作文是語(yǔ)文考試的重中之重，想要寫(xiě)出好的作文，可以多看一些滿分作文，靈活運(yùn)用來(lái)提升自己的作文分值。為大家?guī)?lái)2019高考作文題目預(yù)測(cè)及范文！我們來(lái)看一看吧！
2019高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：一
|作|文|題|目|
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
歲末，一場(chǎng)冬雪后學(xué)校的停課，讓正在讀高二的小明不用早起上學(xué)，在舒適的家中享受溫暖的空調(diào)。對(duì)此，小明家里的長(zhǎng)輩們有著不同的看法。參加過(guò)自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的爺爺認(rèn)為，下雪就放假，孩子不能接受風(fēng)雪的磨礪，這是被慣壞的一代；媽媽認(rèn)為，學(xué)校這么做是保護(hù)學(xué)生安全，屬暖心之舉；爸爸卻認(rèn)為，一代人有一代人的際遇，時(shí)代已經(jīng)進(jìn)化到競(jìng)爭(zhēng)無(wú)需用苦力的時(shí)候了，今天的孩子需要面對(duì)的，絕不只是自然界風(fēng)雪的考驗(yàn)。
小明把家中長(zhǎng)輩們的爭(zhēng)論發(fā)到班級(jí)群里，引發(fā)了老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們更大范圍、更多角度的討論。
假如你是小明，你會(huì)有怎樣的思考和看法？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章，向長(zhǎng)輩或同齡人，也可以向其他相關(guān)方面，表達(dá)自已的觀點(diǎn)和感受。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
|優(yōu)|秀|作|文|
不經(jīng)歷風(fēng)雪，無(wú)以識(shí)英才
——致校領(lǐng)導(dǎo)的一封信
親愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是一名來(lái)自高二的學(xué)生，小明。一場(chǎng)冬雪的停課，讓我能夠不用早起上學(xué)，在舒適的家中享受溫暖的空調(diào)，學(xué)校出于學(xué)生人身安全考慮的暖心之舉，讓我感受到了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)愛(ài)以及校園濃厚的人文關(guān)懷氛圍。能夠在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)并接受熏陶，我感到無(wú)比的榮幸?！菊Z(yǔ)言得體，承蒙關(guān)愛(ài)，無(wú)比榮幸?！?BR> 然而，僅僅因一場(chǎng)冬雪就停止課程，是否有些小題大作、過(guò)于低估我們的學(xué)習(xí)熱忱和抗風(fēng)雪能力了呢？畢竟，不經(jīng)歷風(fēng)雪，無(wú)以識(shí)英才。【辯證分析，提出觀點(diǎn)?！?BR> “路不險(xiǎn)，則無(wú)以知良馬；任不重，則無(wú)以識(shí)英才?！闭\(chéng)哉斯言，自然界的風(fēng)霜雨雪固然是對(duì)我們的考驗(yàn)，但接受風(fēng)雪的磨礪對(duì)我們的成長(zhǎng)而言何嘗不是好事？魯迅先生說(shuō):“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。”先人仰之彌高，我們又怎可因?yàn)閰^(qū)區(qū)一場(chǎng)風(fēng)雪就廢止學(xué)習(xí)？君不見(jiàn)，古有囊瑩映雪照亮先人讀書(shū)坦途，今有周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”之不懈追求。舒適的家、溫暖的空調(diào)的確帶來(lái)一時(shí)的享受與快感，但卻會(huì)成為讀書(shū)之路的絆腳石，“糖衣炮彈”會(huì)磨蝕我們的進(jìn)取之心，泯滅我們不屈的靈魂?！緮[事實(shí)講道理，突出經(jīng)受風(fēng)雨的必要性。】
“光陰者，百代之過(guò)客也?！睍r(shí)代的車輪滾滾向前，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，今天我們面臨的不僅僅是自然界風(fēng)雪的考驗(yàn)。我們面臨的壓力更多的來(lái)自于同齡人的競(jìng)爭(zhēng)、父母的期待、自己對(duì)于前路的茫然，等等。這次的冬雪只是我們前進(jìn)路上的一個(gè)小小考驗(yàn)，倘若我們將其作為不學(xué)習(xí)的借口，解怠了學(xué)業(yè)，降低了對(duì)自己的要求那才是真正的得不償失。尼采說(shuō):“一個(gè)人知道自己為什么活，就可以忍受任何一種生活。”我們心懷對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)時(shí)代的濟(jì)世情懷，冬雪也好、夏雷也罷，都無(wú)法成為我們奔赴知識(shí)殿堂路上的攔路虎?！粳F(xiàn)實(shí)對(duì)我們的考驗(yàn)不僅是風(fēng)雪，我們準(zhǔn)備迎接更多的攔路虎?！?BR> “無(wú)冥冥之志者，無(wú)昭昭之明；無(wú)惛惛之事者，無(wú)赫赫之功?！倍┩Ｕn事件一方面也許會(huì)造成某種程度對(duì)學(xué)習(xí)的懈怠，另一方面也為我們敲響了堅(jiān)定理想信念的警鐘。我們并沒(méi)有你們想象的那么脆弱，身處和平時(shí)代，我們更懂得知識(shí)的珍貴和奮斗的價(jià)值。且將轟轟的雷聲當(dāng)作夢(mèng)想的禮炮，頭頂?shù)娘L(fēng)雪當(dāng)作加冕的桂冠。三更有夢(mèng)書(shū)作枕，莫負(fù)今朝少年名！【表達(dá)決心和勇氣。】
謝謝您閱讀我的來(lái)信，希望我的肺腑之言能給您一些啟示。
此致
敬禮！
學(xué)生小明
2019高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：二
|作|文|題|目|
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
錢(qián)學(xué)森生前已有“中國(guó)航天之父”和“火箭”的美譽(yù)。不過(guò)，他令世人景仰的不僅是生前身后名，更是淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、同國(guó)家榮辱與共的不朽精神。當(dāng)下，學(xué)界浮躁而官僚的風(fēng)氣，某些學(xué)者追求功名利祿的心態(tài)，令人擔(dān)憂。有網(wǎng)友發(fā)帖說(shuō)：大師作古，繼承大師精神的人卻寥寥無(wú)幾。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
|優(yōu)|秀|作|文|
淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)
長(zhǎng)歌送挽，表達(dá)的是對(duì)大師的不舍。微風(fēng)輕拂，傳遞的是對(duì)其精神的敬意。大師雖逝，但他淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與國(guó)家榮辱與共的不朽精神值得我們?nèi)ニ妓?，領(lǐng)悟，繼承。【由材料起筆，提出對(duì)大師精神思索、領(lǐng)悟、繼承?！?BR> 學(xué)術(shù)界本應(yīng)有求真務(wù)實(shí)、淡泊名利的精神，本應(yīng)是一方“掬水月在手，弄花香滿衣”的凈土。只有這樣，它才能代表一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)的精神狀態(tài)，才能如一汪清泉，匯聚成歷史的長(zhǎng)河?？墒乾F(xiàn)在，這泓清泉正在受到污染，被濁流取代?？吹竭@幅場(chǎng)景，我們難道不會(huì)痛心疾首？當(dāng)今時(shí)代，需要繼承大師精神?！居赏葱募彩椎默F(xiàn)實(shí)，提出觀點(diǎn)?！?BR> 真正的大師，總是活出一種超然的人生境界。談到評(píng)書(shū)大師單田芳，無(wú)人不知無(wú)人不曉，正所謂“凡有井水處，皆聽(tīng)單田芳”。單田芳的評(píng)書(shū)自成一派，有著獨(dú)特的魅力，享譽(yù)海內(nèi)外。然而，從藝五十年，真到2012年9月，單田芳才獲得第七屆中國(guó)曲藝牡丹獎(jiǎng)“終身成就獎(jiǎng)”，這是這位78歲高齡老人從藝以來(lái)所獲的第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。在過(guò)去的幾十年間，即使沒(méi)有任何嘉獎(jiǎng)，單老始終堅(jiān)守評(píng)書(shū)舞臺(tái)，為藝術(shù)奉獻(xiàn)聰明才智，開(kāi)拓藝術(shù)新天地?！疽詥翁锓紴槔?，說(shuō)明大師有超然的人生境界。】
淡泊名利，可以營(yíng)造出一種良好的社會(huì)風(fēng)尚，一個(gè)擁有無(wú)數(shù)淡泊名利大師的社會(huì)，才能更加安穩(wěn)和諧?！爸袊?guó)肝臟外科之父”吳孟超，技藝高超，他在手術(shù)臺(tái)上奮斗到97歲，卻從未以專家自詡，熱情地關(guān)心每一位病人。楊絳先生十分鐘愛(ài)這樣的座佑銘：我和誰(shuí)也不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)也不屑。她淡然地“坐”在人生的邊上，懷揣著安寧淡泊，度過(guò)人生的百年，卻風(fēng)韻猶存。我們的社會(huì)正是有了他們，才顯得美麗?！敬髱熌軌虻疵?，營(yíng)造出良好的社會(huì)風(fēng)尚。】
名利并非是萬(wàn)惡之源，關(guān)鍵在于你如何面對(duì)。如果你把名利看成一切，那么你將迷失自我，名利會(huì)為切斷你幸福之路的利刃；如果你將名利作為奮勇進(jìn)取的動(dòng)力，那么名利也會(huì)成為你的風(fēng)帆，伴你成功?！菊_地對(duì)待名利?！?BR> 時(shí)代需要我們繼承大師的精神，用大師精神的清泉，滌蕩那些泛著惡臭的污泥濁流，讓學(xué)術(shù)界重展純凈的面容。一代大師走了，但他們的精神長(zhǎng)存?！净貞?yīng)開(kāi)頭，重申主題?！?BR> 2019高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：三
|作|文|題|目|
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。
有一天，孔子外出，天正在下雨，可是他沒(méi)有雨傘，有人建議：“子夏有，跟子夏借?！笨鬃右宦?tīng)就說(shuō)：“不可以，子夏這個(gè)人比較吝嗇，我借的話，他不給我，別人會(huì)覺(jué)得他不尊重師長(zhǎng)；給我，他肯定要心疼。”
請(qǐng)根據(jù)閱讀感悟?qū)懸黄恼隆?BR> 要求：選好角度，明確立意；自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。
|優(yōu)|秀|作|文|
生命因?qū)捜荻W光
寬容是什么？寬容是一種胸懷，它會(huì)讓生活多一分開(kāi)闊，少一分怨恨。【解說(shuō)寬容。】
孔子不向子夏借傘，是因?yàn)樗雷酉男獾娜秉c(diǎn)。他不想讓子夏為難，這是莫大的理解和寬容，更是一代圣人的風(fēng)范?！痉治霾牧希赋鰧捜荩且淮ト说娘L(fēng)范?！?BR> 寬容不僅是為人處世的智慧，更是化敵為友的良策。林肯總對(duì)此做過(guò)深刻的詮釋。他素來(lái)對(duì)政敵寬容，一位議員建議說(shuō)：“你不應(yīng)該試圖和他們交朋友，而是應(yīng)該消滅他們。”林肯笑著說(shuō)：“當(dāng)他們變成了我的朋友，不就是在消滅我的敵人嗎？”不僅林肯如此，大作家金庸亦是。1999年，王朔發(fā)表了一篇《我看金庸》的文章，將金庸小說(shuō)與四大天王、成龍電影、瓊瑤的電視劇并稱為香港“四大俗”。對(duì)此，金庸并沒(méi)有反唇相譏，事后還希望朋友介紹與王朔相識(shí)。王朔因此大受感動(dòng)，坦言慚愧?！緦捜菔腔瘮碁橛训牧疾?，舉例論證?！?BR> 寬容是一種度量，能讓世界更加和諧。三峽大壩截流成功，記者問(wèn)，“誰(shuí)對(duì)三峽工程貢獻(xiàn)大？”水利工程專家潘家錚這樣回答：“那些反對(duì)三峽工程的人對(duì)三峽工程貢獻(xiàn)大?！狈磳?duì)者的存在，可以讓你保持清醒和理智的頭腦，做事更周全；可以激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，挖掘生命的潛能。這是一種海納百川的度量。【寬容能讓世界和諧。事例恰當(dāng)，在趣?！?BR> 寬容是一種力量，能讓人更團(tuán)結(jié)，能讓國(guó)更繁榮。面對(duì)二戰(zhàn)中德國(guó)法西斯的累累罪行，后來(lái)的德國(guó)總理勃蘭特跪了下去，但世界人民的寬容卻讓德意志民族站了起來(lái)。德國(guó)作為歐洲的“火車頭”，對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)復(fù)興起到不容忽視的作用。和平的白鴿翱翔于天際，讓?xiě)?zhàn)亂與仇恨消弭殆盡。【寬容能讓團(tuán)結(jié)，能讓國(guó)更繁榮，舉例分析?！?BR> 古有劉邦一笑泯恩仇，重用前朝遺老、敵軍良將，終歸服人心，逼亡楚王，穩(wěn)坐大漢江山。今有中國(guó)和平崛起，沖破意識(shí)形態(tài)、歷史遺留問(wèn)題的阻隔，與各國(guó)共謀發(fā)展。寬容，于個(gè)人則化敵為友，于國(guó)家則化坎為門(mén)，跨越羈絆，邁向騰飛?！竟沤穸夹枰獙捜??！?BR> 寬容，亦納江河亦容日月，沉淀敵對(duì)仇怨，擊退兵戈狼煙，與人為善，與國(guó)無(wú)疆。
2019高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：一
|作|文|題|目|
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
歲末，一場(chǎng)冬雪后學(xué)校的停課，讓正在讀高二的小明不用早起上學(xué)，在舒適的家中享受溫暖的空調(diào)。對(duì)此，小明家里的長(zhǎng)輩們有著不同的看法。參加過(guò)自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的爺爺認(rèn)為，下雪就放假，孩子不能接受風(fēng)雪的磨礪，這是被慣壞的一代；媽媽認(rèn)為，學(xué)校這么做是保護(hù)學(xué)生安全，屬暖心之舉；爸爸卻認(rèn)為，一代人有一代人的際遇，時(shí)代已經(jīng)進(jìn)化到競(jìng)爭(zhēng)無(wú)需用苦力的時(shí)候了，今天的孩子需要面對(duì)的，絕不只是自然界風(fēng)雪的考驗(yàn)。
小明把家中長(zhǎng)輩們的爭(zhēng)論發(fā)到班級(jí)群里，引發(fā)了老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們更大范圍、更多角度的討論。
假如你是小明，你會(huì)有怎樣的思考和看法？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章，向長(zhǎng)輩或同齡人，也可以向其他相關(guān)方面，表達(dá)自已的觀點(diǎn)和感受。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
|優(yōu)|秀|作|文|
不經(jīng)歷風(fēng)雪，無(wú)以識(shí)英才
——致校領(lǐng)導(dǎo)的一封信
親愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是一名來(lái)自高二的學(xué)生，小明。一場(chǎng)冬雪的停課，讓我能夠不用早起上學(xué)，在舒適的家中享受溫暖的空調(diào)，學(xué)校出于學(xué)生人身安全考慮的暖心之舉，讓我感受到了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)愛(ài)以及校園濃厚的人文關(guān)懷氛圍。能夠在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)并接受熏陶，我感到無(wú)比的榮幸?！菊Z(yǔ)言得體，承蒙關(guān)愛(ài)，無(wú)比榮幸?！?BR> 然而，僅僅因一場(chǎng)冬雪就停止課程，是否有些小題大作、過(guò)于低估我們的學(xué)習(xí)熱忱和抗風(fēng)雪能力了呢？畢竟，不經(jīng)歷風(fēng)雪，無(wú)以識(shí)英才。【辯證分析，提出觀點(diǎn)?！?BR> “路不險(xiǎn)，則無(wú)以知良馬；任不重，則無(wú)以識(shí)英才?！闭\(chéng)哉斯言，自然界的風(fēng)霜雨雪固然是對(duì)我們的考驗(yàn)，但接受風(fēng)雪的磨礪對(duì)我們的成長(zhǎng)而言何嘗不是好事？魯迅先生說(shuō):“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。”先人仰之彌高，我們又怎可因?yàn)閰^(qū)區(qū)一場(chǎng)風(fēng)雪就廢止學(xué)習(xí)？君不見(jiàn)，古有囊瑩映雪照亮先人讀書(shū)坦途，今有周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”之不懈追求。舒適的家、溫暖的空調(diào)的確帶來(lái)一時(shí)的享受與快感，但卻會(huì)成為讀書(shū)之路的絆腳石，“糖衣炮彈”會(huì)磨蝕我們的進(jìn)取之心，泯滅我們不屈的靈魂?！緮[事實(shí)講道理，突出經(jīng)受風(fēng)雨的必要性。】
“光陰者，百代之過(guò)客也?！睍r(shí)代的車輪滾滾向前，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，今天我們面臨的不僅僅是自然界風(fēng)雪的考驗(yàn)。我們面臨的壓力更多的來(lái)自于同齡人的競(jìng)爭(zhēng)、父母的期待、自己對(duì)于前路的茫然，等等。這次的冬雪只是我們前進(jìn)路上的一個(gè)小小考驗(yàn)，倘若我們將其作為不學(xué)習(xí)的借口，解怠了學(xué)業(yè)，降低了對(duì)自己的要求那才是真正的得不償失。尼采說(shuō):“一個(gè)人知道自己為什么活，就可以忍受任何一種生活。”我們心懷對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)時(shí)代的濟(jì)世情懷，冬雪也好、夏雷也罷，都無(wú)法成為我們奔赴知識(shí)殿堂路上的攔路虎?！粳F(xiàn)實(shí)對(duì)我們的考驗(yàn)不僅是風(fēng)雪，我們準(zhǔn)備迎接更多的攔路虎?！?BR> “無(wú)冥冥之志者，無(wú)昭昭之明；無(wú)惛惛之事者，無(wú)赫赫之功?！倍┩Ｕn事件一方面也許會(huì)造成某種程度對(duì)學(xué)習(xí)的懈怠，另一方面也為我們敲響了堅(jiān)定理想信念的警鐘。我們并沒(méi)有你們想象的那么脆弱，身處和平時(shí)代，我們更懂得知識(shí)的珍貴和奮斗的價(jià)值。且將轟轟的雷聲當(dāng)作夢(mèng)想的禮炮，頭頂?shù)娘L(fēng)雪當(dāng)作加冕的桂冠。三更有夢(mèng)書(shū)作枕，莫負(fù)今朝少年名！【表達(dá)決心和勇氣。】
謝謝您閱讀我的來(lái)信，希望我的肺腑之言能給您一些啟示。
此致
敬禮！
學(xué)生小明
2019高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：二
|作|文|題|目|
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
錢(qián)學(xué)森生前已有“中國(guó)航天之父”和“火箭”的美譽(yù)。不過(guò)，他令世人景仰的不僅是生前身后名，更是淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、同國(guó)家榮辱與共的不朽精神。當(dāng)下，學(xué)界浮躁而官僚的風(fēng)氣，某些學(xué)者追求功名利祿的心態(tài)，令人擔(dān)憂。有網(wǎng)友發(fā)帖說(shuō)：大師作古，繼承大師精神的人卻寥寥無(wú)幾。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
|優(yōu)|秀|作|文|
淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)
長(zhǎng)歌送挽，表達(dá)的是對(duì)大師的不舍。微風(fēng)輕拂，傳遞的是對(duì)其精神的敬意。大師雖逝，但他淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與國(guó)家榮辱與共的不朽精神值得我們?nèi)ニ妓?，領(lǐng)悟，繼承。【由材料起筆，提出對(duì)大師精神思索、領(lǐng)悟、繼承?！?BR> 學(xué)術(shù)界本應(yīng)有求真務(wù)實(shí)、淡泊名利的精神，本應(yīng)是一方“掬水月在手，弄花香滿衣”的凈土。只有這樣，它才能代表一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)的精神狀態(tài)，才能如一汪清泉，匯聚成歷史的長(zhǎng)河?？墒乾F(xiàn)在，這泓清泉正在受到污染，被濁流取代?？吹竭@幅場(chǎng)景，我們難道不會(huì)痛心疾首？當(dāng)今時(shí)代，需要繼承大師精神?！居赏葱募彩椎默F(xiàn)實(shí)，提出觀點(diǎn)?！?BR> 真正的大師，總是活出一種超然的人生境界。談到評(píng)書(shū)大師單田芳，無(wú)人不知無(wú)人不曉，正所謂“凡有井水處，皆聽(tīng)單田芳”。單田芳的評(píng)書(shū)自成一派，有著獨(dú)特的魅力，享譽(yù)海內(nèi)外。然而，從藝五十年，真到2012年9月，單田芳才獲得第七屆中國(guó)曲藝牡丹獎(jiǎng)“終身成就獎(jiǎng)”，這是這位78歲高齡老人從藝以來(lái)所獲的第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。在過(guò)去的幾十年間，即使沒(méi)有任何嘉獎(jiǎng)，單老始終堅(jiān)守評(píng)書(shū)舞臺(tái)，為藝術(shù)奉獻(xiàn)聰明才智，開(kāi)拓藝術(shù)新天地?！疽詥翁锓紴槔?，說(shuō)明大師有超然的人生境界。】
淡泊名利，可以營(yíng)造出一種良好的社會(huì)風(fēng)尚，一個(gè)擁有無(wú)數(shù)淡泊名利大師的社會(huì)，才能更加安穩(wěn)和諧?！爸袊?guó)肝臟外科之父”吳孟超，技藝高超，他在手術(shù)臺(tái)上奮斗到97歲，卻從未以專家自詡，熱情地關(guān)心每一位病人。楊絳先生十分鐘愛(ài)這樣的座佑銘：我和誰(shuí)也不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)也不屑。她淡然地“坐”在人生的邊上，懷揣著安寧淡泊，度過(guò)人生的百年，卻風(fēng)韻猶存。我們的社會(huì)正是有了他們，才顯得美麗?！敬髱熌軌虻疵?，營(yíng)造出良好的社會(huì)風(fēng)尚。】
名利并非是萬(wàn)惡之源，關(guān)鍵在于你如何面對(duì)。如果你把名利看成一切，那么你將迷失自我，名利會(huì)為切斷你幸福之路的利刃；如果你將名利作為奮勇進(jìn)取的動(dòng)力，那么名利也會(huì)成為你的風(fēng)帆，伴你成功?！菊_地對(duì)待名利?！?BR> 時(shí)代需要我們繼承大師的精神，用大師精神的清泉，滌蕩那些泛著惡臭的污泥濁流，讓學(xué)術(shù)界重展純凈的面容。一代大師走了，但他們的精神長(zhǎng)存?！净貞?yīng)開(kāi)頭，重申主題?！?BR> 2019高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：三
|作|文|題|目|
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有一天，孔子外出，天正在下雨，可是他沒(méi)有雨傘，有人建議：“子夏有，跟子夏借?！笨鬃右宦?tīng)就說(shuō)：“不可以，子夏這個(gè)人比較吝嗇，我借的話，他不給我，別人會(huì)覺(jué)得他不尊重師長(zhǎng)；給我，他肯定要心疼。”
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生命因?qū)捜荻W光
寬容是什么？寬容是一種胸懷，它會(huì)讓生活多一分開(kāi)闊，少一分怨恨。【解說(shuō)寬容。】
孔子不向子夏借傘，是因?yàn)樗雷酉男獾娜秉c(diǎn)。他不想讓子夏為難，這是莫大的理解和寬容，更是一代圣人的風(fēng)范?！痉治霾牧希赋鰧捜荩且淮ト说娘L(fēng)范?！?BR> 寬容不僅是為人處世的智慧，更是化敵為友的良策。林肯總對(duì)此做過(guò)深刻的詮釋。他素來(lái)對(duì)政敵寬容，一位議員建議說(shuō)：“你不應(yīng)該試圖和他們交朋友，而是應(yīng)該消滅他們。”林肯笑著說(shuō)：“當(dāng)他們變成了我的朋友，不就是在消滅我的敵人嗎？”不僅林肯如此，大作家金庸亦是。1999年，王朔發(fā)表了一篇《我看金庸》的文章，將金庸小說(shuō)與四大天王、成龍電影、瓊瑤的電視劇并稱為香港“四大俗”。對(duì)此，金庸并沒(méi)有反唇相譏，事后還希望朋友介紹與王朔相識(shí)。王朔因此大受感動(dòng)，坦言慚愧?！緦捜菔腔瘮碁橛训牧疾?，舉例論證?！?BR> 寬容是一種度量，能讓世界更加和諧。三峽大壩截流成功，記者問(wèn)，“誰(shuí)對(duì)三峽工程貢獻(xiàn)大？”水利工程專家潘家錚這樣回答：“那些反對(duì)三峽工程的人對(duì)三峽工程貢獻(xiàn)大?！狈磳?duì)者的存在，可以讓你保持清醒和理智的頭腦，做事更周全；可以激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，挖掘生命的潛能。這是一種海納百川的度量。【寬容能讓世界和諧。事例恰當(dāng)，在趣?！?BR> 寬容是一種力量，能讓人更團(tuán)結(jié)，能讓國(guó)更繁榮。面對(duì)二戰(zhàn)中德國(guó)法西斯的累累罪行，后來(lái)的德國(guó)總理勃蘭特跪了下去，但世界人民的寬容卻讓德意志民族站了起來(lái)。德國(guó)作為歐洲的“火車頭”，對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)復(fù)興起到不容忽視的作用。和平的白鴿翱翔于天際，讓?xiě)?zhàn)亂與仇恨消弭殆盡。【寬容能讓團(tuán)結(jié)，能讓國(guó)更繁榮，舉例分析?！?BR> 古有劉邦一笑泯恩仇，重用前朝遺老、敵軍良將，終歸服人心，逼亡楚王，穩(wěn)坐大漢江山。今有中國(guó)和平崛起，沖破意識(shí)形態(tài)、歷史遺留問(wèn)題的阻隔，與各國(guó)共謀發(fā)展。寬容，于個(gè)人則化敵為友，于國(guó)家則化坎為門(mén)，跨越羈絆，邁向騰飛?！竟沤穸夹枰獙捜??！?BR> 寬容，亦納江河亦容日月，沉淀敵對(duì)仇怨，擊退兵戈狼煙，與人為善，與國(guó)無(wú)疆。