老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師是春蠶,吐盡銀絲贈他人御風(fēng)寒。為大家提供《六年級我的好老師作文【三篇】》，歡迎閱讀。
【篇一】
“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！背醮旱挠曷叮揪G了世界，而自己卻無聲消失在泥土之中。老師，你就是我們心扉中的春雨，用陽春的光輝照耀我們的心靈。您是我們理想的明燈，是我們童年時光中永不消逝的一縷馨香，用青春與生命的光華指引我們前行的道路。您是一個高尚而美麗的人。
在我記憶的珍寶中，您是一名慈祥而和藹的師長。您常鼓勵我們：“在求知的漫漫道路上，要敢于探索，大膽鉆研，始終持有實事求是，直面困惑的態(tài)度。在文學(xué)道路上鍥而不舍，不斷嘗試?！逼揭捉说奈⑿εc親切的言語在我幼兒小的心靈中留下了深深的印記，給予了我自信的源泉與源源不斷的力量。
在您的關(guān)愛與幫助下，我愛上了文學(xué)，走上了創(chuàng)作的道路。在您的鼓勵下不斷嘗試并不斷提升著，同時也收獲著人生的啟益和教誨。
去年夏季，我參加了省級作文競賽，然而令人意想不到的是，我精心準(zhǔn)備的作品竟沒有獲得一個獎項。我十分沮喪，望著別人手里的榮譽(yù)證書，心中升起了一縷如水般的憂愁。這時，一個溫暖的擁抱向我撲來，在我朦朧淚眼的簾前映印著您溫柔而美麗的身影?！昂⒆樱松凡豢赡芷教篃o阻，唯有坎坷，才能使人塑境成長；唯有挫折，才能讓你勇敢堅毅。我的孩子，不管將來你走多遠(yuǎn)，面對怎樣的境地，都要擁有一顆堅韌不拔的心靈。從失敗中站立起來，迎接更艱巨的挑戰(zhàn)?！蔽彝度肜蠋煹膽驯е校唤麩釡I盈眶。一想起老師平日里的辛勤付出與諄諄教誨不由得心生感動。那張笑容，給我自信，給我堅強(qiáng)，給我鼓舞，帶我跨進(jìn)了無數(shù)的崎嶇坎坷，收獲了許多成功與光彩。那張笑容煉就了我的勇氣與毅力。
老師慈祥的形象，崇高的師德、淵博的學(xué)識，高超的教學(xué)藝術(shù)和慈母般的心靈在我心中留下了永不磨滅的記憶。
我的好老師！高尚而美麗的魏老師。
【篇二】
老師，是一個多么美麗的詞匯；老師，是一個多么圣神的字眼。一代代中國教師，在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。而我們班的黃老師，也正是這樣一位光榮的人民教師。
我們班的黃老師有著動人的微笑。每天見到黃老師時她的臉上總是掛著微笑。上課時，同學(xué)們的精彩發(fā)言；下課時，同學(xué)的頑皮錯誤，都可以讓她樂一會兒。愛笑是黃老師的性格標(biāo)簽。黃老師認(rèn)為：只有笑著講課才能給學(xué)生帶來精彩的課堂。
我們班的黃老師十分熱愛讀書。每到中午的閱讀時間時，黃老師也會拿著自己的書來到班級。而我們看到黃老師津津有味的讀書，我們也不禁地看起來。黃老師不僅自己喜歡看書，也希望我們能看書。黃老師會把我們班分成幾個小隊，每隊買不一樣的書，過了一周后進(jìn)行交換。這樣我們就可以把小的利益大化，讓書籍填充我們的生活，徜徉書海，流連忘返。
我們班的黃老師有一雙雪亮的眼睛。黃老師的眼睛雖然不大，但卻炯炯有神，眼睛里無時無刻不放著光芒。上課時，有人在看課外書，黃老師一眼就能看到，但黃老師不會批評他，而會說：“我發(fā)現(xiàn)有些人比我還熱愛圖書呢！我真的是自愧不如?！秉S老師還善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的進(jìn)步與退步。下課時，黃老師經(jīng)常會叫一些同學(xué)去她的辦公室。每次黃老師都會對著有進(jìn)步的同學(xué)說：“加油，你一定會更出色的！”對退步的同學(xué)總會說：“退步總比進(jìn)步容易，只要你想要達(dá)到成功的彼岸，總是有辦法的。”黃老師的加油會讓同學(xué)們跟上一層樓，而黃老師的人生哲理也一定會讓有些同學(xué)恍然大悟的。
老師，您像化雨春風(fēng)，滋潤著我們成長；您像冬日暖陽，溫暖著我們的心田；您像導(dǎo)航燈塔，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向。老師您好，我的好老師！
【篇三】
她，如一縷初陽，蒸融我心中的疑云；如甘泉，滋潤我干涸的心田。她，是我們的數(shù)學(xué)老師——李銀嵐老師。她教我們數(shù)學(xué)，我們都親切地叫她李老師。
記得五年級的時候，我的數(shù)學(xué)成績一團(tuán)糟。老師上課講的，我根本聽不進(jìn)去，思維跟不上，作業(yè)也不會做，總之一塌糊涂。為此，我很是苦惱，但是又找不到學(xué)習(xí)的方法。升上六年級時，我們換了一個新的數(shù)學(xué)老師，而且是副校長，她就是李老師。
李老師給我印象深的是，她的上課方式，娓娓動聽的描述，形象的比喻，一下子就進(jìn)入正題。課后，我很快就掌握了其中的方法。“這個老師真好！”這是我對李老師的第一印象。李老師從不偏心，也不會懲罰同學(xué)，雖然沒有懲罰，但同學(xué)們還是規(guī)規(guī)矩矩的上課，也沒有人不聽李老師的話，大概是因為李老師的公平公正吧。
還記得那，李老師要求我們預(yù)習(xí)下一課的知識，而我從來都沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，就把它當(dāng)做了耳邊風(fēng)。當(dāng)?shù)诙焐险n時，我似懂非懂地上完了數(shù)學(xué)課，卻對新知識一知半解的，我就十分后悔沒有預(yù)習(xí)，在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了預(yù)習(xí)的重要性。在李老師的辛勤培育下，我們?nèi)辗e月累地養(yǎng)成了好習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，做筆記等等。
我更記得，那是一個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚，天空將要披上一層薄薄的黑紗，我的心焦慮萬分——我的作業(yè)還沒訂正完。我多么想探頭看看同學(xué)的答案，可這時，仿佛有兩個聲音在我的耳邊回響：“去看吧，看完了可以早一點回家。”“知識是自己的，怎么能靠抄？”李老師好像看透了我的心思，對我說：“不懂可以問，不要傻坐。”我鼓起了勇氣走上講臺，經(jīng)過老師的講解，我終于做對了，心中不禁又一陣陣感動。李老師對我講解時，是那么的那慈祥那么的耐心。
“世界上沒有笨孩子，只有懶孩子?！边@是李老師激勵我們奮發(fā)向上的的話語，“靠自己的努力，再笨也會有成就?！崩罾蠋煹脑捯恢痹谖叶吙M繞，激勵著我勇往直前。