幼兒園的孩子在數(shù)學(xué)教育中真正需要的是開(kāi)發(fā)左腦的潛能并使之轉(zhuǎn)化為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砟芰?、抽象概括能力、周密的思維能力和解決問(wèn)題的實(shí)際能力等多種能力的培養(yǎng)。準(zhǔn)備了幼兒園托班數(shù)學(xué)教案五篇，希望對(duì)你有幫助!
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案一：圓的和方的
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形物和方形物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：找相同的形狀1-18，1-19
2、各種圓形和方形的物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
1、小狗要過(guò)生日，朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。
2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)
它們有什么不同?
二、出示玩具汽車(chē)
1、引導(dǎo)幼兒觀察，汽車(chē)上哪兒是圓的，哪兒是方的？
2、討論：汽車(chē)的車(chē)輪為什么是圓的?
三、尋找活動(dòng)室中像車(chē)輪一樣可以滾動(dòng)的東西。
(茶葉罐、飲料瓶等)
四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
五、趣味練習(xí)：尋找相同的形狀
活動(dòng)延伸
帶幼兒到室外找一找、說(shuō)一說(shuō)圓的和方的物品。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案二：有和沒(méi)有
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒(méi)有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫(huà)片—我要去超市
2、兩個(gè)袋子（一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒(méi)有東西。）
3、各種食品包裝盒（有的里面有東西，有的是空盒。）
活動(dòng)過(guò)程
一、感知“有”和“沒(méi)有”
1.出示兩個(gè)袋子
（一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。）
2、讓幼兒感知“有”和“沒(méi)有”
教師：看看它們有什么不一樣？你怎么知道的？
二、判斷“有”和“沒(méi)有”
1、觀看動(dòng)畫(huà)片：我要去超市
觀看后提問(wèn)：你們看到超市里有什么？
2、幼兒操作
（1）熊媽媽想開(kāi)一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒(méi)有，怎么辦呢？
（2）介紹操作要求：
在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。
每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。
（3）幼兒操作，教師觀察.
幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。
3、交流小結(jié)
你選的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？
4、再次操作
（1）鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。
（2）指導(dǎo)
能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。
教師詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？
（3）相互介紹。
三、和熊媽媽一起開(kāi)超市。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案三：可愛(ài)的小鴨
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類(lèi)。
2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚(yú)；與魚(yú)同色的、大小的筐；
2、音樂(lè)：五只小鴨
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：找小鴨
1、教師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小鴨）
2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里？
告訴我，你在哪里找到了小鴨？
3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。
4、和小鴨一起跳舞（律動(dòng)）
二、游戲：找小魚(yú)
1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦？
2、問(wèn)：小鴨愛(ài)吃什么？我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~(yú)？
3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。
4、我們吃小魚(yú)：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚(yú)？它們一樣嗎？哪里不一樣？
你找到的是什么顏色的小魚(yú)？
5、教師：去告訴你的好朋友吧。
三、游戲：送小魚(yú)
1、教師：看看小魚(yú)寶寶的家在哪里，是什么樣的？把小魚(yú)寶寶送回家時(shí)，我們?cè)趺凑f(shuō)？
（情感的培養(yǎng)）
2、幼兒送小魚(yú)，老師個(gè)別指導(dǎo)
3、看看小魚(yú)寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。
（大家一起驗(yàn)證）
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案四：螞蟻寶寶的一家
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按大小分類(lèi)。
2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只
2、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菸浵亴殞殹?BR> 螞蟻媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧茫瑡寢屢獛殞殏內(nèi)グ狳c(diǎn)糧食。
我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。
二、游戲：找餅干
1、餅干要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，
3、和餅干一起跳舞（律動(dòng)）
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。
三、游戲：根據(jù)大小送餅干
數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大?。?BR> 1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個(gè)籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。
（初步接觸大小標(biāo)記）
2、按餅干的大小分類(lèi)。
幼兒送餅干，老師個(gè)別指導(dǎo)。
3、看看餅干寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。（大家一起驗(yàn)證）
4、體驗(yàn)成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案五：雞媽媽孵蛋
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。
2、能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。
教學(xué)過(guò)程
1、引起寶寶的興趣。
律動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》
2、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3
（1）教師：今天來(lái)了幾個(gè)數(shù)字寶寶，我們一起來(lái)看看，都有哪幾個(gè)數(shù)字寶寶呢？
師幼一起說(shuō)：有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。
（2）教師：這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家。
現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來(lái)玩藏貓貓的游戲，哪個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，
就請(qǐng)小朋友拍一下這個(gè)數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾。
3、通過(guò)情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
（1）幫助蛋寶寶找家。
老師：寶寶們，你們聽(tīng)是什么聲音？
咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲(chóng)子又下蛋，哇！下了一個(gè)蛋！
老師：那一個(gè)蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？
（請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說(shuō)一個(gè)雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家）
教師小結(jié)：一個(gè)雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個(gè)雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個(gè)雞蛋送數(shù)字“3”的家。
（2）進(jìn)一步練習(xí)1-3數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
老師：雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過(guò)來(lái)，
雞媽媽呀想請(qǐng)大家來(lái)幫忙，哪些寶寶想來(lái)幫忙呢？
（老師請(qǐng)三個(gè)寶寶上來(lái)孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來(lái)喊1、2、3加油?。?BR> 老師：雞媽媽真能干，我們來(lái)看看這只雞媽媽孵出來(lái)幾只小雞？
老師：那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？
(請(qǐng)寶寶來(lái)送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說(shuō)一只小雞送到數(shù)字1的家)
教師小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。
（3）今天我們還給這群可愛(ài)的小雞準(zhǔn)備了玩具呢！快來(lái)看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢？
教師小結(jié)：一個(gè)玩具送給一只小雞，兩個(gè)玩具送給兩只小雞，三個(gè)玩具送給三只小雞。
4、活動(dòng)結(jié)束
教師：雞寶寶今天好開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案一：圓的和方的
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形物和方形物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：找相同的形狀1-18，1-19
2、各種圓形和方形的物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
1、小狗要過(guò)生日，朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。
2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)
它們有什么不同?
二、出示玩具汽車(chē)
1、引導(dǎo)幼兒觀察，汽車(chē)上哪兒是圓的，哪兒是方的？
2、討論：汽車(chē)的車(chē)輪為什么是圓的?
三、尋找活動(dòng)室中像車(chē)輪一樣可以滾動(dòng)的東西。
(茶葉罐、飲料瓶等)
四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
五、趣味練習(xí)：尋找相同的形狀
活動(dòng)延伸
帶幼兒到室外找一找、說(shuō)一說(shuō)圓的和方的物品。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案二：有和沒(méi)有
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒(méi)有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫(huà)片—我要去超市
2、兩個(gè)袋子（一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒(méi)有東西。）
3、各種食品包裝盒（有的里面有東西，有的是空盒。）
活動(dòng)過(guò)程
一、感知“有”和“沒(méi)有”
1.出示兩個(gè)袋子
（一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。）
2、讓幼兒感知“有”和“沒(méi)有”
教師：看看它們有什么不一樣？你怎么知道的？
二、判斷“有”和“沒(méi)有”
1、觀看動(dòng)畫(huà)片：我要去超市
觀看后提問(wèn)：你們看到超市里有什么？
2、幼兒操作
（1）熊媽媽想開(kāi)一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒(méi)有，怎么辦呢？
（2）介紹操作要求：
在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。
每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。
（3）幼兒操作，教師觀察.
幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。
3、交流小結(jié)
你選的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？
4、再次操作
（1）鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。
（2）指導(dǎo)
能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。
教師詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？
（3）相互介紹。
三、和熊媽媽一起開(kāi)超市。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案三：可愛(ài)的小鴨
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類(lèi)。
2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚(yú)；與魚(yú)同色的、大小的筐；
2、音樂(lè)：五只小鴨
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：找小鴨
1、教師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小鴨）
2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里？
告訴我，你在哪里找到了小鴨？
3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。
4、和小鴨一起跳舞（律動(dòng)）
二、游戲：找小魚(yú)
1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦？
2、問(wèn)：小鴨愛(ài)吃什么？我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~(yú)？
3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。
4、我們吃小魚(yú)：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚(yú)？它們一樣嗎？哪里不一樣？
你找到的是什么顏色的小魚(yú)？
5、教師：去告訴你的好朋友吧。
三、游戲：送小魚(yú)
1、教師：看看小魚(yú)寶寶的家在哪里，是什么樣的？把小魚(yú)寶寶送回家時(shí)，我們?cè)趺凑f(shuō)？
（情感的培養(yǎng)）
2、幼兒送小魚(yú)，老師個(gè)別指導(dǎo)
3、看看小魚(yú)寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。
（大家一起驗(yàn)證）
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案四：螞蟻寶寶的一家
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按大小分類(lèi)。
2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只
2、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菸浵亴殞殹?BR> 螞蟻媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧茫瑡寢屢獛殞殏內(nèi)グ狳c(diǎn)糧食。
我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。
二、游戲：找餅干
1、餅干要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，
3、和餅干一起跳舞（律動(dòng)）
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。
三、游戲：根據(jù)大小送餅干
數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大?。?BR> 1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個(gè)籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。
（初步接觸大小標(biāo)記）
2、按餅干的大小分類(lèi)。
幼兒送餅干，老師個(gè)別指導(dǎo)。
3、看看餅干寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。（大家一起驗(yàn)證）
4、體驗(yàn)成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案五：雞媽媽孵蛋
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。
2、能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。
教學(xué)過(guò)程
1、引起寶寶的興趣。
律動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》
2、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3
（1）教師：今天來(lái)了幾個(gè)數(shù)字寶寶，我們一起來(lái)看看，都有哪幾個(gè)數(shù)字寶寶呢？
師幼一起說(shuō)：有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。
（2）教師：這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家。
現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來(lái)玩藏貓貓的游戲，哪個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，
就請(qǐng)小朋友拍一下這個(gè)數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾。
3、通過(guò)情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
（1）幫助蛋寶寶找家。
老師：寶寶們，你們聽(tīng)是什么聲音？
咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲(chóng)子又下蛋，哇！下了一個(gè)蛋！
老師：那一個(gè)蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？
（請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說(shuō)一個(gè)雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家）
教師小結(jié)：一個(gè)雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個(gè)雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個(gè)雞蛋送數(shù)字“3”的家。
（2）進(jìn)一步練習(xí)1-3數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
老師：雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過(guò)來(lái)，
雞媽媽呀想請(qǐng)大家來(lái)幫忙，哪些寶寶想來(lái)幫忙呢？
（老師請(qǐng)三個(gè)寶寶上來(lái)孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來(lái)喊1、2、3加油?。?BR> 老師：雞媽媽真能干，我們來(lái)看看這只雞媽媽孵出來(lái)幾只小雞？
老師：那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？
(請(qǐng)寶寶來(lái)送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說(shuō)一只小雞送到數(shù)字1的家)
教師小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。
（3）今天我們還給這群可愛(ài)的小雞準(zhǔn)備了玩具呢！快來(lái)看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢？
教師小結(jié)：一個(gè)玩具送給一只小雞，兩個(gè)玩具送給兩只小雞，三個(gè)玩具送給三只小雞。
4、活動(dòng)結(jié)束
教師：雞寶寶今天好開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！