，在完成作業(yè)的過程中不斷提高自己品行素養(yǎng)。
習(xí)主席曾言，青春是用來奮斗的。奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上是幸福的人生。我們高中生，風(fēng)華正茂，書生意氣，豈能沉溺于一時(shí)之便，讓“寫字機(jī)器人”代筆，而在安逸中迷失自己?
所以，作為當(dāng)代中學(xué)生，我們一定要明辨黑科技，慎用“寫作機(jī)器人”這把雙刃劍。