五年級(jí)上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際與習(xí)作內(nèi)容是采訪(fǎng)身邊愛(ài)讀書(shū)的人。仿照課文《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》來(lái)寫(xiě)。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。
篇一
時(shí)間：20**年9月16日
地點(diǎn)：家中
內(nèi)容：讀書(shū)趣事
陳：媽媽?zhuān)蚁氩稍L(fǎng)您一下，您有怎樣的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)？
媽?zhuān)何野?？就是覺(jué)得只要多看書(shū)就行啊。我們因?yàn)樾r(shí)侯，我的爸爸不怎么管我們的學(xué)習(xí)，每天我和你舅舅寫(xiě)完作業(yè)就喜歡在廠(chǎng)里俱樂(lè)部看書(shū)。
陳：那您喜歡哪一類(lèi)的書(shū)籍呢？您又覺(jué)得哪些書(shū)籍好些？
媽?zhuān)何覀冃r(shí)侯主要是看小人書(shū)，后來(lái)長(zhǎng)大些看小說(shuō)。記得我小時(shí)侯我記憶中喜歡的一本書(shū)是《屋頂上的小飛人》，在那幾年，只要屋頂一有動(dòng)靜我就會(huì)看看，一直夢(mèng)想自己也擁有這樣的小飛人，那多好?。∪绻f(shuō)哪些書(shū)好，我推薦冰心的小說(shuō)《斯人獨(dú)憔悴》，那里面有很多的優(yōu)美的詞句。
陳：我還沒(méi)有讀過(guò)，你也給我買(mǎi)一本吧。那您還有讀書(shū)的趣事嗎？
媽?zhuān)耗嵌嗔巳チ?，好的要?shù)修改錯(cuò)別字了。有我和你的舅舅買(mǎi)了一本《少年文藝》，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)別字，于是我們就嘗試著給編輯部寫(xiě)了一封信，沒(méi)過(guò)多久就受到了回信和一套完整的小人書(shū)，我和你的舅舅高興的不得了，更加喜歡看書(shū)了！呵呵
陳：我們現(xiàn)在書(shū)買(mǎi)的正版書(shū)好象錯(cuò)別字少，我也真想找錯(cuò)別字??！那您有什么建議？
媽?zhuān)何医ㄗh大家多看書(shū)，看好書(shū)，看有用的的書(shū)，當(dāng)然有道理的有趣的漫畫(huà)書(shū)也可以看。后，我說(shuō)句話(huà)，以后多看那些大作家寫(xiě)的書(shū)，也要多讀多看，悟出其中的道理。
陳：?。寢屛医裉旌湍恼勗?huà)我知道了，讀書(shū)要有技巧的看，多看好的書(shū)，影響一生！
篇二
我們看了高校長(zhǎng)的簡(jiǎn)介，高校長(zhǎng)酷愛(ài)寫(xiě)作，他曾寫(xiě)過(guò)《尋找教育原生態(tài)》、《回家》和《秋月》等書(shū)籍。
同學(xué)：“高校長(zhǎng)，您平時(shí)都看什么類(lèi)的書(shū)？哪一本對(duì)您的影響大？”
校長(zhǎng)：“我平時(shí)愛(ài)看兩種類(lèi)型的書(shū)，一是教育類(lèi)，二是非教育類(lèi)的。其中對(duì)我影響大的是《紅樓夢(mèng)》?！?BR> 同學(xué)：“您是一校之長(zhǎng)，工作繁忙，那您平時(shí)是怎么抽出時(shí)間讀書(shū)的呢？”
校長(zhǎng)：“時(shí)間是擠出來(lái)的，我每天早上六點(diǎn)起床，來(lái)到學(xué)校讀書(shū)，晚上寫(xiě)出真實(shí)情感的作文，十點(diǎn)睡覺(jué)?！?BR> 同學(xué)：“校長(zhǎng)，俗話(huà)說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下卷如有神’我讀的書(shū)夠多了，為什么作文水平還是沒(méi)有提高呢？”
校長(zhǎng)：“讀書(shū)是長(zhǎng)期積累的過(guò)程，讀書(shū)時(shí)，要集中注意力，如果注意力不集中，讀再多的書(shū)也沒(méi)有用?！?BR> 同學(xué)：“您平時(shí)寫(xiě)作的思路是從哪來(lái)的？”
校長(zhǎng)：“我在寫(xiě)作之前都有一個(gè)小故事，我是根據(jù)這一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事，從而寫(xiě)的作文”。
同學(xué)：“開(kāi)卷是否有益？”
校長(zhǎng)：“開(kāi)卷確實(shí)有益?！?BR> 同學(xué)：“高校長(zhǎng)，我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，喜歡走馬觀(guān)花，有一些好詞好句都沒(méi)有記住，在您的眼里，好的讀書(shū)方法是什么？”
校長(zhǎng)：“遇到好詞佳句，一定要細(xì)細(xì)的品味，才能記得牢?！?BR> 同學(xué)：“高校長(zhǎng)，您小的時(shí)候是怎樣讀書(shū)的呢？”
校長(zhǎng)：“我小時(shí)候，家里沒(méi)書(shū)，我看的書(shū)都是向別的同學(xué)借的?！?BR> 同學(xué)：“校長(zhǎng)，您對(duì)漫畫(huà)書(shū)有什么見(jiàn)解？”
校長(zhǎng)：“看漫畫(huà)書(shū)，也可以長(zhǎng)知識(shí)，比如《哆來(lái)咪A夢(mèng)》，但是要有克制的看?！?BR> 對(duì)于同學(xué)們所提出的問(wèn)題，高校長(zhǎng)都做了簡(jiǎn)要的回答。在采訪(fǎng)結(jié)束的時(shí)候，陳路琦同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“謝謝您，高校長(zhǎng)，您的工作這么繁忙，還抽出時(shí)間來(lái)讓我們采訪(fǎng)。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一份禮物，請(qǐng)您收下?！?BR> 高校長(zhǎng)收下了這份禮物，說(shuō):“好精彩的禮物，謝謝同學(xué)們！”
（一陣?yán)坐Q般的掌聲）
篇三
地點(diǎn)：家里
人物：爸爸
采訪(fǎng)記錄人：李***
采訪(fǎng)過(guò)程：
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)您愛(ài)讀書(shū)嗎？為什么愛(ài)讀書(shū)？
爸爸：我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)中有知識(shí)，書(shū)中有智慧，讀書(shū)可以知事明理，使自己成長(zhǎng)、進(jìn)步，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
問(wèn)：那么請(qǐng)談一談您對(duì)“開(kāi)卷有益”這一詞的說(shuō)法。爸爸：只要是書(shū)，去讀了去學(xué)了，抱著一個(gè)正確的態(tài)度去讀去學(xué)，對(duì)人都是有益處的。好的書(shū)，用積極的態(tài)度的去學(xué)習(xí)，吸收精華，不好的書(shū)用批判的眼光去讀去看它，從反面也能吸取教訓(xùn)，獲得知識(shí)，這就是我對(duì)開(kāi)卷有益的理解，這說(shuō)明了只要是知識(shí)的東西你有一個(gè)正確的態(tài)度去對(duì)待它，去學(xué)習(xí)它，去理解它，對(duì)人都是有用的。
問(wèn)：那么請(qǐng)問(wèn)您一般喜歡讀些什么書(shū)？
爸爸：從分類(lèi)來(lái)講，我喜歡讀歷史、地理、人物傳記和科學(xué)一類(lèi)的書(shū)。
問(wèn)：讀完書(shū)后從書(shū)中得到了啟發(fā)嗎？這些啟發(fā)在生活和學(xué)習(xí)上有幫助么?
爸爸：我讀譯本書(shū)，都受到一定的啟發(fā)。有寫(xiě)啟發(fā)，直接用與我的生活供桌和學(xué)習(xí)，對(duì)我?guī)椭艽?，?duì)我的能力提高很快，可以說(shuō)讀書(shū)是我更好的學(xué)習(xí)生活工作的一個(gè)重要的途徑。
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)您有些什么關(guān)于讀書(shū)的故事嗎？
爸爸：有。我小時(shí)，圖書(shū)不多，身邊的書(shū)籍也不多。有依次，我從別人那里借來(lái)了葉永列的科普小說(shuō)《未來(lái)世界》，在煤油燈下一口氣就讀完了，還不覺(jué)得過(guò)癮，一直讀到了天亮，這本書(shū)中提到的一些人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步的設(shè)想，現(xiàn)在基本上都實(shí)現(xiàn)了，可以說(shuō)是我讀的第一個(gè)科普啟蒙書(shū)，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)幫助很大。
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)您一般是怎么讀書(shū)的？能介紹一下讀書(shū)的方法嗎？
爸爸：我接觸一本書(shū)，首先看它的序，或者先看簡(jiǎn)介，看完簡(jiǎn)介以后再看看它的綱目，在閱讀前大致了解一個(gè)這本書(shū)的主要內(nèi)容，和故事梗概間架，然后根據(jù)時(shí)間安排，再去認(rèn)真的仔細(xì)閱讀。
問(wèn)：很多人讀書(shū)都常常會(huì)把一本書(shū)讀兩遍，請(qǐng)問(wèn)您一般會(huì)么？
爸爸：會(huì)的。有爭(zhēng)議的書(shū)，或者是寫(xiě)得非常好的書(shū)，很感很有教育意義的書(shū)，我在第一遍閱讀的基礎(chǔ)上，都會(huì)更認(rèn)真地讀第二遍，精彩的章節(jié)，甚至?xí)x第三遍，第四遍，有時(shí)還會(huì)做一些簡(jiǎn)要的讀書(shū)記錄。所以，重要的觀(guān)點(diǎn)，精彩的故事情節(jié)，在我腦海里都能記很久。
問(wèn)：古人云“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)?！闭?qǐng)問(wèn)你有這方面的經(jīng)驗(yàn)嗎？
爸爸：有，上面講的就是這個(gè)道理。我們每個(gè)人的知識(shí)積累和認(rèn)識(shí)的水平是有限的，有些名著我們的能力還不足以讀一遍就能領(lǐng)會(huì)的這種程度，因此，我們必須要一遍，兩遍，三遍，多遍的去閱讀，去理解，甚至有些問(wèn)題，讀更多遍仍然無(wú)法理解，這是閱讀的現(xiàn)實(shí)。但是有一點(diǎn)，每多讀一遍，多思考，就會(huì)多理解一些，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，并不是說(shuō)讀書(shū)讀一百遍你就會(huì)理解，而是說(shuō)，讀書(shū)需要重復(fù)讀，讀多了，慢慢地你就領(lǐng)會(huì)了。
篇一
時(shí)間：20**年9月16日
地點(diǎn)：家中
內(nèi)容：讀書(shū)趣事
陳：媽媽?zhuān)蚁氩稍L(fǎng)您一下，您有怎樣的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)？
媽?zhuān)何野?？就是覺(jué)得只要多看書(shū)就行啊。我們因?yàn)樾r(shí)侯，我的爸爸不怎么管我們的學(xué)習(xí)，每天我和你舅舅寫(xiě)完作業(yè)就喜歡在廠(chǎng)里俱樂(lè)部看書(shū)。
陳：那您喜歡哪一類(lèi)的書(shū)籍呢？您又覺(jué)得哪些書(shū)籍好些？
媽?zhuān)何覀冃r(shí)侯主要是看小人書(shū)，后來(lái)長(zhǎng)大些看小說(shuō)。記得我小時(shí)侯我記憶中喜歡的一本書(shū)是《屋頂上的小飛人》，在那幾年，只要屋頂一有動(dòng)靜我就會(huì)看看，一直夢(mèng)想自己也擁有這樣的小飛人，那多好?。∪绻f(shuō)哪些書(shū)好，我推薦冰心的小說(shuō)《斯人獨(dú)憔悴》，那里面有很多的優(yōu)美的詞句。
陳：我還沒(méi)有讀過(guò)，你也給我買(mǎi)一本吧。那您還有讀書(shū)的趣事嗎？
媽?zhuān)耗嵌嗔巳チ?，好的要?shù)修改錯(cuò)別字了。有我和你的舅舅買(mǎi)了一本《少年文藝》，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)別字，于是我們就嘗試著給編輯部寫(xiě)了一封信，沒(méi)過(guò)多久就受到了回信和一套完整的小人書(shū)，我和你的舅舅高興的不得了，更加喜歡看書(shū)了！呵呵
陳：我們現(xiàn)在書(shū)買(mǎi)的正版書(shū)好象錯(cuò)別字少，我也真想找錯(cuò)別字??！那您有什么建議？
媽?zhuān)何医ㄗh大家多看書(shū)，看好書(shū)，看有用的的書(shū)，當(dāng)然有道理的有趣的漫畫(huà)書(shū)也可以看。后，我說(shuō)句話(huà)，以后多看那些大作家寫(xiě)的書(shū)，也要多讀多看，悟出其中的道理。
陳：?。寢屛医裉旌湍恼勗?huà)我知道了，讀書(shū)要有技巧的看，多看好的書(shū)，影響一生！
篇二
我們看了高校長(zhǎng)的簡(jiǎn)介，高校長(zhǎng)酷愛(ài)寫(xiě)作，他曾寫(xiě)過(guò)《尋找教育原生態(tài)》、《回家》和《秋月》等書(shū)籍。
同學(xué)：“高校長(zhǎng)，您平時(shí)都看什么類(lèi)的書(shū)？哪一本對(duì)您的影響大？”
校長(zhǎng)：“我平時(shí)愛(ài)看兩種類(lèi)型的書(shū)，一是教育類(lèi)，二是非教育類(lèi)的。其中對(duì)我影響大的是《紅樓夢(mèng)》?！?BR> 同學(xué)：“您是一校之長(zhǎng)，工作繁忙，那您平時(shí)是怎么抽出時(shí)間讀書(shū)的呢？”
校長(zhǎng)：“時(shí)間是擠出來(lái)的，我每天早上六點(diǎn)起床，來(lái)到學(xué)校讀書(shū)，晚上寫(xiě)出真實(shí)情感的作文，十點(diǎn)睡覺(jué)?！?BR> 同學(xué)：“校長(zhǎng)，俗話(huà)說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下卷如有神’我讀的書(shū)夠多了，為什么作文水平還是沒(méi)有提高呢？”
校長(zhǎng)：“讀書(shū)是長(zhǎng)期積累的過(guò)程，讀書(shū)時(shí)，要集中注意力，如果注意力不集中，讀再多的書(shū)也沒(méi)有用?！?BR> 同學(xué)：“您平時(shí)寫(xiě)作的思路是從哪來(lái)的？”
校長(zhǎng)：“我在寫(xiě)作之前都有一個(gè)小故事，我是根據(jù)這一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事，從而寫(xiě)的作文”。
同學(xué)：“開(kāi)卷是否有益？”
校長(zhǎng)：“開(kāi)卷確實(shí)有益?！?BR> 同學(xué)：“高校長(zhǎng)，我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，喜歡走馬觀(guān)花，有一些好詞好句都沒(méi)有記住，在您的眼里，好的讀書(shū)方法是什么？”
校長(zhǎng)：“遇到好詞佳句，一定要細(xì)細(xì)的品味，才能記得牢?！?BR> 同學(xué)：“高校長(zhǎng)，您小的時(shí)候是怎樣讀書(shū)的呢？”
校長(zhǎng)：“我小時(shí)候，家里沒(méi)書(shū)，我看的書(shū)都是向別的同學(xué)借的?！?BR> 同學(xué)：“校長(zhǎng)，您對(duì)漫畫(huà)書(shū)有什么見(jiàn)解？”
校長(zhǎng)：“看漫畫(huà)書(shū)，也可以長(zhǎng)知識(shí)，比如《哆來(lái)咪A夢(mèng)》，但是要有克制的看?！?BR> 對(duì)于同學(xué)們所提出的問(wèn)題，高校長(zhǎng)都做了簡(jiǎn)要的回答。在采訪(fǎng)結(jié)束的時(shí)候，陳路琦同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“謝謝您，高校長(zhǎng)，您的工作這么繁忙，還抽出時(shí)間來(lái)讓我們采訪(fǎng)。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一份禮物，請(qǐng)您收下?！?BR> 高校長(zhǎng)收下了這份禮物，說(shuō):“好精彩的禮物，謝謝同學(xué)們！”
（一陣?yán)坐Q般的掌聲）
篇三
地點(diǎn)：家里
人物：爸爸
采訪(fǎng)記錄人：李***
采訪(fǎng)過(guò)程：
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)您愛(ài)讀書(shū)嗎？為什么愛(ài)讀書(shū)？
爸爸：我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)中有知識(shí)，書(shū)中有智慧，讀書(shū)可以知事明理，使自己成長(zhǎng)、進(jìn)步，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
問(wèn)：那么請(qǐng)談一談您對(duì)“開(kāi)卷有益”這一詞的說(shuō)法。爸爸：只要是書(shū)，去讀了去學(xué)了，抱著一個(gè)正確的態(tài)度去讀去學(xué)，對(duì)人都是有益處的。好的書(shū)，用積極的態(tài)度的去學(xué)習(xí)，吸收精華，不好的書(shū)用批判的眼光去讀去看它，從反面也能吸取教訓(xùn)，獲得知識(shí)，這就是我對(duì)開(kāi)卷有益的理解，這說(shuō)明了只要是知識(shí)的東西你有一個(gè)正確的態(tài)度去對(duì)待它，去學(xué)習(xí)它，去理解它，對(duì)人都是有用的。
問(wèn)：那么請(qǐng)問(wèn)您一般喜歡讀些什么書(shū)？
爸爸：從分類(lèi)來(lái)講，我喜歡讀歷史、地理、人物傳記和科學(xué)一類(lèi)的書(shū)。
問(wèn)：讀完書(shū)后從書(shū)中得到了啟發(fā)嗎？這些啟發(fā)在生活和學(xué)習(xí)上有幫助么?
爸爸：我讀譯本書(shū)，都受到一定的啟發(fā)。有寫(xiě)啟發(fā)，直接用與我的生活供桌和學(xué)習(xí)，對(duì)我?guī)椭艽?，?duì)我的能力提高很快，可以說(shuō)讀書(shū)是我更好的學(xué)習(xí)生活工作的一個(gè)重要的途徑。
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)您有些什么關(guān)于讀書(shū)的故事嗎？
爸爸：有。我小時(shí)，圖書(shū)不多，身邊的書(shū)籍也不多。有依次，我從別人那里借來(lái)了葉永列的科普小說(shuō)《未來(lái)世界》，在煤油燈下一口氣就讀完了，還不覺(jué)得過(guò)癮，一直讀到了天亮，這本書(shū)中提到的一些人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步的設(shè)想，現(xiàn)在基本上都實(shí)現(xiàn)了，可以說(shuō)是我讀的第一個(gè)科普啟蒙書(shū)，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)幫助很大。
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)您一般是怎么讀書(shū)的？能介紹一下讀書(shū)的方法嗎？
爸爸：我接觸一本書(shū)，首先看它的序，或者先看簡(jiǎn)介，看完簡(jiǎn)介以后再看看它的綱目，在閱讀前大致了解一個(gè)這本書(shū)的主要內(nèi)容，和故事梗概間架，然后根據(jù)時(shí)間安排，再去認(rèn)真的仔細(xì)閱讀。
問(wèn)：很多人讀書(shū)都常常會(huì)把一本書(shū)讀兩遍，請(qǐng)問(wèn)您一般會(huì)么？
爸爸：會(huì)的。有爭(zhēng)議的書(shū)，或者是寫(xiě)得非常好的書(shū)，很感很有教育意義的書(shū)，我在第一遍閱讀的基礎(chǔ)上，都會(huì)更認(rèn)真地讀第二遍，精彩的章節(jié)，甚至?xí)x第三遍，第四遍，有時(shí)還會(huì)做一些簡(jiǎn)要的讀書(shū)記錄。所以，重要的觀(guān)點(diǎn)，精彩的故事情節(jié)，在我腦海里都能記很久。
問(wèn)：古人云“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)?！闭?qǐng)問(wèn)你有這方面的經(jīng)驗(yàn)嗎？
爸爸：有，上面講的就是這個(gè)道理。我們每個(gè)人的知識(shí)積累和認(rèn)識(shí)的水平是有限的，有些名著我們的能力還不足以讀一遍就能領(lǐng)會(huì)的這種程度，因此，我們必須要一遍，兩遍，三遍，多遍的去閱讀，去理解，甚至有些問(wèn)題，讀更多遍仍然無(wú)法理解，這是閱讀的現(xiàn)實(shí)。但是有一點(diǎn)，每多讀一遍，多思考，就會(huì)多理解一些，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，并不是說(shuō)讀書(shū)讀一百遍你就會(huì)理解，而是說(shuō)，讀書(shū)需要重復(fù)讀，讀多了，慢慢地你就領(lǐng)會(huì)了。