認(rèn)識、熱愛自己的家鄉(xiāng)，應(yīng)從多方面著手，了解并介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是其中一個(gè)重要內(nèi)容。特產(chǎn)是指一個(gè)地方特有的產(chǎn)品，也指一個(gè)地方的產(chǎn)品。特產(chǎn)是一個(gè)地方文化、經(jīng)濟(jì)的縮影，也是對外的窗口。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生查找資料的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的查找資料的方法。
2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解我們祖國的特產(chǎn)，同時(shí)加深對我們祖國的了解，熱愛祖國。
3、激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，了解更多我們祖國的情況。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解我們祖國的特產(chǎn)，同時(shí)加深對我們祖國的了解，熱愛祖國。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生查找資料的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的查找資料的方法。
教具準(zhǔn)備：
投影儀、圖片
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
大家都知道我國是一個(gè)地大物博的國家，一共有五十六個(gè)民族。
大家知道嗎?我們的祖國不僅民族多、地名多，而且每個(gè)地方都由每個(gè)地方不同的特產(chǎn)，比如我們上學(xué)期學(xué)的《葡萄溝》這一課，我們就知道吐魯番盛產(chǎn)葡萄。其他地方也由不同的特產(chǎn)。今天我們就來學(xué)習(xí)——特產(chǎn)這一單元。
二、新授
1、同學(xué)們都知道哪些地方有哪些特產(chǎn)嗎?
學(xué)生邊回答邊到黑板上寫下來，寫清楚產(chǎn)地和特產(chǎn)。
2、同學(xué)們知道的還真不少，那么大家來看一看書上的這些地名和特產(chǎn)是不是也都知道。打開書第70頁，先自己連，知道幾個(gè)連幾個(gè)，然后同為互相交流一下，看答案一不一樣。
3、投影出示，學(xué)生邊回答，老師邊連接，互相補(bǔ)充，訂正答案。
4、同位兩個(gè)互相提問一下，爭取把這些地名和產(chǎn)地都記住。
(學(xué)生自己提問)
同學(xué)們都記住了嗎?那么叫你的好朋友起來提問一下吧。
(學(xué)生隨意點(diǎn)好朋友的名字，互相對地名與特產(chǎn)，連環(huán)提問。)
5、同學(xué)們真聰明，這么短的時(shí)間就記住了，那么下一個(gè)題更難不到大家了。
(課件出示：寫一些下列物產(chǎn)的產(chǎn)地。)
1)在小組內(nèi)共同完成這道題。教師巡視。
2)匯報(bào)交流。小組派代表回答。
3)模仿例子，每小組再自己寫一組。
6、找一找，畫出各組中不是同一類的特產(chǎn)。
指名回答，畫出后，說一說為什么。
7、讀一讀，背一背。
1)《江南》
自己讀一讀，看這首漢樂府描寫了什么景色?有什么竅門能夠把它馬上背過?(引導(dǎo)學(xué)生明白，這首是描寫了蓮葉)
2)《江上漁者》
看這首是描寫了什么景色?(引導(dǎo)學(xué)生明白，這首時(shí)寫了一只小船獨(dú)自在江上釣魚的情景。
3)這兩首詩的意思我們都明白了，那么背起來一定沒問題。課下，同位兩人互相背給對方聽一聽，下節(jié)課上可我們再來背。
三、小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的課外知識非常豐富。知道那么多的知識，我們又了解了那么多的特產(chǎn)，我相信大家對我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)一定更加清楚，今天回去查找一下相關(guān)的資料，下節(jié)課做小導(dǎo)游，向我們介紹一下你的家鄉(xiāng)特產(chǎn)?？凑l介紹的好。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課的讀一讀、背一背還記得嗎?誰起來背給大家聽一聽?
指名背后一人一句，開火車背一遍。
二、暢所欲言
同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，你們知道導(dǎo)游是做什么的嗎?
(學(xué)生自由回答)
你們做過小導(dǎo)游嗎?老師今天就給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你們大加都能做小導(dǎo)游，來介紹一下家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
1、現(xiàn)在小組內(nèi)練習(xí)一下，小組長帶領(lǐng)大家，每個(gè)人都說一說。
小組交流討論，教師巡視。
2、每個(gè)小組派一名代表上來介紹一下。
邊介紹，邊評價(jià)，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握方法。
3、這幾個(gè)同學(xué)都是每個(gè)小組自己選出來的，表現(xiàn)都不錯(cuò)，下面我們每個(gè)小組中隨即抽一名同學(xué)再上來給我們介紹一下。要注意我們剛才所講的幾點(diǎn)。(這，完全由學(xué)生評價(jià)。)
三、開卷有益
同學(xué)們不僅資料查找的詳細(xì)，而且介紹的很有條理，沒想到我們班出了這么多優(yōu)秀的小導(dǎo)游。下面我們一起來看一篇文章——《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。
1、自己讀一讀這篇文章。這篇文章一共有幾個(gè)自然段?
2、指名朗讀，其他同學(xué)注意聽。
3、指名評價(jià)，重點(diǎn)糾正讀音。
4、同學(xué)們再自己默讀一下這篇文章，看看那幾句話是你喜歡的，把它畫下來，多讀幾遍，說一說為什么。
5、指名朗讀、回答，有相同意見的可以起來補(bǔ)充。
通過朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受短文詞句的優(yōu)美。
四、初顯身手
剛才大部分同學(xué)都做了小導(dǎo)游，向我們詳細(xì)的介紹了家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，下面再在小組內(nèi)互相交流一下你查找的資料，讓大家知道有關(guān)你們家鄉(xiāng)更多的特產(chǎn)。
五、金鑰匙
同學(xué)們知道的這么多，你們都是從哪兒知道的?
(學(xué)生自由起來說自己獲得資料的途徑)
其實(shí)還有一種方法，也能了解很多的特產(chǎn)，書上已經(jīng)告訴我們了，是——留心商店的字號.。
【篇二】
課時(shí)安排：4課時(shí)
第一課時(shí)：了解祖國各地的特產(chǎn)
第二課時(shí)：學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的楊梅》介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
第三、四課時(shí)：初顯身手、筆下生花
課題：特產(chǎn)
教材分析：
本課由幾個(gè)系列版塊組成。連線，把水果和有名的產(chǎn)地連起來；寫物產(chǎn)的產(chǎn)地；找找不是同類的特產(chǎn)；學(xué)習(xí)古詩。使學(xué)生初步了解什么是特產(chǎn)，我國各地的特產(chǎn)有什么。學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的楊梅》，向客人介紹自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，為家鄉(xiāng)特產(chǎn)寫廣告。激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過搜集資料，使學(xué)生了解全國各地豐富的特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
2.閱讀《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，了解課文從兩個(gè)方面抓住特點(diǎn)來描寫故鄉(xiāng)的楊梅，體會(huì)作者對故鄉(xiāng)的熱愛。
3.口語訓(xùn)練：做一名小導(dǎo)游，向大家介紹自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)。為自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，會(huì)介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
教學(xué)策略：
本課教學(xué)可以從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，問一問學(xué)生知道哪些水果。課前讓學(xué)生查找資料，了解這些水果的產(chǎn)地，觀察中國地圖，了解自己不明白的問題。教學(xué)中，給學(xué)生充分的了解時(shí)間，讓學(xué)生自己質(zhì)疑、解疑。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：中國地圖、投影儀
學(xué)生：課前查找相關(guān)資料
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：了解祖國各地的特產(chǎn)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
今天我們學(xué)習(xí)第七單元《特產(chǎn)》板書課題，你知道什么叫特產(chǎn)嗎？
二、新授
1.你知道哪些特產(chǎn)？它們的產(chǎn)地分別在哪？
出示中國地圖，認(rèn)識地圖
介紹課前自己搜集的資料
2.游戲：猜謎語
?了?袍子?彎彎像月亮,
是?白胖子?短短像?瓜?
去了白胖子?少?穿?衣?
是?黑?子。?大??衣。
謎?：荔枝謎?：香蕉
身材?又??
穿著紫衣裳?
?我像竹竿?
?是甜又甜。
謎?：甘蔗
你知道它們的產(chǎn)地嗎？在地圖上指一指。
連線：哈密瓜龍眼甘蔗紅橘鴨梨菠蘿
福建新疆河北廣西貴州四川
3.投影出示：寫一寫下列物產(chǎn)的產(chǎn)地
絲綢-----
辣椒-------
枸杞------
茶葉-----
香菇-----
（）-----
自由讀詞語，你認(rèn)識哪個(gè)生字，怎樣記住的？不理解哪個(gè)詞語？
出示實(shí)物，學(xué)生觀察
指名做練習(xí)，交流：絲綢-----浙江辣椒----四川、湖北、湖南……
（1）在地圖上找一找
（2）你還知道哪些物產(chǎn)和它們的產(chǎn)地？
表揚(yáng)查資料、多問的學(xué)生。
4.出示詞語：
刺繡鐵畫景泰藍(lán)玉雕云南白藥
湖筆徽墨雨花石端硯宣紙
指名讀，你了解哪個(gè)詞？投影出示圖片幫助學(xué)生理解詞義
5.找一找，畫出各組中不是同一類的特產(chǎn)。
學(xué)生在練習(xí)紙上做，交流
6.自學(xué)古詩
（1）出示圖畫：說說圖意
（2）出示兩首古詩，自由讀，圖文對照，給古詩配上圖
（3）選自己喜歡的古詩自學(xué)
自由讀古詩，提出不明白的地方，交流
古詩誦讀會(huì)（配樂）
7.這節(jié)課你有什么感受？
作業(yè)：搜集家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:暢所欲言、開卷有益
教學(xué)過程：
開卷有益
1、同學(xué)們見過和吃過楊梅嗎？知道產(chǎn)地嗎？
2、看看本文作者是怎樣講他故鄉(xiāng)的楊梅的。
3、集體讀第一段。
4、這段告訴我們什么？有什么作用？（總起全文）
5、指名讀第二段。
體會(huì)“貪婪、吮吸、伸展、歡笑”這些詞語，本來都是寫人的行為動(dòng)作和感情的，這里用來描寫楊梅樹，給你什么樣的感覺？
6、齊讀第三段，思考：課文從哪幾方面寫楊梅果的？（形狀、顏色、味道）
指名說說楊梅的形狀、顏色、味道各如何？
7、指名讀描寫楊梅形狀的自然段。（體會(huì)“細(xì)膩”“柔軟”是什么感覺）
8、指名讀寫楊梅顏色的自然段。作者是怎樣講楊梅顏色的？（先講外邊的，后講里邊的）哪些語句使你感到楊梅果非常惹人喜愛，為什么？
9、指名讀描寫楊梅味道的自然段，想一想哪句話是講楊梅味道的，哪幾句是講“我”愛吃楊梅的？指導(dǎo)有感情朗讀
10、練習(xí)朗讀課文。
暢所欲言
我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)？它有哪些特點(diǎn)？你準(zhǔn)備從哪幾方面給大家介紹呢？仿照開卷有益說一說，注意要按一定的順序。
小組練說，每組選一代表班內(nèi)交流。
學(xué)生評價(jià)，師隨機(jī)指導(dǎo)。
第三、四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
筆下生花：為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
通過這一階段的學(xué)習(xí)，我們知道了很多地區(qū)的特產(chǎn)下面我請同學(xué)們作一下練習(xí)
哈密瓜
福建
龍眼
新疆
甘蔗
河北
紅橘
廣西
鴨梨
貴州
菠蘿
四川
同學(xué)們又獲得了一些知識，你能告訴我你是怎樣知道這些知識的嗎？
（看書、同學(xué)之間介紹、看電視、上網(wǎng)等）
二、習(xí)作
1、廣告和我們的生活息息相關(guān)，大街上，車體上，報(bào)紙上我們隨處可見，廣告是對產(chǎn)品的推銷，也是對新產(chǎn)品的介紹。相信有的廣告語使你們印象深刻，請同學(xué)們小組交流并把下面的表格填完整：
食品類電器類藥品類飲料類
2、通過看廣告是我們獲取信息比較簡便的方法，我們的家鄉(xiāng)是美麗的海濱城市，每到旅游季節(jié)世界各地的友人都紛至沓來，我們的家鄉(xiāng)也有豐富的特產(chǎn)，并且圍繞特產(chǎn)也都開展了豐富多彩的活動(dòng)，你能列舉幾個(gè)這樣的活動(dòng)嗎？你們能不能為它們做一下宣傳？
3、撰寫廣告詞是抓住產(chǎn)品的特點(diǎn)，用簡單的詞語或句子高度概括產(chǎn)品的特點(diǎn)，也可以配生動(dòng)活潑的畫面，也可以通過電腦所做的動(dòng)畫來為產(chǎn)品做宣傳。
以小組為單位開始活動(dòng)。，選你們喜歡的活動(dòng)。
注意：寫廣告詞時(shí)，注意抓住特點(diǎn)，描寫要生動(dòng)細(xì)膩?？梢杂枚喾N形式來表現(xiàn)產(chǎn)品。
小組完成后，上臺(tái)交流。
4、金鑰匙
教會(huì)學(xué)生了解特產(chǎn)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生不僅留心觀察商店的字號，還可以通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑來了解。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生查找資料的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的查找資料的方法。
2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解我們祖國的特產(chǎn)，同時(shí)加深對我們祖國的了解，熱愛祖國。
3、激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，了解更多我們祖國的情況。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解我們祖國的特產(chǎn)，同時(shí)加深對我們祖國的了解，熱愛祖國。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生查找資料的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的查找資料的方法。
教具準(zhǔn)備：
投影儀、圖片
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
大家都知道我國是一個(gè)地大物博的國家，一共有五十六個(gè)民族。
大家知道嗎?我們的祖國不僅民族多、地名多，而且每個(gè)地方都由每個(gè)地方不同的特產(chǎn)，比如我們上學(xué)期學(xué)的《葡萄溝》這一課，我們就知道吐魯番盛產(chǎn)葡萄。其他地方也由不同的特產(chǎn)。今天我們就來學(xué)習(xí)——特產(chǎn)這一單元。
二、新授
1、同學(xué)們都知道哪些地方有哪些特產(chǎn)嗎?
學(xué)生邊回答邊到黑板上寫下來，寫清楚產(chǎn)地和特產(chǎn)。
2、同學(xué)們知道的還真不少，那么大家來看一看書上的這些地名和特產(chǎn)是不是也都知道。打開書第70頁，先自己連，知道幾個(gè)連幾個(gè)，然后同為互相交流一下，看答案一不一樣。
3、投影出示，學(xué)生邊回答，老師邊連接，互相補(bǔ)充，訂正答案。
4、同位兩個(gè)互相提問一下，爭取把這些地名和產(chǎn)地都記住。
(學(xué)生自己提問)
同學(xué)們都記住了嗎?那么叫你的好朋友起來提問一下吧。
(學(xué)生隨意點(diǎn)好朋友的名字，互相對地名與特產(chǎn)，連環(huán)提問。)
5、同學(xué)們真聰明，這么短的時(shí)間就記住了，那么下一個(gè)題更難不到大家了。
(課件出示：寫一些下列物產(chǎn)的產(chǎn)地。)
1)在小組內(nèi)共同完成這道題。教師巡視。
2)匯報(bào)交流。小組派代表回答。
3)模仿例子，每小組再自己寫一組。
6、找一找，畫出各組中不是同一類的特產(chǎn)。
指名回答，畫出后，說一說為什么。
7、讀一讀，背一背。
1)《江南》
自己讀一讀，看這首漢樂府描寫了什么景色?有什么竅門能夠把它馬上背過?(引導(dǎo)學(xué)生明白，這首是描寫了蓮葉)
2)《江上漁者》
看這首是描寫了什么景色?(引導(dǎo)學(xué)生明白，這首時(shí)寫了一只小船獨(dú)自在江上釣魚的情景。
3)這兩首詩的意思我們都明白了，那么背起來一定沒問題。課下，同位兩人互相背給對方聽一聽，下節(jié)課上可我們再來背。
三、小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的課外知識非常豐富。知道那么多的知識，我們又了解了那么多的特產(chǎn)，我相信大家對我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)一定更加清楚，今天回去查找一下相關(guān)的資料，下節(jié)課做小導(dǎo)游，向我們介紹一下你的家鄉(xiāng)特產(chǎn)?？凑l介紹的好。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課的讀一讀、背一背還記得嗎?誰起來背給大家聽一聽?
指名背后一人一句，開火車背一遍。
二、暢所欲言
同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，你們知道導(dǎo)游是做什么的嗎?
(學(xué)生自由回答)
你們做過小導(dǎo)游嗎?老師今天就給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你們大加都能做小導(dǎo)游，來介紹一下家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
1、現(xiàn)在小組內(nèi)練習(xí)一下，小組長帶領(lǐng)大家，每個(gè)人都說一說。
小組交流討論，教師巡視。
2、每個(gè)小組派一名代表上來介紹一下。
邊介紹，邊評價(jià)，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握方法。
3、這幾個(gè)同學(xué)都是每個(gè)小組自己選出來的，表現(xiàn)都不錯(cuò)，下面我們每個(gè)小組中隨即抽一名同學(xué)再上來給我們介紹一下。要注意我們剛才所講的幾點(diǎn)。(這，完全由學(xué)生評價(jià)。)
三、開卷有益
同學(xué)們不僅資料查找的詳細(xì)，而且介紹的很有條理，沒想到我們班出了這么多優(yōu)秀的小導(dǎo)游。下面我們一起來看一篇文章——《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。
1、自己讀一讀這篇文章。這篇文章一共有幾個(gè)自然段?
2、指名朗讀，其他同學(xué)注意聽。
3、指名評價(jià)，重點(diǎn)糾正讀音。
4、同學(xué)們再自己默讀一下這篇文章，看看那幾句話是你喜歡的，把它畫下來，多讀幾遍，說一說為什么。
5、指名朗讀、回答，有相同意見的可以起來補(bǔ)充。
通過朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受短文詞句的優(yōu)美。
四、初顯身手
剛才大部分同學(xué)都做了小導(dǎo)游，向我們詳細(xì)的介紹了家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，下面再在小組內(nèi)互相交流一下你查找的資料，讓大家知道有關(guān)你們家鄉(xiāng)更多的特產(chǎn)。
五、金鑰匙
同學(xué)們知道的這么多，你們都是從哪兒知道的?
(學(xué)生自由起來說自己獲得資料的途徑)
其實(shí)還有一種方法，也能了解很多的特產(chǎn)，書上已經(jīng)告訴我們了，是——留心商店的字號.。
【篇二】
課時(shí)安排：4課時(shí)
第一課時(shí)：了解祖國各地的特產(chǎn)
第二課時(shí)：學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的楊梅》介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
第三、四課時(shí)：初顯身手、筆下生花
課題：特產(chǎn)
教材分析：
本課由幾個(gè)系列版塊組成。連線，把水果和有名的產(chǎn)地連起來；寫物產(chǎn)的產(chǎn)地；找找不是同類的特產(chǎn)；學(xué)習(xí)古詩。使學(xué)生初步了解什么是特產(chǎn)，我國各地的特產(chǎn)有什么。學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的楊梅》，向客人介紹自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，為家鄉(xiāng)特產(chǎn)寫廣告。激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過搜集資料，使學(xué)生了解全國各地豐富的特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
2.閱讀《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，了解課文從兩個(gè)方面抓住特點(diǎn)來描寫故鄉(xiāng)的楊梅，體會(huì)作者對故鄉(xiāng)的熱愛。
3.口語訓(xùn)練：做一名小導(dǎo)游，向大家介紹自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)。為自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，會(huì)介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
教學(xué)策略：
本課教學(xué)可以從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，問一問學(xué)生知道哪些水果。課前讓學(xué)生查找資料，了解這些水果的產(chǎn)地，觀察中國地圖，了解自己不明白的問題。教學(xué)中，給學(xué)生充分的了解時(shí)間，讓學(xué)生自己質(zhì)疑、解疑。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：中國地圖、投影儀
學(xué)生：課前查找相關(guān)資料
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：了解祖國各地的特產(chǎn)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
今天我們學(xué)習(xí)第七單元《特產(chǎn)》板書課題，你知道什么叫特產(chǎn)嗎？
二、新授
1.你知道哪些特產(chǎn)？它們的產(chǎn)地分別在哪？
出示中國地圖，認(rèn)識地圖
介紹課前自己搜集的資料
2.游戲：猜謎語
?了?袍子?彎彎像月亮,
是?白胖子?短短像?瓜?
去了白胖子?少?穿?衣?
是?黑?子。?大??衣。
謎?：荔枝謎?：香蕉
身材?又??
穿著紫衣裳?
?我像竹竿?
?是甜又甜。
謎?：甘蔗
你知道它們的產(chǎn)地嗎？在地圖上指一指。
連線：哈密瓜龍眼甘蔗紅橘鴨梨菠蘿
福建新疆河北廣西貴州四川
3.投影出示：寫一寫下列物產(chǎn)的產(chǎn)地
絲綢-----
辣椒-------
枸杞------
茶葉-----
香菇-----
（）-----
自由讀詞語，你認(rèn)識哪個(gè)生字，怎樣記住的？不理解哪個(gè)詞語？
出示實(shí)物，學(xué)生觀察
指名做練習(xí)，交流：絲綢-----浙江辣椒----四川、湖北、湖南……
（1）在地圖上找一找
（2）你還知道哪些物產(chǎn)和它們的產(chǎn)地？
表揚(yáng)查資料、多問的學(xué)生。
4.出示詞語：
刺繡鐵畫景泰藍(lán)玉雕云南白藥
湖筆徽墨雨花石端硯宣紙
指名讀，你了解哪個(gè)詞？投影出示圖片幫助學(xué)生理解詞義
5.找一找，畫出各組中不是同一類的特產(chǎn)。
學(xué)生在練習(xí)紙上做，交流
6.自學(xué)古詩
（1）出示圖畫：說說圖意
（2）出示兩首古詩，自由讀，圖文對照，給古詩配上圖
（3）選自己喜歡的古詩自學(xué)
自由讀古詩，提出不明白的地方，交流
古詩誦讀會(huì)（配樂）
7.這節(jié)課你有什么感受？
作業(yè)：搜集家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:暢所欲言、開卷有益
教學(xué)過程：
開卷有益
1、同學(xué)們見過和吃過楊梅嗎？知道產(chǎn)地嗎？
2、看看本文作者是怎樣講他故鄉(xiāng)的楊梅的。
3、集體讀第一段。
4、這段告訴我們什么？有什么作用？（總起全文）
5、指名讀第二段。
體會(huì)“貪婪、吮吸、伸展、歡笑”這些詞語，本來都是寫人的行為動(dòng)作和感情的，這里用來描寫楊梅樹，給你什么樣的感覺？
6、齊讀第三段，思考：課文從哪幾方面寫楊梅果的？（形狀、顏色、味道）
指名說說楊梅的形狀、顏色、味道各如何？
7、指名讀描寫楊梅形狀的自然段。（體會(huì)“細(xì)膩”“柔軟”是什么感覺）
8、指名讀寫楊梅顏色的自然段。作者是怎樣講楊梅顏色的？（先講外邊的，后講里邊的）哪些語句使你感到楊梅果非常惹人喜愛，為什么？
9、指名讀描寫楊梅味道的自然段，想一想哪句話是講楊梅味道的，哪幾句是講“我”愛吃楊梅的？指導(dǎo)有感情朗讀
10、練習(xí)朗讀課文。
暢所欲言
我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)？它有哪些特點(diǎn)？你準(zhǔn)備從哪幾方面給大家介紹呢？仿照開卷有益說一說，注意要按一定的順序。
小組練說，每組選一代表班內(nèi)交流。
學(xué)生評價(jià)，師隨機(jī)指導(dǎo)。
第三、四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
筆下生花：為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
通過這一階段的學(xué)習(xí)，我們知道了很多地區(qū)的特產(chǎn)下面我請同學(xué)們作一下練習(xí)
哈密瓜
福建
龍眼
新疆
甘蔗
河北
紅橘
廣西
鴨梨
貴州
菠蘿
四川
同學(xué)們又獲得了一些知識，你能告訴我你是怎樣知道這些知識的嗎？
（看書、同學(xué)之間介紹、看電視、上網(wǎng)等）
二、習(xí)作
1、廣告和我們的生活息息相關(guān)，大街上，車體上，報(bào)紙上我們隨處可見，廣告是對產(chǎn)品的推銷，也是對新產(chǎn)品的介紹。相信有的廣告語使你們印象深刻，請同學(xué)們小組交流并把下面的表格填完整：
食品類電器類藥品類飲料類
2、通過看廣告是我們獲取信息比較簡便的方法，我們的家鄉(xiāng)是美麗的海濱城市，每到旅游季節(jié)世界各地的友人都紛至沓來，我們的家鄉(xiāng)也有豐富的特產(chǎn)，并且圍繞特產(chǎn)也都開展了豐富多彩的活動(dòng)，你能列舉幾個(gè)這樣的活動(dòng)嗎？你們能不能為它們做一下宣傳？
3、撰寫廣告詞是抓住產(chǎn)品的特點(diǎn)，用簡單的詞語或句子高度概括產(chǎn)品的特點(diǎn)，也可以配生動(dòng)活潑的畫面，也可以通過電腦所做的動(dòng)畫來為產(chǎn)品做宣傳。
以小組為單位開始活動(dòng)。，選你們喜歡的活動(dòng)。
注意：寫廣告詞時(shí)，注意抓住特點(diǎn)，描寫要生動(dòng)細(xì)膩?？梢杂枚喾N形式來表現(xiàn)產(chǎn)品。
小組完成后，上臺(tái)交流。
4、金鑰匙
教會(huì)學(xué)生了解特產(chǎn)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生不僅留心觀察商店的字號，還可以通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑來了解。