演講是闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。演講同時(shí)也是一種對(duì)自身溝通能力的提升。以下是為大家準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)演講稿格式范文500字，供您借鑒。
演講稿格式
演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式，它主要是用有聲語言來傳達(dá)演講者的思想感情，收到打動(dòng)，感染聽眾之效，達(dá)到宣傳、教育的目的。換言之，演講是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動(dòng)。好的演講要做到以下幾點(diǎn)：
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性
演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說服性
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾，使聽者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語言、結(jié)構(gòu)
演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語言上做到生動(dòng)感人。演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場(chǎng)白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。
演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
演講稿范文500字
同學(xué)們：
的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很富有哲理的話：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。這句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當(dāng)然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢？在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛迪生，上小學(xué)時(shí)，老師說他腦子笨，難有成就?？墒菒鄣仙敛粴怵H，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過不懈的努力，終于成1為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說：天才等于九十九分血汗加一分靈感。從這句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奮，知識(shí)在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是關(guān)鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會(huì)自我扼殺。
相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí)，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結(jié)果到了十二歲時(shí)，已經(jīng)什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過磨練才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，免不了有江郎才盡的一天。
學(xué)海無涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會(huì)有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的?！盾髯觿駥W(xué)篇》云：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，則亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤。
天資差的人，不必自暴自棄，記住：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
演講稿范文500字
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《我愛讀書》。
其實(shí)，大家不知道，小時(shí)候的我并不喜歡讀書。但我喜歡聽故事，爸爸媽媽抓住這個(gè)特點(diǎn)，給我買了許多圖文并茂的書，就是那種類似于連環(huán)畫的東西讓我第對(duì)“書”產(chǎn)生了興趣。
之后，更是有許多渠道讓我接觸“書”，我一本本、不厭其煩地讀，簡(jiǎn)直就達(dá)到了“忘我”的境界。
每逢考試前夕，爸爸媽媽都讓我多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課內(nèi)書，可我卻偏偏偷偷到樓上看與考試任何關(guān)系都沒有的課外書。爸爸媽媽都希望我考好一點(diǎn)嘛，看我到關(guān)鍵時(shí)刻都還看課外書，當(dāng)然要說我，我就理直氣壯地回復(fù)他們：“課外書也有很多精華，有很多優(yōu)美的詞句，多看了可以讓我在作文中多撈多少分??！”其實(shí)哪有呢？我每次看到好詞好句時(shí)都會(huì)本能略過，結(jié)果，不要說作文了，閱讀多要扣好多分。媽媽嫌我書選得不對(duì)，但她不知道，是我自己看不進(jìn)去。但我并沒有因此減輕對(duì)書的興趣。
現(xiàn)在，我讀書的方式要好多了，知道哪里要精讀，哪里要略讀。但我到頭來還是只知道故事。有人說：“哎呀，王佳慧，你真行，讀了那么多的書，不像我，一點(diǎn)都看不進(jìn)去。”可是他那里知道呢？我表面上是讀了很多書，但事實(shí)上根本就是“過水鰍”。又有人說：“讀書不就是要讀故事嗎？”其實(shí)不是。就像我曾經(jīng)看過多少催人淚下的故事，可把這些套用在自己的文章里卻一點(diǎn)兒感情色彩都沒有，我問自己：“到底是為什么？”后才知道，我忘了描寫，那些悲催故事中的種種描寫都是為了襯托，描寫，能讓文章升華。這是書里讀不到的，但并不能說經(jīng)驗(yàn)就能取代書本，書，還是能交給我們知識(shí)的。
有人問我：“書有什么用？”我說：“有用的就是消耗時(shí)間，再來就是增長(zhǎng)見識(shí)……”
有人說：“讀書就要讀好書，你得多讀讀名著啥的。”我讀不下去呀！所以我說：“讀書就得挑自己喜歡的書讀。”讀書要做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！币惨龅健皽毓识隆！蔽易霾坏肋@些。
我不像周恩來總理有“為中華之崛起”的偉大志向，更不能做到像物理學(xué)家李政道先生一樣“手不釋卷”，我讀書僅僅只是為了讓自己多知道一些故事，多掌握一點(diǎn)知識(shí)。
后，我想要告訴大家一句梁?jiǎn)⒊壬脑挘骸吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)?！弊x書帶給我們知識(shí)，使我們又能力讓中國繁榮富強(qiáng)，同學(xué)們，讓我們攀登人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書，我們就擁有美好的明天！同學(xué)們，和我一起讀書吧！讓書香伴我們快樂成長(zhǎng)，讓書籍滋潤我們的人生！與好書做伴，讓我們?yōu)樽鎳奈磥硪黄鸺佑桶桑?BR> 我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
演講稿格式
演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式，它主要是用有聲語言來傳達(dá)演講者的思想感情，收到打動(dòng)，感染聽眾之效，達(dá)到宣傳、教育的目的。換言之，演講是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動(dòng)。好的演講要做到以下幾點(diǎn)：
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性
演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說服性
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾，使聽者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語言、結(jié)構(gòu)
演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語言上做到生動(dòng)感人。演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場(chǎng)白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。
演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
演講稿范文500字
同學(xué)們：
的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很富有哲理的話：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。這句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當(dāng)然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢？在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛迪生，上小學(xué)時(shí)，老師說他腦子笨，難有成就?？墒菒鄣仙敛粴怵H，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過不懈的努力，終于成1為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說：天才等于九十九分血汗加一分靈感。從這句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奮，知識(shí)在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是關(guān)鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會(huì)自我扼殺。
相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí)，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結(jié)果到了十二歲時(shí)，已經(jīng)什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過磨練才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，免不了有江郎才盡的一天。
學(xué)海無涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會(huì)有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的?！盾髯觿駥W(xué)篇》云：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，則亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤。
天資差的人，不必自暴自棄，記住：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
演講稿范文500字
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《我愛讀書》。
其實(shí)，大家不知道，小時(shí)候的我并不喜歡讀書。但我喜歡聽故事，爸爸媽媽抓住這個(gè)特點(diǎn)，給我買了許多圖文并茂的書，就是那種類似于連環(huán)畫的東西讓我第對(duì)“書”產(chǎn)生了興趣。
之后，更是有許多渠道讓我接觸“書”，我一本本、不厭其煩地讀，簡(jiǎn)直就達(dá)到了“忘我”的境界。
每逢考試前夕，爸爸媽媽都讓我多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課內(nèi)書，可我卻偏偏偷偷到樓上看與考試任何關(guān)系都沒有的課外書。爸爸媽媽都希望我考好一點(diǎn)嘛，看我到關(guān)鍵時(shí)刻都還看課外書，當(dāng)然要說我，我就理直氣壯地回復(fù)他們：“課外書也有很多精華，有很多優(yōu)美的詞句，多看了可以讓我在作文中多撈多少分??！”其實(shí)哪有呢？我每次看到好詞好句時(shí)都會(huì)本能略過，結(jié)果，不要說作文了，閱讀多要扣好多分。媽媽嫌我書選得不對(duì)，但她不知道，是我自己看不進(jìn)去。但我并沒有因此減輕對(duì)書的興趣。
現(xiàn)在，我讀書的方式要好多了，知道哪里要精讀，哪里要略讀。但我到頭來還是只知道故事。有人說：“哎呀，王佳慧，你真行，讀了那么多的書，不像我，一點(diǎn)都看不進(jìn)去。”可是他那里知道呢？我表面上是讀了很多書，但事實(shí)上根本就是“過水鰍”。又有人說：“讀書不就是要讀故事嗎？”其實(shí)不是。就像我曾經(jīng)看過多少催人淚下的故事，可把這些套用在自己的文章里卻一點(diǎn)兒感情色彩都沒有，我問自己：“到底是為什么？”后才知道，我忘了描寫，那些悲催故事中的種種描寫都是為了襯托，描寫，能讓文章升華。這是書里讀不到的，但并不能說經(jīng)驗(yàn)就能取代書本，書，還是能交給我們知識(shí)的。
有人問我：“書有什么用？”我說：“有用的就是消耗時(shí)間，再來就是增長(zhǎng)見識(shí)……”
有人說：“讀書就要讀好書，你得多讀讀名著啥的。”我讀不下去呀！所以我說：“讀書就得挑自己喜歡的書讀。”讀書要做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！币惨龅健皽毓识隆！蔽易霾坏肋@些。
我不像周恩來總理有“為中華之崛起”的偉大志向，更不能做到像物理學(xué)家李政道先生一樣“手不釋卷”，我讀書僅僅只是為了讓自己多知道一些故事，多掌握一點(diǎn)知識(shí)。
后，我想要告訴大家一句梁?jiǎn)⒊壬脑挘骸吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)?！弊x書帶給我們知識(shí)，使我們又能力讓中國繁榮富強(qiáng)，同學(xué)們，讓我們攀登人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書，我們就擁有美好的明天！同學(xué)們，和我一起讀書吧！讓書香伴我們快樂成長(zhǎng)，讓書籍滋潤我們的人生！與好書做伴，讓我們?yōu)樽鎳奈磥硪黄鸺佑桶桑?BR> 我的演講結(jié)束了，謝謝大家！