小朋友們都喜歡聽童話故事吧，童話故事中中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。愛聽故事、愛看故事書，是現(xiàn)在小學(xué)生最明顯的特點(diǎn)。孩子們通過閱讀來獲取知識(shí)。閱讀既是一種能力的表現(xiàn)形式，也是一種良好的生活習(xí)慣，更是語言學(xué)習(xí)的一大助力。下面是整理分享的幼兒早睡早起的童話故事，歡迎閱讀與借鑒。
【美猴王木偶參加演出】
提線木偶劇團(tuán)參加演出，其中一身美猴王裝束的木偶表現(xiàn)得尤為出色。只見它在舞臺(tái)上翻斤斗攀高枝，舞起金箍捧來更是得心應(yīng)手動(dòng)作得體到位，舉手投足間都表現(xiàn)得唯肖唯妙，每次演出都博得滿場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲和陣陣喝彩。
望著臺(tái)下如潮的觀眾，美猴王木偶得意起來了。它想憑借自已精湛的技藝應(yīng)當(dāng)在舞臺(tái)上全方位展現(xiàn)盡情發(fā)揮，好讓自已風(fēng)光占盡揚(yáng)名萬世才是。于是在演出動(dòng)作時(shí)，它總要想方設(shè)法表現(xiàn)得更加引人注目，或要把手舉得更高些、或想把腳踢得更遠(yuǎn)些，但總不能順心如愿。終于它發(fā)現(xiàn)，原來是藝人在從中作梗!藝人每每嫻熟地操縱著提線，自已的一舉一動(dòng)被條條提線所完全控制。美猴王木偶生氣了!
“喂，你怎么能這么小心眼呀?”美猴王木偶滿面怒容，它沉下臉來斥責(zé)藝人：“你是看見我在舞臺(tái)上表演出色得到了贊譽(yù)心懷嫉妒吧?如此暗地里使壞用繩索來絆手絆腳，讓我無法施展才能，你真是居心不良啊?！?BR> “你這樣認(rèn)為可就錯(cuò)了，表演能得到觀眾的贊賞是我的終生追求呀，我怎么可能會(huì)去使壞呢?”藝人耐心地對(duì)美猴王木偶做著解釋：“再說了，我還只是在臺(tái)后默默無聞地工作，你在臺(tái)前表演出盡了風(fēng)頭，觀眾的喝彩和掌聲也都是沖著你來，你還有什么不滿足的呢?”
“你別再狡辯了，暗中下絆害人還說得頭頭是道，一看就知道不是個(gè)好東西!你快給我滾遠(yuǎn)些，我不想再見到你!”美猴王木偶毫不客氣地下起了逐客令。
藝人見無法再與美猴王木偶勾通，就收起細(xì)繩離開，將美猴王木偶留在了舞臺(tái)上。
美猴王木偶這才高興起來。它想現(xiàn)在總算可以一展才華了，于是憋足了氣力想翻個(gè)斤斗云，可就是無法動(dòng)蕩;它想站起來亮相造個(gè)型以吸引觀眾們的眼球，依然是動(dòng)不得手腳，看著同伙們個(gè)個(gè)在細(xì)繩的牽引下得心應(yīng)手地表演著動(dòng)作，它完全泄氣了。
藝人走了回來，望著垂頭喪氣地蜷縮在墻角的美猴王木偶數(shù)落它。
“這下總該頭腦清醒明白過來了吧?”藝人說：“在舞臺(tái)上咱倆分工和各人扮演的角色不同：沒有你在臺(tái)前認(rèn)真表演，戲劇不可能有高潮有精彩;沒有我在臺(tái)后精心操縱，你更將是一事無成，充其只是一尊木偶毫無作為!咱們之間只有互相理解配合默契，才能演繹出精彩的人生，懂了嗎?”
美猴王木偶慚愧地低下了頭，明白了其中的道理。當(dāng)重返舞臺(tái)后，它再也沒有了非份之想，總是盡心聽從藝人的牽繩指揮，于是，每次演出都獲得了巨大的成功。
【猴子耍木棍】
峨嵋山上的猴子們頭腦靈活摹仿性強(qiáng)，見到新鮮事總要跟著學(xué)。
一天，它們發(fā)現(xiàn)有的游客行走山路時(shí)總喜歡手里拿根木棍，感到很好奇。于是紛紛攀爬上樹折下樹枝當(dāng)木棍，學(xué)著人樣拿在手中?？墒沁@木棍作何用途呢?猴子們你瞪著我我望著你，個(gè)個(gè)搔首撓腮的，誰也弄不明白。
這時(shí)，領(lǐng)頭的猴子建議說，就把木棍拿在手里揮舞著玩耍不也很有趣嗎?
建議立即得到響應(yīng)。這群天性好動(dòng)的猴們個(gè)個(gè)興高采烈地舞棍弄棒玩得很開心。可不久就爭(zhēng)吵了起來，這個(gè)不小心砸了那個(gè)頭，那個(gè)不依不饒追趕著報(bào)復(fù)，最后大打出手鬧得不可開交，個(gè)個(gè)都被打得頭破血流鼻青臉腫。
終于玩厭了，猴子們紛紛把木棍丟棄一旁大聲責(zé)罵說：“呸!什么破玩意兒，一點(diǎn)用途都沒有!沒啥好玩的不說，還害得我們兄弟不和骨肉相殘!”
“這真是自作自受能怪誰呢?”木棍見了直搖頭：“你們不去了解事物的本質(zhì)特性然后合理利用它，而一味只憑表面現(xiàn)象加以摹仿，終究難成大事!你們都看清楚了，那些行路人用我作支柱，靠我的扶持走山路，有時(shí)還讓我替他們壯膽防身。我只有在他們手上才能發(fā)揮作用，明白了嗎?”
猴子們這才恍然大悟：原來游客們手上木棍是這樣利用的。
提線木偶劇團(tuán)參加演出，其中一身美猴王裝束的木偶表現(xiàn)得尤為出色。只見它在舞臺(tái)上翻斤斗攀高枝，舞起金箍捧來更是得心應(yīng)手動(dòng)作得體到位，舉手投足間都表現(xiàn)得唯肖唯妙，每次演出都博得滿場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲和陣陣喝彩。
望著臺(tái)下如潮的觀眾，美猴王木偶得意起來了。它想憑借自已精湛的技藝應(yīng)當(dāng)在舞臺(tái)上全方位展現(xiàn)盡情發(fā)揮，好讓自已風(fēng)光占盡揚(yáng)名萬世才是。于是在演出動(dòng)作時(shí)，它總要想方設(shè)法表現(xiàn)得更加引人注目，或要把手舉得更高些、或想把腳踢得更遠(yuǎn)些，但總不能順心如愿。終于它發(fā)現(xiàn)，原來是藝人在從中作梗!藝人每每嫻熟地操縱著提線，自已的一舉一動(dòng)被條條提線所完全控制。美猴王木偶生氣了!
“喂，你怎么能這么小心眼呀?”美猴王木偶滿面怒容，它沉下臉來斥責(zé)藝人：“你是看見我在舞臺(tái)上表演出色得到了贊譽(yù)心懷嫉妒吧?如此暗地里使壞用繩索來絆手絆腳，讓我無法施展才能，你真是居心不良啊?！?BR> “你這樣認(rèn)為可就錯(cuò)了，表演能得到觀眾的贊賞是我的終生追求呀，我怎么可能會(huì)去使壞呢?”藝人耐心地對(duì)美猴王木偶做著解釋：“再說了，我還只是在臺(tái)后默默無聞地工作，你在臺(tái)前表演出盡了風(fēng)頭，觀眾的喝彩和掌聲也都是沖著你來，你還有什么不滿足的呢?”
“你別再狡辯了，暗中下絆害人還說得頭頭是道，一看就知道不是個(gè)好東西!你快給我滾遠(yuǎn)些，我不想再見到你!”美猴王木偶毫不客氣地下起了逐客令。
藝人見無法再與美猴王木偶勾通，就收起細(xì)繩離開，將美猴王木偶留在了舞臺(tái)上。
美猴王木偶這才高興起來。它想現(xiàn)在總算可以一展才華了，于是憋足了氣力想翻個(gè)斤斗云，可就是無法動(dòng)蕩;它想站起來亮相造個(gè)型以吸引觀眾們的眼球，依然是動(dòng)不得手腳，看著同伙們個(gè)個(gè)在細(xì)繩的牽引下得心應(yīng)手地表演著動(dòng)作，它完全泄氣了。
藝人走了回來，望著垂頭喪氣地蜷縮在墻角的美猴王木偶數(shù)落它。
“這下總該頭腦清醒明白過來了吧?”藝人說：“在舞臺(tái)上咱倆分工和各人扮演的角色不同：沒有你在臺(tái)前認(rèn)真表演，戲劇不可能有高潮有精彩;沒有我在臺(tái)后精心操縱，你更將是一事無成，充其只是一尊木偶毫無作為!咱們之間只有互相理解配合默契，才能演繹出精彩的人生，懂了嗎?”
美猴王木偶慚愧地低下了頭，明白了其中的道理。當(dāng)重返舞臺(tái)后，它再也沒有了非份之想，總是盡心聽從藝人的牽繩指揮，于是，每次演出都獲得了巨大的成功。
峨嵋山上的猴子們頭腦靈活摹仿性強(qiáng)，見到新鮮事總要跟著學(xué)。
一天，它們發(fā)現(xiàn)有的游客行走山路時(shí)總喜歡手里拿根木棍，感到很好奇。于是紛紛攀爬上樹折下樹枝當(dāng)木棍，學(xué)著人樣拿在手中?？墒沁@木棍作何用途呢?猴子們你瞪著我我望著你，個(gè)個(gè)搔首撓腮的，誰也弄不明白。
這時(shí)，領(lǐng)頭的猴子建議說，就把木棍拿在手里揮舞著玩耍不也很有趣嗎?
建議立即得到響應(yīng)。這群天性好動(dòng)的猴們個(gè)個(gè)興高采烈地舞棍弄棒玩得很開心。可不久就爭(zhēng)吵了起來，這個(gè)不小心砸了那個(gè)頭，那個(gè)不依不饒追趕著報(bào)復(fù)，最后大打出手鬧得不可開交，個(gè)個(gè)都被打得頭破血流鼻青臉腫。
終于玩厭了，猴子們紛紛把木棍丟棄一旁大聲責(zé)罵說：“呸!什么破玩意兒，一點(diǎn)用途都沒有!沒啥好玩的不說，還害得我們兄弟不和骨肉相殘!”
“這真是自作自受能怪誰呢?”木棍見了直搖頭：“你們不去了解事物的本質(zhì)特性然后合理利用它，而一味只憑表面現(xiàn)象加以摹仿，終究難成大事!你們都看清楚了，那些行路人用我作支柱，靠我的扶持走山路，有時(shí)還讓我替他們壯膽防身。我只有在他們手上才能發(fā)揮作用，明白了嗎?”
猴子們這才恍然大悟：原來游客們手上木棍是這樣利用的。