讀書使人成長，讀書可以豐富精神，充實(shí)生活。讀書的美妙無法用言語完美的詮釋。如果，有閑暇時(shí)間，請放下手機(jī)、游戲，多讀一些好書吧！整理了六年級學(xué)生讀后感六百字范文三篇，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】
永遠(yuǎn)追隨，追隨誰呢？為什么要追隨？追隨的結(jié)果又是什么？我?guī)е贿B串的疑問，一口氣讀完了柳建偉寫的《永遠(yuǎn)追隨》。
我和書中的主人公，兩個(gè)少年，陶百川和周三才一起感受著喜、怒、哀、樂，共同經(jīng)歷著千難萬險(xiǎn)……本來，這兩個(gè)少年和他們的家人，平靜而又充滿希望地生活在湘南的一座小山村———香花嶺。他們重要的生存基礎(chǔ)和快樂的來源是一頭與眾不同的驢子———小白。紅軍長征時(shí)借住在他們家，在由疑懼到信任的數(shù)日相處后，紅軍撤離時(shí)借走了那頭對他們來說無比珍貴的驢子，卻沒有按照如期歸還。為了討回如此重要的財(cái)產(chǎn)，也出于一時(shí)意氣，兩個(gè)少年踏上了尋找之路，由此一步步進(jìn)入長征途中關(guān)乎紅軍生死存亡的湘江之戰(zhàn)現(xiàn)場，用少年的眼睛和感情見識了那場殘酷的較量……
從香花嶺到延安，兩個(gè)少年一路追隨，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微之處感受著紅軍隊(duì)伍的偉大。他們紀(jì)律嚴(yán)明、關(guān)愛百姓，與老百姓患難與共。在陶百川和周三才家里入住時(shí)，他們不僅給錢，還幫助他們家做事，從不虧待他們家人，可以看出紅軍戰(zhàn)士一心為百姓著想；在陶百川和周三才追趕紅軍的途中，他倆的衣服濕透了，時(shí)值寒冬，陳樹湘師長讓連長和戰(zhàn)士把外衣脫了給他們穿，給他們?nèi)∨?，可以感受到紅軍是無比關(guān)愛百姓；當(dāng)他們歷經(jīng)磨難找到毛主席時(shí)，涉及“毛驢事件”的各位紅軍戰(zhàn)士總是責(zé)備自己沒有盡到為民、愛民的職責(zé)和諾言，沒有及時(shí)歸還驢子，連累兩個(gè)孩子吃了許多苦，毛主席讓大老魏和馬天來冒著生命危險(xiǎn)，穿過敵人的重重封鎖，送他們回家?？墒腔厝ブ?，他們卻發(fā)現(xiàn)他們的親人一個(gè)個(gè)全被敵人殺害了，這個(gè)慘痛的現(xiàn)狀，與紅軍對他們的好，深深地刺激著兩個(gè)孩子的內(nèi)心，他們見證了紅軍隊(duì)伍的偉大和無私，也見證了敵人的慘無人道，在孩子的眼里，毛主席帶領(lǐng)的紅軍戰(zhàn)士是一群為了他人能夠獻(xiàn)出生命的人，是值得信任、托付和追隨的。通過親身經(jīng)歷，耳聞目睹，在槍林彈雨中，堅(jiān)定了兩個(gè)少年追隨紅軍走上革命道路的信念。
通讀全文，我感受到戰(zhàn)爭是無比的慘烈和殘酷，更感受到我們今天的幸福生活是多么的來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。我們也要永遠(yuǎn)追隨革命先烈的足跡，繼承革命先烈的遺志，發(fā)揚(yáng)革命先烈的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！
【篇二】
剛剛讀完《陽光校園、我們是小伙伴》這本書，書里一位位英雄模范人物的先進(jìn)事跡給我留下了深刻的印象，尤其是5歲的凱瑟琳團(tuán)結(jié)幫助非洲兒童，友愛平等對待他人的事跡，讓我想到了去年很有影響力的一部電影《瘋狂動(dòng)物城》：兔朱迪一直夢想成為現(xiàn)代化的動(dòng)物城里一名杰出的警察，她受到了很多質(zhì)疑和嘲笑，可她堅(jiān)定的認(rèn)為“我能行”，為了她的夢想，在她不懈的努力下，她成為了出色的警察，在她的朋友狐尼克幫助下，成功破獲大案，而這個(gè)大案竟是被獅子市長使來喚去的羊副市長一手策劃。這個(gè)故事告訴我們：只要有夢想，不管先天條件如何，大聲說出“我能行”！相信自己，辛勤付出，團(tuán)結(jié)協(xié)作。就一定會(huì)夢想成真。
前不久，學(xué)校在所有學(xué)樂器的學(xué)生中選了部分選手組成一個(gè)樂隊(duì)參加器樂大賽，有拉二胡的、彈古箏的、吹笛子的還有打大小鼓的，老師給我們選的是《戰(zhàn)臺風(fēng)》曲子，我開始還在納悶：這是古箏的經(jīng)典曲子，我們其他樂器怎么演奏呢？我能行嗎？我可是從來沒有拉過這首曲子啊。我們能行嗎？其他的同學(xué)也有類似的想法，沒想到兩位老師堅(jiān)定的說：相信自己，你們一定可以！后來在老師的辛勤努力和鼓勵(lì)下，古箏版的《戰(zhàn)臺風(fēng)》改編成了“綜合版”的《戰(zhàn)臺風(fēng)》，后來的日子里，我們每天提前到校排練，先是各自練各自的部分，邊練邊在一起討論交流，每位同學(xué)都一絲不茍地對待，合的時(shí)候總是出現(xiàn)這樣那樣的瑕疵，但我們堅(jiān)信“心有多大，舞臺就有多大”后齊心協(xié)力把《戰(zhàn)臺風(fēng)》改編曲合起來，配合的非常默契。師生共同努力讓《戰(zhàn)臺風(fēng)》呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)采，觀眾們給予了極高的評價(jià)！這是學(xué)校第進(jìn)行的的大膽嘗試，正是因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)一致，我們成功了，團(tuán)結(jié)就是力量！
不僅如此，五年來，團(tuán)結(jié)友愛、平等和諧的陽光校園帶給我們無數(shù)美麗的回憶。我們的羅老師面對我們有著陽光般燦爛的笑臉，讓我們每位同學(xué)學(xué)的輕松、學(xué)的快樂。她不僅讓我們領(lǐng)略了長城的雄偉、布達(dá)拉宮的壯觀及九寨溝的神奇，而且塑造我們自強(qiáng)不息、平等待人、誠實(shí)守信、樂觀向上的精神。在生活中，她也為我們樹立了榜樣。我的成績并不優(yōu)秀，和那些成績優(yōu)異的伙伴一起玩耍，總會(huì)有一種自卑感，尤其是每次測驗(yàn)成績下來，我都會(huì)緊張，但是羅老師從來沒有因?yàn)槌煽儾钜稽c(diǎn)兒歧視我，反而經(jīng)?？湮視?huì)拉二胡、吹葫蘆絲多才多藝！她常在班上說的一句話是：每個(gè)人都有自己的長處和短處，你們每個(gè)人都是老師的驕傲！正因?yàn)槔蠋煹钠降葘Υ?，我就像書里的周?biāo)亮老師一樣重新點(diǎn)燃了希望之火。我驕傲我自信自己是一個(gè)樂觀向上、多才多藝的陽光小男孩！
校園在陽光的襯托下是那么美麗、和諧！課間，我和伙伴在操場上嬉戲、追逐，陽光灑在校園里，隨著我們奔跑舞動(dòng)，宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的快樂帶到校園的每個(gè)角落，無論是高年級的哥哥姐姐，還是低年級的弟弟妹妹，都是愛學(xué)習(xí)、愛生活、互相幫助、共同成長的陽光少年！
【篇三】
你是否對自己擁有的一切心存感恩？你是否懂得滿懷深情地去關(guān)愛父母和他人？在給予的過程中你又能收獲到什么呢？當(dāng)我看到這本《愛是不自私》時(shí)，我的心不由怦然一震。
書中的主人公叫尚宇，尚宇自從爸爸去世以后，就變成了一個(gè)愛打架的問題學(xué)生，過度傷心的媽媽也不知道怎樣開導(dǎo)他。直到有一天，尚宇參加了兒童義工隊(duì)，利用業(yè)余時(shí)間去養(yǎng)老院和福利院，幫助那些孤苦無依的老人與小孩。漸漸地，發(fā)現(xiàn)幫助別人的時(shí)候自己也很快樂，他不再迷茫，終于又擁有了幸福的感覺，因?yàn)樗昧朔窒怼?BR> 在我們生活中，其實(shí)分享是不可缺少的，猶如生活需要陽光和水一樣。分享并不是只擁有很多財(cái)力物力的人才能做的事，分享并不僅限于分享一些錢財(cái)，分享一些利益。分享隨時(shí)隨地都可以讓我們感受到滿滿的喜悅，當(dāng)我們在幫助別人的時(shí)候，被幫助的人和我們都會(huì)十分高興。大家很平等地傳遞愛心，這便是分享。
美好的分享不一定指分享得大、分享得多，雖然微薄但充滿真誠的心意，也是美好的分享！分享不需要等待，不應(yīng)該是在明天，而應(yīng)該從當(dāng)下開始。不要覺得分享有多困難，坐公共汽車時(shí)給老奶奶讓座，給需要的同學(xué)幫助，這些都是分享！
或許你會(huì)想：我把自己的財(cái)富、知識和才干分給了別人，那我不是損失嗎？是的，你失去了一些東西，但可能因此而得到別的東西，即幫助他人的快樂和實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值的幸福感。你快樂了，把快樂放飛，分享給痛苦的人；你豐富了，把你的豐富分一點(diǎn)給貧乏的人；你成功了，把成功秘訣傳授給失敗的人……你的部分失去卻換來了雙倍的愉悅，分享是不是一種很奇妙的算數(shù)呢？這就是我們常說的“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
只要我們學(xué)會(huì)分享，分享的能量就會(huì)慢慢地散播。不停延伸出去的結(jié)果就是人人樂于分享，就像是悅耳的鐘聲越傳越遠(yuǎn)一樣，所以分享是偉大的！
【篇一】
永遠(yuǎn)追隨，追隨誰呢？為什么要追隨？追隨的結(jié)果又是什么？我?guī)е贿B串的疑問，一口氣讀完了柳建偉寫的《永遠(yuǎn)追隨》。
我和書中的主人公，兩個(gè)少年，陶百川和周三才一起感受著喜、怒、哀、樂，共同經(jīng)歷著千難萬險(xiǎn)……本來，這兩個(gè)少年和他們的家人，平靜而又充滿希望地生活在湘南的一座小山村———香花嶺。他們重要的生存基礎(chǔ)和快樂的來源是一頭與眾不同的驢子———小白。紅軍長征時(shí)借住在他們家，在由疑懼到信任的數(shù)日相處后，紅軍撤離時(shí)借走了那頭對他們來說無比珍貴的驢子，卻沒有按照如期歸還。為了討回如此重要的財(cái)產(chǎn)，也出于一時(shí)意氣，兩個(gè)少年踏上了尋找之路，由此一步步進(jìn)入長征途中關(guān)乎紅軍生死存亡的湘江之戰(zhàn)現(xiàn)場，用少年的眼睛和感情見識了那場殘酷的較量……
從香花嶺到延安，兩個(gè)少年一路追隨，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微之處感受著紅軍隊(duì)伍的偉大。他們紀(jì)律嚴(yán)明、關(guān)愛百姓，與老百姓患難與共。在陶百川和周三才家里入住時(shí)，他們不僅給錢，還幫助他們家做事，從不虧待他們家人，可以看出紅軍戰(zhàn)士一心為百姓著想；在陶百川和周三才追趕紅軍的途中，他倆的衣服濕透了，時(shí)值寒冬，陳樹湘師長讓連長和戰(zhàn)士把外衣脫了給他們穿，給他們?nèi)∨?，可以感受到紅軍是無比關(guān)愛百姓；當(dāng)他們歷經(jīng)磨難找到毛主席時(shí)，涉及“毛驢事件”的各位紅軍戰(zhàn)士總是責(zé)備自己沒有盡到為民、愛民的職責(zé)和諾言，沒有及時(shí)歸還驢子，連累兩個(gè)孩子吃了許多苦，毛主席讓大老魏和馬天來冒著生命危險(xiǎn)，穿過敵人的重重封鎖，送他們回家?？墒腔厝ブ?，他們卻發(fā)現(xiàn)他們的親人一個(gè)個(gè)全被敵人殺害了，這個(gè)慘痛的現(xiàn)狀，與紅軍對他們的好，深深地刺激著兩個(gè)孩子的內(nèi)心，他們見證了紅軍隊(duì)伍的偉大和無私，也見證了敵人的慘無人道，在孩子的眼里，毛主席帶領(lǐng)的紅軍戰(zhàn)士是一群為了他人能夠獻(xiàn)出生命的人，是值得信任、托付和追隨的。通過親身經(jīng)歷，耳聞目睹，在槍林彈雨中，堅(jiān)定了兩個(gè)少年追隨紅軍走上革命道路的信念。
通讀全文，我感受到戰(zhàn)爭是無比的慘烈和殘酷，更感受到我們今天的幸福生活是多么的來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。我們也要永遠(yuǎn)追隨革命先烈的足跡，繼承革命先烈的遺志，發(fā)揚(yáng)革命先烈的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！
【篇二】
剛剛讀完《陽光校園、我們是小伙伴》這本書，書里一位位英雄模范人物的先進(jìn)事跡給我留下了深刻的印象，尤其是5歲的凱瑟琳團(tuán)結(jié)幫助非洲兒童，友愛平等對待他人的事跡，讓我想到了去年很有影響力的一部電影《瘋狂動(dòng)物城》：兔朱迪一直夢想成為現(xiàn)代化的動(dòng)物城里一名杰出的警察，她受到了很多質(zhì)疑和嘲笑，可她堅(jiān)定的認(rèn)為“我能行”，為了她的夢想，在她不懈的努力下，她成為了出色的警察，在她的朋友狐尼克幫助下，成功破獲大案，而這個(gè)大案竟是被獅子市長使來喚去的羊副市長一手策劃。這個(gè)故事告訴我們：只要有夢想，不管先天條件如何，大聲說出“我能行”！相信自己，辛勤付出，團(tuán)結(jié)協(xié)作。就一定會(huì)夢想成真。
前不久，學(xué)校在所有學(xué)樂器的學(xué)生中選了部分選手組成一個(gè)樂隊(duì)參加器樂大賽，有拉二胡的、彈古箏的、吹笛子的還有打大小鼓的，老師給我們選的是《戰(zhàn)臺風(fēng)》曲子，我開始還在納悶：這是古箏的經(jīng)典曲子，我們其他樂器怎么演奏呢？我能行嗎？我可是從來沒有拉過這首曲子啊。我們能行嗎？其他的同學(xué)也有類似的想法，沒想到兩位老師堅(jiān)定的說：相信自己，你們一定可以！后來在老師的辛勤努力和鼓勵(lì)下，古箏版的《戰(zhàn)臺風(fēng)》改編成了“綜合版”的《戰(zhàn)臺風(fēng)》，后來的日子里，我們每天提前到校排練，先是各自練各自的部分，邊練邊在一起討論交流，每位同學(xué)都一絲不茍地對待，合的時(shí)候總是出現(xiàn)這樣那樣的瑕疵，但我們堅(jiān)信“心有多大，舞臺就有多大”后齊心協(xié)力把《戰(zhàn)臺風(fēng)》改編曲合起來，配合的非常默契。師生共同努力讓《戰(zhàn)臺風(fēng)》呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)采，觀眾們給予了極高的評價(jià)！這是學(xué)校第進(jìn)行的的大膽嘗試，正是因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)一致，我們成功了，團(tuán)結(jié)就是力量！
不僅如此，五年來，團(tuán)結(jié)友愛、平等和諧的陽光校園帶給我們無數(shù)美麗的回憶。我們的羅老師面對我們有著陽光般燦爛的笑臉，讓我們每位同學(xué)學(xué)的輕松、學(xué)的快樂。她不僅讓我們領(lǐng)略了長城的雄偉、布達(dá)拉宮的壯觀及九寨溝的神奇，而且塑造我們自強(qiáng)不息、平等待人、誠實(shí)守信、樂觀向上的精神。在生活中，她也為我們樹立了榜樣。我的成績并不優(yōu)秀，和那些成績優(yōu)異的伙伴一起玩耍，總會(huì)有一種自卑感，尤其是每次測驗(yàn)成績下來，我都會(huì)緊張，但是羅老師從來沒有因?yàn)槌煽儾钜稽c(diǎn)兒歧視我，反而經(jīng)?？湮視?huì)拉二胡、吹葫蘆絲多才多藝！她常在班上說的一句話是：每個(gè)人都有自己的長處和短處，你們每個(gè)人都是老師的驕傲！正因?yàn)槔蠋煹钠降葘Υ?，我就像書里的周?biāo)亮老師一樣重新點(diǎn)燃了希望之火。我驕傲我自信自己是一個(gè)樂觀向上、多才多藝的陽光小男孩！
校園在陽光的襯托下是那么美麗、和諧！課間，我和伙伴在操場上嬉戲、追逐，陽光灑在校園里，隨著我們奔跑舞動(dòng)，宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的快樂帶到校園的每個(gè)角落，無論是高年級的哥哥姐姐，還是低年級的弟弟妹妹，都是愛學(xué)習(xí)、愛生活、互相幫助、共同成長的陽光少年！
【篇三】
你是否對自己擁有的一切心存感恩？你是否懂得滿懷深情地去關(guān)愛父母和他人？在給予的過程中你又能收獲到什么呢？當(dāng)我看到這本《愛是不自私》時(shí)，我的心不由怦然一震。
書中的主人公叫尚宇，尚宇自從爸爸去世以后，就變成了一個(gè)愛打架的問題學(xué)生，過度傷心的媽媽也不知道怎樣開導(dǎo)他。直到有一天，尚宇參加了兒童義工隊(duì)，利用業(yè)余時(shí)間去養(yǎng)老院和福利院，幫助那些孤苦無依的老人與小孩。漸漸地，發(fā)現(xiàn)幫助別人的時(shí)候自己也很快樂，他不再迷茫，終于又擁有了幸福的感覺，因?yàn)樗昧朔窒怼?BR> 在我們生活中，其實(shí)分享是不可缺少的，猶如生活需要陽光和水一樣。分享并不是只擁有很多財(cái)力物力的人才能做的事，分享并不僅限于分享一些錢財(cái)，分享一些利益。分享隨時(shí)隨地都可以讓我們感受到滿滿的喜悅，當(dāng)我們在幫助別人的時(shí)候，被幫助的人和我們都會(huì)十分高興。大家很平等地傳遞愛心，這便是分享。
美好的分享不一定指分享得大、分享得多，雖然微薄但充滿真誠的心意，也是美好的分享！分享不需要等待，不應(yīng)該是在明天，而應(yīng)該從當(dāng)下開始。不要覺得分享有多困難，坐公共汽車時(shí)給老奶奶讓座，給需要的同學(xué)幫助，這些都是分享！
或許你會(huì)想：我把自己的財(cái)富、知識和才干分給了別人，那我不是損失嗎？是的，你失去了一些東西，但可能因此而得到別的東西，即幫助他人的快樂和實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值的幸福感。你快樂了，把快樂放飛，分享給痛苦的人；你豐富了，把你的豐富分一點(diǎn)給貧乏的人；你成功了，把成功秘訣傳授給失敗的人……你的部分失去卻換來了雙倍的愉悅，分享是不是一種很奇妙的算數(shù)呢？這就是我們常說的“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
只要我們學(xué)會(huì)分享，分享的能量就會(huì)慢慢地散播。不停延伸出去的結(jié)果就是人人樂于分享，就像是悅耳的鐘聲越傳越遠(yuǎn)一樣，所以分享是偉大的！