意志在執(zhí)著和向往中堅強，思想在挫折和堅定中躍進，人生在失敗和反思中成長，精神在讀書和品味中發(fā)光。把自己置身書的國度，讓精神暖暖地發(fā)出燦爛的光芒。歡迎閱讀為大家精心整理的“六年級讀后感五百字三篇”！更多相關訊息請關注！
【篇一】
《七個小淘氣》這本書，講述了一個關于愛的故事。故事的主角是七只可愛的小雞，它們的名字可有意思啦，分別叫做雞哆、雞來、雞咪、雞發(fā)、雞梭、雞啦、雞西，連起來就是——哆來咪發(fā)梭啦西，連成了一串美麗動聽的音符。
你們猜猜這么美妙動聽的名字是誰給小雞們取的呀？是公雞爸爸還是母雞媽媽呢？其實呀都不是，這些名字居然是一只想偷吃雞蛋的狐貍給它們取的。剛開始，乖狐貍其實是想把它們從雞蛋精心養(yǎng)大，然后吃掉的，可后來在長時間的相處中，他卻漸漸喜歡上了這七只可愛的小家伙。
對七個小淘氣的愛，讓乖狐貍變成了一只善良的狐貍；雞媽媽對孩子們不放棄的找尋，讓她最終找到了自己的孩子們；貓咪咪和狗汪汪對小雞們的管教，讓小淘氣們在學生中不斷成長；七個小淘氣彼此間的愛，讓他們成為了一個團結友愛的集體……
讀完這本書，我領悟了許多關于愛的道理。我要感謝親愛的家人，謝謝你們每一分每一秒對我細心的呵護與照顧；我要感謝親愛的老師，謝謝你們帶領我在知識的海洋暢游；我要感謝可愛的同伴，謝謝你們帶給我這么多歡聲笑語。
愛是一種神奇的力量，愿我們永遠擁有這一份神奇與力量！
【篇二】
閱讀是一種享受，閱讀更是一種對知識的補充、對世界的更深層次的認識。輕松中閱讀經典，一本《小學生輕閱讀——江蘇名篇》意念中帶我游覽了南通，游覽了江蘇。
南通，歷史悠久，人文薈萃。最為獨特最令南通人引以為傲的是那“一山，一水，一人”，可作家王春鳴卻在自己的文章開頭建議外鄉(xiāng)游客不要急著去登狼山、游濠河、瞻仰張謇。是啊，他們已經是世人矚目的焦點，倒不如先看一看那獨特的青磚白墻黛瓦。一篇《南通古巷》讓我認識了一個樸素的別樣的南通。小巷之中，美麗的植物依墻而生，同歲月斑斑駁。雅氣之中“讓你一下子覺得自己老了六十歲用一百歲的腳去丈量那些相同的巷子……再用一百歲迷離的眼去看穿過窄窄巷口的雀兒，看每一扇舊舊的門上那些對聯(lián)，都與春天有關?。 猴L花香鳥語，夜月書韻琴聲’‘和氣致祥，春風得意’……門聯(lián)上好的愿景，都在門里成了真……”其實美是多樣的，山山水水，各有所美，這清秀淡雅之氣，卻令我更愛。
南通有秀風奇景，更有和諧人家。美好的陽光之下，必然也有許多和諧美好的故事?！蛾柟庀隆芬晃闹?，作家吉淳讓我們認識了一位隨遇而安，陽光、自由的祖父。祖父是孤寂的，卻學鄭板橋一般苦中作樂，祖父愿意悠然自得地種一墻扁豆，看一本書……在他的手下，在他的眼中，那一墻扁豆也成了飛舞翩躚的碟翅，“與時間言歡，從容握手，這樣的生活態(tài)度，何其美好、陽光！……人生的態(tài)度在于隨性自然，不奢望，不強求。有了它，生活又怎會不陽光，不精彩！”細讀之下，總覺得感情是何等相同：是啊，人生之樂不正是如此么？不強求，不約束，求自在，圖自歡……文中字字經典，句句雅言，無不令人感到心智豁然開朗。
美麗的南通美麗的家園，家中時時事事都值得我們關注。在作家文人們的筆下，我還發(fā)現(xiàn)了南通除了繁華還有典雅和溫情。
品讀著小作者的讀后感，我的意念跟隨著小作者的筆蹤神游了南通，一覽那刻錄著南通百年滄桑的青磚白墻黛瓦，欣賞到了小巷中斑駁著歲月的如畫風景。品味著門聯(lián)上清秀淡雅的美好愿景，也走進了江南美麗家園中的和諧人家。仿佛自己正跟陽光下孤寂的祖父傾心長談，跟他一起回望他不強求不約束求自在圖自歡的淡泊人生。一縷縷清風透過經典的字字行間，翻起了我心潮的層層漣漪，開啟了我懵懂的心智。輕松的閱讀，原來是這般怡心悅情！力薦品讀。
【篇三】
的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。
最近一段時間我認真的學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習后我覺得收益很大，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛孩子。熱愛孩子是幼兒教師做好教育工作的必備條件，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。同時也使我明白了凡事都要以身作則。特別是對于幼兒教師，因為孩子的年齡特點喜好模仿，所以幼兒園的孩子都會把自己的老師當成學習模仿的榜樣。這就要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們要儀表端莊，大方得體，言行舉止要文明禮貌，否則就會在不知不覺中給孩子造成不良的影響。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白新時代新形勢下只有不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！做一名合格的幼兒教師。
首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。
其次是愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造幼兒。
最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。
愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的詮釋。
【篇一】
《七個小淘氣》這本書，講述了一個關于愛的故事。故事的主角是七只可愛的小雞，它們的名字可有意思啦，分別叫做雞哆、雞來、雞咪、雞發(fā)、雞梭、雞啦、雞西，連起來就是——哆來咪發(fā)梭啦西，連成了一串美麗動聽的音符。
你們猜猜這么美妙動聽的名字是誰給小雞們取的呀？是公雞爸爸還是母雞媽媽呢？其實呀都不是，這些名字居然是一只想偷吃雞蛋的狐貍給它們取的。剛開始，乖狐貍其實是想把它們從雞蛋精心養(yǎng)大，然后吃掉的，可后來在長時間的相處中，他卻漸漸喜歡上了這七只可愛的小家伙。
對七個小淘氣的愛，讓乖狐貍變成了一只善良的狐貍；雞媽媽對孩子們不放棄的找尋，讓她最終找到了自己的孩子們；貓咪咪和狗汪汪對小雞們的管教，讓小淘氣們在學生中不斷成長；七個小淘氣彼此間的愛，讓他們成為了一個團結友愛的集體……
讀完這本書，我領悟了許多關于愛的道理。我要感謝親愛的家人，謝謝你們每一分每一秒對我細心的呵護與照顧；我要感謝親愛的老師，謝謝你們帶領我在知識的海洋暢游；我要感謝可愛的同伴，謝謝你們帶給我這么多歡聲笑語。
愛是一種神奇的力量，愿我們永遠擁有這一份神奇與力量！
【篇二】
閱讀是一種享受，閱讀更是一種對知識的補充、對世界的更深層次的認識。輕松中閱讀經典，一本《小學生輕閱讀——江蘇名篇》意念中帶我游覽了南通，游覽了江蘇。
南通，歷史悠久，人文薈萃。最為獨特最令南通人引以為傲的是那“一山，一水，一人”，可作家王春鳴卻在自己的文章開頭建議外鄉(xiāng)游客不要急著去登狼山、游濠河、瞻仰張謇。是啊，他們已經是世人矚目的焦點，倒不如先看一看那獨特的青磚白墻黛瓦。一篇《南通古巷》讓我認識了一個樸素的別樣的南通。小巷之中，美麗的植物依墻而生，同歲月斑斑駁。雅氣之中“讓你一下子覺得自己老了六十歲用一百歲的腳去丈量那些相同的巷子……再用一百歲迷離的眼去看穿過窄窄巷口的雀兒，看每一扇舊舊的門上那些對聯(lián)，都與春天有關?。 猴L花香鳥語，夜月書韻琴聲’‘和氣致祥，春風得意’……門聯(lián)上好的愿景，都在門里成了真……”其實美是多樣的，山山水水，各有所美，這清秀淡雅之氣，卻令我更愛。
南通有秀風奇景，更有和諧人家。美好的陽光之下，必然也有許多和諧美好的故事?！蛾柟庀隆芬晃闹?，作家吉淳讓我們認識了一位隨遇而安，陽光、自由的祖父。祖父是孤寂的，卻學鄭板橋一般苦中作樂，祖父愿意悠然自得地種一墻扁豆，看一本書……在他的手下，在他的眼中，那一墻扁豆也成了飛舞翩躚的碟翅，“與時間言歡，從容握手，這樣的生活態(tài)度，何其美好、陽光！……人生的態(tài)度在于隨性自然，不奢望，不強求。有了它，生活又怎會不陽光，不精彩！”細讀之下，總覺得感情是何等相同：是啊，人生之樂不正是如此么？不強求，不約束，求自在，圖自歡……文中字字經典，句句雅言，無不令人感到心智豁然開朗。
美麗的南通美麗的家園，家中時時事事都值得我們關注。在作家文人們的筆下，我還發(fā)現(xiàn)了南通除了繁華還有典雅和溫情。
品讀著小作者的讀后感，我的意念跟隨著小作者的筆蹤神游了南通，一覽那刻錄著南通百年滄桑的青磚白墻黛瓦，欣賞到了小巷中斑駁著歲月的如畫風景。品味著門聯(lián)上清秀淡雅的美好愿景，也走進了江南美麗家園中的和諧人家。仿佛自己正跟陽光下孤寂的祖父傾心長談，跟他一起回望他不強求不約束求自在圖自歡的淡泊人生。一縷縷清風透過經典的字字行間，翻起了我心潮的層層漣漪，開啟了我懵懂的心智。輕松的閱讀，原來是這般怡心悅情！力薦品讀。
【篇三】
的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。
最近一段時間我認真的學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習后我覺得收益很大，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛孩子。熱愛孩子是幼兒教師做好教育工作的必備條件，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。同時也使我明白了凡事都要以身作則。特別是對于幼兒教師，因為孩子的年齡特點喜好模仿，所以幼兒園的孩子都會把自己的老師當成學習模仿的榜樣。這就要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們要儀表端莊，大方得體，言行舉止要文明禮貌，否則就會在不知不覺中給孩子造成不良的影響。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白新時代新形勢下只有不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！做一名合格的幼兒教師。
首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。
其次是愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造幼兒。
最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。
愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的詮釋。