2019上半年教師資格證面試真題及答案陸續(xù)發(fā)布中，在考后整理了很多網(wǎng)友提供的2019上半年小學(xué)美術(shù)教師資格證面試試講真題及答案【網(wǎng)友版】，希望對(duì)大家有所幫助，僅供參考。
一、考題回顧【多版本】
1.小布人
2.梵高的床
3、窗口
二、考題解析【例如：《窗口》】
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入
教師展示謎語(yǔ)：“大四方，小四方，沒(méi)有它，悶得慌”，組織學(xué)生猜一建筑物名，學(xué)生回答，教師揭示謎底，順勢(shì)引出課題《窗口》。
活動(dòng)二：直觀感知
1.教師展示多種窗戶的圖片，組織學(xué)生進(jìn)行分類游戲，并詢問(wèn)分類的依據(jù)。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：根據(jù)材質(zhì)的不同可分為：木窗、塑料窗、鋁合金窗、玻璃窗等;根據(jù)造型的不同可分為：推拉窗、折疊窗、百葉窗等。
2.教師展示現(xiàn)代家居窗口圖片，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考：窗戶有哪些結(jié)構(gòu)組成?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：外窗、窗格、裝飾。
活動(dòng)三：形式分析
1.教師展示法國(guó)野獸主義畫家馬蒂斯的作品《開著的窗戶》，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考：描繪了哪些畫面內(nèi)容?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：畫面上墻面只占一小部分，窗戶占了一大片地方，窗扉對(duì)著外部世界大大敞開，能看到陽(yáng)臺(tái)上擺著花盆，長(zhǎng)著藤蔓，以及遠(yuǎn)處的大海、天空和船只。
2.繼續(xù)追問(wèn)：畫面中藝術(shù)家是如何表現(xiàn)色彩的?
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：這里的內(nèi)墻和窗扉，是由一條條寬寬的豎條構(gòu)成，用了鮮艷的綠色、藍(lán)色、紫色和橙色;戶外世界，則是一片鮮艷的小筆觸構(gòu)成的華麗裝飾圖案;筆觸從綠色的小點(diǎn)，擴(kuò)展到筆觸更寬一點(diǎn)的淡紅色、白色，還有藍(lán)色的大海和天空。
3.教師展示多種關(guān)于窗口的優(yōu)秀學(xué)生作品，表現(xiàn)形式除了油畫、水粉還有線描、中國(guó)畫等，帶領(lǐng)學(xué)生了解繪畫的多樣表現(xiàn)形式。
活動(dòng)四：示范講解
教師對(duì)窗口的景色進(jìn)行速寫示范，確定如下具體步驟：①畫窗框②畫窗格③畫裝飾④整體調(diào)整(示范中明確線條的表現(xiàn)技巧)。
活動(dòng)五：實(shí)踐展評(píng)
1.實(shí)踐練習(xí)
教師組織學(xué)生以“綠鎖窗前”為主題，在二十分鐘內(nèi)完成一幅關(guān)于窗口景色的繪畫作品，表現(xiàn)形式不限，并提示注意衛(wèi)生;教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
2.展示評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)學(xué)生自愿上臺(tái)展示作品，作為小小介紹員向其他同學(xué)介紹自己作品的優(yōu)點(diǎn);教師組織其他同學(xué)采用匿名評(píng)價(jià)卡的方式選出“佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“佳詩(shī)意獎(jiǎng)”、“佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”并在評(píng)價(jià)卡上寫出評(píng)語(yǔ)，教師根據(jù)學(xué)生投票公布獲獎(jiǎng)名單，并進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
活動(dòng)六：小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：師生共同總結(jié)窗戶的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)和造型等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活中的景色，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是美景。
2.作業(yè)：課下繪畫自己家中的窗戶，下節(jié)課同學(xué)之間相互分享。
【板書設(shè)計(jì)】
【答辯題目解析】
1.談一談門窗在中國(guó)的發(fā)展歷史。
【參考答案】
在早期，人們?yōu)榱顺鋈牒屯L(fēng)采光的方便，在頂蓋一側(cè)留一缺口，兼有門和窗的雙重功能。
在漢唐時(shí)期是窗飾藝術(shù)的發(fā)展期，出現(xiàn)了橫披窗及直欞窗等新式類型，網(wǎng)紋、瑣紋及球紋等窗欞。
在宋代之后作為建筑之眼的門窗，已不再是文人透過(guò)其觀景的框架，而已成為刻意美化建筑的展示主體，追求精致，追求情趣。
在明清之后，門窗在工藝上推陳出新，集富貴之相、儒雅之風(fēng)于一身，形成莊重高貴的風(fēng)格，既具有豐富的文化內(nèi)涵，又雕工精美，給人以很高的視覺(jué)享受。
縱觀整個(gè)古代，門窗主要靠手工制作，數(shù)千年以來(lái)都是以一種“賣手藝”的狀態(tài)存在著。因此，門窗雖然作為一種必需的家居用品延續(xù)了數(shù)千年，但中國(guó)門窗產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的歷史卻并不長(zhǎng)。
2.說(shuō)說(shuō)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)窗戶形制漏窗的認(rèn)識(shí)?
【參考答案】
漏窗，俗稱漏花窗(即有部分空透的墻窗)、花窗，是窗洞內(nèi)有漏空?qǐng)D案的窗，主要起通風(fēng)采光的作用，是中國(guó)園墻上的一種裝飾。漏窗一般用于封閉的小視距的空間，可以免除小空間的閉塞感，增加空間層次，做到小中見(jiàn)大。漏窗作為窗的一種，首先起著通風(fēng)、采光的作用;此外，漏窗又有透景的作用;漏窗窗框的形式有方、橫長(zhǎng)、直長(zhǎng)、圓、六角、八角、扇形及其他各種不規(guī)則形狀;漏窗的花紋圖案極為豐富多樣，在蘇州園林中就有數(shù)百種之多。按構(gòu)圖分有幾何形體與自然形體兩類，但也往往混合運(yùn)用，幾何形體為主的圖案形式有套方、曲尺、回文、萬(wàn)字、冰紋等，江南宅園中應(yīng)用很多，北方較少。
一、考題回顧【多版本】
1.小布人
2.梵高的床
3、窗口
二、考題解析【例如：《窗口》】
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入
教師展示謎語(yǔ)：“大四方，小四方，沒(méi)有它，悶得慌”，組織學(xué)生猜一建筑物名，學(xué)生回答，教師揭示謎底，順勢(shì)引出課題《窗口》。
活動(dòng)二：直觀感知
1.教師展示多種窗戶的圖片，組織學(xué)生進(jìn)行分類游戲，并詢問(wèn)分類的依據(jù)。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：根據(jù)材質(zhì)的不同可分為：木窗、塑料窗、鋁合金窗、玻璃窗等;根據(jù)造型的不同可分為：推拉窗、折疊窗、百葉窗等。
2.教師展示現(xiàn)代家居窗口圖片，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考：窗戶有哪些結(jié)構(gòu)組成?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：外窗、窗格、裝飾。
活動(dòng)三：形式分析
1.教師展示法國(guó)野獸主義畫家馬蒂斯的作品《開著的窗戶》，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考：描繪了哪些畫面內(nèi)容?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：畫面上墻面只占一小部分，窗戶占了一大片地方，窗扉對(duì)著外部世界大大敞開，能看到陽(yáng)臺(tái)上擺著花盆，長(zhǎng)著藤蔓，以及遠(yuǎn)處的大海、天空和船只。
2.繼續(xù)追問(wèn)：畫面中藝術(shù)家是如何表現(xiàn)色彩的?
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：這里的內(nèi)墻和窗扉，是由一條條寬寬的豎條構(gòu)成，用了鮮艷的綠色、藍(lán)色、紫色和橙色;戶外世界，則是一片鮮艷的小筆觸構(gòu)成的華麗裝飾圖案;筆觸從綠色的小點(diǎn)，擴(kuò)展到筆觸更寬一點(diǎn)的淡紅色、白色，還有藍(lán)色的大海和天空。
3.教師展示多種關(guān)于窗口的優(yōu)秀學(xué)生作品，表現(xiàn)形式除了油畫、水粉還有線描、中國(guó)畫等，帶領(lǐng)學(xué)生了解繪畫的多樣表現(xiàn)形式。
活動(dòng)四：示范講解
教師對(duì)窗口的景色進(jìn)行速寫示范，確定如下具體步驟：①畫窗框②畫窗格③畫裝飾④整體調(diào)整(示范中明確線條的表現(xiàn)技巧)。
活動(dòng)五：實(shí)踐展評(píng)
1.實(shí)踐練習(xí)
教師組織學(xué)生以“綠鎖窗前”為主題，在二十分鐘內(nèi)完成一幅關(guān)于窗口景色的繪畫作品，表現(xiàn)形式不限，并提示注意衛(wèi)生;教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
2.展示評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)學(xué)生自愿上臺(tái)展示作品，作為小小介紹員向其他同學(xué)介紹自己作品的優(yōu)點(diǎn);教師組織其他同學(xué)采用匿名評(píng)價(jià)卡的方式選出“佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“佳詩(shī)意獎(jiǎng)”、“佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”并在評(píng)價(jià)卡上寫出評(píng)語(yǔ)，教師根據(jù)學(xué)生投票公布獲獎(jiǎng)名單，并進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
活動(dòng)六：小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：師生共同總結(jié)窗戶的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)和造型等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活中的景色，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是美景。
2.作業(yè)：課下繪畫自己家中的窗戶，下節(jié)課同學(xué)之間相互分享。
【板書設(shè)計(jì)】
【答辯題目解析】
1.談一談門窗在中國(guó)的發(fā)展歷史。
【參考答案】
在早期，人們?yōu)榱顺鋈牒屯L(fēng)采光的方便，在頂蓋一側(cè)留一缺口，兼有門和窗的雙重功能。
在漢唐時(shí)期是窗飾藝術(shù)的發(fā)展期，出現(xiàn)了橫披窗及直欞窗等新式類型，網(wǎng)紋、瑣紋及球紋等窗欞。
在宋代之后作為建筑之眼的門窗，已不再是文人透過(guò)其觀景的框架，而已成為刻意美化建筑的展示主體，追求精致，追求情趣。
在明清之后，門窗在工藝上推陳出新，集富貴之相、儒雅之風(fēng)于一身，形成莊重高貴的風(fēng)格，既具有豐富的文化內(nèi)涵，又雕工精美，給人以很高的視覺(jué)享受。
縱觀整個(gè)古代，門窗主要靠手工制作，數(shù)千年以來(lái)都是以一種“賣手藝”的狀態(tài)存在著。因此，門窗雖然作為一種必需的家居用品延續(xù)了數(shù)千年，但中國(guó)門窗產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的歷史卻并不長(zhǎng)。
2.說(shuō)說(shuō)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)窗戶形制漏窗的認(rèn)識(shí)?
【參考答案】
漏窗，俗稱漏花窗(即有部分空透的墻窗)、花窗，是窗洞內(nèi)有漏空?qǐng)D案的窗，主要起通風(fēng)采光的作用，是中國(guó)園墻上的一種裝飾。漏窗一般用于封閉的小視距的空間，可以免除小空間的閉塞感，增加空間層次，做到小中見(jiàn)大。漏窗作為窗的一種，首先起著通風(fēng)、采光的作用;此外，漏窗又有透景的作用;漏窗窗框的形式有方、橫長(zhǎng)、直長(zhǎng)、圓、六角、八角、扇形及其他各種不規(guī)則形狀;漏窗的花紋圖案極為豐富多樣，在蘇州園林中就有數(shù)百種之多。按構(gòu)圖分有幾何形體與自然形體兩類，但也往往混合運(yùn)用，幾何形體為主的圖案形式有套方、曲尺、回文、萬(wàn)字、冰紋等，江南宅園中應(yīng)用很多，北方較少。