書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習從來就不是一件輕松地事情，小學階段要注重培養(yǎng)學生對待學習能堅持投入進去的決心，把學習當成一種使命。尤其學習一門外語，不像漢語有天然的環(huán)境熏陶優(yōu)勢，更加需要學生去堅持。以下是整理的資料，希望有幫助到您。
【上車下車】
Game 1： 上車
目的：用“Hi\Hello.I‘m...”向別人問好，并介紹自己。
方法：將學生分散在教室的各個角落，及車站站點，等待上車。老師做司機，到各個站點接學生上車。學生上車前必須向司機問好。(還可再加一個學生當固定售票員)
知識點：
T：Bus stop！ Hello！ I’m David.
S1： Hi！ I‘m Li Lei.
Conductor： Hi， Li Lei， here’s your ticket.
S1： Thank you.
T&S1&C：Dudu...Bus stop！..
Game 2：下車
目的：練習用“Goodbye.”“Bye-bye.”向他人告別。
方法：老師做司機，孩子們先連成一隊開車，然后依次在各個站點下車，下車前向司機告別。可與上車游戲結(jié)合起來做。
【找帽子】
的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂(也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等)。
方法：
1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。
2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue\....”
3. 學生根據(jù)自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。
【猜人數(shù)】
目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達
方法：
1.選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學。
2.老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制訂問候語。
3. 接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結(jié)束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many？
4. 前面的那位同學根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對為止。
5.可以讓同學們自愿上來做，也可輪流做。
【上車下車】
Game 1： 上車
目的：用“Hi\Hello.I‘m...”向別人問好，并介紹自己。
方法：將學生分散在教室的各個角落，及車站站點，等待上車。老師做司機，到各個站點接學生上車。學生上車前必須向司機問好。(還可再加一個學生當固定售票員)
知識點：
T：Bus stop！ Hello！ I’m David.
S1： Hi！ I‘m Li Lei.
Conductor： Hi， Li Lei， here’s your ticket.
S1： Thank you.
T&S1&C：Dudu...Bus stop！..
Game 2：下車
目的：練習用“Goodbye.”“Bye-bye.”向他人告別。
方法：老師做司機，孩子們先連成一隊開車，然后依次在各個站點下車，下車前向司機告別。可與上車游戲結(jié)合起來做。
【找帽子】
的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂(也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等)。
方法：
1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。
2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue\....”
3. 學生根據(jù)自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。
【猜人數(shù)】
目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達
方法：
1.選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學。
2.老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制訂問候語。
3. 接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結(jié)束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many？
4. 前面的那位同學根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對為止。
5.可以讓同學們自愿上來做，也可輪流做。