讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！想要作文寫的好，作文素材是必不可少的。以下是為大家整理的《2019年高考作文素材及題目預測》供您查閱。
中國傳統(tǒng)文化該如何傳承
1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(廣東省茂名市高三語文試卷作文題)
近年來，年輕人演繹中華傳統(tǒng)文化已漸成潮流?！秶覍毑亍分鲃?chuàng)團隊平均年齡不過30歲，《本草中華》導演組成員清一色為“80后”“90后”……更為可喜的是，今天的年輕人不僅為傳統(tǒng)文化的推陳出新奉獻才智，還日漸成為欣賞傳統(tǒng)文化的主力人群。在年輕人聚居的網(wǎng)絡平臺，有的年輕玩家制作“文物”游戲，也有青年設計讓國寶（國粹）開口“講故事”，如此創(chuàng)意“活化”、“青春派”表達，常常能帶動一番熱烈討論。
在當下，也有很多傳統(tǒng)文化的保護傳承正頻頻“告急”。源起西周的陜西秦腔，年輕一代鮮有問津；始自宋代的評書藝術，歷經(jīng)輝煌之后，文化之美顯得式微；傳統(tǒng)手工藝刺繡，如今為找不到“接班人”長呼短嘆……
當年輕這股力量遇上中華傳統(tǒng)文化，會碰撞出怎樣的火花呢？作為年輕人中的一員，請根據(jù)以上材料，發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，寫一篇演講稿，擬在你學校舉辦的以“當年輕遇上中華傳統(tǒng)文化”為主題的演講比賽中演講。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】
命題方式：任務驅(qū)動型作文
審題要點：材料的主要內(nèi)容是一方面年輕人演繹、觀看、熱愛傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象令人欣喜，另一方面卻是很多傳統(tǒng)文藝的保護傳承正頻頻“告急”，并沒有引起年輕人應有的注意。寫作任務主要是引#高考# #2019年高考作文素材及題目預測：中國傳統(tǒng)文化該如何傳承#中的那5句話：①作者身份“年輕人中的一員”；②讀者對象“你校（全體師生）”；③根據(jù)以上材料進行聯(lián)想和想象——不能脫離材料，必須有聯(lián)想和想象；④主題是“當年輕遇上中華傳統(tǒng)文化”——必須圍繞著這個主題來寫作；⑤文體是演講稿——注意演講稿的格式和要求。演講稿是由標題、稱呼、正文（開頭語、主體和結語）組成。演講稿的寫作要求是：了解對象，有的放矢；觀點鮮明，感情真摯；行文變化，富有波瀾；語言流暢，深刻風趣。
具體過程：這是一道有著明確寫作任務的新材料作文。它創(chuàng)設了一個具體的場景（以“當年輕遇上中華傳統(tǒng)文化”為主題的演講比賽）要求學生談論對傳統(tǒng)文化的認識和如何傳承的問題。
【立意】在材料當中，命題者對“年輕人演繹中華傳統(tǒng)文化已漸成潮流”是持肯定、贊賞的態(tài)度的。對頻頻“告急”的傳統(tǒng)文化也表現(xiàn)出了擔憂?？忌谧魑牡臅r候可以抓住這兩點：對好的做法加以肯定，對于瀕危的傳統(tǒng)文化要表現(xiàn)出一種思考，如“誰來傳承？傳承什么？”的問題。另外，考生也可以結合自己的實際來談談該如何對待身邊的傳統(tǒng)文化。作為一篇演講稿，對格式的要求非常嚴格。另外，演講稿要有感染力、鼓動性。畢竟它是在公眾場合，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。
今天，中國仍需要英雄
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(廣東省高明實驗中學高三語文試卷作文題)
①網(wǎng)友感慨：“一等功臣狄國平今天悄然離世，抵不過一條八卦新聞?！?BR> ②《中華人民共和國英雄烈士保護法》自2018年5月1日起施行。
③郁達夫在紀念魯迅大會上說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的?！?BR> ④2018年9月30日，習近平等黨和國家領導人同各界代表向人民英雄敬獻花籃，向為中國人民解放事業(yè)和共和國建設事業(yè)英勇獻身的烈士默哀。
⑤林鳴，港珠澳大橋島隧工程總工程師，面對國外的先進技術封鎖以及各種附加條件，他和他的團隊本著“自我研發(fā)，掌握核心技術”的信念克難攻堅。而今林鳴被稱為新時代英雄，港珠澳的功臣！
⑥習近平指出，偉大出自平凡，英雄來自人民。把每一項平凡工作做好就是不平凡。
請從上述材料中選擇兩三則材料來向你正上初中的表弟（妹）呈現(xiàn)你的英雄觀。要求選好材料，使之形成有機的關聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【文題解析】：此題考核寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。寫好這一類型的作文，有賴于對材料本身的解讀。要仔細品讀，揣摩意蘊，讀懂材料，把握主旨，從而確定寫作的重點，這是寫好該類文章的關鍵。解答本題，首先要把握所給材料，材料大致可以分為三類：材料①③是一類，指出了社會上一些人不重視英雄的現(xiàn)象；材料②④是一類，表明我們國家對英雄的保護與崇敬；材料⑤⑥是一類，當代如何定義英雄。對材料進行分類，有利于快速審題，選擇合理的材料組合，從而完成作文的立意。
1．“請從中選擇兩三則材料來呈現(xiàn)你的英雄觀”
“呈現(xiàn)你的英雄觀”作為明確指令，要求考生辨別判斷英雄存在的意義或思考如何引導人們崇尚英雄或回答我們時代需要什么樣的英雄等。
“從中選擇兩三則”則完全尊重考生的個人意愿?！皟扇齽t”意味著選擇單一材料或多于三則的組合屬于偏離題意。
2．“向你正上初中的表弟（妹）呈現(xiàn)你的英雄觀”
“正上初中的表弟或表妹”強調(diào)的是寫作的對象感。初中正是一個人“三觀”形成的關鍵時期，考生可以根據(jù)自己的實際選擇，糾正他（她）對英雄的認識偏差或幫助他（她）樹立正確的英雄觀、榮辱觀。同時，“向表弟（妹）”還包含了語言得體的問題，要根據(jù)他（她）的年齡、思想認識的特殊性選擇得體的語言策略和文體形式（如書信）。
3．“要求選好材料，使之形成有機的關聯(lián)”
理論上講，六則材料自由組合均能寫成作文。但問題的關鍵在于“關聯(lián)”是“有機的”，“有機”意味著組合方式為文章的主旨服務，也就是說兩三則材料圍繞同一個中心“呈現(xiàn)你的英雄觀”。
4．“選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字”
“選好角度”，需要從選擇的材料組合判斷；“明確文體”需要考生帶著強烈的文體意識寫作，即必須選擇議論文、記敘文、散文等文體中的一種寫作，不能寫成“四不像”的文章。
中國傳統(tǒng)文化該如何傳承
1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(廣東省茂名市高三語文試卷作文題)
近年來，年輕人演繹中華傳統(tǒng)文化已漸成潮流?！秶覍毑亍分鲃?chuàng)團隊平均年齡不過30歲，《本草中華》導演組成員清一色為“80后”“90后”……更為可喜的是，今天的年輕人不僅為傳統(tǒng)文化的推陳出新奉獻才智，還日漸成為欣賞傳統(tǒng)文化的主力人群。在年輕人聚居的網(wǎng)絡平臺，有的年輕玩家制作“文物”游戲，也有青年設計讓國寶（國粹）開口“講故事”，如此創(chuàng)意“活化”、“青春派”表達，常常能帶動一番熱烈討論。
在當下，也有很多傳統(tǒng)文化的保護傳承正頻頻“告急”。源起西周的陜西秦腔，年輕一代鮮有問津；始自宋代的評書藝術，歷經(jīng)輝煌之后，文化之美顯得式微；傳統(tǒng)手工藝刺繡，如今為找不到“接班人”長呼短嘆……
當年輕這股力量遇上中華傳統(tǒng)文化，會碰撞出怎樣的火花呢？作為年輕人中的一員，請根據(jù)以上材料，發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，寫一篇演講稿，擬在你學校舉辦的以“當年輕遇上中華傳統(tǒng)文化”為主題的演講比賽中演講。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】
命題方式：任務驅(qū)動型作文
審題要點：材料的主要內(nèi)容是一方面年輕人演繹、觀看、熱愛傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象令人欣喜，另一方面卻是很多傳統(tǒng)文藝的保護傳承正頻頻“告急”，并沒有引起年輕人應有的注意。寫作任務主要是引#高考# #2019年高考作文素材及題目預測：中國傳統(tǒng)文化該如何傳承#中的那5句話：①作者身份“年輕人中的一員”；②讀者對象“你校（全體師生）”；③根據(jù)以上材料進行聯(lián)想和想象——不能脫離材料，必須有聯(lián)想和想象；④主題是“當年輕遇上中華傳統(tǒng)文化”——必須圍繞著這個主題來寫作；⑤文體是演講稿——注意演講稿的格式和要求。演講稿是由標題、稱呼、正文（開頭語、主體和結語）組成。演講稿的寫作要求是：了解對象，有的放矢；觀點鮮明，感情真摯；行文變化，富有波瀾；語言流暢，深刻風趣。
具體過程：這是一道有著明確寫作任務的新材料作文。它創(chuàng)設了一個具體的場景（以“當年輕遇上中華傳統(tǒng)文化”為主題的演講比賽）要求學生談論對傳統(tǒng)文化的認識和如何傳承的問題。
【立意】在材料當中，命題者對“年輕人演繹中華傳統(tǒng)文化已漸成潮流”是持肯定、贊賞的態(tài)度的。對頻頻“告急”的傳統(tǒng)文化也表現(xiàn)出了擔憂?？忌谧魑牡臅r候可以抓住這兩點：對好的做法加以肯定，對于瀕危的傳統(tǒng)文化要表現(xiàn)出一種思考，如“誰來傳承？傳承什么？”的問題。另外，考生也可以結合自己的實際來談談該如何對待身邊的傳統(tǒng)文化。作為一篇演講稿，對格式的要求非常嚴格。另外，演講稿要有感染力、鼓動性。畢竟它是在公眾場合，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。
今天，中國仍需要英雄
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(廣東省高明實驗中學高三語文試卷作文題)
①網(wǎng)友感慨：“一等功臣狄國平今天悄然離世，抵不過一條八卦新聞?！?BR> ②《中華人民共和國英雄烈士保護法》自2018年5月1日起施行。
③郁達夫在紀念魯迅大會上說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的?！?BR> ④2018年9月30日，習近平等黨和國家領導人同各界代表向人民英雄敬獻花籃，向為中國人民解放事業(yè)和共和國建設事業(yè)英勇獻身的烈士默哀。
⑤林鳴，港珠澳大橋島隧工程總工程師，面對國外的先進技術封鎖以及各種附加條件，他和他的團隊本著“自我研發(fā)，掌握核心技術”的信念克難攻堅。而今林鳴被稱為新時代英雄，港珠澳的功臣！
⑥習近平指出，偉大出自平凡，英雄來自人民。把每一項平凡工作做好就是不平凡。
請從上述材料中選擇兩三則材料來向你正上初中的表弟（妹）呈現(xiàn)你的英雄觀。要求選好材料，使之形成有機的關聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【文題解析】：此題考核寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。寫好這一類型的作文，有賴于對材料本身的解讀。要仔細品讀，揣摩意蘊，讀懂材料，把握主旨，從而確定寫作的重點，這是寫好該類文章的關鍵。解答本題，首先要把握所給材料，材料大致可以分為三類：材料①③是一類，指出了社會上一些人不重視英雄的現(xiàn)象；材料②④是一類，表明我們國家對英雄的保護與崇敬；材料⑤⑥是一類，當代如何定義英雄。對材料進行分類，有利于快速審題，選擇合理的材料組合，從而完成作文的立意。
1．“請從中選擇兩三則材料來呈現(xiàn)你的英雄觀”
“呈現(xiàn)你的英雄觀”作為明確指令，要求考生辨別判斷英雄存在的意義或思考如何引導人們崇尚英雄或回答我們時代需要什么樣的英雄等。
“從中選擇兩三則”則完全尊重考生的個人意愿?！皟扇齽t”意味著選擇單一材料或多于三則的組合屬于偏離題意。
2．“向你正上初中的表弟（妹）呈現(xiàn)你的英雄觀”
“正上初中的表弟或表妹”強調(diào)的是寫作的對象感。初中正是一個人“三觀”形成的關鍵時期，考生可以根據(jù)自己的實際選擇，糾正他（她）對英雄的認識偏差或幫助他（她）樹立正確的英雄觀、榮辱觀。同時，“向表弟（妹）”還包含了語言得體的問題，要根據(jù)他（她）的年齡、思想認識的特殊性選擇得體的語言策略和文體形式（如書信）。
3．“要求選好材料，使之形成有機的關聯(lián)”
理論上講，六則材料自由組合均能寫成作文。但問題的關鍵在于“關聯(lián)”是“有機的”，“有機”意味著組合方式為文章的主旨服務，也就是說兩三則材料圍繞同一個中心“呈現(xiàn)你的英雄觀”。
4．“選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字”
“選好角度”，需要從選擇的材料組合判斷；“明確文體”需要考生帶著強烈的文體意識寫作，即必須選擇議論文、記敘文、散文等文體中的一種寫作，不能寫成“四不像”的文章。