2019上半年教師資格證面試真題及答案陸續(xù)發(fā)布中，在考后整理了很多網(wǎng)友提供的2019上半年高中物理教師資格證面試試講真題及答案【網(wǎng)友版】，希望對(duì)大家有所幫助，僅供參考?！?BR> 
一、考題回顧【版本一】
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)1：新課導(dǎo)入
現(xiàn)在智能手機(jī)都有一個(gè)手電筒的功能，即在光線不足的時(shí)候可以打開閃光燈，用來照明?？纱蠹抑篱W光的能量是從哪里來的呢?
聯(lián)想生活實(shí)際，學(xué)生猜測(cè)手機(jī)電池儲(chǔ)存能量，在閃光燈打開時(shí)釋放出來。引出只能手機(jī)內(nèi)裝有容量很大的電容器，閃光燈觸發(fā)時(shí)，電容器放電，發(fā)出耀眼白光。指出不但智能手機(jī)中含有電容器，生活中的許多電器中也都含有電容器。從而引出本節(jié)課的課題《電容器及電容》。
環(huán)節(jié)2：新課講授
1.電容器
在我們的日常生活中，哪些電器中用到了電容器?教師用多媒體課件展示各種電器的圖片。
請(qǐng)學(xué)生思考：這么多的電器中用到了電容器，電容器是什么樣的元件?它的基本構(gòu)成是怎樣的?
電容器：在兩個(gè)相距很近的平行金屬板中間夾上一層絕緣物質(zhì)—電解質(zhì)，就組成了一個(gè)簡(jiǎn)單的電容器。實(shí)際上，任何兩個(gè)彼此絕緣又相距很近的導(dǎo)體，都可以看成電容器。
教師畫出電容器充、放電的示意圖，分析并總結(jié)：
(1)電容器充電：
兩極板分別連接電源的正負(fù)極，電極板帶等量異種電荷。靈敏電流計(jì)可以觀察到短暫的充電電流。充電過程中由電源獲得的電能儲(chǔ)存在電容器中。
(2)電容器的放電：
用導(dǎo)線把充電后的電容器的兩極板接通，兩極板上的電荷中和。靈敏電流計(jì)可以觀察到短暫的放電電流。放電后，電場(chǎng)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。
2.電容
根據(jù)電容器充放電過程的講解，順勢(shì)引出電容的概念。教師總結(jié)物理定義：電容器所帶的電荷量 與電容器兩極板間的電勢(shì)差 的比值，叫做電容器的電容。用 表示電容。
環(huán)節(jié)3：鞏固提高
常見電容器的介紹：從構(gòu)造上看，可以分為固定電容器和可變電容器。根據(jù)電容器材料的不同，常見的有聚苯乙烯電容器，陶瓷電容器、電解電容器。
環(huán)節(jié)4：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：回顧本節(jié)課“你學(xué)到了什么?”
作業(yè)：了解電容器的作用，深刻理解電容的物理意義和影響因素。
一、考題回顧【版本二】
試講題目
1.題目：加速度
2.內(nèi)容：
3.基本要求：
(1)在十分鐘內(nèi)完成試講;
(2)有實(shí)驗(yàn)要有教師演示;
(3)注意試講過程中要有師生提問互動(dòng)環(huán)節(jié)。
答辯題目
1.如何利用v-t圖像找出加速度?
2.本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是什么?
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
播放一組視頻：飛機(jī)在藍(lán)天平穩(wěn)飛行;火車出站逐漸加速，經(jīng)過一段時(shí)間，風(fēng)馳電掣;賽車沖出起跑線，很快就高速行駛;運(yùn)載火箭點(diǎn)火起飛，引出課題。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.速度變化量和速度變化率
提出問題完成表格。小車A在20s內(nèi)速度達(dá)到了100 km/h,而旅客列車達(dá)到這個(gè)速度大約要用500s。誰(shuí)的速度變化量大?誰(shuí)的速度“增加”得比較快?學(xué)生和教師一起完成表格。
A.物體運(yùn)動(dòng)的速度改變量很大，它的加速度一定很大
B.速度很大的物體，其加速度可以很小，可以為零
C.某時(shí)刻物體的速度為零，其加速度不可能為零
D.加速度很大時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體的速度一定很大
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
提出問題：我們今天學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?
【答辯題目解析】
1.如何利用v-t圖像找出加速度?
【參考答案】
當(dāng)直線呈上升趨勢(shì)時(shí)，表示加速;而當(dāng)直線呈下降趨勢(shì)時(shí)，表示減速。
從直線的斜率能看出加速度的大小，直線越陡峭加速度越大;
2.本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是什么?
【參考答案】
重點(diǎn)：掌握理解加速度的概念和物理意義;
難點(diǎn)：速度、速度的變化和速度變化快慢之間的區(qū)別與聯(lián)系。
一、考題回顧【版本一】
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)1：新課導(dǎo)入
現(xiàn)在智能手機(jī)都有一個(gè)手電筒的功能，即在光線不足的時(shí)候可以打開閃光燈，用來照明?？纱蠹抑篱W光的能量是從哪里來的呢?
聯(lián)想生活實(shí)際，學(xué)生猜測(cè)手機(jī)電池儲(chǔ)存能量，在閃光燈打開時(shí)釋放出來。引出只能手機(jī)內(nèi)裝有容量很大的電容器，閃光燈觸發(fā)時(shí)，電容器放電，發(fā)出耀眼白光。指出不但智能手機(jī)中含有電容器，生活中的許多電器中也都含有電容器。從而引出本節(jié)課的課題《電容器及電容》。
環(huán)節(jié)2：新課講授
1.電容器
在我們的日常生活中，哪些電器中用到了電容器?教師用多媒體課件展示各種電器的圖片。
請(qǐng)學(xué)生思考：這么多的電器中用到了電容器，電容器是什么樣的元件?它的基本構(gòu)成是怎樣的?
電容器：在兩個(gè)相距很近的平行金屬板中間夾上一層絕緣物質(zhì)—電解質(zhì)，就組成了一個(gè)簡(jiǎn)單的電容器。實(shí)際上，任何兩個(gè)彼此絕緣又相距很近的導(dǎo)體，都可以看成電容器。
教師畫出電容器充、放電的示意圖，分析并總結(jié)：
(1)電容器充電：
兩極板分別連接電源的正負(fù)極，電極板帶等量異種電荷。靈敏電流計(jì)可以觀察到短暫的充電電流。充電過程中由電源獲得的電能儲(chǔ)存在電容器中。
(2)電容器的放電：
用導(dǎo)線把充電后的電容器的兩極板接通，兩極板上的電荷中和。靈敏電流計(jì)可以觀察到短暫的放電電流。放電后，電場(chǎng)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。
2.電容
根據(jù)電容器充放電過程的講解，順勢(shì)引出電容的概念。教師總結(jié)物理定義：電容器所帶的電荷量 與電容器兩極板間的電勢(shì)差 的比值，叫做電容器的電容。用 表示電容。
環(huán)節(jié)3：鞏固提高
常見電容器的介紹：從構(gòu)造上看，可以分為固定電容器和可變電容器。根據(jù)電容器材料的不同，常見的有聚苯乙烯電容器，陶瓷電容器、電解電容器。
環(huán)節(jié)4：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：回顧本節(jié)課“你學(xué)到了什么?”
作業(yè)：了解電容器的作用，深刻理解電容的物理意義和影響因素。
一、考題回顧【版本二】
試講題目
1.題目：加速度
2.內(nèi)容：
3.基本要求：
(1)在十分鐘內(nèi)完成試講;
(2)有實(shí)驗(yàn)要有教師演示;
(3)注意試講過程中要有師生提問互動(dòng)環(huán)節(jié)。
答辯題目
1.如何利用v-t圖像找出加速度?
2.本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是什么?
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
播放一組視頻：飛機(jī)在藍(lán)天平穩(wěn)飛行;火車出站逐漸加速，經(jīng)過一段時(shí)間，風(fēng)馳電掣;賽車沖出起跑線，很快就高速行駛;運(yùn)載火箭點(diǎn)火起飛，引出課題。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.速度變化量和速度變化率
提出問題完成表格。小車A在20s內(nèi)速度達(dá)到了100 km/h,而旅客列車達(dá)到這個(gè)速度大約要用500s。誰(shuí)的速度變化量大?誰(shuí)的速度“增加”得比較快?學(xué)生和教師一起完成表格。
A.物體運(yùn)動(dòng)的速度改變量很大，它的加速度一定很大
B.速度很大的物體，其加速度可以很小，可以為零
C.某時(shí)刻物體的速度為零，其加速度不可能為零
D.加速度很大時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體的速度一定很大
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
提出問題：我們今天學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?
【答辯題目解析】
1.如何利用v-t圖像找出加速度?
【參考答案】
當(dāng)直線呈上升趨勢(shì)時(shí)，表示加速;而當(dāng)直線呈下降趨勢(shì)時(shí)，表示減速。
從直線的斜率能看出加速度的大小，直線越陡峭加速度越大;
2.本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是什么?
【參考答案】
重點(diǎn)：掌握理解加速度的概念和物理意義;
難點(diǎn)：速度、速度的變化和速度變化快慢之間的區(qū)別與聯(lián)系。