手抄報是培養(yǎng)學生分析綜合能力的體現(xiàn)，對全面落實素質教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神的人才也具有重要的意義，教師只有合理有效地發(fā)揮手抄報的作用，才能真正將手抄報“變廢為寶”。以下是整理的《二年級小學生手抄報素材》，希望幫助到您。
【篇一】
1、孫中山創(chuàng)辦的資產階級革命團體——興中會提出的革命口號是（驅除韃虜、恢復中華，創(chuàng)立合眾政府）。
2、我國解放戰(zhàn)爭歷的三大戰(zhàn)役是（遼沈戰(zhàn)役）、（平津戰(zhàn)役）、（淮海戰(zhàn)役）。
3、信函按郵寄方式分為（平信）、（掛號信）、（特快專遞）、（郵政快件）、（快件）等。
4、京劇大師梅蘭芳曾出訪過許多國家進行演出，他在美國訪問時演出了《青石山》、《汾河灣》、《刺虎》、《劍舞》4部劇目。
5、目前太陽能熱發(fā)電被分為（高溫熱發(fā)電）和（低溫熱發(fā)電）兩大類。
6、小說《巴黎圣母院》的作者是（雨果），男主人公是（卡西莫多），女主人公是（愛斯美拉達）。
7、《三套車》、《拉網(wǎng)小調》、《剪羊毛》分別是俄羅斯、日本、澳大利亞的民歌。
8、我國周代“八音”樂器分類法是指（金）、（石）、（絲）、（竹）、（跨）、（土）、（革）、（木）八種樂器。
9、舉出奧地利作曲家莫扎特的三部歌劇《費加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》。
10、我國心理學家林崇德把兒童青少年心理健康標準分為三個方面（敬業(yè)）、（樂群）、（自我修養(yǎng)）。
【篇二】
記得在我小的時候，我和書就有了很深的感情。
那次，媽媽給我買了許許多多的書，比如說：《唐詩三百首》，識字書，童話書，和作文書等等……反正是有很多很多的書，數(shù)都數(shù)不過來。我看到這么多書后，欣喜若狂，當我一頭鉆進書堆時，心中的狂喜是難以言語的。當然那時我還不識字，只是沒見過這么多的書罷了。
突然，媽媽對我說：“你先別這么高興，你認識字嗎？”頓時，我的笑容笑容消失了。我突然變得有點口吃，說：“不……不認識?！眿寢屨f：“別擔心，你會拼音，你就先看識字書吧。當然，我也會幫助你認字的。”
“嗯”我說。以后，我每天放學回家，就和媽媽一起看識字書識字。漸漸的我認識了一些字，看的書也多了。如果碰到不會讀的字我就問爸爸媽媽或把這個字的一部分當作這個字來讀。記得有一次我在看西游記這本書時，我把美猴王得打扮打扮讀成了美猴王得打分打分。因為這件事，現(xiàn)在爸爸媽媽想起這件事還會嘲笑我。古人說：書是通往成功的道路。高爾基也說過：書籍是人類進步的階梯。我上了小學認識了更多的字。現(xiàn)在我可以看更多的書了。
我漸漸的看了《唐詩三百首》這本書，我還背過了幾首呢。心里美滋滋的。我還看了童話書，因為里面有圖畫，我就只挑這圖畫看。要不然在讀錯了字，爸爸媽媽就又該笑話我了。我只要想起那件事心里還是很委屈。但現(xiàn)在我長大了，我有了自己的讀書方法了。我讀書時會先一遍又一遍的讀這本書。首先我會思考故事中的人為什么這樣做？作家為什么要寫這個故事，然后我會回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前乎略的東西。
做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……
書就是一位朋友，是他伴隨著我走向了成功的道路。
【篇一】
1、孫中山創(chuàng)辦的資產階級革命團體——興中會提出的革命口號是（驅除韃虜、恢復中華，創(chuàng)立合眾政府）。
2、我國解放戰(zhàn)爭歷的三大戰(zhàn)役是（遼沈戰(zhàn)役）、（平津戰(zhàn)役）、（淮海戰(zhàn)役）。
3、信函按郵寄方式分為（平信）、（掛號信）、（特快專遞）、（郵政快件）、（快件）等。
4、京劇大師梅蘭芳曾出訪過許多國家進行演出，他在美國訪問時演出了《青石山》、《汾河灣》、《刺虎》、《劍舞》4部劇目。
5、目前太陽能熱發(fā)電被分為（高溫熱發(fā)電）和（低溫熱發(fā)電）兩大類。
6、小說《巴黎圣母院》的作者是（雨果），男主人公是（卡西莫多），女主人公是（愛斯美拉達）。
7、《三套車》、《拉網(wǎng)小調》、《剪羊毛》分別是俄羅斯、日本、澳大利亞的民歌。
8、我國周代“八音”樂器分類法是指（金）、（石）、（絲）、（竹）、（跨）、（土）、（革）、（木）八種樂器。
9、舉出奧地利作曲家莫扎特的三部歌劇《費加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》。
10、我國心理學家林崇德把兒童青少年心理健康標準分為三個方面（敬業(yè)）、（樂群）、（自我修養(yǎng)）。
【篇二】
記得在我小的時候，我和書就有了很深的感情。
那次，媽媽給我買了許許多多的書，比如說：《唐詩三百首》，識字書，童話書，和作文書等等……反正是有很多很多的書，數(shù)都數(shù)不過來。我看到這么多書后，欣喜若狂，當我一頭鉆進書堆時，心中的狂喜是難以言語的。當然那時我還不識字，只是沒見過這么多的書罷了。
突然，媽媽對我說：“你先別這么高興，你認識字嗎？”頓時，我的笑容笑容消失了。我突然變得有點口吃，說：“不……不認識?！眿寢屨f：“別擔心，你會拼音，你就先看識字書吧。當然，我也會幫助你認字的。”
“嗯”我說。以后，我每天放學回家，就和媽媽一起看識字書識字。漸漸的我認識了一些字，看的書也多了。如果碰到不會讀的字我就問爸爸媽媽或把這個字的一部分當作這個字來讀。記得有一次我在看西游記這本書時，我把美猴王得打扮打扮讀成了美猴王得打分打分。因為這件事，現(xiàn)在爸爸媽媽想起這件事還會嘲笑我。古人說：書是通往成功的道路。高爾基也說過：書籍是人類進步的階梯。我上了小學認識了更多的字。現(xiàn)在我可以看更多的書了。
我漸漸的看了《唐詩三百首》這本書，我還背過了幾首呢。心里美滋滋的。我還看了童話書，因為里面有圖畫，我就只挑這圖畫看。要不然在讀錯了字，爸爸媽媽就又該笑話我了。我只要想起那件事心里還是很委屈。但現(xiàn)在我長大了，我有了自己的讀書方法了。我讀書時會先一遍又一遍的讀這本書。首先我會思考故事中的人為什么這樣做？作家為什么要寫這個故事，然后我會回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前乎略的東西。
做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……
書就是一位朋友，是他伴隨著我走向了成功的道路。