語(yǔ)文課件對(duì)大家學(xué)好課本上的知識(shí)有很大的幫助，能夠讓我們掌握所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候就能做有目的性了，下面是整理分享的語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《為什么不反過(guò)來(lái)試試》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文，了解課文內(nèi)容。
2、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生的自瀆自學(xué)課文的能力。
3、學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)的6個(gè)生字，理解它們?cè)谠~語(yǔ)中的意思。
4、說(shuō)說(shuō)是怎樣發(fā)明吸塵器的。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)“為什么不反過(guò)來(lái)試試”這句話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
304e小高的電子備課
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入
1、板書(shū)課題
2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思。
（1）課文寫的是誰(shuí)？主要講了他的什么事？（出示吸塵器圖片）
（2）了解每一段的意思，然后再通讀全篇。
二、自學(xué)生字，初步感知
1、自學(xué)生字新詞，認(rèn)清字形，把讀音讀正確。
2、抽讀生字、新詞,體會(huì)它們?cè)诰渥永锏囊馑肌?BR> 3、檢查朗讀課文，要求做到正確，讀準(zhǔn)字音。
（1）學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。
（2）指定學(xué)生評(píng)估朗讀效果。
（3）讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容。
三、交流討論，感悟理解
學(xué)習(xí)第一部分（1——6）:
1、出示第一幅圖，看看圖上畫(huà)的是什么？
2、課文的哪幾個(gè)自然段，描述的是這個(gè)自然段的內(nèi)容？
3、分角色讀讀。
4、思考：車廂里的乘客會(huì)怎樣想？
5、假如你就是一名乘客，你會(huì)怎樣做？布斯是怎樣想的？
學(xué)習(xí)第二部分（7——14）:
1、根據(jù)課后的默讀提示自學(xué)課文
布斯的研制工作陷入困境的時(shí)候，媽媽說(shuō)的話對(duì)他有什么啟發(fā)？后來(lái)他又是怎么想的？怎么做的？再說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“為什么不反過(guò)來(lái)試試”這句話的體會(huì)。
2、全班交流
（1）理解句子：“為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢？”
（2）媽媽在什么情況下說(shuō)這句話的？
（3）出示第二幅圖，看看布斯在干什么？文章中是怎樣把它寫具體的？
默讀這個(gè)自然段，畫(huà)出描寫布斯動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)人物的品質(zhì)。
（放找蒙趴吸?。?BR> 放聲朗讀，體會(huì)布斯的執(zhí)著精神。
（4）你覺(jué)得布斯是一個(gè)怎樣的人？
第三部分（15）:
1、齊讀課文。
2、讀了這個(gè)小故事，你想對(duì)布斯說(shuō)些什么？
3、這件事對(duì)你思考問(wèn)題有什么啟發(fā)？
作業(yè)：
1、積累“詞語(yǔ)花籃”。
2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
3、采集發(fā)明小故事。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。
2、理解詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過(guò)教學(xué)增進(jìn)學(xué)生的自讀自學(xué)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
體會(huì)“為什么不反過(guò)來(lái)試試”這句話。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
1、板書(shū)課題
2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思。鼓勵(lì)學(xué)生自讀自學(xué)課文，參考提示要求全面了解文章意思。向?qū)W生提出的要求，應(yīng)主要是
1）課文寫的是誰(shuí)？主要講了他的什么事？
2）要先一段一段地讀認(rèn)真了解每一段的意思，然后再通讀全篇。
3）自學(xué)生字新詞，認(rèn)清字形，把讀音讀正確。
二、檢查自學(xué)。
1、檢查生字新詞學(xué)習(xí)情況
2、組織交流學(xué)習(xí)收獲，加深對(duì)文章中心思想的感受，指導(dǎo)要圍繞課文內(nèi)容重點(diǎn)和文章中心思想。
三、指導(dǎo)朗讀。
1、檢查讀書(shū)情況，講說(shuō)課文大意。
2、鼓勵(lì)再讀課文。
第二課時(shí)
一、分段講讀課文。
1、指名一段一段讀課文。
想：課文是從哪些方面重點(diǎn)寫了他的什么事？
2、注意課文里的新詞語(yǔ)，仔細(xì)體會(huì)它們?cè)诰渥永锏囊馑肌?BR> 二、引導(dǎo)討論，深入理解課文。
1、什么事情引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機(jī)的念頭？
2、布斯在研制掃地機(jī)的教程中，遇到了什么困難？他是怎樣克服的？
3、布斯的母親給予他哪些幫助？母親的什么話啟發(fā)了布斯？
引導(dǎo)討論：布斯的成功說(shuō)明了什么？
三、總結(jié)全文
板書(shū)設(shè)計(jì)：
12為什么不反過(guò)來(lái)試試
布斯發(fā)現(xiàn)……
母親的話啟發(fā)……
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文，了解課文內(nèi)容。
2、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生的自瀆自學(xué)課文的能力。
3、學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)的6個(gè)生字，理解它們?cè)谠~語(yǔ)中的意思。
4、說(shuō)說(shuō)是怎樣發(fā)明吸塵器的。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)“為什么不反過(guò)來(lái)試試”這句話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
304e小高的電子備課
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入
1、板書(shū)課題
2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思。
（1）課文寫的是誰(shuí)？主要講了他的什么事？（出示吸塵器圖片）
（2）了解每一段的意思，然后再通讀全篇。
二、自學(xué)生字，初步感知
1、自學(xué)生字新詞，認(rèn)清字形，把讀音讀正確。
2、抽讀生字、新詞,體會(huì)它們?cè)诰渥永锏囊馑肌?BR> 3、檢查朗讀課文，要求做到正確，讀準(zhǔn)字音。
（1）學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。
（2）指定學(xué)生評(píng)估朗讀效果。
（3）讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容。
三、交流討論，感悟理解
學(xué)習(xí)第一部分（1——6）:
1、出示第一幅圖，看看圖上畫(huà)的是什么？
2、課文的哪幾個(gè)自然段，描述的是這個(gè)自然段的內(nèi)容？
3、分角色讀讀。
4、思考：車廂里的乘客會(huì)怎樣想？
5、假如你就是一名乘客，你會(huì)怎樣做？布斯是怎樣想的？
學(xué)習(xí)第二部分（7——14）:
1、根據(jù)課后的默讀提示自學(xué)課文
布斯的研制工作陷入困境的時(shí)候，媽媽說(shuō)的話對(duì)他有什么啟發(fā)？后來(lái)他又是怎么想的？怎么做的？再說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“為什么不反過(guò)來(lái)試試”這句話的體會(huì)。
2、全班交流
（1）理解句子：“為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢？”
（2）媽媽在什么情況下說(shuō)這句話的？
（3）出示第二幅圖，看看布斯在干什么？文章中是怎樣把它寫具體的？
默讀這個(gè)自然段，畫(huà)出描寫布斯動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)人物的品質(zhì)。
（放找蒙趴吸?。?BR> 放聲朗讀，體會(huì)布斯的執(zhí)著精神。
（4）你覺(jué)得布斯是一個(gè)怎樣的人？
第三部分（15）:
1、齊讀課文。
2、讀了這個(gè)小故事，你想對(duì)布斯說(shuō)些什么？
3、這件事對(duì)你思考問(wèn)題有什么啟發(fā)？
作業(yè)：
1、積累“詞語(yǔ)花籃”。
2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
3、采集發(fā)明小故事。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。
2、理解詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過(guò)教學(xué)增進(jìn)學(xué)生的自讀自學(xué)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
體會(huì)“為什么不反過(guò)來(lái)試試”這句話。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
1、板書(shū)課題
2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思。鼓勵(lì)學(xué)生自讀自學(xué)課文，參考提示要求全面了解文章意思。向?qū)W生提出的要求，應(yīng)主要是
1）課文寫的是誰(shuí)？主要講了他的什么事？
2）要先一段一段地讀認(rèn)真了解每一段的意思，然后再通讀全篇。
3）自學(xué)生字新詞，認(rèn)清字形，把讀音讀正確。
二、檢查自學(xué)。
1、檢查生字新詞學(xué)習(xí)情況
2、組織交流學(xué)習(xí)收獲，加深對(duì)文章中心思想的感受，指導(dǎo)要圍繞課文內(nèi)容重點(diǎn)和文章中心思想。
三、指導(dǎo)朗讀。
1、檢查讀書(shū)情況，講說(shuō)課文大意。
2、鼓勵(lì)再讀課文。
第二課時(shí)
一、分段講讀課文。
1、指名一段一段讀課文。
想：課文是從哪些方面重點(diǎn)寫了他的什么事？
2、注意課文里的新詞語(yǔ)，仔細(xì)體會(huì)它們?cè)诰渥永锏囊馑肌?BR> 二、引導(dǎo)討論，深入理解課文。
1、什么事情引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機(jī)的念頭？
2、布斯在研制掃地機(jī)的教程中，遇到了什么困難？他是怎樣克服的？
3、布斯的母親給予他哪些幫助？母親的什么話啟發(fā)了布斯？
引導(dǎo)討論：布斯的成功說(shuō)明了什么？
三、總結(jié)全文
板書(shū)設(shè)計(jì)：
12為什么不反過(guò)來(lái)試試
布斯發(fā)現(xiàn)……
母親的話啟發(fā)……