從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇一
1963年3月5日毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的偉大號(hào)召。45年來，雷鋒“助人為樂”、“全心全意為人民服務(wù)”的精神一直影響著我國(guó)人民的思想和行為。下面是小編整理的關(guān)于雷鋒的相關(guān)內(nèi)容，希望你喜歡。
雷鋒，生前留下了數(shù)百?gòu)埫鎺⑿Φ恼掌?，在雷鋒生活的那個(gè)年代，對(duì)于一個(gè)普通人來說，這是十分少見的。
在這些照片中，有的是雷鋒自己在照相館照的，有的是他和親友合影留念的，但大部分是報(bào)社記者和部隊(duì)為搞宣傳報(bào)道而跟蹤拍攝的。
雷鋒于1960年1月8日參軍，于1962年8月15日因公犧牲，其軍旅生涯共951天。
這期間，我先后9次為他拍照，前后與其相處在一起的時(shí)間有76天，共拍攝下他生前各種活動(dòng)的黑白照片119張，彩色照片24張(其中好多畫面和內(nèi)容都是重復(fù)拍攝的)。
40多年來，我又先后搜集和收藏了雷鋒的其他照片125張。
這些照片中有57張是在照相館照的，其中在他家鄉(xiāng)湖南省望城縣拍攝的13張(單人5張，合影8張);在赴鞍鋼途中于武漢長(zhǎng)江大橋和北京天安門廣場(chǎng)拍攝的3張;在鞍鋼拍攝的10張(單人6張，合影4張);參軍后拍攝的31張(單人17張，合影14張)。
另有68張是由其他人拍攝的。
據(jù)雷鋒的`同鄉(xiāng)張建文和戰(zhàn)友季道逵回憶：雷鋒到鞍鋼前曾專程到毛澤東故居韶山照過相;與季道逵去舟橋81團(tuán)做憶苦報(bào)告回來途經(jīng)長(zhǎng)春，在紅軍烈士紀(jì)念塔前合過影。
作為雷鋒的戰(zhàn)友和其照片的拍攝者之一，40多年來，我一直沒有間斷查詢當(dāng)年為雷鋒拍照的其他一些人。
目前已找到為雷鋒拍過照片的其他人共有9位：分別是戴杰(原湖南省望城縣銅官鎮(zhèn)麗杰照相館攝影師)、董哲(原軍區(qū)政治部攝影組組長(zhǎng))、吳加昌(原解放軍畫報(bào)社攝影記者)、周軍(原軍區(qū)政治部《民兵之友》雜志記者)、張哲西(原64軍政治部宣傳助理員)、陳文輝(原旅順口海軍基地宣傳助理員)、趙志華(原軍區(qū)工程兵舟橋81團(tuán)宣傳助理員)、季增(原軍區(qū)工程兵工兵10團(tuán)俱樂部放映員)、金昌杰(原撫順市朝鮮族中學(xué)校長(zhǎng))。
雷鋒生前留下的300多張照片，除了他自己到照相館拍攝的外，大部分是現(xiàn)場(chǎng)抓拍的，還有少部分是事后補(bǔ)拍和擺拍的。
雷鋒犧牲后的40多年來，全國(guó)先后掀起過1963年、1977年、1983年、1989年、1993年、1994年、1998年和2003年共7次學(xué)習(xí)雷鋒熱潮。
那么，這些照片究竟是怎么拍出來的呢?作為雷鋒照片的拍照者之一，我覺得有必要就我所經(jīng)歷和了解的一些情況，向讀者做個(gè)解答。
記得大張旗鼓地宣傳雷鋒的模范事跡，開始于1960年11月26日軍區(qū)《前進(jìn)報(bào)》發(fā)表長(zhǎng)篇通訊《毛主席的好戰(zhàn)士》之后。
當(dāng)時(shí)軍區(qū)工程兵黨委決定由政治部和工兵十團(tuán)共同籌辦《雷鋒同志模范事跡展覽》，后于1962年2月初抽調(diào)有關(guān)人員組成展覽籌辦班子，由我和季增同志負(fù)責(zé)展版照片的編選和補(bǔ)拍，季道逵和楊寶威兩位同志負(fù)責(zé)繪制幻燈片，趙志華同志負(fù)責(zé)展覽的文字說明，宣傳處副處長(zhǎng)黃漢同志任展覽籌備組組長(zhǎng)。
對(duì)補(bǔ)拍雷鋒照片的工作，軍區(qū)工程兵黨委當(dāng)時(shí)做出3條指示：一是必須是雷鋒實(shí)實(shí)在在做過的好事;二是必須是能夠補(bǔ)拍的事跡(無法補(bǔ)拍的可繪制幻燈片);三是不準(zhǔn)夸大事實(shí)，制造假新聞。
根據(jù)政治部領(lǐng)導(dǎo)的指定，草擬了一份補(bǔ)拍雷鋒照片的具體內(nèi)容和畫面設(shè)計(jì)提綱，總共需要補(bǔ)拍照片20多張。
當(dāng)時(shí)執(zhí)行補(bǔ)拍任務(wù)的是工兵十團(tuán)的俱樂部放映員季增，他只用了半個(gè)月的時(shí)間就補(bǔ)拍完了。
現(xiàn)在大家常見的這些照片，都是當(dāng)初為辦展覽特意補(bǔ)拍的：
3、給戰(zhàn)友王延堂送飯盒(根據(jù)雷鋒1960年10月21日的日記：“今天吃過早飯，連首長(zhǎng)給了我們一個(gè)任務(wù)，上山砍草拉回來蓋菜窖。
到了12點(diǎn)吃午飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王延堂現(xiàn)場(chǎng)坐在一旁看著大家吃午飯。
我走到他跟前，問他為啥不吃飯，他回答說：我今天早上吃了兩盒飯，沒有帶飯來。
于是我拿出了自己帶的一盒飯給他吃，我雖然餓一點(diǎn)，讓他吃得飽飽的，這是我最大的快樂。
我要牢牢記住這段名言：‘對(duì)待同志要象春天般溫暖……’”補(bǔ)拍);
4、到撫順市西部醫(yī)院給傷病員送月餅(根據(jù)長(zhǎng)篇通訊《毛主席的好戰(zhàn)士》中，“今年中秋節(jié)雷鋒一領(lǐng)到連里分給的月餅，淚水就往心里嘩嘩地淌啊。
從8月15日他想起了7月15日媽媽的死，他想：‘如果沒有全國(guó)人民的革命斗爭(zhēng)，不要說吃月餅，我早就跟在媽媽身后，被階級(jí)敵人壓迫死了。
5、到儲(chǔ)蓄所取錢(根據(jù)雷鋒《解放后我有了家，我的母親就是黨》報(bào)告中第七節(jié)，“兩個(gè)月前的一個(gè)星期天，我上街去理發(fā)，看到成千上萬的人正在熱烈慶祝望花區(qū)和平人民公社的成立。
我想：一個(gè)新成立的人民公社，一定會(huì)有很多困難，我是一個(gè)人民解放軍戰(zhàn)士，一定要以實(shí)際行動(dòng)去支援。
就到儲(chǔ)蓄所取了二百元錢”補(bǔ)拍);
6、雷鋒將從儲(chǔ)蓄所取回的200元錢，親自送到撫順市望花區(qū)人民公社(根據(jù)雷鋒《解放后我有了家，我的母親就是黨》報(bào)告中，“到儲(chǔ)蓄所取了二百元錢，我到了望花區(qū)一個(gè)公社說明了來意，公社干部只說收下我的心意，但是不收錢。
說了半天，公社只收下一百元。
不久，報(bào)紙上有消息說，遼陽地區(qū)遭受了百年不遇的特大洪水災(zāi)害。
7、幫助喬安山學(xué)文化(根據(jù)雷鋒《解放后我有了家，我的母親就是黨》報(bào)告中，“我們班喬安山同志，文化程度比別人低，學(xué)習(xí)信心不足，一學(xué)數(shù)學(xué)就頭痛，上課不帶筆記本，有時(shí)還缺課。
有一天，我讓他做作業(yè)，他說鋼筆丟了，我把自己的一支筆送給了他，還給他釘了一個(gè)作業(yè)本。
他很受感動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情漸漸高起來，考試成績(jī)也不錯(cuò)。
我按期完成了教學(xué)任務(wù)……”補(bǔ)拍);
9、行軍途中休息時(shí)給大家讀報(bào)紙(根據(jù)雷鋒《解放后我有了家，我的母親就是黨》報(bào)告中，“……我自告奮勇要當(dāng)一名兼職小教員。
13、雷鋒練雙杠(根據(jù)雷鋒《憶苦思甜》報(bào)告補(bǔ)拍);
14、雷鋒趁午休時(shí)間獨(dú)自在操場(chǎng)上苦練投手榴彈要領(lǐng)和技術(shù);
15、和撫順市建設(shè)街小學(xué)生合影(根據(jù)雷鋒在擔(dān)任校外輔導(dǎo)員時(shí)，經(jīng)常利用休息時(shí)間到這個(gè)班參加孩子們的課外活動(dòng)補(bǔ)拍。)
16、雷鋒給戰(zhàn)友喬安山家里寄去10元錢(根據(jù)雷鋒事跡補(bǔ)拍);
17、雷鋒給遼陽市委寫信，慰問遭受洪水災(zāi)害的災(zāi)民;
18、雷鋒到撫順市西部職工醫(yī)院慰問傷病員;
21、雷鋒在拉練途中不顧疲勞，走在隊(duì)伍前面做宣傳鼓動(dòng)工作;
22、雷鋒將取出的200元錢，親自送到撫順市望花區(qū)和平人民公社;
24、在冬季拉練途中，雷鋒抓緊休息間隙，給戰(zhàn)友讀《毛選》。
這些補(bǔ)拍的照片，實(shí)質(zhì)上是雷鋒生前做好事的真實(shí)寫照。
當(dāng)然所補(bǔ)拍的照片有擺布的痕跡，所以給人以假的感覺，如打手電筒學(xué)“毛選”等。
而最主要的漏洞是，不管是夏天去儲(chǔ)蓄所取錢還是仲秋節(jié)給傷病員送月餅以及軍事訓(xùn)練等，照片上的雷鋒統(tǒng)統(tǒng)是著棉衣的(這些照片都是在春節(jié)后拍攝的)，讓人一看就知道是補(bǔ)拍的。
應(yīng)該承認(rèn)，在當(dāng)時(shí)的條件下，照相器材比較落后，攝影技術(shù)也不到位，再加上時(shí)間緊，任務(wù)重等客觀因素的影響，現(xiàn)在看來，這些漏洞是情有可原的。
能拍出那么多照片是相當(dāng)不容易的，也是非常珍貴的。
雷鋒語錄中英版ppt課件
雷鋒精神在當(dāng)代的意義
學(xué)雷鋒精神的倡議書
弘揚(yáng)學(xué)雷鋒精神征文
學(xué)雷鋒日入黨思想?yún)R報(bào)
中學(xué)生學(xué)雷鋒的倡議書
雷鋒的生命名言
雷鋒生命名言
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇二
心得體會(huì)圖片化是一種將個(gè)人的認(rèn)知、感受以圖像的形式表達(dá)出來的方式。通過圖片的形象和具體，使得抽象的思想和感情得以直觀地被觀者所理解和感受。在這個(gè)浮躁而快節(jié)奏的社會(huì)中，圖片化的心得體會(huì)給人帶來許多優(yōu)勢(shì)。它不僅可以幫助我們更好地理解和傳遞信息，還能激發(fā)更多的思考和創(chuàng)造力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。
首先，心得體會(huì)圖片化可以更好地傳遞信息。相比于文字描述，圖片能夠直接展示具體的情景或事物，通過形象直觀的特點(diǎn)，以及色彩、構(gòu)圖和視覺感官等元素的運(yùn)用，能夠更快速、更深刻地打動(dòng)觀者，讓信息更容易被理解和接受。比如，在一場(chǎng)演講中，如果通過圖片化的心得體會(huì)來展示相關(guān)的圖表和實(shí)例，很容易讓聽眾理解重點(diǎn)和要點(diǎn)，并更容易被感染和啟發(fā)。同時(shí)，圖片也能夠跨越語言障礙，讓信息的傳遞更加普及和全球化。
其次，心得體會(huì)圖片化能激發(fā)更多的思考和創(chuàng)造力。圖片可以給人以啟示，幫助人們看到事物之間隱藏的關(guān)聯(lián)和深層次的問題。通過觀察和思考圖片表達(dá)的意義和內(nèi)涵，我們可以拓寬思維的廣度和深度，培養(yǎng)自己的想象力和觀察力。許多偉大的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新都源于對(duì)圖片的解讀和思考。比如，藝術(shù)家們通過對(duì)自然景觀的觀察和感悟，用繪畫的方式表達(dá)了自己對(duì)世界的理解和情感。而在科學(xué)研究中，研究者們通過對(duì)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可視化和圖像化處理，可以更加清晰地分析和解釋現(xiàn)象背后的機(jī)理。
另外，心得體會(huì)圖片化也是一種提升自身表達(dá)能力的有效方法。通過將自己的觀點(diǎn)、感受以圖片的形式呈現(xiàn)出來，可以讓我們更加深入地思考和整理自己的思想。圖片化的心得體會(huì)不僅要具備良好的構(gòu)圖和美感，還需要有自身對(duì)事物的深入理解和思考。這樣的過程不僅能提高我們的表達(dá)能力，更能讓我們對(duì)自己和世界有更深刻的認(rèn)知。盡管畫畫并不是每個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)，但只要我們嘗試，就能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和可能。
最后，心得體會(huì)圖片化能夠給我們帶來藝術(shù)的享受和情感的共鳴。圖片通過形象和色彩的運(yùn)用，能夠喚起人們的情感和感受。有些圖片可能讓人感到欣喜和溫暖，有些可能讓人感到震撼和思索。通過欣賞和創(chuàng)作圖片化的心得體會(huì)，我們可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在，增加自身的藝術(shù)修養(yǎng)和情感的豐富性。同時(shí)，圖片也能夠成為我們與他人溝通和分享的橋梁，帶來彼此的情感共鳴和交流。
總的來說，心得體會(huì)圖片化是一種有益、有趣的表達(dá)方式。它能夠更好地傳遞信息，激發(fā)思考和創(chuàng)造力，提升表達(dá)能力，并帶來藝術(shù)和情感上的享受。對(duì)于我們每個(gè)人而言，嘗試將自己的心得體會(huì)以圖片的形式展示出來，無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，都會(huì)產(chǎn)生積極的影響和效果。因此，讓我們拿起畫筆或相機(jī)，將自己的心得體會(huì)圖片化，開啟更豐富多彩的表達(dá)之旅吧！
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇三
1、沒心沒肺的現(xiàn)在，是有個(gè)掏心掏肺的曾經(jīng)。
2、合適真的比喜歡重要，后來你選擇了合適，而我輸給了喜歡。
3、當(dāng)愛已成為往事，你選擇好久不見，還是不如不見。
4、哪怕一次也好，我想要得一夜安眠。
5、緣分是本書，翻的不經(jīng)意會(huì)錯(cuò)過，讀得太認(rèn)真會(huì)流淚。
6、虛度半生事無為，輪回一世多悲憂，不怨世人笑我癡， 只恨自苦三錢命。
7、不要打擾我的生活，我的生活沒有你。
8、再回首，有無奈，也有釋然，有后悔，也有回味，有遺憾，也有懷戀。
9、年少的心，稚嫩柔軟。所以，傷害與溫暖，都會(huì)被深深銘記。最后，所銘記的，和時(shí)光交融，成為我們的性格。
10、年齡大了;懂的多了;看透的多了，快樂卻很少了。
11、在愛情里我把你當(dāng)做唯一，而你卻把我當(dāng)做之一。
13、不管結(jié)局是否完美，我愛你，愛了整整一個(gè)曾經(jīng)。
14、我們?cè)?jīng)是被人羨慕的戀人，后來比陌生人還要陌生。
15、我們的關(guān)系忽近忽遠(yuǎn)，卻又只能這樣，退一步舍不得，進(jìn)一步?jīng)]資格。
16、我自以為是的愛情，從頭到尾都不過是我一個(gè)人，自導(dǎo)自演。
17、我所有的成就的自知之明，最終都是我的自以為是
18、時(shí)光匆匆如流水，歲月如流不復(fù)返，人生中有很多美好而短暫的時(shí)光，隨著時(shí)間的流逝，那些事情也漸漸淡忘。
19、我還是想不懂，為何時(shí)光要讓我們遇見愛上了卻不能在一起的人。
20、人的一生中難免不糾葛、失落、孤獨(dú)、迷茫，甚至惆悵。
21、過去的回憶，被歷史的車輪碾碎，隨著西風(fēng)散去。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇四
如今，我們生活在一個(gè)信息傳遞飛速、科技進(jìn)步不斷的時(shí)代。人們的交流與溝通方式也隨著技術(shù)的發(fā)展而愈加多元化。在這樣的背景下，圖片作為一種可以模擬和表達(dá)大量事物和情感的媒介，被越來越多的人所關(guān)注和使用。作為一名普通大學(xué)生，我也深深感受到了圖片帶給我的種種心得體會(huì)。
當(dāng)我們回顧過去，或者是思考生活中的點(diǎn)滴趣事，我們總希望有一些形象的回憶，讓我們可以在腦海中重新回到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。而圖片則能完美地實(shí)現(xiàn)這一需求。無論是在手機(jī)相冊(cè)中，還是在社交網(wǎng)絡(luò)上，我們都可以隨時(shí)隨地地極察美好瞬間。例如，在大學(xué)生活中，我們時(shí)常會(huì)拍攝一些珍貴的回憶照片，如一起用餐、一起聚會(huì)、一起學(xué)習(xí)等。這些照片不僅讓我們回憶過去，也能讓我們更深入地認(rèn)識(shí)自己和他人，同時(shí)增強(qiáng)彼此之間的友誼。
第三段：圖片是信息的載體
除了美好的回憶外，圖片還可以作為信息的載體，傳遞公共事件和社會(huì)進(jìn)展。在新聞閱讀、娛樂資訊和社交交流中，圖片是別具一格的信息形式。通過圖片，我們可以更直觀地了解事情的真相和實(shí)際情況。例如，我們經(jīng)常會(huì)看到一些新聞報(bào)道中附有相關(guān)的照片，這些圖片除了配合新聞文本，還完美地詮釋了新聞內(nèi)容，讓讀者更快地了解事件的起因和背景。
第四段：圖片也有“灰色面”
然而，圖片也有其負(fù)面的一面，即過多地依賴圖片可能會(huì)導(dǎo)致人們失去原有的思考能力。在當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)上流傳著大量的圖片，而有些圖像本身并不完全真實(shí)，有些則被有意“美化”或者“變?cè)臁薄Ｈ绻^分相信這些圖片，很容易就會(huì)被誤導(dǎo)。比如，在社交網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常熱傳的“官方照片”，實(shí)際上也不一定是可靠的信息來源。因此，在使用圖片的過程中，我們不僅要提高媒介素養(yǎng)，更要提高識(shí)別能力和辨別力，確保不被誤導(dǎo)。
第五段：結(jié)論
總的來說，圖片作為一種多樣化的媒介方式，在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。圖片不僅能記錄美好回憶、傳遞信息，還能成為創(chuàng)作、表達(dá)和審美的催化劑，而我們也應(yīng)該通過提高篩選、辨別和創(chuàng)作技能，善用圖片，將其轉(zhuǎn)化為我們生活和工作中的有益工具。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇五
1. 人生，要懂得感恩。感恩，不只是感謝大恩大德，而是一種生活態(tài)度，一種善良的人性美。感恩一切順境，給我們帶來了幸福；感恩一切逆境，增強(qiáng)了我們追求幸福的能力。心存感恩，心靈才會(huì)獲得寧?kù)o和安詳；生活中才會(huì)少了許多怨氣和煩惱。一顆懂得感恩的心，其實(shí)就是莫大的幸福和人生的智慧。
2. 看起來幸福的人，心里也有難言的苦；時(shí)常微笑的人，心里也有無聲的淚；炫耀生活的人，可能遠(yuǎn)沒表面那么風(fēng)光。一個(gè)人的幸福，只有自己懂得生活的快樂。所以，不要跟自己過不去，不要糾結(jié)于別人的評(píng)說，照自己舒服的感覺生活。幸福如人飲水，冷暖自知，你的幸福，不在別人眼里，而在自己心里。
3. 有人幫你是幸運(yùn)，學(xué)會(huì)心懷歡喜與感恩；無人幫你是命運(yùn)，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)與承擔(dān)。沒有人該為你做什么，因?yàn)樯亲约旱?，你得為自己?fù)責(zé)。人生的必修課是接受無常，人生的選修課是放下執(zhí)著。當(dāng)生命陷落的時(shí)候請(qǐng)記得，你必須跌到你從未經(jīng)歷過的谷底，才能站上你從未到達(dá)過的高峰。
4. 人生的一切不是算來的，而是善來的；不是求來的，而是修來的。胸襟的寬窄，決定命運(yùn)的格局，能包容多少，就能擁有多少。凡事看得開、想得透、拿得起、放得下，學(xué)會(huì)隱忍性情，懂得克制欲望，退卻時(shí)理智，謙讓時(shí)大度，除卻雜念私心，少些攀比計(jì)較，才會(huì)隨緣自適，人的天地才會(huì)壯闊遼遠(yuǎn)。
5. 越是不能放下的，越容易失去；越想牢牢抓住的，越消失得快。越想擁有的，常不屬于你；越想把握的，常已失去。越是看重，越得不到；越是在乎，越抓不住。那些想要的東西，大都不在你的身邊，人生總是在追逐中不斷修行著，在得失中不斷感悟著。不執(zhí)著，一切隨緣。只有懂得放下，才能把握當(dāng)下。
6. 人格如金，純度越高，品位越高。做人一輩子，一要以人品做底子。道德可以彌補(bǔ)智慧上的缺陷，但智慧永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德上的缺陷。人的兩種力量最有魅力，一種是人格的力量，一種是思想的力量。品行是一個(gè)人的內(nèi)涵，名譽(yù)是一個(gè)人的外貌。做人以德為先，待人以誠(chéng)為先，做事以勤為先。
7. 人生中出現(xiàn)的一切，都無法占有，只能經(jīng)歷。我們只是時(shí)間的過客，總有一天，我們會(huì)和所有的一切永別。深知這一點(diǎn)的人，就會(huì)懂得：無所謂失去，而只是經(jīng)過而已；亦無所謂得到，那只是體驗(yàn)罷了。經(jīng)過的，即使再美好，終究只能是一種記憶；得到的，就該好好珍惜，然后在失去時(shí)坦然地告別。
8. 人生需要“歸零”。每過一段時(shí)間，都要將過去“清零”，讓自己重新開始。不要讓過去成為現(xiàn)在的包袱，輕裝上陣才能走得更遠(yuǎn)。人的心靈就像一個(gè)容器，時(shí)間長(zhǎng)了里面難免會(huì)有沉渣，要時(shí)時(shí)清空心靈的沉渣，該放手時(shí)就放手，該忘記的要忘記。刪除心靈的垃圾，每天刷新自己，這樣才能重獲新生。
9. 人生中出現(xiàn)的一切，都無法擁有，只能經(jīng)歷。深知這一點(diǎn)的人，就會(huì)懂得：無所謂失去，只是經(jīng)過而已；無所謂失敗，只是經(jīng)驗(yàn)而已。用一顆瀏覽的心，去看待人生，一切的得與失、隱與顯，都是風(fēng)景與風(fēng)情。
10. 人生來就是孤獨(dú)的，不要奢望能夠依靠誰，哪怕是至親至愛。越是喧囂處，往往更孤獨(dú)。心系一處，自走自路。孤獨(dú)是人生必走的路、必吃的苦?？嗟奖M頭，甘自來。獅子不怕孤獨(dú)，所以強(qiáng)大；羚羊喜歡群居，因?yàn)槿跣 Ｈ松鸁o處不修行，能在孤獨(dú)中心靜如水，才能在紛擾里安然無恙。
11. 別人緋謗你，說明你優(yōu)秀。別人利用你，說明你有價(jià)值。別人嫉妒你，說明你走在他前面。別人惡意誹謗你，說明你很有影響力。做人有三面，人面，場(chǎng)面，情面！所以，要看破不要說破；要爭(zhēng)氣不要生氣；要開心不要傷心！做好自己，走自己的路，看自己的風(fēng)景，行自己的人生！
12. 人生的逆境，就像污泥對(duì)蓮花而言，并不是詛咒，而是祝福。就像繭對(duì)蝴蝶而言，并不是阻力，而是助力。每一個(gè)困難和障礙，事實(shí)上都蘊(yùn)藏一種隱形的祝福。
13. 別讓人生，輸給了心情。心情不是人生的全部，卻能左右人生的全部。心情好，什么都好，心情不好，一切都亂了。我們常常不是輸給了別人，而是壞心情貶低了我們的形象，降低了我們的能力，擾亂了我們的思維，從而輸給了自己。控制好心情，生活才會(huì)處處祥和。好的心態(tài)塑造好心情，好心情塑造最出色的你。
14. 真正的忙不是身忙，而是心忙；真正的累不是身累，而是心累。人活一世，奔波勞累在所難免。當(dāng)你感到忙、覺得累的時(shí)候，一是因?yàn)閮r(jià)值的迷失，二是因?yàn)檫^多的欲望。人生有了方向，有了奮斗的理由，心就安定了；少計(jì)較，多寬容，知滿足，心也就閑了。順其自然，隨遇而安，懂得放下，生命才會(huì)更加完美。
17. 人的一切煩惱來自執(zhí)著。我們執(zhí)著什么，就會(huì)被什么所騙。我們執(zhí)著誰，就會(huì)被誰所傷害。所以我們要學(xué)會(huì)放下，凡事看淡一些，不牽掛，不計(jì)較，是是非非無所謂。無論失去什么，都不要失去好心情。
18. 生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，時(shí)間久了，也就淡了。也許是棱角平了，或許是成熟穩(wěn)重了，腳步越來越踏實(shí)，日子越來越平淡。人生步入另外一種境界——淡然。得與失，成和敗，聚或散，安然地接受一切不好。淡然，是人生的一種成長(zhǎng)。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇六
隨著社交媒體的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓搅?xí)慣通過圖片去和他人交流、分享自己的生活點(diǎn)滴以及表達(dá)自己的情感。一個(gè)好的圖片能夠讓人們留下深刻的印象，而心得體會(huì)欄圖片更是在傳遞信息的同時(shí)，給讀者帶來更真實(shí)、直觀的感受體驗(yàn)。
心得體會(huì)欄圖片是為了更好地展示和傳遞閱讀者的感受和思考而設(shè)立的。在閱讀一篇文章后，有時(shí)候我們需要更多的信息去理解和補(bǔ)充文章本身并不能夠完全呈現(xiàn)的內(nèi)容。心得體會(huì)欄圖片的作用就是通過圖片的形式，為讀者呈現(xiàn)一個(gè)更加豐富的閱讀體驗(yàn)。
心得體會(huì)欄圖片的表現(xiàn)形式非常多樣化。可能是作者自己畫的插畫，也可以是一張攝影作品，還有的時(shí)候是一張有文字、圖像和音頻的信息板等等。無論表現(xiàn)形式如何，取決于作品所想表達(dá)的情感，這些圖片在傳達(dá)信息的過程中都有著不可替代的作用。
第四段：心得體會(huì)欄圖片對(duì)閱讀習(xí)慣的影響
如今的閱讀習(xí)慣不再只是純文字閱讀，而是一個(gè)多媒體互動(dòng)的過程。心得體會(huì)欄圖片通過圖像的形式呈現(xiàn)信息而不是文字，引導(dǎo)讀者產(chǎn)生聯(lián)想和想象，這樣的閱讀方式已經(jīng)成為人們新的習(xí)慣。由此可以看出，心得體會(huì)欄圖片已經(jīng)成為閱讀過程中不可或缺的元素。
第五段：結(jié)語
總而言之，心得體會(huì)欄圖片是一種非常實(shí)用、直觀的信息傳遞方式，已經(jīng)深受讀者的喜愛。無論是作者還是讀者，都可以通過這一方式進(jìn)一步交流和分享他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。這也使得閱讀不再只是枯燥的文字堆積，而是一個(gè)更加豐富、生動(dòng)的體驗(yàn)。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇七
班主任是班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校進(jìn)行班級(jí)教育工作的得力助手和骨干力量。所以教師們要做好自己的工作，下面是小編為大家整理的關(guān)于中職教師的教學(xué)心得體會(huì)，歡迎大家的閱讀。
中職教師教學(xué)心得體會(huì)一
對(duì)于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個(gè)很大難題?？粗S多有經(jīng)驗(yàn)的老班主任做起工作來得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時(shí)卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來。再碰到學(xué)生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對(duì)于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說是有一點(diǎn)感受吧!
一、班主任不能溺愛學(xué)生，不要寵孩子。
在剛開始接手08數(shù)控6班的時(shí)候，我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們?cè)谥袑Ｉ钪姓业阶孕?。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我，班級(jí)紀(jì)律成問題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過了頭。
在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。那時(shí)候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因?yàn)檫@樣，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實(shí)，班主任就要懶點(diǎn)。
而后，我對(duì)每個(gè)班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人，再由班長(zhǎng)管理全班的辦法。而這個(gè)方法也收到了很好的效果。在平時(shí)的生活中，我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理，而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個(gè)人能力才能得到提高。
二、保持適當(dāng)距離，讓學(xué)生看不透老師
當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個(gè)學(xué)期里，我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前，我演著兩個(gè)不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認(rèn)真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后，我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中，一直沒有取得讓人滿意的成績(jī)。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時(shí)候，我請(qǐng)教了其他有經(jīng)驗(yàn)的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生。這時(shí)候，由于學(xué)生對(duì)我的突然改變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。
到了這個(gè)學(xué)期，由于我改上07級(jí)的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時(shí)間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過，下課的時(shí)候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)檫@樣，學(xué)生反而對(duì)我很好了。也更聽話了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會(huì)偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過，這點(diǎn)，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì)罵學(xué)生。這點(diǎn)還真是很失敗!
三、要?jiǎng)側(cè)岵⒂?BR> 這點(diǎn)，我覺得是最難的了。太兇了，會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時(shí)候，孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對(duì)學(xué)生就是打一個(gè)耳光，給一顆糖”。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí)，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過，這點(diǎn)說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬桑也惶菀咨鷼?。通常對(duì)我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點(diǎn)，也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方。
以上是我對(duì)自己這大半年來班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在兩年的校園生活中，快樂成長(zhǎng)。
中職教師教學(xué)心得體會(huì)二
一、準(zhǔn)確把握學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展工作
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)做人
學(xué)生的不文明的言行、自私自利、缺乏責(zé)任感、不能正確處理和同學(xué)的關(guān)系等等這些問題對(duì)我的工作觸動(dòng)很大。使我深切體會(huì)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人至關(guān)重要，因此我經(jīng)常以學(xué)生比較感興趣的話題來開主題班會(huì)，比如：iq和eq哪個(gè)更重要、世界500強(qiáng)需要的13種人、比爾蓋茲為什么會(huì)成功等等，以此開展教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
2、激勵(lì)——善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給他們信心
現(xiàn)在的中專生的確存在這樣或那樣的問題，讓我們做班主任的絞盡腦汁也束手無策。但我認(rèn)為這些學(xué)生內(nèi)心還是希望自己成為好學(xué)生的，他們也有理想，也有人生目標(biāo)，也渴望進(jìn)步，關(guān)鍵在于他們對(duì)根深蒂固的不良習(xí)慣無能為力。以前，對(duì)于違紀(jì)、犯錯(cuò)的學(xué)生，我經(jīng)常是說教或嚴(yán)厲批評(píng)，一開始這種辦法有點(diǎn)效果，但是時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生逆反心理反而增強(qiáng)。后來，我發(fā)現(xiàn)覺得采取“肯定”學(xué)生的方法比較有效，也就是要盡量挖掘他們身上潛在的閃光點(diǎn),一旦他們不經(jīng)意的顯露出絲毫好的跡象,我就好好加以利用,對(duì)其加以充分肯定,并大力扶植,一點(diǎn)點(diǎn)重樹他們的自尊心與自信心。
3、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生幫助
每次開完班會(huì)或我要離開教室的時(shí)候，我一定會(huì)向全班學(xué)生問句話：你們有沒有什么問題需要我?guī)兔鉀Q的?有沒有什么情況向我反應(yīng)?問的次數(shù)多了，找我?guī)兔Φ膶W(xué)生也就多了，幫學(xué)生解決的問題多了，我便走進(jìn)了很多學(xué)生的心里，得到了他們的信任，他們也就能真正接受我的勸導(dǎo)和教育。除此之外，我還經(jīng)常會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、心情狀況、健康狀況、學(xué)習(xí)情況等。
二、以身作則，樹立威信
四、六級(jí)考試，學(xué)生在考前一個(gè)小時(shí)打電話給我說準(zhǔn)考證掉了，我二話沒說，打的趕往學(xué)校，幫助找相關(guān)部門讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加考試，學(xué)生覺得我很負(fù)責(zé)，所以愿意聽從我的教導(dǎo)，這樣也就樹立了我的威信。
三、班級(jí)管理制度化，學(xué)生考核數(shù)量化
俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。要搞好班級(jí)管理，班級(jí)管理一定要有章可尋、違紀(jì)必究，所以制定合理的班規(guī)是非常必要的。但班規(guī)的制定一定要適合班級(jí)大部分學(xué)生，也就是說大部分學(xué)生都能遵守，并不是越嚴(yán)越好，班規(guī)過于嚴(yán)格，多數(shù)學(xué)生都不能遵守，這會(huì)造成班規(guī)難以執(zhí)行的尷尬局面。同時(shí)，制定班規(guī)不能是班主任說了算，更不是班干部說了算。我班在制定班規(guī)時(shí)，一般由我和班干部擬定草稿，交全班同學(xué)討論決定，由全班同學(xué)來監(jiān)督實(shí)施。對(duì)學(xué)生的遲到、早退、病事假、缺席、班會(huì)、校內(nèi)外集體活動(dòng)等出勤情況，晚自習(xí)、勞動(dòng)衛(wèi)生等分別進(jìn)行量化考核，全班排名，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、帶動(dòng)中間、激勵(lì)后進(jìn)。
四、要建設(shè)一支得力的班干部隊(duì)伍
抓好了班干隊(duì)伍的建設(shè)，將會(huì)事半功倍。首先選拔班干是關(guān)鍵的第一步，對(duì)于班干特別是新生班班干的選拔，我不會(huì)急于確定，一般找?guī)讉€(gè)初認(rèn)為還不錯(cuò)的學(xué)生，分配任務(wù)，多方考察，再推薦到班會(huì)選舉。其次，對(duì)于確定好的班干，要經(jīng)常給予指導(dǎo)，教其工作方法，給班干適當(dāng)權(quán)力，以調(diào)動(dòng)其積極性。其次，對(duì)班干部的工作要大力支持。當(dāng)然，班干犯錯(cuò)誤也是難免的，作為班主任要能理解并加以引導(dǎo)。
五、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系
與家長(zhǎng)共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，是我班級(jí)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一項(xiàng)重要措施。中專生自控能力差，思想問題也比較多，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的違規(guī)違紀(jì)行為，與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通報(bào)其在校的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，并請(qǐng)求家長(zhǎng)配合和支持，這是十分必要的。但是，和家長(zhǎng)聯(lián)系并不一定就要在學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候，在很多情況下，學(xué)生進(jìn)步很快，表現(xiàn)突出，我也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)學(xué)生，并讓家長(zhǎng)給學(xué)生打電話祝賀，以提高學(xué)生的積極性。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇八
第一段：引言（150字）
圖片作為一種圖象表現(xiàn)方式，可以更直觀地傳達(dá)信息和表達(dá)感情。人們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，將自己的心得體會(huì)以圖片形式呈現(xiàn)出來，不僅能夠使人印象深刻，更能有效地傳達(dá)感受和思想。通過圖片化的方式，我們可以更好地展示與他人分享自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，受眾也可以更快、更全面地理解和吸收所傳達(dá)的信息。因此，心得體會(huì)圖片化已逐漸成為一種流行的表達(dá)方式。
第二段：心得體會(huì)圖片化的優(yōu)勢(shì)（250字）
心得體會(huì)圖片化有幾個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，圖片在視覺上具有更大的吸引力。它可以通過精心的設(shè)計(jì)和良好的構(gòu)圖，吸引人們的目光并激發(fā)他們對(duì)作品的興趣。其次，圖片具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力。一幅精心設(shè)計(jì)的圖片可以通過視覺元素的組合，傳達(dá)出作者的情感和感受。而文字表達(dá)則常常需要大量的修辭手法和邏輯結(jié)構(gòu)才能達(dá)到相同的效果。此外，圖片化還能夠更好地適應(yīng)當(dāng)下的快節(jié)奏社會(huì)。在人們?cè)絹碓饺狈﹂喿x時(shí)間的情況下，簡(jiǎn)潔直觀的圖片往往能更好地抓住觀眾的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)有效的傳達(dá)。
第三段：心得體會(huì)圖片化的實(shí)踐案例（300字）
許多人通過心得體會(huì)的圖片化表達(dá)方式，取得了顯著的效果。以旅行體會(huì)為例，有人將旅程中見到的美景以圖片的形式集中呈現(xiàn)，通過色彩的運(yùn)用和畫面的構(gòu)圖，將美景的壯麗、寧?kù)o或者金色的溫暖展示給觀眾，讓人仿佛身臨其境。這些圖片不僅令人賞心悅目，也能更深刻地傳遞旅途的感受。同時(shí)，還有人將學(xué)習(xí)心得分享圖片化。這些圖片往往采用彩色筆跡、箭頭或者簡(jiǎn)單圖形，將學(xué)習(xí)的核心要點(diǎn)和關(guān)鍵思考以更直觀的方式展現(xiàn)出來。通過這樣的圖片分享，學(xué)習(xí)者一方面能夠更好地總結(jié)歸納，另一方面也能供他人借鑒和學(xué)習(xí)。
第四段：心得體會(huì)圖片化的應(yīng)用范圍（250字）
心得體會(huì)圖片化的應(yīng)用范圍非常廣泛。除了旅行和學(xué)習(xí)，圖片化還可以應(yīng)用于產(chǎn)品宣傳。商家可以將產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)以圖片的方式展示給目標(biāo)消費(fèi)者，通過色彩的運(yùn)用和視覺元素的設(shè)計(jì)，讓人們留下深刻的印象并引起他們的購(gòu)買欲望。此外，圖片化也可以應(yīng)用于情感表達(dá)。在表白、慶祝和慰問等情感活動(dòng)中，通過圖片表達(dá)自己的心情，不僅可以增強(qiáng)行文和文字的表達(dá)效果，還可以更好地抓住對(duì)方的注意力，營(yíng)造濃厚的感情氛圍。
第五段：總結(jié)（250字）
總結(jié)來說，心得體會(huì)圖片化是一種流行的表達(dá)方式，它通過視覺元素的組合，更直觀地傳達(dá)信息和表達(dá)感情。圖片化不僅使作品有更大的吸引力和表現(xiàn)力，還能更好地適應(yīng)快節(jié)奏社會(huì)的需求。在實(shí)際應(yīng)用方面，圖片化可以應(yīng)用于旅行、學(xué)習(xí)、產(chǎn)品宣傳以及情感表達(dá)等各個(gè)領(lǐng)域。通過圖片化的方式，我們能夠更好地展示自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能更好地吸引觀眾的關(guān)注和理解。我們應(yīng)該積極探索圖片化表達(dá)的方法，以更好地傳達(dá)我們的想法和感受。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇九
紅色與白色相映成趣的是圣誕老人，他是圣誕節(jié)活動(dòng)中最受歡迎的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。在西方，扮演圣誕老人也是一種習(xí)俗。
在12月24日平安夜,問你周圍24個(gè)不同姓氏的人每人要一角錢,用這2塊4買一個(gè)又大又紅的,漂亮的蘋果在5分鐘內(nèi)吃掉,在下一年會(huì)有好運(yùn)哦! 圣誕，英文是christmas，美國(guó)韋氏辭典，認(rèn)為這個(gè)字是由christ+mass合成的，其意義是“基督祭典”，而英國(guó)牛津辭典亦做相同解釋。央格魯撒克遜語“圣誕”一句，也一樣是基督祭典之意。
其它非英語系統(tǒng)國(guó)家，如法國(guó)、西班牙、意大利等，“ 圣誕”則有“生日”的意思。至于德國(guó)人，稱圣誕節(jié)為“圣誕季”，但其原文則含有“圣夜”之意。圣誕節(jié)是一個(gè)普天同慶，人人皆歡樂的日子。世界上每一個(gè)國(guó)家或民族因?yàn)閭鹘y(tǒng)習(xí)慣的不同，其圣誕節(jié)習(xí)俗也各有差異。
英國(guó)：他們認(rèn)為圣誕節(jié)必須吃得痛快。所以圣誕大餐極為豐富，包括豬肉、烤火雞、圣誕布丁、圣誕碎肉餅......等等。家里每一個(gè)人都有一份禮物，連仆人也有，禮物都在圣誕節(jié)的早晨分贈(zèng)。有時(shí)逢唱詩(shī)班逐門逐戶唱圣誕歌時(shí)，他們也會(huì)被主人請(qǐng)進(jìn)屋里，招待茶點(diǎn)或贈(zèng)予小禮物。
法國(guó)：在圣誕節(jié)前夕都要到教堂參加午夜彌撒。彌撒后家人同往年長(zhǎng)兄姐家中團(tuán)聚共享圣誕餐，并分享一年來家中要事。偶有家人不和之事，亦常因圣誕歡聚而盡釋前嫌，言歸于好。故圣誕節(jié)在法國(guó)人眼中，視為仁慈和睦的日子。
意大利：在意大利，每逢圣誕節(jié)，大家都喜歡在家中安置一些關(guān)于耶穌誕生故事的模型。圣誕的前夕，家人團(tuán)聚吃大餐，到午夜參加圣誕彌撒，然后大家去訪問親戚朋友，但只有小孩和老人得到禮物。在圣誕節(jié)意大利有一種好風(fēng)俗，孩兒為感謝父母一年來的教養(yǎng)，會(huì)在未吃圣誕大餐前將他們的作文或詩(shī)歌，暗藏在餐巾、桌布或碟子里。吃完大餐后便將它取出朗讀。
西班牙：該國(guó)的孩童常將鞋子放在窗口或門外，以接受圣誕禮物。在許多城市中，男孩子也常備有許多高級(jí)禮物，要送給美麗女子。“?！?在圣誕節(jié)也受到最好的待遇。因當(dāng)?shù)赜幸粋髡f：“耶穌降生時(shí)，曾有一只牛向他吐氣，使他得到溫暖”。
瑞典：在圣誕佳期中，瑞典人非常好客，每一個(gè)家庭不論貧富都?xì)g迎朋友來訪，甚至連陌生人都可以進(jìn)來吃東西。他們將各樣的食品都擺在桌上，任人自由選擇。
瑞士：該國(guó)的圣誕老人穿白色長(zhǎng)袍，戴假面具。它們往往由貧苦人裝扮，成群結(jié)隊(duì)向富人討取食物和禮物，散隊(duì)時(shí)才平分所得物。
丹麥：最先出版圣誕郵票的國(guó)家。這種圣誕郵票的發(fā)行是為籌措防癆經(jīng)費(fèi)。丹麥人寄圣誕賀卡、郵件，都喜歡貼這種郵票。
智利：該國(guó)在慶祝圣誕節(jié)時(shí)，必備一種“猴子尾巴”的冷飲。這種飲料是用咖啡、牛奶、雞蛋、酒及已經(jīng)發(fā)酵的葡萄制成。此飲品為何叫“猴子尾巴”已無人知曉。
挪威：在圣誕節(jié)前夕，家中每一份子就寢前需將鞋子由大到小排成一列。挪威人認(rèn)為家人如此做可以在未來的一年里得到和睦與安寧。次日早晨，家人見面就互唱最喜愛的圣誕歌曲。
愛爾蘭：該國(guó)的家庭在圣誕前夕，會(huì)將一支蠟燭或燈放在窗門架上，表示歡迎圣嬰降生。
蘇格蘭：圣誕節(jié)前需將家中借來的物品一一歸還原主。禮物是在新年的頭一星期贈(zèng)給小孩及仆人。
荷蘭：該國(guó)人贈(zèng)送圣誕禮物往往出人意外，禮物甚至?xí)卦诓级?、羊腸里呢!
德國(guó)：圣誕樹的發(fā)源國(guó)。基督徒的家里定會(huì)放置一顆美麗的圣誕樹，圣誕餅亦多款且講究。
美國(guó)：一個(gè)自由且多彩的國(guó)家，圣誕節(jié)是他們快樂狂歡的日子。美國(guó)的民族復(fù)雜，所以其慶祝方式常因移民的不同而有所差異。大部分室內(nèi)都有別致的布置，門外懸掛著美艷的花環(huán)及綺麗的飾物。
梵諦岡：如果你想在世界最大的圣彼得教堂參加由教皇親自主持的圣誕彌撒，雖然那里可容納三萬五千人但仍需預(yù)先定位。其圣誕彌撒大多在十二月二十五日零時(shí)舉行，教皇坐在八個(gè)侍從抬著的轎子上穿過群眾，一邊向信徒們祝福一邊走上祭壇。教皇著白袍外罩金黃色祭服，登上圣彼得大教堂的祭壇，以拉丁語念出禱告詞。零時(shí)整，號(hào)角手吹響的喇叭，安放于大祭壇上的搖籃本被覆蓋著。這時(shí)，圣嬰耶穌身上的白布被徐徐除下了。教堂內(nèi)的各國(guó)信徒眼眶里含著熱淚，以各自的語言唱出悠揚(yáng)的“平安夜”。世界各地的天主教徒均視前往圣彼得大教堂，親謁教皇，受其祝福，為一生中最大的榮幸。
日本：雖然日本非基督教國(guó)家，但戰(zhàn)后日本過圣誕節(jié)的風(fēng)氣十分風(fēng)靡。原因之一與各大商家的促銷有關(guān)。有的百貨公司以圣誕樹作裝潢，在店內(nèi)布置雪景，增加銀色圣誕的氣氛。各色茶店、夜總會(huì)、酒吧也都安置一株圣誕樹以應(yīng)景。十二月中旬各商店人山人海，大家為準(zhǔn)備圣誕禮物贈(zèng)送親友而忙碌。善心人士亦趁機(jī)致贈(zèng)禮品予東京室內(nèi)五十二所肢體及心智障礙的兒童。
紐西蘭：該國(guó)圣誕節(jié)有二周的假期。圣誕節(jié)前夕，家人朋友共聚一堂開“派對(duì)”慶祝。紐西蘭的法律明文規(guī)定，慶祝圣誕需在家中舉行，故酒樓、茶館在下午六時(shí)一律打烊。普通商店?duì)I業(yè)時(shí)間最遲也只能到晚上九時(shí)為止。街上可見到穿著蘇格蘭短裙的樂隊(duì)巡回演奏。
非洲摩洛哥：在摩洛哥，平時(shí)不與平民見面的王族，在圣誕節(jié)當(dāng)天，公主會(huì)在數(shù)千兒童的同樂大會(huì)上給貧苦兒童發(fā)禮物。
波蘭：波蘭人分為兩派。在圣誕前夕，一派吃圣誕大餐;另一派整日齋戒虔誠(chéng)祈禱。
菲律賓：該國(guó)過圣誕節(jié)從十二月十六日就開始。做九天的祈求，虔誠(chéng)的教徒每天早晨四時(shí)就起床祈禱。他們相信如此可得圣嬰耶穌及圣母馬利亞的特別恩澤，直到二十二日為止，在三天來朝日才結(jié)束圣誕慶典。
哥倫比亞：他們以化裝舞會(huì)來慶祝圣誕。各人戴著假面具盡量不被人認(rèn)出，凡能認(rèn)出最多的人就可得到獎(jiǎng)品。
澳大利亞：適婚年齡的女子，在圣誕節(jié)時(shí)將溶錫傾入冷水中，看它的形狀，來預(yù)測(cè)未來夫婿的外貌，高矮胖瘦。
捷克：圣誕節(jié)未婚的捷克少女，把削好的蘋果皮，拋在背后。她們以為這樣做可以看出未來夫婿的姓氏之第一個(gè)字母。
蘇聯(lián)：圣誕前夕，家人圍繞著象征“新歲的樹”，給孩子講述荒誕的老祖父拓荒故事。在圣誕節(jié)當(dāng)天，中產(chǎn)階級(jí)以下的人，爭(zhēng)往大商店搶購(gòu)禮物互贈(zèng)親友。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇十
蘭花是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最為重要的花卉之一，具有著深厚的歷史文化背景，更是有著深刻的道德內(nèi)涵。近日，我有幸欣賞了許多蘭花圖片，感受到了這些花朵之美。在欣賞中，我不僅對(duì)蘭花的生長(zhǎng)環(huán)境、品種特點(diǎn)、花形色彩有了更深入的認(rèn)識(shí)，更是從中汲取了不少觸動(dòng)心靈的啟示，從而使我對(duì)于蘭花這個(gè)主題有了更加深入的體驗(yàn)與思考。
第二段：藝術(shù)視角
在這次欣賞蘭花圖片的過程中，我體會(huì)到了藝術(shù)的美學(xué)觀點(diǎn)。圖片中的蘭花被攝影師巧妙地處理成了一個(gè)個(gè)美妙的構(gòu)圖，栩栩如生的表現(xiàn)出它們的神韻。蘭花的優(yōu)雅不僅體現(xiàn)在它們的造型美、花色美，更能體現(xiàn)出蘭花的靈氣和生命力。尤其是在一些特別的光影渲染下，蘭花的美更是撼動(dòng)著人們的心靈。
第三段：品德內(nèi)涵
蘭花的品種繁多，但它們都有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是淡雅的氣質(zhì)。在蘭花的身上，體現(xiàn)出了優(yōu)美、謙恭、淡泊、自律的道德品質(zhì)。從蘭花到人，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)有內(nèi)涵有深度的人。人應(yīng)該溫文爾雅，待人熱情，謙虛謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)離浮躁和過度追求物質(zhì)。這些都是蘭花所包含的人生哲學(xué)。
第四段：自然界的神奇
生命的存在和發(fā)展自然規(guī)律，對(duì)于自然界的神奇之處，我有著更深刻的感受。蘭花需要畫龍點(diǎn)睛的雨露滋潤(rùn)，需要光照的滋養(yǎng)才能茁壯成長(zhǎng)。生命，無論是什么樣的生命，都需要周圍環(huán)境的呵護(hù)和保護(hù)，才能有機(jī)會(huì)得以繁衍，開展美好的生命之旅。我們?nèi)祟惻c自然要和諧相處，地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，我們?yīng)該秉持著珍愛地球、保護(hù)地球的信念來探索自然的奧妙。
第五段：情感碰撞
在欣賞蘭花圖片時(shí)，我不僅感受到了它們的美、藝術(shù)意境，還被它們傳遞的情感所感染。有些圖片中，它們沉穩(wěn)高雅的姿態(tài)，讓人產(chǎn)生出無法言表的敬意；有些圖片中它們的悠揚(yáng)曲線，仿佛是在低語，令人不由自主地感受到了濃厚的人情味。在蘭花圖片的欣賞中，我感受到了人類情感豐富性的品質(zhì)，從而可以更好地理解和包容身邊人的行為、談吐、情感。
總體而言，欣賞蘭花圖片，讓我從視覺的和感性的角度對(duì)蘭花這一主題有了更加深入的感悟。生命的美妙、自然界的神奇、道德內(nèi)涵的人文精神，這些都是從蘭花的美中所體現(xiàn)出來的。寫這篇文章，也是想與您分享一下自己對(duì)蘭花圖片中所包含的各種信息的感悟，讓人們能夠從美的角度去關(guān)注生命，關(guān)注自然，關(guān)注自身的情感世界。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇一
1963年3月5日毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的偉大號(hào)召。45年來，雷鋒“助人為樂”、“全心全意為人民服務(wù)”的精神一直影響著我國(guó)人民的思想和行為。下面是小編整理的關(guān)于雷鋒的相關(guān)內(nèi)容，希望你喜歡。
雷鋒，生前留下了數(shù)百?gòu)埫鎺⑿Φ恼掌?，在雷鋒生活的那個(gè)年代，對(duì)于一個(gè)普通人來說，這是十分少見的。
在這些照片中，有的是雷鋒自己在照相館照的，有的是他和親友合影留念的，但大部分是報(bào)社記者和部隊(duì)為搞宣傳報(bào)道而跟蹤拍攝的。
雷鋒于1960年1月8日參軍，于1962年8月15日因公犧牲，其軍旅生涯共951天。
這期間，我先后9次為他拍照，前后與其相處在一起的時(shí)間有76天，共拍攝下他生前各種活動(dòng)的黑白照片119張，彩色照片24張(其中好多畫面和內(nèi)容都是重復(fù)拍攝的)。
40多年來，我又先后搜集和收藏了雷鋒的其他照片125張。
這些照片中有57張是在照相館照的，其中在他家鄉(xiāng)湖南省望城縣拍攝的13張(單人5張，合影8張);在赴鞍鋼途中于武漢長(zhǎng)江大橋和北京天安門廣場(chǎng)拍攝的3張;在鞍鋼拍攝的10張(單人6張，合影4張);參軍后拍攝的31張(單人17張，合影14張)。
另有68張是由其他人拍攝的。
據(jù)雷鋒的`同鄉(xiāng)張建文和戰(zhàn)友季道逵回憶：雷鋒到鞍鋼前曾專程到毛澤東故居韶山照過相;與季道逵去舟橋81團(tuán)做憶苦報(bào)告回來途經(jīng)長(zhǎng)春，在紅軍烈士紀(jì)念塔前合過影。
作為雷鋒的戰(zhàn)友和其照片的拍攝者之一，40多年來，我一直沒有間斷查詢當(dāng)年為雷鋒拍照的其他一些人。
目前已找到為雷鋒拍過照片的其他人共有9位：分別是戴杰(原湖南省望城縣銅官鎮(zhèn)麗杰照相館攝影師)、董哲(原軍區(qū)政治部攝影組組長(zhǎng))、吳加昌(原解放軍畫報(bào)社攝影記者)、周軍(原軍區(qū)政治部《民兵之友》雜志記者)、張哲西(原64軍政治部宣傳助理員)、陳文輝(原旅順口海軍基地宣傳助理員)、趙志華(原軍區(qū)工程兵舟橋81團(tuán)宣傳助理員)、季增(原軍區(qū)工程兵工兵10團(tuán)俱樂部放映員)、金昌杰(原撫順市朝鮮族中學(xué)校長(zhǎng))。
雷鋒生前留下的300多張照片，除了他自己到照相館拍攝的外，大部分是現(xiàn)場(chǎng)抓拍的，還有少部分是事后補(bǔ)拍和擺拍的。
雷鋒犧牲后的40多年來，全國(guó)先后掀起過1963年、1977年、1983年、1989年、1993年、1994年、1998年和2003年共7次學(xué)習(xí)雷鋒熱潮。
那么，這些照片究竟是怎么拍出來的呢?作為雷鋒照片的拍照者之一，我覺得有必要就我所經(jīng)歷和了解的一些情況，向讀者做個(gè)解答。
記得大張旗鼓地宣傳雷鋒的模范事跡，開始于1960年11月26日軍區(qū)《前進(jìn)報(bào)》發(fā)表長(zhǎng)篇通訊《毛主席的好戰(zhàn)士》之后。
當(dāng)時(shí)軍區(qū)工程兵黨委決定由政治部和工兵十團(tuán)共同籌辦《雷鋒同志模范事跡展覽》，后于1962年2月初抽調(diào)有關(guān)人員組成展覽籌辦班子，由我和季增同志負(fù)責(zé)展版照片的編選和補(bǔ)拍，季道逵和楊寶威兩位同志負(fù)責(zé)繪制幻燈片，趙志華同志負(fù)責(zé)展覽的文字說明，宣傳處副處長(zhǎng)黃漢同志任展覽籌備組組長(zhǎng)。
對(duì)補(bǔ)拍雷鋒照片的工作，軍區(qū)工程兵黨委當(dāng)時(shí)做出3條指示：一是必須是雷鋒實(shí)實(shí)在在做過的好事;二是必須是能夠補(bǔ)拍的事跡(無法補(bǔ)拍的可繪制幻燈片);三是不準(zhǔn)夸大事實(shí)，制造假新聞。
根據(jù)政治部領(lǐng)導(dǎo)的指定，草擬了一份補(bǔ)拍雷鋒照片的具體內(nèi)容和畫面設(shè)計(jì)提綱，總共需要補(bǔ)拍照片20多張。
當(dāng)時(shí)執(zhí)行補(bǔ)拍任務(wù)的是工兵十團(tuán)的俱樂部放映員季增，他只用了半個(gè)月的時(shí)間就補(bǔ)拍完了。
現(xiàn)在大家常見的這些照片，都是當(dāng)初為辦展覽特意補(bǔ)拍的：
3、給戰(zhàn)友王延堂送飯盒(根據(jù)雷鋒1960年10月21日的日記：“今天吃過早飯，連首長(zhǎng)給了我們一個(gè)任務(wù)，上山砍草拉回來蓋菜窖。
到了12點(diǎn)吃午飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王延堂現(xiàn)場(chǎng)坐在一旁看著大家吃午飯。
我走到他跟前，問他為啥不吃飯，他回答說：我今天早上吃了兩盒飯，沒有帶飯來。
于是我拿出了自己帶的一盒飯給他吃，我雖然餓一點(diǎn)，讓他吃得飽飽的，這是我最大的快樂。
我要牢牢記住這段名言：‘對(duì)待同志要象春天般溫暖……’”補(bǔ)拍);
4、到撫順市西部醫(yī)院給傷病員送月餅(根據(jù)長(zhǎng)篇通訊《毛主席的好戰(zhàn)士》中，“今年中秋節(jié)雷鋒一領(lǐng)到連里分給的月餅，淚水就往心里嘩嘩地淌啊。
從8月15日他想起了7月15日媽媽的死，他想：‘如果沒有全國(guó)人民的革命斗爭(zhēng)，不要說吃月餅，我早就跟在媽媽身后，被階級(jí)敵人壓迫死了。
5、到儲(chǔ)蓄所取錢(根據(jù)雷鋒《解放后我有了家，我的母親就是黨》報(bào)告中第七節(jié)，“兩個(gè)月前的一個(gè)星期天，我上街去理發(fā)，看到成千上萬的人正在熱烈慶祝望花區(qū)和平人民公社的成立。
我想：一個(gè)新成立的人民公社，一定會(huì)有很多困難，我是一個(gè)人民解放軍戰(zhàn)士，一定要以實(shí)際行動(dòng)去支援。
就到儲(chǔ)蓄所取了二百元錢”補(bǔ)拍);
6、雷鋒將從儲(chǔ)蓄所取回的200元錢，親自送到撫順市望花區(qū)人民公社(根據(jù)雷鋒《解放后我有了家，我的母親就是黨》報(bào)告中，“到儲(chǔ)蓄所取了二百元錢，我到了望花區(qū)一個(gè)公社說明了來意，公社干部只說收下我的心意，但是不收錢。
說了半天，公社只收下一百元。
不久，報(bào)紙上有消息說，遼陽地區(qū)遭受了百年不遇的特大洪水災(zāi)害。
7、幫助喬安山學(xué)文化(根據(jù)雷鋒《解放后我有了家，我的母親就是黨》報(bào)告中，“我們班喬安山同志，文化程度比別人低，學(xué)習(xí)信心不足，一學(xué)數(shù)學(xué)就頭痛，上課不帶筆記本，有時(shí)還缺課。
有一天，我讓他做作業(yè)，他說鋼筆丟了，我把自己的一支筆送給了他，還給他釘了一個(gè)作業(yè)本。
他很受感動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情漸漸高起來，考試成績(jī)也不錯(cuò)。
我按期完成了教學(xué)任務(wù)……”補(bǔ)拍);
9、行軍途中休息時(shí)給大家讀報(bào)紙(根據(jù)雷鋒《解放后我有了家，我的母親就是黨》報(bào)告中，“……我自告奮勇要當(dāng)一名兼職小教員。
13、雷鋒練雙杠(根據(jù)雷鋒《憶苦思甜》報(bào)告補(bǔ)拍);
14、雷鋒趁午休時(shí)間獨(dú)自在操場(chǎng)上苦練投手榴彈要領(lǐng)和技術(shù);
15、和撫順市建設(shè)街小學(xué)生合影(根據(jù)雷鋒在擔(dān)任校外輔導(dǎo)員時(shí)，經(jīng)常利用休息時(shí)間到這個(gè)班參加孩子們的課外活動(dòng)補(bǔ)拍。)
16、雷鋒給戰(zhàn)友喬安山家里寄去10元錢(根據(jù)雷鋒事跡補(bǔ)拍);
17、雷鋒給遼陽市委寫信，慰問遭受洪水災(zāi)害的災(zāi)民;
18、雷鋒到撫順市西部職工醫(yī)院慰問傷病員;
21、雷鋒在拉練途中不顧疲勞，走在隊(duì)伍前面做宣傳鼓動(dòng)工作;
22、雷鋒將取出的200元錢，親自送到撫順市望花區(qū)和平人民公社;
24、在冬季拉練途中，雷鋒抓緊休息間隙，給戰(zhàn)友讀《毛選》。
這些補(bǔ)拍的照片，實(shí)質(zhì)上是雷鋒生前做好事的真實(shí)寫照。
當(dāng)然所補(bǔ)拍的照片有擺布的痕跡，所以給人以假的感覺，如打手電筒學(xué)“毛選”等。
而最主要的漏洞是，不管是夏天去儲(chǔ)蓄所取錢還是仲秋節(jié)給傷病員送月餅以及軍事訓(xùn)練等，照片上的雷鋒統(tǒng)統(tǒng)是著棉衣的(這些照片都是在春節(jié)后拍攝的)，讓人一看就知道是補(bǔ)拍的。
應(yīng)該承認(rèn)，在當(dāng)時(shí)的條件下，照相器材比較落后，攝影技術(shù)也不到位，再加上時(shí)間緊，任務(wù)重等客觀因素的影響，現(xiàn)在看來，這些漏洞是情有可原的。
能拍出那么多照片是相當(dāng)不容易的，也是非常珍貴的。
雷鋒語錄中英版ppt課件
雷鋒精神在當(dāng)代的意義
學(xué)雷鋒精神的倡議書
弘揚(yáng)學(xué)雷鋒精神征文
學(xué)雷鋒日入黨思想?yún)R報(bào)
中學(xué)生學(xué)雷鋒的倡議書
雷鋒的生命名言
雷鋒生命名言
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇二
心得體會(huì)圖片化是一種將個(gè)人的認(rèn)知、感受以圖像的形式表達(dá)出來的方式。通過圖片的形象和具體，使得抽象的思想和感情得以直觀地被觀者所理解和感受。在這個(gè)浮躁而快節(jié)奏的社會(huì)中，圖片化的心得體會(huì)給人帶來許多優(yōu)勢(shì)。它不僅可以幫助我們更好地理解和傳遞信息，還能激發(fā)更多的思考和創(chuàng)造力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。
首先，心得體會(huì)圖片化可以更好地傳遞信息。相比于文字描述，圖片能夠直接展示具體的情景或事物，通過形象直觀的特點(diǎn)，以及色彩、構(gòu)圖和視覺感官等元素的運(yùn)用，能夠更快速、更深刻地打動(dòng)觀者，讓信息更容易被理解和接受。比如，在一場(chǎng)演講中，如果通過圖片化的心得體會(huì)來展示相關(guān)的圖表和實(shí)例，很容易讓聽眾理解重點(diǎn)和要點(diǎn)，并更容易被感染和啟發(fā)。同時(shí)，圖片也能夠跨越語言障礙，讓信息的傳遞更加普及和全球化。
其次，心得體會(huì)圖片化能激發(fā)更多的思考和創(chuàng)造力。圖片可以給人以啟示，幫助人們看到事物之間隱藏的關(guān)聯(lián)和深層次的問題。通過觀察和思考圖片表達(dá)的意義和內(nèi)涵，我們可以拓寬思維的廣度和深度，培養(yǎng)自己的想象力和觀察力。許多偉大的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新都源于對(duì)圖片的解讀和思考。比如，藝術(shù)家們通過對(duì)自然景觀的觀察和感悟，用繪畫的方式表達(dá)了自己對(duì)世界的理解和情感。而在科學(xué)研究中，研究者們通過對(duì)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可視化和圖像化處理，可以更加清晰地分析和解釋現(xiàn)象背后的機(jī)理。
另外，心得體會(huì)圖片化也是一種提升自身表達(dá)能力的有效方法。通過將自己的觀點(diǎn)、感受以圖片的形式呈現(xiàn)出來，可以讓我們更加深入地思考和整理自己的思想。圖片化的心得體會(huì)不僅要具備良好的構(gòu)圖和美感，還需要有自身對(duì)事物的深入理解和思考。這樣的過程不僅能提高我們的表達(dá)能力，更能讓我們對(duì)自己和世界有更深刻的認(rèn)知。盡管畫畫并不是每個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)，但只要我們嘗試，就能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和可能。
最后，心得體會(huì)圖片化能夠給我們帶來藝術(shù)的享受和情感的共鳴。圖片通過形象和色彩的運(yùn)用，能夠喚起人們的情感和感受。有些圖片可能讓人感到欣喜和溫暖，有些可能讓人感到震撼和思索。通過欣賞和創(chuàng)作圖片化的心得體會(huì)，我們可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在，增加自身的藝術(shù)修養(yǎng)和情感的豐富性。同時(shí)，圖片也能夠成為我們與他人溝通和分享的橋梁，帶來彼此的情感共鳴和交流。
總的來說，心得體會(huì)圖片化是一種有益、有趣的表達(dá)方式。它能夠更好地傳遞信息，激發(fā)思考和創(chuàng)造力，提升表達(dá)能力，并帶來藝術(shù)和情感上的享受。對(duì)于我們每個(gè)人而言，嘗試將自己的心得體會(huì)以圖片的形式展示出來，無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，都會(huì)產(chǎn)生積極的影響和效果。因此，讓我們拿起畫筆或相機(jī)，將自己的心得體會(huì)圖片化，開啟更豐富多彩的表達(dá)之旅吧！
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇三
1、沒心沒肺的現(xiàn)在，是有個(gè)掏心掏肺的曾經(jīng)。
2、合適真的比喜歡重要，后來你選擇了合適，而我輸給了喜歡。
3、當(dāng)愛已成為往事，你選擇好久不見，還是不如不見。
4、哪怕一次也好，我想要得一夜安眠。
5、緣分是本書，翻的不經(jīng)意會(huì)錯(cuò)過，讀得太認(rèn)真會(huì)流淚。
6、虛度半生事無為，輪回一世多悲憂，不怨世人笑我癡， 只恨自苦三錢命。
7、不要打擾我的生活，我的生活沒有你。
8、再回首，有無奈，也有釋然，有后悔，也有回味，有遺憾，也有懷戀。
9、年少的心，稚嫩柔軟。所以，傷害與溫暖，都會(huì)被深深銘記。最后，所銘記的，和時(shí)光交融，成為我們的性格。
10、年齡大了;懂的多了;看透的多了，快樂卻很少了。
11、在愛情里我把你當(dāng)做唯一，而你卻把我當(dāng)做之一。
13、不管結(jié)局是否完美，我愛你，愛了整整一個(gè)曾經(jīng)。
14、我們?cè)?jīng)是被人羨慕的戀人，后來比陌生人還要陌生。
15、我們的關(guān)系忽近忽遠(yuǎn)，卻又只能這樣，退一步舍不得，進(jìn)一步?jīng)]資格。
16、我自以為是的愛情，從頭到尾都不過是我一個(gè)人，自導(dǎo)自演。
17、我所有的成就的自知之明，最終都是我的自以為是
18、時(shí)光匆匆如流水，歲月如流不復(fù)返，人生中有很多美好而短暫的時(shí)光，隨著時(shí)間的流逝，那些事情也漸漸淡忘。
19、我還是想不懂，為何時(shí)光要讓我們遇見愛上了卻不能在一起的人。
20、人的一生中難免不糾葛、失落、孤獨(dú)、迷茫，甚至惆悵。
21、過去的回憶，被歷史的車輪碾碎，隨著西風(fēng)散去。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇四
如今，我們生活在一個(gè)信息傳遞飛速、科技進(jìn)步不斷的時(shí)代。人們的交流與溝通方式也隨著技術(shù)的發(fā)展而愈加多元化。在這樣的背景下，圖片作為一種可以模擬和表達(dá)大量事物和情感的媒介，被越來越多的人所關(guān)注和使用。作為一名普通大學(xué)生，我也深深感受到了圖片帶給我的種種心得體會(huì)。
當(dāng)我們回顧過去，或者是思考生活中的點(diǎn)滴趣事，我們總希望有一些形象的回憶，讓我們可以在腦海中重新回到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。而圖片則能完美地實(shí)現(xiàn)這一需求。無論是在手機(jī)相冊(cè)中，還是在社交網(wǎng)絡(luò)上，我們都可以隨時(shí)隨地地極察美好瞬間。例如，在大學(xué)生活中，我們時(shí)常會(huì)拍攝一些珍貴的回憶照片，如一起用餐、一起聚會(huì)、一起學(xué)習(xí)等。這些照片不僅讓我們回憶過去，也能讓我們更深入地認(rèn)識(shí)自己和他人，同時(shí)增強(qiáng)彼此之間的友誼。
第三段：圖片是信息的載體
除了美好的回憶外，圖片還可以作為信息的載體，傳遞公共事件和社會(huì)進(jìn)展。在新聞閱讀、娛樂資訊和社交交流中，圖片是別具一格的信息形式。通過圖片，我們可以更直觀地了解事情的真相和實(shí)際情況。例如，我們經(jīng)常會(huì)看到一些新聞報(bào)道中附有相關(guān)的照片，這些圖片除了配合新聞文本，還完美地詮釋了新聞內(nèi)容，讓讀者更快地了解事件的起因和背景。
第四段：圖片也有“灰色面”
然而，圖片也有其負(fù)面的一面，即過多地依賴圖片可能會(huì)導(dǎo)致人們失去原有的思考能力。在當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)上流傳著大量的圖片，而有些圖像本身并不完全真實(shí)，有些則被有意“美化”或者“變?cè)臁薄Ｈ绻^分相信這些圖片，很容易就會(huì)被誤導(dǎo)。比如，在社交網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常熱傳的“官方照片”，實(shí)際上也不一定是可靠的信息來源。因此，在使用圖片的過程中，我們不僅要提高媒介素養(yǎng)，更要提高識(shí)別能力和辨別力，確保不被誤導(dǎo)。
第五段：結(jié)論
總的來說，圖片作為一種多樣化的媒介方式，在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。圖片不僅能記錄美好回憶、傳遞信息，還能成為創(chuàng)作、表達(dá)和審美的催化劑，而我們也應(yīng)該通過提高篩選、辨別和創(chuàng)作技能，善用圖片，將其轉(zhuǎn)化為我們生活和工作中的有益工具。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇五
1. 人生，要懂得感恩。感恩，不只是感謝大恩大德，而是一種生活態(tài)度，一種善良的人性美。感恩一切順境，給我們帶來了幸福；感恩一切逆境，增強(qiáng)了我們追求幸福的能力。心存感恩，心靈才會(huì)獲得寧?kù)o和安詳；生活中才會(huì)少了許多怨氣和煩惱。一顆懂得感恩的心，其實(shí)就是莫大的幸福和人生的智慧。
2. 看起來幸福的人，心里也有難言的苦；時(shí)常微笑的人，心里也有無聲的淚；炫耀生活的人，可能遠(yuǎn)沒表面那么風(fēng)光。一個(gè)人的幸福，只有自己懂得生活的快樂。所以，不要跟自己過不去，不要糾結(jié)于別人的評(píng)說，照自己舒服的感覺生活。幸福如人飲水，冷暖自知，你的幸福，不在別人眼里，而在自己心里。
3. 有人幫你是幸運(yùn)，學(xué)會(huì)心懷歡喜與感恩；無人幫你是命運(yùn)，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)與承擔(dān)。沒有人該為你做什么，因?yàn)樯亲约旱?，你得為自己?fù)責(zé)。人生的必修課是接受無常，人生的選修課是放下執(zhí)著。當(dāng)生命陷落的時(shí)候請(qǐng)記得，你必須跌到你從未經(jīng)歷過的谷底，才能站上你從未到達(dá)過的高峰。
4. 人生的一切不是算來的，而是善來的；不是求來的，而是修來的。胸襟的寬窄，決定命運(yùn)的格局，能包容多少，就能擁有多少。凡事看得開、想得透、拿得起、放得下，學(xué)會(huì)隱忍性情，懂得克制欲望，退卻時(shí)理智，謙讓時(shí)大度，除卻雜念私心，少些攀比計(jì)較，才會(huì)隨緣自適，人的天地才會(huì)壯闊遼遠(yuǎn)。
5. 越是不能放下的，越容易失去；越想牢牢抓住的，越消失得快。越想擁有的，常不屬于你；越想把握的，常已失去。越是看重，越得不到；越是在乎，越抓不住。那些想要的東西，大都不在你的身邊，人生總是在追逐中不斷修行著，在得失中不斷感悟著。不執(zhí)著，一切隨緣。只有懂得放下，才能把握當(dāng)下。
6. 人格如金，純度越高，品位越高。做人一輩子，一要以人品做底子。道德可以彌補(bǔ)智慧上的缺陷，但智慧永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德上的缺陷。人的兩種力量最有魅力，一種是人格的力量，一種是思想的力量。品行是一個(gè)人的內(nèi)涵，名譽(yù)是一個(gè)人的外貌。做人以德為先，待人以誠(chéng)為先，做事以勤為先。
7. 人生中出現(xiàn)的一切，都無法占有，只能經(jīng)歷。我們只是時(shí)間的過客，總有一天，我們會(huì)和所有的一切永別。深知這一點(diǎn)的人，就會(huì)懂得：無所謂失去，而只是經(jīng)過而已；亦無所謂得到，那只是體驗(yàn)罷了。經(jīng)過的，即使再美好，終究只能是一種記憶；得到的，就該好好珍惜，然后在失去時(shí)坦然地告別。
8. 人生需要“歸零”。每過一段時(shí)間，都要將過去“清零”，讓自己重新開始。不要讓過去成為現(xiàn)在的包袱，輕裝上陣才能走得更遠(yuǎn)。人的心靈就像一個(gè)容器，時(shí)間長(zhǎng)了里面難免會(huì)有沉渣，要時(shí)時(shí)清空心靈的沉渣，該放手時(shí)就放手，該忘記的要忘記。刪除心靈的垃圾，每天刷新自己，這樣才能重獲新生。
9. 人生中出現(xiàn)的一切，都無法擁有，只能經(jīng)歷。深知這一點(diǎn)的人，就會(huì)懂得：無所謂失去，只是經(jīng)過而已；無所謂失敗，只是經(jīng)驗(yàn)而已。用一顆瀏覽的心，去看待人生，一切的得與失、隱與顯，都是風(fēng)景與風(fēng)情。
10. 人生來就是孤獨(dú)的，不要奢望能夠依靠誰，哪怕是至親至愛。越是喧囂處，往往更孤獨(dú)。心系一處，自走自路。孤獨(dú)是人生必走的路、必吃的苦?？嗟奖M頭，甘自來。獅子不怕孤獨(dú)，所以強(qiáng)大；羚羊喜歡群居，因?yàn)槿跣 Ｈ松鸁o處不修行，能在孤獨(dú)中心靜如水，才能在紛擾里安然無恙。
11. 別人緋謗你，說明你優(yōu)秀。別人利用你，說明你有價(jià)值。別人嫉妒你，說明你走在他前面。別人惡意誹謗你，說明你很有影響力。做人有三面，人面，場(chǎng)面，情面！所以，要看破不要說破；要爭(zhēng)氣不要生氣；要開心不要傷心！做好自己，走自己的路，看自己的風(fēng)景，行自己的人生！
12. 人生的逆境，就像污泥對(duì)蓮花而言，并不是詛咒，而是祝福。就像繭對(duì)蝴蝶而言，并不是阻力，而是助力。每一個(gè)困難和障礙，事實(shí)上都蘊(yùn)藏一種隱形的祝福。
13. 別讓人生，輸給了心情。心情不是人生的全部，卻能左右人生的全部。心情好，什么都好，心情不好，一切都亂了。我們常常不是輸給了別人，而是壞心情貶低了我們的形象，降低了我們的能力，擾亂了我們的思維，從而輸給了自己。控制好心情，生活才會(huì)處處祥和。好的心態(tài)塑造好心情，好心情塑造最出色的你。
14. 真正的忙不是身忙，而是心忙；真正的累不是身累，而是心累。人活一世，奔波勞累在所難免。當(dāng)你感到忙、覺得累的時(shí)候，一是因?yàn)閮r(jià)值的迷失，二是因?yàn)檫^多的欲望。人生有了方向，有了奮斗的理由，心就安定了；少計(jì)較，多寬容，知滿足，心也就閑了。順其自然，隨遇而安，懂得放下，生命才會(huì)更加完美。
17. 人的一切煩惱來自執(zhí)著。我們執(zhí)著什么，就會(huì)被什么所騙。我們執(zhí)著誰，就會(huì)被誰所傷害。所以我們要學(xué)會(huì)放下，凡事看淡一些，不牽掛，不計(jì)較，是是非非無所謂。無論失去什么，都不要失去好心情。
18. 生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，時(shí)間久了，也就淡了。也許是棱角平了，或許是成熟穩(wěn)重了，腳步越來越踏實(shí)，日子越來越平淡。人生步入另外一種境界——淡然。得與失，成和敗，聚或散，安然地接受一切不好。淡然，是人生的一種成長(zhǎng)。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇六
隨著社交媒體的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓搅?xí)慣通過圖片去和他人交流、分享自己的生活點(diǎn)滴以及表達(dá)自己的情感。一個(gè)好的圖片能夠讓人們留下深刻的印象，而心得體會(huì)欄圖片更是在傳遞信息的同時(shí)，給讀者帶來更真實(shí)、直觀的感受體驗(yàn)。
心得體會(huì)欄圖片是為了更好地展示和傳遞閱讀者的感受和思考而設(shè)立的。在閱讀一篇文章后，有時(shí)候我們需要更多的信息去理解和補(bǔ)充文章本身并不能夠完全呈現(xiàn)的內(nèi)容。心得體會(huì)欄圖片的作用就是通過圖片的形式，為讀者呈現(xiàn)一個(gè)更加豐富的閱讀體驗(yàn)。
心得體會(huì)欄圖片的表現(xiàn)形式非常多樣化。可能是作者自己畫的插畫，也可以是一張攝影作品，還有的時(shí)候是一張有文字、圖像和音頻的信息板等等。無論表現(xiàn)形式如何，取決于作品所想表達(dá)的情感，這些圖片在傳達(dá)信息的過程中都有著不可替代的作用。
第四段：心得體會(huì)欄圖片對(duì)閱讀習(xí)慣的影響
如今的閱讀習(xí)慣不再只是純文字閱讀，而是一個(gè)多媒體互動(dòng)的過程。心得體會(huì)欄圖片通過圖像的形式呈現(xiàn)信息而不是文字，引導(dǎo)讀者產(chǎn)生聯(lián)想和想象，這樣的閱讀方式已經(jīng)成為人們新的習(xí)慣。由此可以看出，心得體會(huì)欄圖片已經(jīng)成為閱讀過程中不可或缺的元素。
第五段：結(jié)語
總而言之，心得體會(huì)欄圖片是一種非常實(shí)用、直觀的信息傳遞方式，已經(jīng)深受讀者的喜愛。無論是作者還是讀者，都可以通過這一方式進(jìn)一步交流和分享他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。這也使得閱讀不再只是枯燥的文字堆積，而是一個(gè)更加豐富、生動(dòng)的體驗(yàn)。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇七
班主任是班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校進(jìn)行班級(jí)教育工作的得力助手和骨干力量。所以教師們要做好自己的工作，下面是小編為大家整理的關(guān)于中職教師的教學(xué)心得體會(huì)，歡迎大家的閱讀。
中職教師教學(xué)心得體會(huì)一
對(duì)于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個(gè)很大難題?？粗S多有經(jīng)驗(yàn)的老班主任做起工作來得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時(shí)卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來。再碰到學(xué)生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對(duì)于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說是有一點(diǎn)感受吧!
一、班主任不能溺愛學(xué)生，不要寵孩子。
在剛開始接手08數(shù)控6班的時(shí)候，我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們?cè)谥袑Ｉ钪姓业阶孕?。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我，班級(jí)紀(jì)律成問題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過了頭。
在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。那時(shí)候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因?yàn)檫@樣，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實(shí)，班主任就要懶點(diǎn)。
而后，我對(duì)每個(gè)班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人，再由班長(zhǎng)管理全班的辦法。而這個(gè)方法也收到了很好的效果。在平時(shí)的生活中，我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理，而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個(gè)人能力才能得到提高。
二、保持適當(dāng)距離，讓學(xué)生看不透老師
當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個(gè)學(xué)期里，我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前，我演著兩個(gè)不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認(rèn)真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后，我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中，一直沒有取得讓人滿意的成績(jī)。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時(shí)候，我請(qǐng)教了其他有經(jīng)驗(yàn)的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生。這時(shí)候，由于學(xué)生對(duì)我的突然改變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。
到了這個(gè)學(xué)期，由于我改上07級(jí)的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時(shí)間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過，下課的時(shí)候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)檫@樣，學(xué)生反而對(duì)我很好了。也更聽話了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會(huì)偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過，這點(diǎn)，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì)罵學(xué)生。這點(diǎn)還真是很失敗!
三、要?jiǎng)側(cè)岵⒂?BR> 這點(diǎn)，我覺得是最難的了。太兇了，會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時(shí)候，孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對(duì)學(xué)生就是打一個(gè)耳光，給一顆糖”。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí)，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過，這點(diǎn)說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬桑也惶菀咨鷼?。通常對(duì)我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點(diǎn)，也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方。
以上是我對(duì)自己這大半年來班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在兩年的校園生活中，快樂成長(zhǎng)。
中職教師教學(xué)心得體會(huì)二
一、準(zhǔn)確把握學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展工作
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)做人
學(xué)生的不文明的言行、自私自利、缺乏責(zé)任感、不能正確處理和同學(xué)的關(guān)系等等這些問題對(duì)我的工作觸動(dòng)很大。使我深切體會(huì)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人至關(guān)重要，因此我經(jīng)常以學(xué)生比較感興趣的話題來開主題班會(huì)，比如：iq和eq哪個(gè)更重要、世界500強(qiáng)需要的13種人、比爾蓋茲為什么會(huì)成功等等，以此開展教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
2、激勵(lì)——善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給他們信心
現(xiàn)在的中專生的確存在這樣或那樣的問題，讓我們做班主任的絞盡腦汁也束手無策。但我認(rèn)為這些學(xué)生內(nèi)心還是希望自己成為好學(xué)生的，他們也有理想，也有人生目標(biāo)，也渴望進(jìn)步，關(guān)鍵在于他們對(duì)根深蒂固的不良習(xí)慣無能為力。以前，對(duì)于違紀(jì)、犯錯(cuò)的學(xué)生，我經(jīng)常是說教或嚴(yán)厲批評(píng)，一開始這種辦法有點(diǎn)效果，但是時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生逆反心理反而增強(qiáng)。后來，我發(fā)現(xiàn)覺得采取“肯定”學(xué)生的方法比較有效，也就是要盡量挖掘他們身上潛在的閃光點(diǎn),一旦他們不經(jīng)意的顯露出絲毫好的跡象,我就好好加以利用,對(duì)其加以充分肯定,并大力扶植,一點(diǎn)點(diǎn)重樹他們的自尊心與自信心。
3、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生幫助
每次開完班會(huì)或我要離開教室的時(shí)候，我一定會(huì)向全班學(xué)生問句話：你們有沒有什么問題需要我?guī)兔鉀Q的?有沒有什么情況向我反應(yīng)?問的次數(shù)多了，找我?guī)兔Φ膶W(xué)生也就多了，幫學(xué)生解決的問題多了，我便走進(jìn)了很多學(xué)生的心里，得到了他們的信任，他們也就能真正接受我的勸導(dǎo)和教育。除此之外，我還經(jīng)常會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、心情狀況、健康狀況、學(xué)習(xí)情況等。
二、以身作則，樹立威信
四、六級(jí)考試，學(xué)生在考前一個(gè)小時(shí)打電話給我說準(zhǔn)考證掉了，我二話沒說，打的趕往學(xué)校，幫助找相關(guān)部門讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加考試，學(xué)生覺得我很負(fù)責(zé)，所以愿意聽從我的教導(dǎo)，這樣也就樹立了我的威信。
三、班級(jí)管理制度化，學(xué)生考核數(shù)量化
俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。要搞好班級(jí)管理，班級(jí)管理一定要有章可尋、違紀(jì)必究，所以制定合理的班規(guī)是非常必要的。但班規(guī)的制定一定要適合班級(jí)大部分學(xué)生，也就是說大部分學(xué)生都能遵守，并不是越嚴(yán)越好，班規(guī)過于嚴(yán)格，多數(shù)學(xué)生都不能遵守，這會(huì)造成班規(guī)難以執(zhí)行的尷尬局面。同時(shí)，制定班規(guī)不能是班主任說了算，更不是班干部說了算。我班在制定班規(guī)時(shí)，一般由我和班干部擬定草稿，交全班同學(xué)討論決定，由全班同學(xué)來監(jiān)督實(shí)施。對(duì)學(xué)生的遲到、早退、病事假、缺席、班會(huì)、校內(nèi)外集體活動(dòng)等出勤情況，晚自習(xí)、勞動(dòng)衛(wèi)生等分別進(jìn)行量化考核，全班排名，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、帶動(dòng)中間、激勵(lì)后進(jìn)。
四、要建設(shè)一支得力的班干部隊(duì)伍
抓好了班干隊(duì)伍的建設(shè)，將會(huì)事半功倍。首先選拔班干是關(guān)鍵的第一步，對(duì)于班干特別是新生班班干的選拔，我不會(huì)急于確定，一般找?guī)讉€(gè)初認(rèn)為還不錯(cuò)的學(xué)生，分配任務(wù)，多方考察，再推薦到班會(huì)選舉。其次，對(duì)于確定好的班干，要經(jīng)常給予指導(dǎo)，教其工作方法，給班干適當(dāng)權(quán)力，以調(diào)動(dòng)其積極性。其次，對(duì)班干部的工作要大力支持。當(dāng)然，班干犯錯(cuò)誤也是難免的，作為班主任要能理解并加以引導(dǎo)。
五、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系
與家長(zhǎng)共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，是我班級(jí)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一項(xiàng)重要措施。中專生自控能力差，思想問題也比較多，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的違規(guī)違紀(jì)行為，與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通報(bào)其在校的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，并請(qǐng)求家長(zhǎng)配合和支持，這是十分必要的。但是，和家長(zhǎng)聯(lián)系并不一定就要在學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候，在很多情況下，學(xué)生進(jìn)步很快，表現(xiàn)突出，我也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)學(xué)生，并讓家長(zhǎng)給學(xué)生打電話祝賀，以提高學(xué)生的積極性。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇八
第一段：引言（150字）
圖片作為一種圖象表現(xiàn)方式，可以更直觀地傳達(dá)信息和表達(dá)感情。人們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，將自己的心得體會(huì)以圖片形式呈現(xiàn)出來，不僅能夠使人印象深刻，更能有效地傳達(dá)感受和思想。通過圖片化的方式，我們可以更好地展示與他人分享自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，受眾也可以更快、更全面地理解和吸收所傳達(dá)的信息。因此，心得體會(huì)圖片化已逐漸成為一種流行的表達(dá)方式。
第二段：心得體會(huì)圖片化的優(yōu)勢(shì)（250字）
心得體會(huì)圖片化有幾個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，圖片在視覺上具有更大的吸引力。它可以通過精心的設(shè)計(jì)和良好的構(gòu)圖，吸引人們的目光并激發(fā)他們對(duì)作品的興趣。其次，圖片具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力。一幅精心設(shè)計(jì)的圖片可以通過視覺元素的組合，傳達(dá)出作者的情感和感受。而文字表達(dá)則常常需要大量的修辭手法和邏輯結(jié)構(gòu)才能達(dá)到相同的效果。此外，圖片化還能夠更好地適應(yīng)當(dāng)下的快節(jié)奏社會(huì)。在人們?cè)絹碓饺狈﹂喿x時(shí)間的情況下，簡(jiǎn)潔直觀的圖片往往能更好地抓住觀眾的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)有效的傳達(dá)。
第三段：心得體會(huì)圖片化的實(shí)踐案例（300字）
許多人通過心得體會(huì)的圖片化表達(dá)方式，取得了顯著的效果。以旅行體會(huì)為例，有人將旅程中見到的美景以圖片的形式集中呈現(xiàn)，通過色彩的運(yùn)用和畫面的構(gòu)圖，將美景的壯麗、寧?kù)o或者金色的溫暖展示給觀眾，讓人仿佛身臨其境。這些圖片不僅令人賞心悅目，也能更深刻地傳遞旅途的感受。同時(shí)，還有人將學(xué)習(xí)心得分享圖片化。這些圖片往往采用彩色筆跡、箭頭或者簡(jiǎn)單圖形，將學(xué)習(xí)的核心要點(diǎn)和關(guān)鍵思考以更直觀的方式展現(xiàn)出來。通過這樣的圖片分享，學(xué)習(xí)者一方面能夠更好地總結(jié)歸納，另一方面也能供他人借鑒和學(xué)習(xí)。
第四段：心得體會(huì)圖片化的應(yīng)用范圍（250字）
心得體會(huì)圖片化的應(yīng)用范圍非常廣泛。除了旅行和學(xué)習(xí)，圖片化還可以應(yīng)用于產(chǎn)品宣傳。商家可以將產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)以圖片的方式展示給目標(biāo)消費(fèi)者，通過色彩的運(yùn)用和視覺元素的設(shè)計(jì)，讓人們留下深刻的印象并引起他們的購(gòu)買欲望。此外，圖片化也可以應(yīng)用于情感表達(dá)。在表白、慶祝和慰問等情感活動(dòng)中，通過圖片表達(dá)自己的心情，不僅可以增強(qiáng)行文和文字的表達(dá)效果，還可以更好地抓住對(duì)方的注意力，營(yíng)造濃厚的感情氛圍。
第五段：總結(jié)（250字）
總結(jié)來說，心得體會(huì)圖片化是一種流行的表達(dá)方式，它通過視覺元素的組合，更直觀地傳達(dá)信息和表達(dá)感情。圖片化不僅使作品有更大的吸引力和表現(xiàn)力，還能更好地適應(yīng)快節(jié)奏社會(huì)的需求。在實(shí)際應(yīng)用方面，圖片化可以應(yīng)用于旅行、學(xué)習(xí)、產(chǎn)品宣傳以及情感表達(dá)等各個(gè)領(lǐng)域。通過圖片化的方式，我們能夠更好地展示自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能更好地吸引觀眾的關(guān)注和理解。我們應(yīng)該積極探索圖片化表達(dá)的方法，以更好地傳達(dá)我們的想法和感受。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇九
紅色與白色相映成趣的是圣誕老人，他是圣誕節(jié)活動(dòng)中最受歡迎的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。在西方，扮演圣誕老人也是一種習(xí)俗。
在12月24日平安夜,問你周圍24個(gè)不同姓氏的人每人要一角錢,用這2塊4買一個(gè)又大又紅的,漂亮的蘋果在5分鐘內(nèi)吃掉,在下一年會(huì)有好運(yùn)哦! 圣誕，英文是christmas，美國(guó)韋氏辭典，認(rèn)為這個(gè)字是由christ+mass合成的，其意義是“基督祭典”，而英國(guó)牛津辭典亦做相同解釋。央格魯撒克遜語“圣誕”一句，也一樣是基督祭典之意。
其它非英語系統(tǒng)國(guó)家，如法國(guó)、西班牙、意大利等，“ 圣誕”則有“生日”的意思。至于德國(guó)人，稱圣誕節(jié)為“圣誕季”，但其原文則含有“圣夜”之意。圣誕節(jié)是一個(gè)普天同慶，人人皆歡樂的日子。世界上每一個(gè)國(guó)家或民族因?yàn)閭鹘y(tǒng)習(xí)慣的不同，其圣誕節(jié)習(xí)俗也各有差異。
英國(guó)：他們認(rèn)為圣誕節(jié)必須吃得痛快。所以圣誕大餐極為豐富，包括豬肉、烤火雞、圣誕布丁、圣誕碎肉餅......等等。家里每一個(gè)人都有一份禮物，連仆人也有，禮物都在圣誕節(jié)的早晨分贈(zèng)。有時(shí)逢唱詩(shī)班逐門逐戶唱圣誕歌時(shí)，他們也會(huì)被主人請(qǐng)進(jìn)屋里，招待茶點(diǎn)或贈(zèng)予小禮物。
法國(guó)：在圣誕節(jié)前夕都要到教堂參加午夜彌撒。彌撒后家人同往年長(zhǎng)兄姐家中團(tuán)聚共享圣誕餐，并分享一年來家中要事。偶有家人不和之事，亦常因圣誕歡聚而盡釋前嫌，言歸于好。故圣誕節(jié)在法國(guó)人眼中，視為仁慈和睦的日子。
意大利：在意大利，每逢圣誕節(jié)，大家都喜歡在家中安置一些關(guān)于耶穌誕生故事的模型。圣誕的前夕，家人團(tuán)聚吃大餐，到午夜參加圣誕彌撒，然后大家去訪問親戚朋友，但只有小孩和老人得到禮物。在圣誕節(jié)意大利有一種好風(fēng)俗，孩兒為感謝父母一年來的教養(yǎng)，會(huì)在未吃圣誕大餐前將他們的作文或詩(shī)歌，暗藏在餐巾、桌布或碟子里。吃完大餐后便將它取出朗讀。
西班牙：該國(guó)的孩童常將鞋子放在窗口或門外，以接受圣誕禮物。在許多城市中，男孩子也常備有許多高級(jí)禮物，要送給美麗女子。“?！?在圣誕節(jié)也受到最好的待遇。因當(dāng)?shù)赜幸粋髡f：“耶穌降生時(shí)，曾有一只牛向他吐氣，使他得到溫暖”。
瑞典：在圣誕佳期中，瑞典人非常好客，每一個(gè)家庭不論貧富都?xì)g迎朋友來訪，甚至連陌生人都可以進(jìn)來吃東西。他們將各樣的食品都擺在桌上，任人自由選擇。
瑞士：該國(guó)的圣誕老人穿白色長(zhǎng)袍，戴假面具。它們往往由貧苦人裝扮，成群結(jié)隊(duì)向富人討取食物和禮物，散隊(duì)時(shí)才平分所得物。
丹麥：最先出版圣誕郵票的國(guó)家。這種圣誕郵票的發(fā)行是為籌措防癆經(jīng)費(fèi)。丹麥人寄圣誕賀卡、郵件，都喜歡貼這種郵票。
智利：該國(guó)在慶祝圣誕節(jié)時(shí)，必備一種“猴子尾巴”的冷飲。這種飲料是用咖啡、牛奶、雞蛋、酒及已經(jīng)發(fā)酵的葡萄制成。此飲品為何叫“猴子尾巴”已無人知曉。
挪威：在圣誕節(jié)前夕，家中每一份子就寢前需將鞋子由大到小排成一列。挪威人認(rèn)為家人如此做可以在未來的一年里得到和睦與安寧。次日早晨，家人見面就互唱最喜愛的圣誕歌曲。
愛爾蘭：該國(guó)的家庭在圣誕前夕，會(huì)將一支蠟燭或燈放在窗門架上，表示歡迎圣嬰降生。
蘇格蘭：圣誕節(jié)前需將家中借來的物品一一歸還原主。禮物是在新年的頭一星期贈(zèng)給小孩及仆人。
荷蘭：該國(guó)人贈(zèng)送圣誕禮物往往出人意外，禮物甚至?xí)卦诓级?、羊腸里呢!
德國(guó)：圣誕樹的發(fā)源國(guó)。基督徒的家里定會(huì)放置一顆美麗的圣誕樹，圣誕餅亦多款且講究。
美國(guó)：一個(gè)自由且多彩的國(guó)家，圣誕節(jié)是他們快樂狂歡的日子。美國(guó)的民族復(fù)雜，所以其慶祝方式常因移民的不同而有所差異。大部分室內(nèi)都有別致的布置，門外懸掛著美艷的花環(huán)及綺麗的飾物。
梵諦岡：如果你想在世界最大的圣彼得教堂參加由教皇親自主持的圣誕彌撒，雖然那里可容納三萬五千人但仍需預(yù)先定位。其圣誕彌撒大多在十二月二十五日零時(shí)舉行，教皇坐在八個(gè)侍從抬著的轎子上穿過群眾，一邊向信徒們祝福一邊走上祭壇。教皇著白袍外罩金黃色祭服，登上圣彼得大教堂的祭壇，以拉丁語念出禱告詞。零時(shí)整，號(hào)角手吹響的喇叭，安放于大祭壇上的搖籃本被覆蓋著。這時(shí)，圣嬰耶穌身上的白布被徐徐除下了。教堂內(nèi)的各國(guó)信徒眼眶里含著熱淚，以各自的語言唱出悠揚(yáng)的“平安夜”。世界各地的天主教徒均視前往圣彼得大教堂，親謁教皇，受其祝福，為一生中最大的榮幸。
日本：雖然日本非基督教國(guó)家，但戰(zhàn)后日本過圣誕節(jié)的風(fēng)氣十分風(fēng)靡。原因之一與各大商家的促銷有關(guān)。有的百貨公司以圣誕樹作裝潢，在店內(nèi)布置雪景，增加銀色圣誕的氣氛。各色茶店、夜總會(huì)、酒吧也都安置一株圣誕樹以應(yīng)景。十二月中旬各商店人山人海，大家為準(zhǔn)備圣誕禮物贈(zèng)送親友而忙碌。善心人士亦趁機(jī)致贈(zèng)禮品予東京室內(nèi)五十二所肢體及心智障礙的兒童。
紐西蘭：該國(guó)圣誕節(jié)有二周的假期。圣誕節(jié)前夕，家人朋友共聚一堂開“派對(duì)”慶祝。紐西蘭的法律明文規(guī)定，慶祝圣誕需在家中舉行，故酒樓、茶館在下午六時(shí)一律打烊。普通商店?duì)I業(yè)時(shí)間最遲也只能到晚上九時(shí)為止。街上可見到穿著蘇格蘭短裙的樂隊(duì)巡回演奏。
非洲摩洛哥：在摩洛哥，平時(shí)不與平民見面的王族，在圣誕節(jié)當(dāng)天，公主會(huì)在數(shù)千兒童的同樂大會(huì)上給貧苦兒童發(fā)禮物。
波蘭：波蘭人分為兩派。在圣誕前夕，一派吃圣誕大餐;另一派整日齋戒虔誠(chéng)祈禱。
菲律賓：該國(guó)過圣誕節(jié)從十二月十六日就開始。做九天的祈求，虔誠(chéng)的教徒每天早晨四時(shí)就起床祈禱。他們相信如此可得圣嬰耶穌及圣母馬利亞的特別恩澤，直到二十二日為止，在三天來朝日才結(jié)束圣誕慶典。
哥倫比亞：他們以化裝舞會(huì)來慶祝圣誕。各人戴著假面具盡量不被人認(rèn)出，凡能認(rèn)出最多的人就可得到獎(jiǎng)品。
澳大利亞：適婚年齡的女子，在圣誕節(jié)時(shí)將溶錫傾入冷水中，看它的形狀，來預(yù)測(cè)未來夫婿的外貌，高矮胖瘦。
捷克：圣誕節(jié)未婚的捷克少女，把削好的蘋果皮，拋在背后。她們以為這樣做可以看出未來夫婿的姓氏之第一個(gè)字母。
蘇聯(lián)：圣誕前夕，家人圍繞著象征“新歲的樹”，給孩子講述荒誕的老祖父拓荒故事。在圣誕節(jié)當(dāng)天，中產(chǎn)階級(jí)以下的人，爭(zhēng)往大商店搶購(gòu)禮物互贈(zèng)親友。
心得體會(huì)圖片 雷鋒圖片篇十
蘭花是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最為重要的花卉之一，具有著深厚的歷史文化背景，更是有著深刻的道德內(nèi)涵。近日，我有幸欣賞了許多蘭花圖片，感受到了這些花朵之美。在欣賞中，我不僅對(duì)蘭花的生長(zhǎng)環(huán)境、品種特點(diǎn)、花形色彩有了更深入的認(rèn)識(shí)，更是從中汲取了不少觸動(dòng)心靈的啟示，從而使我對(duì)于蘭花這個(gè)主題有了更加深入的體驗(yàn)與思考。
第二段：藝術(shù)視角
在這次欣賞蘭花圖片的過程中，我體會(huì)到了藝術(shù)的美學(xué)觀點(diǎn)。圖片中的蘭花被攝影師巧妙地處理成了一個(gè)個(gè)美妙的構(gòu)圖，栩栩如生的表現(xiàn)出它們的神韻。蘭花的優(yōu)雅不僅體現(xiàn)在它們的造型美、花色美，更能體現(xiàn)出蘭花的靈氣和生命力。尤其是在一些特別的光影渲染下，蘭花的美更是撼動(dòng)著人們的心靈。
第三段：品德內(nèi)涵
蘭花的品種繁多，但它們都有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是淡雅的氣質(zhì)。在蘭花的身上，體現(xiàn)出了優(yōu)美、謙恭、淡泊、自律的道德品質(zhì)。從蘭花到人，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)有內(nèi)涵有深度的人。人應(yīng)該溫文爾雅，待人熱情，謙虛謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)離浮躁和過度追求物質(zhì)。這些都是蘭花所包含的人生哲學(xué)。
第四段：自然界的神奇
生命的存在和發(fā)展自然規(guī)律，對(duì)于自然界的神奇之處，我有著更深刻的感受。蘭花需要畫龍點(diǎn)睛的雨露滋潤(rùn)，需要光照的滋養(yǎng)才能茁壯成長(zhǎng)。生命，無論是什么樣的生命，都需要周圍環(huán)境的呵護(hù)和保護(hù)，才能有機(jī)會(huì)得以繁衍，開展美好的生命之旅。我們?nèi)祟惻c自然要和諧相處，地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，我們?yīng)該秉持著珍愛地球、保護(hù)地球的信念來探索自然的奧妙。
第五段：情感碰撞
在欣賞蘭花圖片時(shí)，我不僅感受到了它們的美、藝術(shù)意境，還被它們傳遞的情感所感染。有些圖片中，它們沉穩(wěn)高雅的姿態(tài)，讓人產(chǎn)生出無法言表的敬意；有些圖片中它們的悠揚(yáng)曲線，仿佛是在低語，令人不由自主地感受到了濃厚的人情味。在蘭花圖片的欣賞中，我感受到了人類情感豐富性的品質(zhì)，從而可以更好地理解和包容身邊人的行為、談吐、情感。
總體而言，欣賞蘭花圖片，讓我從視覺的和感性的角度對(duì)蘭花這一主題有了更加深入的感悟。生命的美妙、自然界的神奇、道德內(nèi)涵的人文精神，這些都是從蘭花的美中所體現(xiàn)出來的。寫這篇文章，也是想與您分享一下自己對(duì)蘭花圖片中所包含的各種信息的感悟，讓人們能夠從美的角度去關(guān)注生命，關(guān)注自然，關(guān)注自身的情感世界。