優(yōu)秀教案評比活動總結(jié)是為了貫徹新課改的教學(xué)理念，還能提高學(xué)校教師駕馭教材的能力，并能從教師隊伍中挖掘出敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)能手。下面就給大家分享下優(yōu)秀教案評比活動總結(jié)，歡迎閱讀！
教案評比活動總結(jié)一
優(yōu)秀教案評比活動總結(jié)為了貫徹新課改的教學(xué)理念，提高我校教師適應(yīng)新課改，駕馭教材的能力，并能從教師隊伍中挖掘出敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)能手。
活動期間，大家踴躍參加，共評出優(yōu)秀教學(xué)案例10篇，王壽娟老師的《可以表演的應(yīng)用題》，以獨特的設(shè)計思路和不同于他人的語言組織能力，得到了領(lǐng)導(dǎo)與各位老師的認可，獲得了一等獎。對本次活動從突出的特色到存在的問題及今后的希望總結(jié)如下：
(一)內(nèi)容難易適中，適合中學(xué)生年齡特點不管是主題教學(xué)還是案例分析，教師的內(nèi)容選擇都體現(xiàn)巧妙精彩之特點，體現(xiàn)教師的教育智慧和有心的教育。
許多活動都是于無意中取有意，產(chǎn)生靈感火花，順應(yīng)中學(xué)生的心理需求和成長規(guī)律，符合年齡特點和認知水平，正確合理且具有一定挑戰(zhàn)性，有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)發(fā)展。
(二)策略靈活得當，拓展學(xué)生知識層次從案例來看，活動組織有序，重點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)臵科學(xué)合理，手段和方法得當，有一定的創(chuàng)意和創(chuàng)新性，有利于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。
教師合理引導(dǎo)學(xué)生操作、合作交流、自主建構(gòu)，注意培養(yǎng)問題意識和創(chuàng)新精神，課堂教學(xué)效率高，體現(xiàn)積極有效的師生互動。
(三)效果顯著有效，巧妙運用各種資源教師充分發(fā)揮主動性意識，深挖教育素材，恰當運用發(fā)揮各種生成性資源和本土特色，用小投入獲取大收益，從而促進師生共同成長提升，體現(xiàn)較強的教育藝術(shù)和教育智慧，效果非常到位。
(四)教師深俱潛力，素質(zhì)提升基礎(chǔ)厚實從本次評選活動看出，老師的素質(zhì)和能力值得肯定。
教師隊伍有活力，思維活躍不拘束，對于一些創(chuàng)新的做法勇于嘗試實踐，為我們教師全面提升發(fā)展提供了堅實基礎(chǔ)。
教案評比活動總結(jié)二
我校開展新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比，教學(xué)設(shè)計均體現(xiàn)了新課程的基本理念。
這說明近幾年來我組教師隊伍教育科研能力得到長足發(fā)展，課程改革已經(jīng)深入人心，受到了大家的普遍歡迎。在此我從教材內(nèi)容及學(xué)情分析教學(xué)目標設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計等方面對此次活動進行總結(jié)。
1.教材內(nèi)容及學(xué)情
能準確說明所授內(nèi)容在學(xué)科課程標準、所屬年段教材、所屬模塊的地位和作用。
正確分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，說明存在的學(xué)習(xí)問題及學(xué)習(xí)需求。
2.教學(xué)目標設(shè)計
教學(xué)目標設(shè)計是教學(xué)設(shè)計的起點，也是進行教學(xué)過程設(shè)計的依據(jù)。
只有具有明確的教學(xué)目標，才可能設(shè)計出合適的教學(xué)過程，也才能使教學(xué)實踐活動更為有效。
在評閱過程中我們發(fā)現(xiàn)，對于知識目標，大家設(shè)計時基本上能做到得心應(yīng)手，對于知識的各個層次(如知道、了解、理解、掌握等)掌握得也十分恰當。
但對于過程與方法目標以及情感態(tài)度與價值觀目標，有的感覺較為空洞，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。
事實上，教學(xué)目標的設(shè)計是一個逐步完善的過程。對于知識目標，由于課程標準有明確的規(guī)定，因此在設(shè)計時也比較容易確定。而過程與方法目標以及情感態(tài)度與價值觀目標的落實則與老師們所采用的教學(xué)過程有很大關(guān)系。因此，在進行教學(xué)設(shè)計時，我們可以先制定初步的教學(xué)目標，再根據(jù)對教學(xué)過程的分析對目標進行修正，這樣不僅可以使教學(xué)目標更為完善，也有利于教學(xué)目標的實現(xiàn)。
3、教學(xué)重難點確立與分析比較到位
4、教學(xué)過程設(shè)計合理
教學(xué)過程設(shè)計是教學(xué)設(shè)計的核心，也是各位老師考慮的重點。
在評閱過程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在此部分的設(shè)計均體現(xiàn)出一定的新意，五學(xué)模式在教學(xué)設(shè)計中得到了運用，有些老師的設(shè)計更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造能力。
教案評比活動總結(jié)一
優(yōu)秀教案評比活動總結(jié)為了貫徹新課改的教學(xué)理念，提高我校教師適應(yīng)新課改，駕馭教材的能力，并能從教師隊伍中挖掘出敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)能手。
活動期間，大家踴躍參加，共評出優(yōu)秀教學(xué)案例10篇，王壽娟老師的《可以表演的應(yīng)用題》，以獨特的設(shè)計思路和不同于他人的語言組織能力，得到了領(lǐng)導(dǎo)與各位老師的認可，獲得了一等獎。對本次活動從突出的特色到存在的問題及今后的希望總結(jié)如下：
(一)內(nèi)容難易適中，適合中學(xué)生年齡特點不管是主題教學(xué)還是案例分析，教師的內(nèi)容選擇都體現(xiàn)巧妙精彩之特點，體現(xiàn)教師的教育智慧和有心的教育。
許多活動都是于無意中取有意，產(chǎn)生靈感火花，順應(yīng)中學(xué)生的心理需求和成長規(guī)律，符合年齡特點和認知水平，正確合理且具有一定挑戰(zhàn)性，有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)發(fā)展。
(二)策略靈活得當，拓展學(xué)生知識層次從案例來看，活動組織有序，重點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)臵科學(xué)合理，手段和方法得當，有一定的創(chuàng)意和創(chuàng)新性，有利于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。
教師合理引導(dǎo)學(xué)生操作、合作交流、自主建構(gòu)，注意培養(yǎng)問題意識和創(chuàng)新精神，課堂教學(xué)效率高，體現(xiàn)積極有效的師生互動。
(三)效果顯著有效，巧妙運用各種資源教師充分發(fā)揮主動性意識，深挖教育素材，恰當運用發(fā)揮各種生成性資源和本土特色，用小投入獲取大收益，從而促進師生共同成長提升，體現(xiàn)較強的教育藝術(shù)和教育智慧，效果非常到位。
(四)教師深俱潛力，素質(zhì)提升基礎(chǔ)厚實從本次評選活動看出，老師的素質(zhì)和能力值得肯定。
教師隊伍有活力，思維活躍不拘束，對于一些創(chuàng)新的做法勇于嘗試實踐，為我們教師全面提升發(fā)展提供了堅實基礎(chǔ)。
教案評比活動總結(jié)二
我校開展新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比，教學(xué)設(shè)計均體現(xiàn)了新課程的基本理念。
這說明近幾年來我組教師隊伍教育科研能力得到長足發(fā)展，課程改革已經(jīng)深入人心，受到了大家的普遍歡迎。在此我從教材內(nèi)容及學(xué)情分析教學(xué)目標設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計等方面對此次活動進行總結(jié)。
1.教材內(nèi)容及學(xué)情
能準確說明所授內(nèi)容在學(xué)科課程標準、所屬年段教材、所屬模塊的地位和作用。
正確分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，說明存在的學(xué)習(xí)問題及學(xué)習(xí)需求。
2.教學(xué)目標設(shè)計
教學(xué)目標設(shè)計是教學(xué)設(shè)計的起點，也是進行教學(xué)過程設(shè)計的依據(jù)。
只有具有明確的教學(xué)目標，才可能設(shè)計出合適的教學(xué)過程，也才能使教學(xué)實踐活動更為有效。
在評閱過程中我們發(fā)現(xiàn)，對于知識目標，大家設(shè)計時基本上能做到得心應(yīng)手，對于知識的各個層次(如知道、了解、理解、掌握等)掌握得也十分恰當。
但對于過程與方法目標以及情感態(tài)度與價值觀目標，有的感覺較為空洞，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。
事實上，教學(xué)目標的設(shè)計是一個逐步完善的過程。對于知識目標，由于課程標準有明確的規(guī)定，因此在設(shè)計時也比較容易確定。而過程與方法目標以及情感態(tài)度與價值觀目標的落實則與老師們所采用的教學(xué)過程有很大關(guān)系。因此，在進行教學(xué)設(shè)計時，我們可以先制定初步的教學(xué)目標，再根據(jù)對教學(xué)過程的分析對目標進行修正，這樣不僅可以使教學(xué)目標更為完善，也有利于教學(xué)目標的實現(xiàn)。
3、教學(xué)重難點確立與分析比較到位
4、教學(xué)過程設(shè)計合理
教學(xué)過程設(shè)計是教學(xué)設(shè)計的核心，也是各位老師考慮的重點。
在評閱過程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在此部分的設(shè)計均體現(xiàn)出一定的新意，五學(xué)模式在教學(xué)設(shè)計中得到了運用，有些老師的設(shè)計更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造能力。