《我叫足球》這篇課文用擬人化的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運動的起源發(fā)展情況。以下是整理的相關資料，希望幫助到您。
【課文】
我叫足球，別看我圓圓的身體，個頭不大，年紀可有一大把嘍。
我出生在很久很久以前的中國，那個時候只有皇帝過生日才用我來慶祝。他們在皇宮前進行比賽，看誰能把我踢進對方的門洞里。
許多年過去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上流行的運動。每當我為別人帶來歡笑的時候，我就覺得自己也是快樂的了!
【教案】
第一課時
教學目的
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。
教學重點：學會本課的生字，并能正確、美觀地書。
教具：掛圖、生字卡片
教學過程
一、導入
1．（出示課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
2．對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。
板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1．借助拼音自讀課文。
2．再讀課文，要求：字字讀準，句句讀通。
3．檢查自學效果。
⑴（出示生字詞）。
⑵自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意？
⑶正音，指名讀：開火車讀，齊讀。
4．（出示長句子）
⑴誰能來讀讀這個句子？你是怎么停頓的？
⑵指導讀句子。
5．文中還有長句子，用老師教的方法讀一讀。
6．指名分段朗讀課文，師生評議。
7．齊讀課文。
三、教學生字
1．出示生字卡片，復習鞏固生字讀音。
2．教學“示字旁”、“巾字底”，兩個偏旁的“豎”不同。
3．自學課后筆順表，并描紅。
4．反饋：檢查“運、帶”的筆順。
5．指導寫字。
6．師范寫生字，生描紅、臨寫。
第二課時
教學目的
1．有感情地朗讀課文。
2．通過學習課文，初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學生民族自豪感。
教學重點：有感情地朗讀課文。
教具：錄像片、生字卡片
教學過程
一、復習
1．抽讀生字卡片。
2．給“紀、祝”擴詞。
二、新授
1．自讀第1自然段。
⑴讀完之后，你知道了什么？
⑵“年紀一大把”是什么意思？
⑶齊聲有感情朗讀課文。
2．自讀第2自然段。
⑴為什么足球的年紀一大把呢？
⑵誰通過查資料知道：足球早出現(xiàn)在什么時候？
⑶足球那么風行全世界，原來可是我們祖先發(fā)明的，你想說什么？
3．指名朗讀第3自然段。
⑴課文告訴了我們什么？
⑵你能感受到足球是流行的運動嗎？說說看。
⑶為什么足球能給人們帶來歡樂呢？
三、總結課文
1．指名讀得好的3個學生讀課文。
2．你能做個足球，向別人介紹一下自己嗎？
3．指名介紹，評析。
【課文】
我叫足球，別看我圓圓的身體，個頭不大，年紀可有一大把嘍。
我出生在很久很久以前的中國，那個時候只有皇帝過生日才用我來慶祝。他們在皇宮前進行比賽，看誰能把我踢進對方的門洞里。
許多年過去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上流行的運動。每當我為別人帶來歡笑的時候，我就覺得自己也是快樂的了!
【教案】
第一課時
教學目的
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。
教學重點：學會本課的生字，并能正確、美觀地書。
教具：掛圖、生字卡片
教學過程
一、導入
1．（出示課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
2．對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。
板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1．借助拼音自讀課文。
2．再讀課文，要求：字字讀準，句句讀通。
3．檢查自學效果。
⑴（出示生字詞）。
⑵自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意？
⑶正音，指名讀：開火車讀，齊讀。
4．（出示長句子）
⑴誰能來讀讀這個句子？你是怎么停頓的？
⑵指導讀句子。
5．文中還有長句子，用老師教的方法讀一讀。
6．指名分段朗讀課文，師生評議。
7．齊讀課文。
三、教學生字
1．出示生字卡片，復習鞏固生字讀音。
2．教學“示字旁”、“巾字底”，兩個偏旁的“豎”不同。
3．自學課后筆順表，并描紅。
4．反饋：檢查“運、帶”的筆順。
5．指導寫字。
6．師范寫生字，生描紅、臨寫。
第二課時
教學目的
1．有感情地朗讀課文。
2．通過學習課文，初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學生民族自豪感。
教學重點：有感情地朗讀課文。
教具：錄像片、生字卡片
教學過程
一、復習
1．抽讀生字卡片。
2．給“紀、祝”擴詞。
二、新授
1．自讀第1自然段。
⑴讀完之后，你知道了什么？
⑵“年紀一大把”是什么意思？
⑶齊聲有感情朗讀課文。
2．自讀第2自然段。
⑴為什么足球的年紀一大把呢？
⑵誰通過查資料知道：足球早出現(xiàn)在什么時候？
⑶足球那么風行全世界，原來可是我們祖先發(fā)明的，你想說什么？
3．指名朗讀第3自然段。
⑴課文告訴了我們什么？
⑵你能感受到足球是流行的運動嗎？說說看。
⑶為什么足球能給人們帶來歡樂呢？
三、總結課文
1．指名讀得好的3個學生讀課文。
2．你能做個足球，向別人介紹一下自己嗎？
3．指名介紹，評析。