作文作為高考語文中專項(xiàng)占分的題目，已經(jīng)讓很多學(xué)生無策，很多家長著急，今天整理了2019年高考作文素材及題目預(yù)測，一起看看吧。
時(shí)代新青年新使命
2019年梅州一模作文題目
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
古語有云:“茍日新,日日新,又日新。”又云:“周雖舊邦,其命維新。”新,就是要推陳出新,要有新的思想理念,要開拓新的領(lǐng)域境界,于人于國均是如此?！靶隆弊质鞘糯髨?bào)告的字眼,“新時(shí)代”是十九大報(bào)告的主題詞,十九大報(bào)告向世人宣示我們已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代?！靶隆辈粌H僅是寫在紙上的,它是遍布在祖國的大地上的！“新”是我們這個時(shí)代的新標(biāo)志!國家日新月異，真正的新時(shí)代，不一樣的新氣象!
讀了上述材料,你有什么樣的看法、啟示或感悟?請聯(lián)系現(xiàn)實(shí),寫一篇文章。要求:選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
立意指導(dǎo)
概括主要意思厘清主要關(guān)系
——單則材料型任務(wù)驅(qū)動型作文立意指導(dǎo)
梅州一模的作文題目是任務(wù)驅(qū)動型作文，由材料、作文任務(wù)、作文要求三個部分組成。
這次的材料為單則材料。單則材料的任務(wù)驅(qū)動型作文的立意的關(guān)鍵，在于通過對材料內(nèi)的句子之間的關(guān)系分析理解，概括主要意思；然后根據(jù)主要意思立意。
這則材料先由兩句古語引出有關(guān)“新”的話題，然后先后講了“怎么新”和“新在哪里”?！霸趺葱隆?，一是要推陳出新；二是要有新的思想理念；三是要開拓新的領(lǐng)域境界?！靶略谀睦铩?，一是“新”在紙上，“新”在十九大報(bào)告的字眼，“新”在十九大報(bào)告的主題詞；二是“新”是遍布在祖國的大地上的。最后由“新”的話題，引到“新時(shí)代”，“新”是我們這個時(shí)代的新標(biāo)志!國家日新月異,真正的新時(shí)代,不一樣的新氣象!
通過對材料的分析，把主要意思概括如下：我們已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代。真正的新時(shí)代,不一樣的新氣象!
根據(jù)主要意思可以從如下五個方向立意：
1.新時(shí)代是什么？
2.新時(shí)代有什么？
3.為什么會有新時(shí)代？
4.我們可以為新時(shí)代做什么？
5.為新時(shí)代做了什么后會怎樣？
作文任務(wù)中提到：“讀了上述材料,你有什么樣的看法、啟示或感悟?請聯(lián)系現(xiàn)實(shí),寫一篇文章?！币虼耍⒁鈺r(shí)還要厘清如下關(guān)系。
“我”生活在“新時(shí)代”。——新青年和新時(shí)代的關(guān)系
“新時(shí)代”有“新使命”。——新時(shí)代和新使命的關(guān)系
“新時(shí)代”是材料的核心詞語，“我”是寫作主體，是“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”的紐帶。兩者之間的關(guān)系為：
“新時(shí)代”賦予“我”（新青年）擔(dān)當(dāng)“新使命”。
——即新時(shí)代、新青年、新使命三者之間的關(guān)系。
厘清關(guān)系后，立意如下：
中心論點(diǎn)：新時(shí)代，新青年（我），新使命（中國夢）。
分論一：剖析清楚“新青年”和“新時(shí)代”的關(guān)系，論證“新時(shí)代有什么”。
分論二：剖析清楚“新時(shí)代”和“新使命”以及“新青年”和“新使命”的邏輯關(guān)系，論證“新使命是什么”和“新青年為什么要擔(dān)當(dāng)新使命”。
分論三：繼續(xù)剖析清楚“新時(shí)代”“新青年”“新使命”三者的邏輯關(guān)系，論證“新青年在新時(shí)代如何擔(dān)當(dāng)新使命？”
當(dāng)然，圍繞“新”從“是什么”“有什么”“為什么”“怎么做”“會怎樣”立意也是切合題意的。比如“創(chuàng)新”之類的立意。
如何用好自媒體這把“雙刃劍”
閱讀下面的材料，按要求完成作文。
自媒體對于現(xiàn)代社會來說意義重大。在互聯(lián)網(wǎng)上，每一個賬號，都像一個小小的媒體，發(fā)帖子、轉(zhuǎn)微博、評新聞……信息、觀點(diǎn)、態(tài)度便匯入了互聯(lián)網(wǎng)的比特之海。據(jù)調(diào)查，境內(nèi)50余家微博網(wǎng)站，每天更新帖文竟達(dá)2億多條。一方面，話語權(quán)越來越受到人們的重視，人們期望著自己的話語能夠起到一定的作用，甚至決定事件的走向。另一方面，話語權(quán)的使用自由也帶來了一些負(fù)面影響，比如一些“無稽之談”“以訛傳訛”借助“自由之風(fēng)”越長越烈，為社會帶來了很大的不良影響。
對于“自媒體時(shí)代”，你有怎樣的認(rèn)識和體驗(yàn)？請結(jié)合自己的思考和感受寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。
命題方向：
實(shí)踐創(chuàng)新：問題解決、技術(shù)運(yùn)用
人文底蘊(yùn)：人文積淀、審美情趣
科學(xué)精神：理性思維、批判質(zhì)疑
學(xué)會學(xué)習(xí)：勤于反思、信息意識
健康生活：健全人格、自我管理
審題：
限制性
1.寫作指令的明確性。材料規(guī)定的任務(wù)是：“對于‘自媒體時(shí)代’，你有怎樣的認(rèn)識和體驗(yàn)？”考生的“認(rèn)識和體驗(yàn)”必須以“自媒體時(shí)代”為出發(fā)點(diǎn)，違背此要求就是跑題?！白悦襟w時(shí)代”當(dāng)然離不開自媒體，但不可以把“自媒體時(shí)代”這個概念偷換為“自媒體”。
2.立意的限制性?！白悦襟w對于現(xiàn)代社會來說意義重大”，材料首先肯定了自媒體對社會發(fā)展的積極作用，考生不可以徹底否定自媒體的積極意義。
3.文體的明確性。不管是記敘文還是議論文，文體特征應(yīng)突出，不可文體不分。
開放性
1.寫作角度的自由性。對“自媒體時(shí)代”的看法，可以稱贊自媒體給生活帶來的便捷，肯定自媒體對于現(xiàn)代社會來說重大意義；也可對當(dāng)前的自媒體亂象加以批評；也可選取自己熟悉的一個或者多個自媒體，描繪“自媒體時(shí)代”自己的生活體驗(yàn)。
2.聯(lián)想思考的開放性。關(guān)于“自媒體時(shí)代”中自媒體的積極意義和負(fù)面作用，考生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和閱讀積累自由展開。
3.文體的開放性。談對自媒體時(shí)代的認(rèn)識和思考，可以寫議論文；談對自媒體時(shí)代的體驗(yàn)和感受，可以寫記敘文。記敘文突出真切動人，議論文突出思想深刻。不管采用哪種文體，只要思想健康、內(nèi)容充實(shí)、文體規(guī)范，都可以成為考場佳作。
解題：
本題是時(shí)代特點(diǎn)+任務(wù)驅(qū)動型作文，有著鮮明的時(shí)代氣息，寫作指令又特別明確。材料揭示了自媒體的社會影響力，也展現(xiàn)了自媒體的優(yōu)缺點(diǎn)。材料內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，考生有話可說?？忌梢哉勛约簩Α白悦襟w時(shí)代”的深刻認(rèn)識，也可以寫自己對于“自媒體時(shí)代”的體驗(yàn)和感受。從立德樹人的層面，考查考生與時(shí)代同進(jìn)步共發(fā)展的社會參與意識。從思維層面，考查考生對“自媒體時(shí)代”的科學(xué)認(rèn)識和理性評價(jià)。
參考立意
1.“自媒體時(shí)代”，人人都是自媒體。
2.“自媒體時(shí)代”激濁揚(yáng)清，抵制自媒體負(fù)能量。
3.“自媒體時(shí)代”，要正確使用話語權(quán)。
4.“自媒體時(shí)代”，做有責(zé)任的自媒體。
5.“自媒體時(shí)代”，請擦亮你的眼睛。
6.朋友圈（微博、QQ空間、快手、抖音）里的那些事。
7.自媒體，我的心靈后花園。
青春•追夢
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2018年底，致敬改革開放40年的歌曲《青春的回答》MV正式發(fā)布，歌曲MV帶領(lǐng)觀眾親歷40年的經(jīng)典瞬間：1984年國慶節(jié)北大學(xué)生舉起“小平您好”的橫幅，1991年“希望工程”大眼晴女孩蘇明娟的照片，1997年香港政權(quán)交接典禮，2008年北京奧運(yùn)會中國體操選手楊威奪得個人全能冠軍，2015年中國人民抗戰(zhàn)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式……歌曲以“奮斗”“追夢”“再出發(fā)”等關(guān)鍵詞作為當(dāng)代青年面對偉大變革的“青春的回答”作為新時(shí)代青年中的一員，面對改革開放40年，你將會以哪些關(guān)鍵詞作為“青春的回答”？
請選擇兩三個關(guān)鍵詞，將你的感悟或思考寫成一篇文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不要抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
【解析】：
本題主要考查寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。本題屬于時(shí)代大主題，對時(shí)代的脈搏準(zhǔn)確把握，宏觀了解材料中的核心思想很重要，但是更重要的是找到小切口，并且在題材和角度上有新意。
（1）“追夢”，青年一代是中國夢最積極、最活躍、最有朝氣的書寫者。夢想、機(jī)會、奮斗，串成了當(dāng)代青年人生追求的高昂旋律，展現(xiàn)出當(dāng)代青年揮灑青春的廣闊空間，渲染出當(dāng)代青年人生價(jià)值的最美色彩。夢想是理想、是信念、是信仰，是推動人類社會從原始蠻荒走向現(xiàn)代文明的動力，是每個人拼搏奮斗的精神向往和前進(jìn)的方向。心中有夢，打拼才有勁，活得才出彩。夢想意味著責(zé)任，有一份夢想就有一份責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
（2）“機(jī)會”，蘊(yùn)含希望，預(yù)示成功，它為夢想奠基。正因?yàn)闄C(jī)會屬于有準(zhǔn)備的人，所以我們要刻苦學(xué)習(xí)、增長才干。青年時(shí)代是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，要通過刻苦學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己、提高自己、豐富自己，使自己變得更加強(qiáng)大，有充分的能力去化機(jī)會的偶然為成功的必然。
（3）“創(chuàng)新”，新時(shí)代，做一個有創(chuàng)造精神的人。
（4）“愛國”，做一個熱愛祖國、肯于奉獻(xiàn)的人，始終把個人的機(jī)會與祖國、與社會、與他人的發(fā)展機(jī)會緊密聯(lián)結(jié)在一起。
（5）“奮斗”，讓追夢的青春流光溢彩。要奮斗，就要肯于吃苦、頑強(qiáng)拼搏。以腳踏實(shí)地、只爭朝夕、頑強(qiáng)奮斗的精神打拼事業(yè)，于“艱難困苦”中“玉汝于成”。奮斗，就要從自我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。涉及個人“小我”與家國、社會“大我”等不同層面。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。
時(shí)代新青年新使命
2019年梅州一模作文題目
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
古語有云:“茍日新,日日新,又日新。”又云:“周雖舊邦,其命維新。”新,就是要推陳出新,要有新的思想理念,要開拓新的領(lǐng)域境界,于人于國均是如此?！靶隆弊质鞘糯髨?bào)告的字眼,“新時(shí)代”是十九大報(bào)告的主題詞,十九大報(bào)告向世人宣示我們已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代?！靶隆辈粌H僅是寫在紙上的,它是遍布在祖國的大地上的！“新”是我們這個時(shí)代的新標(biāo)志!國家日新月異，真正的新時(shí)代，不一樣的新氣象!
讀了上述材料,你有什么樣的看法、啟示或感悟?請聯(lián)系現(xiàn)實(shí),寫一篇文章。要求:選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
立意指導(dǎo)
概括主要意思厘清主要關(guān)系
——單則材料型任務(wù)驅(qū)動型作文立意指導(dǎo)
梅州一模的作文題目是任務(wù)驅(qū)動型作文，由材料、作文任務(wù)、作文要求三個部分組成。
這次的材料為單則材料。單則材料的任務(wù)驅(qū)動型作文的立意的關(guān)鍵，在于通過對材料內(nèi)的句子之間的關(guān)系分析理解，概括主要意思；然后根據(jù)主要意思立意。
這則材料先由兩句古語引出有關(guān)“新”的話題，然后先后講了“怎么新”和“新在哪里”?！霸趺葱隆?，一是要推陳出新；二是要有新的思想理念；三是要開拓新的領(lǐng)域境界?！靶略谀睦铩?，一是“新”在紙上，“新”在十九大報(bào)告的字眼，“新”在十九大報(bào)告的主題詞；二是“新”是遍布在祖國的大地上的。最后由“新”的話題，引到“新時(shí)代”，“新”是我們這個時(shí)代的新標(biāo)志!國家日新月異,真正的新時(shí)代,不一樣的新氣象!
通過對材料的分析，把主要意思概括如下：我們已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代。真正的新時(shí)代,不一樣的新氣象!
根據(jù)主要意思可以從如下五個方向立意：
1.新時(shí)代是什么？
2.新時(shí)代有什么？
3.為什么會有新時(shí)代？
4.我們可以為新時(shí)代做什么？
5.為新時(shí)代做了什么后會怎樣？
作文任務(wù)中提到：“讀了上述材料,你有什么樣的看法、啟示或感悟?請聯(lián)系現(xiàn)實(shí),寫一篇文章?！币虼耍⒁鈺r(shí)還要厘清如下關(guān)系。
“我”生活在“新時(shí)代”。——新青年和新時(shí)代的關(guān)系
“新時(shí)代”有“新使命”。——新時(shí)代和新使命的關(guān)系
“新時(shí)代”是材料的核心詞語，“我”是寫作主體，是“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”的紐帶。兩者之間的關(guān)系為：
“新時(shí)代”賦予“我”（新青年）擔(dān)當(dāng)“新使命”。
——即新時(shí)代、新青年、新使命三者之間的關(guān)系。
厘清關(guān)系后，立意如下：
中心論點(diǎn)：新時(shí)代，新青年（我），新使命（中國夢）。
分論一：剖析清楚“新青年”和“新時(shí)代”的關(guān)系，論證“新時(shí)代有什么”。
分論二：剖析清楚“新時(shí)代”和“新使命”以及“新青年”和“新使命”的邏輯關(guān)系，論證“新使命是什么”和“新青年為什么要擔(dān)當(dāng)新使命”。
分論三：繼續(xù)剖析清楚“新時(shí)代”“新青年”“新使命”三者的邏輯關(guān)系，論證“新青年在新時(shí)代如何擔(dān)當(dāng)新使命？”
當(dāng)然，圍繞“新”從“是什么”“有什么”“為什么”“怎么做”“會怎樣”立意也是切合題意的。比如“創(chuàng)新”之類的立意。
如何用好自媒體這把“雙刃劍”
閱讀下面的材料，按要求完成作文。
自媒體對于現(xiàn)代社會來說意義重大。在互聯(lián)網(wǎng)上，每一個賬號，都像一個小小的媒體，發(fā)帖子、轉(zhuǎn)微博、評新聞……信息、觀點(diǎn)、態(tài)度便匯入了互聯(lián)網(wǎng)的比特之海。據(jù)調(diào)查，境內(nèi)50余家微博網(wǎng)站，每天更新帖文竟達(dá)2億多條。一方面，話語權(quán)越來越受到人們的重視，人們期望著自己的話語能夠起到一定的作用，甚至決定事件的走向。另一方面，話語權(quán)的使用自由也帶來了一些負(fù)面影響，比如一些“無稽之談”“以訛傳訛”借助“自由之風(fēng)”越長越烈，為社會帶來了很大的不良影響。
對于“自媒體時(shí)代”，你有怎樣的認(rèn)識和體驗(yàn)？請結(jié)合自己的思考和感受寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。
命題方向：
實(shí)踐創(chuàng)新：問題解決、技術(shù)運(yùn)用
人文底蘊(yùn)：人文積淀、審美情趣
科學(xué)精神：理性思維、批判質(zhì)疑
學(xué)會學(xué)習(xí)：勤于反思、信息意識
健康生活：健全人格、自我管理
審題：
限制性
1.寫作指令的明確性。材料規(guī)定的任務(wù)是：“對于‘自媒體時(shí)代’，你有怎樣的認(rèn)識和體驗(yàn)？”考生的“認(rèn)識和體驗(yàn)”必須以“自媒體時(shí)代”為出發(fā)點(diǎn)，違背此要求就是跑題?！白悦襟w時(shí)代”當(dāng)然離不開自媒體，但不可以把“自媒體時(shí)代”這個概念偷換為“自媒體”。
2.立意的限制性?！白悦襟w對于現(xiàn)代社會來說意義重大”，材料首先肯定了自媒體對社會發(fā)展的積極作用，考生不可以徹底否定自媒體的積極意義。
3.文體的明確性。不管是記敘文還是議論文，文體特征應(yīng)突出，不可文體不分。
開放性
1.寫作角度的自由性。對“自媒體時(shí)代”的看法，可以稱贊自媒體給生活帶來的便捷，肯定自媒體對于現(xiàn)代社會來說重大意義；也可對當(dāng)前的自媒體亂象加以批評；也可選取自己熟悉的一個或者多個自媒體，描繪“自媒體時(shí)代”自己的生活體驗(yàn)。
2.聯(lián)想思考的開放性。關(guān)于“自媒體時(shí)代”中自媒體的積極意義和負(fù)面作用，考生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和閱讀積累自由展開。
3.文體的開放性。談對自媒體時(shí)代的認(rèn)識和思考，可以寫議論文；談對自媒體時(shí)代的體驗(yàn)和感受，可以寫記敘文。記敘文突出真切動人，議論文突出思想深刻。不管采用哪種文體，只要思想健康、內(nèi)容充實(shí)、文體規(guī)范，都可以成為考場佳作。
解題：
本題是時(shí)代特點(diǎn)+任務(wù)驅(qū)動型作文，有著鮮明的時(shí)代氣息，寫作指令又特別明確。材料揭示了自媒體的社會影響力，也展現(xiàn)了自媒體的優(yōu)缺點(diǎn)。材料內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，考生有話可說?？忌梢哉勛约簩Α白悦襟w時(shí)代”的深刻認(rèn)識，也可以寫自己對于“自媒體時(shí)代”的體驗(yàn)和感受。從立德樹人的層面，考查考生與時(shí)代同進(jìn)步共發(fā)展的社會參與意識。從思維層面，考查考生對“自媒體時(shí)代”的科學(xué)認(rèn)識和理性評價(jià)。
參考立意
1.“自媒體時(shí)代”，人人都是自媒體。
2.“自媒體時(shí)代”激濁揚(yáng)清，抵制自媒體負(fù)能量。
3.“自媒體時(shí)代”，要正確使用話語權(quán)。
4.“自媒體時(shí)代”，做有責(zé)任的自媒體。
5.“自媒體時(shí)代”，請擦亮你的眼睛。
6.朋友圈（微博、QQ空間、快手、抖音）里的那些事。
7.自媒體，我的心靈后花園。
青春•追夢
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2018年底，致敬改革開放40年的歌曲《青春的回答》MV正式發(fā)布，歌曲MV帶領(lǐng)觀眾親歷40年的經(jīng)典瞬間：1984年國慶節(jié)北大學(xué)生舉起“小平您好”的橫幅，1991年“希望工程”大眼晴女孩蘇明娟的照片，1997年香港政權(quán)交接典禮，2008年北京奧運(yùn)會中國體操選手楊威奪得個人全能冠軍，2015年中國人民抗戰(zhàn)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式……歌曲以“奮斗”“追夢”“再出發(fā)”等關(guān)鍵詞作為當(dāng)代青年面對偉大變革的“青春的回答”作為新時(shí)代青年中的一員，面對改革開放40年，你將會以哪些關(guān)鍵詞作為“青春的回答”？
請選擇兩三個關(guān)鍵詞，將你的感悟或思考寫成一篇文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不要抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
【解析】：
本題主要考查寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。本題屬于時(shí)代大主題，對時(shí)代的脈搏準(zhǔn)確把握，宏觀了解材料中的核心思想很重要，但是更重要的是找到小切口，并且在題材和角度上有新意。
（1）“追夢”，青年一代是中國夢最積極、最活躍、最有朝氣的書寫者。夢想、機(jī)會、奮斗，串成了當(dāng)代青年人生追求的高昂旋律，展現(xiàn)出當(dāng)代青年揮灑青春的廣闊空間，渲染出當(dāng)代青年人生價(jià)值的最美色彩。夢想是理想、是信念、是信仰，是推動人類社會從原始蠻荒走向現(xiàn)代文明的動力，是每個人拼搏奮斗的精神向往和前進(jìn)的方向。心中有夢，打拼才有勁，活得才出彩。夢想意味著責(zé)任，有一份夢想就有一份責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
（2）“機(jī)會”，蘊(yùn)含希望，預(yù)示成功，它為夢想奠基。正因?yàn)闄C(jī)會屬于有準(zhǔn)備的人，所以我們要刻苦學(xué)習(xí)、增長才干。青年時(shí)代是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，要通過刻苦學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己、提高自己、豐富自己，使自己變得更加強(qiáng)大，有充分的能力去化機(jī)會的偶然為成功的必然。
（3）“創(chuàng)新”，新時(shí)代，做一個有創(chuàng)造精神的人。
（4）“愛國”，做一個熱愛祖國、肯于奉獻(xiàn)的人，始終把個人的機(jī)會與祖國、與社會、與他人的發(fā)展機(jī)會緊密聯(lián)結(jié)在一起。
（5）“奮斗”，讓追夢的青春流光溢彩。要奮斗，就要肯于吃苦、頑強(qiáng)拼搏。以腳踏實(shí)地、只爭朝夕、頑強(qiáng)奮斗的精神打拼事業(yè)，于“艱難困苦”中“玉汝于成”。奮斗，就要從自我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。涉及個人“小我”與家國、社會“大我”等不同層面。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。