《岳飛練字》課文講述了民族英雄岳飛小時(shí)候刻苦練字的故事。以下是整理的（西師版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《岳飛練字》教學(xué)設(shè)計(jì)），希望幫助到您。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞
2、理解課文內(nèi)容，知道岳飛是怎樣珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的。
3、正確流利地朗讀課文.，復(fù)述課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞
2、理解課文內(nèi)容，知道岳飛是怎樣珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法
美育滲透點(diǎn)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間、勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。
能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的理解能力、復(fù)述能力和朗讀能力
拓展：說說你珍惜時(shí)間的故事。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、展示資料，了解岳飛：小朋友，你們通過問爸爸媽媽或查資料對(duì)岳飛的故事一定了解不少吧，誰(shuí)愿意來說一說。學(xué)生自由介紹岳飛的資料。導(dǎo)入新課：今天我們來學(xué)習(xí)新的課文《岳飛練字》，講的就是岳飛小時(shí)侯的故事，板書課題。
二、初讀感知，認(rèn)讀生字。
1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求：對(duì)照生字表圈出本課的生字新詞。
2、齊讀課文，教師傾聽，適時(shí)地指導(dǎo)。
3、指名反饋生字認(rèn)讀情況。
4、開火車熟練地認(rèn)讀本課的生字。
5、學(xué)生自由讀課文，思考課文講了岳飛的什么故事?
三、讀課文，理解內(nèi)容。
1、小朋友們，岳飛小時(shí)候很愛讀書，寫字，可是家里窮，買不起紙和筆。什么叫窮，你們知道嗎?
2、帶疑問讀課文：岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用什么來練字的呢?請(qǐng)小朋友們邊讀邊在課文里找一找。
3、岳飛看見鄰居家的孩子用樹枝在地上畫格子做游戲，他心里是怎么想的?
4、指導(dǎo)讀岳飛對(duì)媽媽說的話，岳飛想到了代替紙和筆的東西，你想他的心情怎樣?指導(dǎo)朗讀。
5、岳飛說的紙筆是什么?有了這些方便又不用錢的紙和筆，岳飛是怎樣練字的呢?請(qǐng)小朋友們?cè)谡n文里找一找。
6、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，朗讀課文。
7、小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們能用自己的話說一說，岳飛為什么能練得一手好字嗎?
四、課堂小結(jié)：岳飛小時(shí)侯家里很窮，雖然沒有錢買紙和筆，但是經(jīng)常用樹枝在地上練字，他珍惜時(shí)間，刻苦練習(xí)，終于練就了一手好字。
五、布置作業(yè)：熟讀課文;用橫線畫出文中你喜歡的詞語(yǔ)，并讀一讀。
第二時(shí)
一、鞏固舊知，導(dǎo)入新課。課文講了一件什么事?
二、討論交流，聯(lián)系實(shí)際談感想。
1、岳飛為什么能練得一手好字?
2、集體交流。
3、聯(lián)系實(shí)際說一說：我們的身邊有這樣珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的人嗎?
4、小結(jié)：只有珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的人才能取得成功。
三、指導(dǎo)復(fù)述課文。
1、岳飛是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，你們想把岳飛的故事講給別人聽嗎?
2、分段讀，說說每段主要講了什么?
3、小組內(nèi)互相復(fù)述課文。
4、指名復(fù)述，全班評(píng)議。
四、語(yǔ)文實(shí)踐。
1、出示句子“岳飛經(jīng)常在沙地上練字?！?，讓學(xué)生讀一讀。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解“經(jīng)?！痹诰渥又斜磉_(dá)的意思。
3、你們經(jīng)常做什么事?
4、用“經(jīng)?！痹炀?。
五、指導(dǎo)寫字。
1、范在田字格中書寫生字，學(xué)生觀察。
2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學(xué)生自由的說，書寫時(shí)要注意些什么?
3、教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
4、學(xué)生書寫，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。
【篇二】
教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。
3.練習(xí)說句，會(huì)用“經(jīng)常”造句。
4.理解課文內(nèi)容，向岳飛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他珍惜時(shí)間，勤奮刻苦的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識(shí)字，寫字。
2.明白做事要勤奮、刻苦才能取得成功的道理。
課時(shí)劃分
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道岳飛能夠?qū)懸皇值暮米郑饕且驗(yàn)樗湎r(shí)間、勤奮刻苦地練習(xí)。
教具準(zhǔn)備
沙子一盆，生字詞語(yǔ)卡片，收集愛國(guó)將領(lǐng)岳飛的資料。
教學(xué)過程
一、展示資料，了解岳飛
1.小朋友們，通過問爸爸媽媽、問書本或是電腦，你們對(duì)岳飛的故事一定了解不少了吧，誰(shuí)愿意來說一說。
2.學(xué)生自由介紹岳飛。
3.今天我們學(xué)生的課文講的是岳飛小時(shí)候的故事。(板書課題)
4.學(xué)生跟老師讀課題。
二、初讀感知
1.學(xué)生借助拼音自由讀課文。
2.同桌互相讀，幫助讀好課文。
3.指名分段讀，學(xué)生評(píng)議。
4.全班齊讀。
三、認(rèn)讀生字
1.學(xué)生自由大聲讀課文，并要求找出生字，自己先讀拼音認(rèn)讀。
2.小組內(nèi)交流認(rèn)讀的情況，互相指讀。
3.指名反饋，并要求會(huì)組詞，用所組的詞語(yǔ)說一句話。
4.教師出示生字詞卡，檢查全班的小朋友。
5.指名讀，其他學(xué)生評(píng)議。
6.開火車認(rèn)讀。
7.請(qǐng)小老師上臺(tái)來教學(xué)生讀。
8.全班齊讀。
四、再讀課文，理解課文內(nèi)容
1.小朋友們，岳飛小時(shí)候很愛讀書、寫字，可是家里窮，買不起紙和筆。什么叫窮，你們知道嗎?
2.岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用什么來練字的呢?請(qǐng)小朋友們讀一讀課文，找一找。
3.學(xué)生讀文后反饋。
4.教師點(diǎn)撥，幫助理解。
5.指導(dǎo)讀岳飛對(duì)媽媽說的話，岳飛想到了代替紙和筆的東西，你想他的心情怎樣?
6.指名讀，學(xué)生評(píng)議。
7.岳飛說的紙和筆是什么呢?
8.動(dòng)手實(shí)踐：請(qǐng)小朋友們上來，用樹枝在老師事先準(zhǔn)備好的沙盆里寫字。
9.有了這些方便又不用錢的紙和筆，岳飛是怎樣練字的呢?請(qǐng)小朋友們和自己的學(xué)習(xí)伙伴一起讀一讀，找一找。
10.指名反饋，教師出示有關(guān)的句子。
11.引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，朗讀課文。
12.小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們能用自己的話說一說，岳飛為什么能練得一手好字呢?
五、閱讀課文。
六、布置作業(yè)
1.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。
2.朗讀課文。
教后感
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固12個(gè)生字的認(rèn)讀，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.復(fù)述課文。
3.練習(xí)說句，會(huì)用“經(jīng)?！痹炀?。
4.總結(jié)課文，向岳飛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他珍惜時(shí)間，勤奮刻苦的精神。
教具準(zhǔn)備
生字詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過程
一、檢查生字
1.教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。
2.全班齊讀。
3.游戲鞏固。
二、朗讀課文，復(fù)述課文
1.學(xué)生自由讀課文，集體齊讀課文。
2.指名分段讀課文。
3.教師提出要求：復(fù)述課文。
4.學(xué)生以小組為單位練習(xí)復(fù)述課文。
5.指名復(fù)述課文，集體評(píng)議。
6.評(píng)議后，教師總結(jié)，指出復(fù)述的要點(diǎn)，學(xué)生再練習(xí)復(fù)述課文。
7.學(xué)生反饋，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
三、總結(jié)全文，感情體會(huì)
1.從岳飛身上，你們看到了什么閃光點(diǎn)?
2.教師適當(dāng)小結(jié)：在我們的身邊，有像岳飛一樣的小朋友嗎?
3.我們應(yīng)該向岳飛、像剛才你們說的小朋友學(xué)些什么呢?
4.教師鼓勵(lì)孩子，并贈(zèng)送性的語(yǔ)言。
四、語(yǔ)文實(shí)踐
1.出示句子“岳飛經(jīng)常在沙地上練字”，讓學(xué)生自由讀一讀。
2.引導(dǎo)學(xué)生理解“經(jīng)常”在句子中表達(dá)的意思。
3.你們經(jīng)常做什么事呢?
4.學(xué)生練習(xí)用“經(jīng)常”造句。
五、指導(dǎo)寫字
1.引導(dǎo)學(xué)生在小組里觀察生字在田字格中的位置。
2.集體交流、反饋，說說自己認(rèn)為書寫該注意的地方。
4.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。
5.作業(yè)展示，互相評(píng)議。
六、布置作業(yè)
1.朗讀課文。
2.書寫生字。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞
2、理解課文內(nèi)容，知道岳飛是怎樣珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的。
3、正確流利地朗讀課文.，復(fù)述課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞
2、理解課文內(nèi)容，知道岳飛是怎樣珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法
美育滲透點(diǎn)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間、勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。
能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的理解能力、復(fù)述能力和朗讀能力
拓展：說說你珍惜時(shí)間的故事。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、展示資料，了解岳飛：小朋友，你們通過問爸爸媽媽或查資料對(duì)岳飛的故事一定了解不少吧，誰(shuí)愿意來說一說。學(xué)生自由介紹岳飛的資料。導(dǎo)入新課：今天我們來學(xué)習(xí)新的課文《岳飛練字》，講的就是岳飛小時(shí)侯的故事，板書課題。
二、初讀感知，認(rèn)讀生字。
1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求：對(duì)照生字表圈出本課的生字新詞。
2、齊讀課文，教師傾聽，適時(shí)地指導(dǎo)。
3、指名反饋生字認(rèn)讀情況。
4、開火車熟練地認(rèn)讀本課的生字。
5、學(xué)生自由讀課文，思考課文講了岳飛的什么故事?
三、讀課文，理解內(nèi)容。
1、小朋友們，岳飛小時(shí)候很愛讀書，寫字，可是家里窮，買不起紙和筆。什么叫窮，你們知道嗎?
2、帶疑問讀課文：岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用什么來練字的呢?請(qǐng)小朋友們邊讀邊在課文里找一找。
3、岳飛看見鄰居家的孩子用樹枝在地上畫格子做游戲，他心里是怎么想的?
4、指導(dǎo)讀岳飛對(duì)媽媽說的話，岳飛想到了代替紙和筆的東西，你想他的心情怎樣?指導(dǎo)朗讀。
5、岳飛說的紙筆是什么?有了這些方便又不用錢的紙和筆，岳飛是怎樣練字的呢?請(qǐng)小朋友們?cè)谡n文里找一找。
6、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，朗讀課文。
7、小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們能用自己的話說一說，岳飛為什么能練得一手好字嗎?
四、課堂小結(jié)：岳飛小時(shí)侯家里很窮，雖然沒有錢買紙和筆，但是經(jīng)常用樹枝在地上練字，他珍惜時(shí)間，刻苦練習(xí)，終于練就了一手好字。
五、布置作業(yè)：熟讀課文;用橫線畫出文中你喜歡的詞語(yǔ)，并讀一讀。
第二時(shí)
一、鞏固舊知，導(dǎo)入新課。課文講了一件什么事?
二、討論交流，聯(lián)系實(shí)際談感想。
1、岳飛為什么能練得一手好字?
2、集體交流。
3、聯(lián)系實(shí)際說一說：我們的身邊有這樣珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的人嗎?
4、小結(jié)：只有珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的人才能取得成功。
三、指導(dǎo)復(fù)述課文。
1、岳飛是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，你們想把岳飛的故事講給別人聽嗎?
2、分段讀，說說每段主要講了什么?
3、小組內(nèi)互相復(fù)述課文。
4、指名復(fù)述，全班評(píng)議。
四、語(yǔ)文實(shí)踐。
1、出示句子“岳飛經(jīng)常在沙地上練字?！?，讓學(xué)生讀一讀。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解“經(jīng)?！痹诰渥又斜磉_(dá)的意思。
3、你們經(jīng)常做什么事?
4、用“經(jīng)?！痹炀?。
五、指導(dǎo)寫字。
1、范在田字格中書寫生字，學(xué)生觀察。
2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學(xué)生自由的說，書寫時(shí)要注意些什么?
3、教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
4、學(xué)生書寫，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。
【篇二】
教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。
3.練習(xí)說句，會(huì)用“經(jīng)常”造句。
4.理解課文內(nèi)容，向岳飛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他珍惜時(shí)間，勤奮刻苦的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識(shí)字，寫字。
2.明白做事要勤奮、刻苦才能取得成功的道理。
課時(shí)劃分
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道岳飛能夠?qū)懸皇值暮米郑饕且驗(yàn)樗湎r(shí)間、勤奮刻苦地練習(xí)。
教具準(zhǔn)備
沙子一盆，生字詞語(yǔ)卡片，收集愛國(guó)將領(lǐng)岳飛的資料。
教學(xué)過程
一、展示資料，了解岳飛
1.小朋友們，通過問爸爸媽媽、問書本或是電腦，你們對(duì)岳飛的故事一定了解不少了吧，誰(shuí)愿意來說一說。
2.學(xué)生自由介紹岳飛。
3.今天我們學(xué)生的課文講的是岳飛小時(shí)候的故事。(板書課題)
4.學(xué)生跟老師讀課題。
二、初讀感知
1.學(xué)生借助拼音自由讀課文。
2.同桌互相讀，幫助讀好課文。
3.指名分段讀，學(xué)生評(píng)議。
4.全班齊讀。
三、認(rèn)讀生字
1.學(xué)生自由大聲讀課文，并要求找出生字，自己先讀拼音認(rèn)讀。
2.小組內(nèi)交流認(rèn)讀的情況，互相指讀。
3.指名反饋，并要求會(huì)組詞，用所組的詞語(yǔ)說一句話。
4.教師出示生字詞卡，檢查全班的小朋友。
5.指名讀，其他學(xué)生評(píng)議。
6.開火車認(rèn)讀。
7.請(qǐng)小老師上臺(tái)來教學(xué)生讀。
8.全班齊讀。
四、再讀課文，理解課文內(nèi)容
1.小朋友們，岳飛小時(shí)候很愛讀書、寫字，可是家里窮，買不起紙和筆。什么叫窮，你們知道嗎?
2.岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用什么來練字的呢?請(qǐng)小朋友們讀一讀課文，找一找。
3.學(xué)生讀文后反饋。
4.教師點(diǎn)撥，幫助理解。
5.指導(dǎo)讀岳飛對(duì)媽媽說的話，岳飛想到了代替紙和筆的東西，你想他的心情怎樣?
6.指名讀，學(xué)生評(píng)議。
7.岳飛說的紙和筆是什么呢?
8.動(dòng)手實(shí)踐：請(qǐng)小朋友們上來，用樹枝在老師事先準(zhǔn)備好的沙盆里寫字。
9.有了這些方便又不用錢的紙和筆，岳飛是怎樣練字的呢?請(qǐng)小朋友們和自己的學(xué)習(xí)伙伴一起讀一讀，找一找。
10.指名反饋，教師出示有關(guān)的句子。
11.引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，朗讀課文。
12.小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們能用自己的話說一說，岳飛為什么能練得一手好字呢?
五、閱讀課文。
六、布置作業(yè)
1.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。
2.朗讀課文。
教后感
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固12個(gè)生字的認(rèn)讀，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.復(fù)述課文。
3.練習(xí)說句，會(huì)用“經(jīng)?！痹炀?。
4.總結(jié)課文，向岳飛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他珍惜時(shí)間，勤奮刻苦的精神。
教具準(zhǔn)備
生字詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過程
一、檢查生字
1.教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。
2.全班齊讀。
3.游戲鞏固。
二、朗讀課文，復(fù)述課文
1.學(xué)生自由讀課文，集體齊讀課文。
2.指名分段讀課文。
3.教師提出要求：復(fù)述課文。
4.學(xué)生以小組為單位練習(xí)復(fù)述課文。
5.指名復(fù)述課文，集體評(píng)議。
6.評(píng)議后，教師總結(jié)，指出復(fù)述的要點(diǎn)，學(xué)生再練習(xí)復(fù)述課文。
7.學(xué)生反饋，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
三、總結(jié)全文，感情體會(huì)
1.從岳飛身上，你們看到了什么閃光點(diǎn)?
2.教師適當(dāng)小結(jié)：在我們的身邊，有像岳飛一樣的小朋友嗎?
3.我們應(yīng)該向岳飛、像剛才你們說的小朋友學(xué)些什么呢?
4.教師鼓勵(lì)孩子，并贈(zèng)送性的語(yǔ)言。
四、語(yǔ)文實(shí)踐
1.出示句子“岳飛經(jīng)常在沙地上練字”，讓學(xué)生自由讀一讀。
2.引導(dǎo)學(xué)生理解“經(jīng)常”在句子中表達(dá)的意思。
3.你們經(jīng)常做什么事呢?
4.學(xué)生練習(xí)用“經(jīng)常”造句。
五、指導(dǎo)寫字
1.引導(dǎo)學(xué)生在小組里觀察生字在田字格中的位置。
2.集體交流、反饋，說說自己認(rèn)為書寫該注意的地方。
4.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。
5.作業(yè)展示，互相評(píng)議。
六、布置作業(yè)
1.朗讀課文。
2.書寫生字。