寶寶聽睡前故事可以幫助神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育提高孩子的語(yǔ)言能力。下面是分享的精彩的睡前故事文字版。歡迎閱讀參考！
【小熊,你長(zhǎng)大了嗎】
暑假剛過(guò)去的一天早晨，小熊還在樹洞里呼呼睡覺(jué)，動(dòng)物朋友們都來(lái)找他去上幼兒園?！靶⌒?，小熊，快起來(lái)。”;
小熊從樹洞里出來(lái)一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來(lái)了。小馬說(shuō)：“你們瞧，我長(zhǎng)大了，腿也長(zhǎng)了，背也寬了，可以背大木頭了?！?小馬背起一根大木頭，飛快地跑了一圈。
小兔說(shuō)：“你們瞧，我也長(zhǎng)大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了?！?小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來(lái)摘下幾個(gè)果子。
小象說(shuō)：“我也長(zhǎng)大了。我的鼻子更長(zhǎng)，更有力氣了?！?小象把長(zhǎng)鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場(chǎng)大雨。
小熊對(duì)著河水照了照自己，嘟囔著說(shuō)：“就是我沒(méi)長(zhǎng)大，好像還和原來(lái)一樣?！?
朋友們對(duì)小熊說(shuō)：“穿上衣服快走吧！”;小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子，打了一個(gè)噴嚏?！班?！”;扣子都崩開了。
小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進(jìn)去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面。
小熊回到樹洞里一看，媽媽已經(jīng)給他買了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子。
小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，對(duì)大家說(shuō)：“原來(lái)的衣服、鞋子怎么變小了呀？”;小熊剛說(shuō)完，刮來(lái)一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。
小熊追著帽子跑，可是，風(fēng)把帽子刮過(guò)了小河。小熊一著急，使勁兒一跳，跳過(guò)小河，追上了帽子。小熊說(shuō)：“啊，原來(lái)我也長(zhǎng)大了。這條小河都能跳過(guò)來(lái)了?！?
長(zhǎng)大了，大家都長(zhǎng)大了。小動(dòng)物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒園里大的小朋友了。
【小熊,小熊】
從前，在一間沒(méi)有名字的小屋里，住著兩只沒(méi)有名字的小熊。
每天早上，先醒來(lái)的那只小熊就會(huì)喊，“小熊，快起床！”;
然后，另一只小熊也就醒了，對(duì)他的同伴說(shuō)：“小熊，早上好！”;
兩只小熊就一起它早飯．吃完飯就一起去樹林里散步，采花朵，撿石子，捉迷藏，一直玩到天黑才回家。
可是，每當(dāng)兩只小熊要過(guò)生日的時(shí)候，他們就很不快活．因?yàn)?，其他的小熊都能收到熊爺爺．熊奶奶，熊叔叔、熊阿姨寄?lái)的生日禮物，就只有這兩只小熊總是什么禮物也收不到。
兩只小熊想，這大概是因?yàn)樗麄儧](méi)有和其他小熊一樣，在門口放一個(gè)木頭郵箱吧？于是，他倆就一起做了一個(gè)郵箱?？墒牵搅嗽缟?，兩只小熊一起興高采烈地去開郵箱的時(shí)候，卻看到郵箱里還是空空蕩蕩，什么也沒(méi)有。
‘哎呀，這個(gè)郵箱上連名字部沒(méi)寫，讓我怎么送信?。 ?兔子郵遞員在路他們的門口時(shí)，這樣抱怨道。
兩只小熊這才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)，他們一直收不到禮物．就是因?yàn)闆](méi)有名字??！可是．怎么才能有一個(gè)名字呢？
“小熊，我們?nèi)淞掷镎乙徽野?。?一只小熊對(duì)另一只說(shuō)。
另一只小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，他門倆就一起去了樹林。樹林里正在下雪，幾只小鳥正在雪地上用嘴巴啄著什么？”;
“你好！”;兩只小熊向小鳥門打招呼，“你們?cè)谧鍪裁矗俊?
“采名字呀，”;一只小鳥回答，它的嘴尖上叼著一根綠羽毛，“我門要采個(gè)好名字，送給剛出生的山雀寶寶?！?
“你們能幫我倆也采個(gè)名字么？”;
“不行，我們找了好半天才找到這一個(gè)名字，再說(shuō)叫綠羽毛的熊也太奇怪了……不過(guò)，你們可以去河邊看看，運(yùn)氣好的話，
也許能從水底下釣上一個(gè)好名字！”;
兩只小熊就去了河邊，一只小熊折了一根樹枝當(dāng)魚竿，另外一只小熊就在釣竿上系了一根草當(dāng)魚線．河水已經(jīng)結(jié)冰了，可是冰面上有個(gè)洞。他們把魚竿從洞口伸到水中，然后一起坐在河邊，等啊等。終于，魚竿晃了一下，一只小熊高興地叫著：“小熊，我釣上一個(gè)名字啦！”;
另一只小熊趕緊幫他拉魚線，可他們拉呀拉，后，只看到一條小泥鰍。
“小熊，你喜歡我叫你泥鰍么？”;一只熊問(wèn)另一只小熊。
另一只熊搖搖頭。于是，他們倆又把泥鰍放回了河里。
結(jié)果，等他們上床睡覺(jué)的時(shí)候，他們還是兩只沒(méi)有名字的小熊。
不過(guò)，你別擔(dān)心，故事還沒(méi)有到此結(jié)束。因?yàn)榈诙?，有個(gè)聰明的小孩子，在兩只小熊的木頭郵箱上，一面刻上了一個(gè)字母“A”;，一面刻上了一個(gè)字母“B”;。從此以后，所有寄給兩只小熊的禮物，只要寫上“寄給小熊A”;或者“寄給小熊B”;，他們就可以收到了。不過(guò)，他們倆究竟哪個(gè)是小熊A，哪個(gè)是小熊B，兩只小熊自己也說(shuō)不清楚。好在，他們從來(lái)也不會(huì)為分禮物這種事傷腦筋。因?yàn)?，他們總是一起去開郵箱，一起拿禮物，再一起把禮物重新打包、轉(zhuǎn)寄給那些沒(méi)有收到生日禮物的小孩子。而在那些禮物上，總是會(huì)寫著一一
親愛的，
祝你生日快樂(lè)！
小熊A，小熊B
【小熊上學(xué)】
小熊上小學(xué)了，老師在課堂上講課，小熊卻像*上著了火，左扭扭，右扭扭的，怎么也坐不住。
老師問(wèn)：“小熊，你不舒服嗎？”;
“沒(méi)有，老師！”;
“好，那就坐好?！?小熊雖然坐好了，可是他的心卻早跟著窗外自由飛翔的麻雀飛走了。
一天，終于熬了過(guò)去，小熊像出籠的小鳥．般“飛”;到了家里。
他把書包一扔，打開電視，找來(lái)零食，一邊看一邊吃起來(lái)。
媽媽下班了問(wèn)：“小熊，有作業(yè)嗎？”;
“有！”;
“快做作業(yè)吧！”;
“不著急?！?小熊邊吃邊看邊對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽無(wú)奈地?fù)u搖頭，去做飯了。直到飯做好了，小熊才戀戀不舍地離開了電視機(jī)。吃完飯，小熊左看看，右瞧瞧，這里碰碰，那里摸摸，很快到了睡覺(jué)的時(shí)間。
“糟了，我的作業(yè)還沒(méi)有做呢！”;
小熊臨睡前，抱著腦袋對(duì)媽媽說(shuō)。“誰(shuí)讓你把大好的時(shí)光都放走了呢！”;熊媽媽溫柔地看了小熊一眼，接著說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在上學(xué)了，要學(xué)會(huì)合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間呀。如果你放學(xué)后，早早做作業(yè)的話，現(xiàn)在已經(jīng)做完了。”;
小熊想想媽媽說(shuō)得很對(duì)，他下定決心，以后放學(xué)后，一定先做作業(yè)。