作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是收集整理的三年級作文優(yōu)秀范文【三篇】，希望對您有所幫助！
【篇一】
“丁零零”隨著下課鈴聲響起，我們像小鳥似地飛出教室，直奔操場，開始了我們快樂的時刻課間活動！
我和幾個同學玩大家喜歡的游戲丟手絹！同學們蹲在地上圍成了一個大大的圈。一開局，大家便推選我來丟手絹。我拿著一條漂亮的花手絹，繞著圈子跑了起來，游戲，便在這時開始了！我一邊繞圈跑一邊觀察大家的反映，準備隨時趁人不備，來個突然襲擊。這時，我發(fā)現(xiàn)祝濤一副心不在焉的樣子，便悄無聲息地把手絹放在了他背后，又裝作若無其事地樣子，繞著圈子跑了起來。祝濤并沒有察覺到“危險”的存在，仍穩(wěn)如泰山地蹲著。很快我就跑過了大半圈，我在心里暗自竊喜：哈，這就是走神的下場！就在我準備一個箭步上前揪住他的時候，祝濤好像突然感覺到了“危機”，一轉身抓起手絹，迅速站起身，兔子似的跑了。他可是班里的“飛毛腿”，任憑我使出渾身的力氣也沒追上他，圓圈中想起了一片惋惜聲。到嘴的“肥肉”飛了，我也只能遺憾地蹲在祝濤剛剛蹲著的地方。
輪到祝濤丟手絹了，他可是班里出了名的“?；ㄕ小贝笸?，他一邊繞著圈跑一邊鎖定目標。我覺得他那看似漫不經心、嬉皮笑臉的表情中藏滿了鬼點子，便提起十二分的精神，警惕地注意著他的舉動，生怕被他暗算。這時，機靈的他跑到依依身后，故意做了個扔手帕的動作，卻又把手帕扔在了依依旁邊的小宇身后，然后像風一樣跑走了，等小宇反應過來，祝濤已經站在他身后抓住了他，小宇只好來到圓圈中間，為大家獻上一首《搖啊搖》，大家聽著他優(yōu)美的歌聲，不約而同地打起了拍子。小宇的《搖啊搖》唱完了，新一輪的游戲又開始了
“丁零零”，上課鈴聲響了，快樂的課間活動結束了，我們期待著下一個十分鐘快快到來！
【篇二】
今天風和日麗、秋高氣爽，我們像一群快樂的小鳥，跟著老師去秋游。
我們走了一個半小時，終于來到了白沙大橋。白沙大橋上的獅子可真多呀，有260多個呢！它們形態(tài)各異，惟妙惟肖。有的翹著*扭過頭去在玩耍；有的像溫柔的母親，懷里抱著一只小獅子；還有的懶洋洋地曬著太陽，欣賞著江邊的美景
走過了白沙大橋，白沙公園就在眼前。公園里種滿了大樹，樹上的葉子都變黃了。秋風吹過，一片片樹葉落了下來，好像蝴蝶在空中翩翩飛舞。公園的中央，有一潭碧綠的湖水，水面在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，像一條項鏈環(huán)繞著公園。
我們迫不及待地選好位置，坐下來。有的拿起畫筆畫畫；有的品嘗美味的食物；還有的玩起了猜謎語公園里頓時熱鬧起來。
轉眼到了中午，我們踏著依依不舍的腳步，離開了讓我們流連忘返的白沙公園。
全文緊緊圍繞環(huán)境展開描寫，無論是白石大橋還是白石公園，都仿佛讓人置身其間，如清風拂面，感受到大自然的美好。小作者對景物的描寫非常形象，比喻、排比修辭方法的靈活運用，讓我們仿佛看到了白石大橋上形態(tài)各異具有靈性的石獅子，白石公園翩翩飛舞的樹葉和閃閃發(fā)光的湖面。讀了本文，感受到小作者成了小導游，令讀者也忍不住要去做那兒體驗一番了！
秋天讓我們開心的一定是秋游了，對嗎？白沙大橋上形態(tài)各異的石獅子，白沙公園里獨特的秋色，同學們在秋游中的趣事從你的文章里，我讀出了這份快樂！
【篇三】
陽光明媚的一天，我們全家去吃自助餐。
來到餐廳，只見這里早已擺好了各式各樣的食物：有新鮮美味的海鮮、香噴噴的薯條、熱氣騰騰的小菜、五顏六色的飲料和我喜歡吃的冰激凌，還有牛排、三文魚、日本壽司看得我眼花繚亂，口水直流。
大家自覺地排好隊伍，有序地領取食物。我拿一盤又一盤，津津有味地吃了起來。不一會兒，我的肚子已經飽飽的，像個小皮球了。但是看到這么豐盛的食物我還想去拿。這時爸爸說：“吃不下了，就不要去拿了，不能浪費糧食?！薄翱墒?，我還想”爸爸一臉嚴肅地說：“農民伯伯勞動很辛苦，我們要好好珍惜糧食?！甭犃税职值脑?，我突然想起了《憫農》這首詩：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。想到這里，我就不去拿食物了。
爸爸看見了，滿意地笑了，說：“下次再帶你來吃。”