寫人作文主要是通過對人物以及具體事例的的描寫和來反映人物的特點(diǎn)。下面是分享的小學(xué)三年級寫人的作文三篇，一起來看一下吧。
【篇一】
我的同桌，他是一個熱心善良的女孩子，一般他看到班上一些同學(xué)遇到一些小麻煩，如果可以，他一般都會去幫助他們。
記得有，我晚上光著急看自己的課外讀物，墨水剩不了多少墨水的鋼筆，我也忘記給鋼筆吸墨，很馬虎得把筆盒收拾了。而到明天要寫字的時候，剛開始，鋼筆該用照用，也不看墨水還有多少，而到了下午的后一節(jié)課，情況就完全不一樣了，呢一節(jié)課上我正寫著課堂作業(yè)，鋼筆就突然像鋼筆頭被神門東西裹住了一樣，不管我用多大的力氣用這一直比向本子上寫去，被子上終究是一道白上面有一點(diǎn)鋼筆頭的刮痕，這時候，我看筆寫不出來字了，我的心里非常著急，此時此刻的我，好像就是面對這一大群敵人但手無寸鐵的士兵，這是，我的同桌看見了，就拿出了自己的一支筆對我說：“你先用我的筆寫吧?！?BR> 后來，這的課堂作業(yè)我也完成了。但是，我后來得知，我的同桌在呢是他的鋼筆也只有一點(diǎn)點(diǎn)墨水了，兩只加在一塊，可能也只勉強(qiáng)寫完，這是我才知道她是這樣一個熱心、善良、喜歡助人為樂的人。
這一刻，我的心里好像被設(shè)定程序了一樣，不由自主的出現(xiàn)了一句：同桌，謝謝你，同桌，你真棒!
【篇二】
在我的眼里，我的姐姐一直都是一個做事不會半途而廢的人。為什么這樣說呢？因為那，她讓我覺得非常敬佩。
在一個秋風(fēng)瑟瑟的日子里，我和姐姐一起畫立體素描。我們倆不爭上下，每個人都在努力畫畫。這時，我又看了看姐姐，于是就加了把勁，超過了姐姐。而當(dāng)我埋頭畫畫時，媽媽喊了一聲：“丫丫，叫你和你姐姐過來吃飯”話音剛落，就通知姐姐：“姐姐吃飯了，咱們快去吧！”我一邊收拾著畫筆，一邊站起來對姐姐說。但姐姐卻意志堅定地說：“不了，我還要在這里畫畫呢，你先去吧。”“那好吧，我自己先去吃飯吧?！蔽衣貜姆块g走了出去。在一旁的媽媽和爸爸非常奇怪，小聲嘀咕著坐在了座位上。
過了一個小時后，我砸了砸嘴，把豐盛的佳肴吃完了。挺著個裝滿食物的大肚子走回了房間，姐姐應(yīng)該沒有超過我吧，我一邊推開門把手一邊想?！皣W”門打開了，我打遠(yuǎn)一看，姐姐正拿著一支鉛筆，一會兒把手移到上面涂涂邊框，一會兒到下面和旁邊涂涂淡淡的陰影。我又向前走了幾步，一看，呀！姐姐都快畫完了，而我的只有在吃飯前的那么一點(diǎn)。心里不禁有很多疑惑冒了出來，于是就問姐姐：“姐姐，你是怎么做到的？”姐姐語重心長的對我說：“只有你不放棄，才能成功?！蔽一砣婚_朗。
姐姐可以一直不放棄，不半途而廢的去畫畫，我要向他學(xué)習(xí)！
【篇三】
在一個夜晚，明亮的月光照在屋子里，姐姐坐在書桌前聚精會神的看著書，做著作業(yè)，而我在一旁求著她，讓她陪我玩，可是姐姐就像沒聽見一樣，一直在做著復(fù)習(xí)。
“姐姐，你能不能陪我玩呀，我現(xiàn)在好無聊呀！”“不行，我現(xiàn)在正在復(fù)習(xí)，不能陪你玩。你也先去復(fù)習(xí)，不是就要考試了嗎？”我不情愿的走到了書桌前，開始了復(fù)習(xí)。可是沒過一會，我又開始自己玩了，我動一動這，玩一玩那，就是不復(fù)習(xí)，可是姐姐好像沒看見似的，仍舊在復(fù)習(xí)和聽課當(dāng)中。我坐不住了，去找妹妹玩。我們一會兒大喊，一會兒大笑。就在我們玩的高興的時候，姐姐走了過來，把我叫到了一邊，心平氣和地對我說：“現(xiàn)在不是玩的時候，你要先復(fù)習(xí)，到時候等你考完試了，姐姐也考完試了，我們再玩。現(xiàn)在，我和你一起開始復(fù)習(xí)?！闭f著，姐姐就拿出了紙和筆，和我一起復(fù)習(xí)了起來，我們一會兒開始聽寫，一會兒又開始默寫，姐姐教我在一種玩的情況下認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，這樣，我既開心，又能學(xué)到知識，也復(fù)習(xí)了，這樣讓我非常的開心。
這就是我敬佩的姐姐，她待人很善良。