九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。備考的路上，哭過、累過、笑過，但只要堅持向前走，終將會拿到屬于我們的證書。以下是整理的“2019年四級人力資源管理師考點：校園招聘的流程”，祝大家備考順利！
(一)準備工作
1.編制、印刷介紹公司概況及此次校園招聘情況的手冊。可根據企業(yè)自己的風格、要求等決定手冊的內容和規(guī)格。
2.選擇學校和專業(yè)。根據企業(yè)自身的規(guī)模、發(fā)展階段、薪酬水平、需求專業(yè)、需求的人才層次、企業(yè)社會形象等因素選擇合適的招聘院校。
3.組成招聘小組的方式。通常企業(yè)選擇的學校不止一所，而是國內若干所院校，因此企業(yè)可能會采取兩種形式組織招聘小組。—種是只組織一個招聘小組，這個招聘小組在國內若干所不同的院校流動招聘。這種方法有較統(tǒng)一的標準，同時能對比不同大學的優(yōu)缺點，為今后的校園招聘積累更豐富的資料和信息，但所需時間較長。還有一種方式是組織若干個招聘小組，同時奔赴不同院校進行招聘。這種方式可以通過目前快速的通訊方式把各小組招聘的信息組合起來，對各學校的生源作一個對比，從而可以做出招聘人數(shù)的比例分配，效率較高，但由于招聘面試的專家系統(tǒng)不同，標準不能統(tǒng)一，招聘中可能會出現(xiàn)許多誤差。
4.招聘小組人員的組成。應包括：企業(yè)人力資源部人員，控制招聘流程，安排細節(jié);需求人才部門的主管人員，著重于考察應聘者的能力，解疑等;了解學校情況的人，能對人才做出較為準確的判斷。
(二)校園面試考題的準備
如果是以招聘臺的形式參加校園招聘會，因受場地等因素影響?，F(xiàn)場面試的機會很少，為了提高校園招聘的質量，可采用單獨的校園內面試形式。
企業(yè)進行校園招聘時，應準備好幾組面試考題，因為校園的學生進入企業(yè)，、通常必須從基層做起，因此面試通常要達到的目標也比較簡單，只是測試學生的知識面、應變能力、素質和潛力，對于社會閱歷、工作經驗、組織和領導能力等可以暫不加考察。例如：
1.你喜歡的格言是什么?它給你什么樣的人生啟迪?
2.課余時間怎么安排?
3.你喜歡的休閑活動是什么?為什么喜歡?
4.你崇敬的人是誰?為什么?
5.參加過社會實踐么?參加過的話，你學到了什么?沒參加的話，原因是什么?
6.你在校所學過的課程里，喜歡的是哪一門?為什么?
7.你覺得自己的學習能力強么?你的實際學習能力和學習成績一致么?
8.你是班干部么?如果不是，那你覺得你適合當什么班干部?為什么?
9.你滿意的事是什么?
10.你受挫折的事是什么?是如何解決的?
11.如果僅用一個詞來概括你的性格，那將是什么詞?
12.你對自己的職業(yè)生涯是怎么規(guī)劃的?
(三)考核招聘
1.向學校相關部門的領導、老師了解應聘學生的在校表現(xiàn)。
2.初步篩選，確定初步入選的應聘者的聯(lián)系方式，并決定招聘意向。
3.進行討論、比較，初步確定錄取人選。
如果招聘小組中包含有權決定錄用的領導，也可以與某些特別中意的學生簽約，以免他們被別的企業(yè)挖走。
(一)準備工作
1.編制、印刷介紹公司概況及此次校園招聘情況的手冊。可根據企業(yè)自己的風格、要求等決定手冊的內容和規(guī)格。
2.選擇學校和專業(yè)。根據企業(yè)自身的規(guī)模、發(fā)展階段、薪酬水平、需求專業(yè)、需求的人才層次、企業(yè)社會形象等因素選擇合適的招聘院校。
3.組成招聘小組的方式。通常企業(yè)選擇的學校不止一所，而是國內若干所院校，因此企業(yè)可能會采取兩種形式組織招聘小組。—種是只組織一個招聘小組，這個招聘小組在國內若干所不同的院校流動招聘。這種方法有較統(tǒng)一的標準，同時能對比不同大學的優(yōu)缺點，為今后的校園招聘積累更豐富的資料和信息，但所需時間較長。還有一種方式是組織若干個招聘小組，同時奔赴不同院校進行招聘。這種方式可以通過目前快速的通訊方式把各小組招聘的信息組合起來，對各學校的生源作一個對比，從而可以做出招聘人數(shù)的比例分配，效率較高，但由于招聘面試的專家系統(tǒng)不同，標準不能統(tǒng)一，招聘中可能會出現(xiàn)許多誤差。
4.招聘小組人員的組成。應包括：企業(yè)人力資源部人員，控制招聘流程，安排細節(jié);需求人才部門的主管人員，著重于考察應聘者的能力，解疑等;了解學校情況的人，能對人才做出較為準確的判斷。
(二)校園面試考題的準備
如果是以招聘臺的形式參加校園招聘會，因受場地等因素影響?，F(xiàn)場面試的機會很少，為了提高校園招聘的質量，可采用單獨的校園內面試形式。
企業(yè)進行校園招聘時，應準備好幾組面試考題，因為校園的學生進入企業(yè)，、通常必須從基層做起，因此面試通常要達到的目標也比較簡單，只是測試學生的知識面、應變能力、素質和潛力，對于社會閱歷、工作經驗、組織和領導能力等可以暫不加考察。例如：
1.你喜歡的格言是什么?它給你什么樣的人生啟迪?
2.課余時間怎么安排?
3.你喜歡的休閑活動是什么?為什么喜歡?
4.你崇敬的人是誰?為什么?
5.參加過社會實踐么?參加過的話，你學到了什么?沒參加的話，原因是什么?
6.你在校所學過的課程里，喜歡的是哪一門?為什么?
7.你覺得自己的學習能力強么?你的實際學習能力和學習成績一致么?
8.你是班干部么?如果不是，那你覺得你適合當什么班干部?為什么?
9.你滿意的事是什么?
10.你受挫折的事是什么?是如何解決的?
11.如果僅用一個詞來概括你的性格，那將是什么詞?
12.你對自己的職業(yè)生涯是怎么規(guī)劃的?
(三)考核招聘
1.向學校相關部門的領導、老師了解應聘學生的在校表現(xiàn)。
2.初步篩選，確定初步入選的應聘者的聯(lián)系方式，并決定招聘意向。
3.進行討論、比較，初步確定錄取人選。
如果招聘小組中包含有權決定錄用的領導，也可以與某些特別中意的學生簽約，以免他們被別的企業(yè)挖走。