讀書不但可以滋潤讀者的心靈，充實(shí)讀者的精神世界，還能夠潛移默化的影響讀者面對生活的狀態(tài)，多讀一些好的書籍吧，它會讓你受益終身。相信不久的以后你也會愛上讀書！下面是整理發(fā)布的“《青海高原一株柳》讀后感300字三篇”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】
大家還記得小學(xué)六年級語文課本《青海高原——株柳》這篇文章吧。
那是一棵神奇的柳樹，它在高原風(fēng)雪和雷轟電擊中頑強(qiáng)地生存下來，它靠的是不為人知的毅力和韌勁，那是一種堅(jiān)貞的力量，那是一種無法用文字來形容的精神。這株柳樹的靈魂佇立在青海高原上。我仿佛看到了它的靈魂在跳舞，在與名貫古今的灞河柳作比較。灞河柳就像“溫室的花木”十分纖弱。作者為了贊揚(yáng)青海高原上的那一株柳樹，才用了許多筆墨去寫家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹。后一個自然段乃是神來之筆，畫龍點(diǎn)睛，把柳樹那種給人生命力的震撼和感召以及作者本人對柳樹的崇敬描寫得淋漓盡致。
你可能覺得我小題大做，但是如果你深入了解這篇課文的話，你就會明白陳忠實(shí)的意思了。他不僅僅只描寫了柳樹，他還通過柳樹來暗喻人。其實(shí)人與這株柳樹相同。只要你面對困難和挫折的時候不屈不撓，終都會成為生活的強(qiáng)者。也許在成長的過程中，你想過要放棄、逃避，但是如果你一直堅(jiān)持完成你的心愿，你會看到自己的風(fēng)采，做真正的自己。
青海高原上的那一株柳樹成為了一道壯麗的風(fēng)景，惡劣環(huán)境下的人成為了一顆璀璨的星星。
【篇二】
課文向我們講述了青海高原上以嚴(yán)寒與干旱為常態(tài)的惡劣環(huán)境，以及茫茫原野上看不到一棵樹的異常蒼茫的景象，充分表現(xiàn)了這株的柳樹經(jīng)過高原風(fēng)雪和雷轟電擊卻頑強(qiáng)地生存下來的堅(jiān)韌不拔的精神，同時也讓我明白了一個道理：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能很公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。
課文的結(jié)尾段是這樣寫的：“這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力，與生存環(huán)境抗?fàn)?，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線的希望之中成就了一片綠陰。"這段不僅贊美了柳樹的品格，同時也讓我們陷入沉思：是啊，柳樹的這種精神不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎？
讀了《青海高原一株柳》這篇課文，我不禁被青海高原上這株柳樹頑強(qiáng)的生命力所打動。這是怎樣一棵柳樹呢？它生長于青海高原惡劣的環(huán)境中，卻仍然生長得那么挺拔，那么蒼翠。
我很喜歡這篇文章作者恰到好處的環(huán)境描寫、對柳樹細(xì)致的外觀描寫和大膽而又不乏情理的猜測和想象。這些描寫讓我深切地感受到生長在青海高原的這株柳樹無比強(qiáng)大的生命力。
【篇三】
“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”。由此可見柳樹的生命是多么的頑強(qiáng)！但是我學(xué)了《青海高原一株柳》這課才真正理解什么叫生命，什么叫頑強(qiáng)！
這株柳樹生長在高原，可它卻沒有抱怨命運(yùn)不公，也沒有畏懼生存之危險和艱難，而是與惡劣的生存環(huán)境抗?fàn)?。它克服了干旱克服了?yán)寒，克服了雷轟電擊……
其實(shí)做人不也是同樣道理嗎！人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，它會不斷地考驗(yàn)?zāi)?、鍛煉你，只有?jīng)歷過它的千錘百煉，才可以綻放出生命的光彩！
海倫凱勒是名揚(yáng)海外的一個人，她從小就雙面失明雙耳失聰，可面對這殘酷的命運(yùn)并沒有向它低頭，而是與它抗?fàn)幗K成名。由此可見，命運(yùn)并不是注定的，只要頑強(qiáng)不屈地與它抗?fàn)幈憧梢灾匦聲鴮懰?BR> 上帝在給你關(guān)上一扇門時也會給你打開一扇窗，只要努力一樣也會成功！
【篇一】
大家還記得小學(xué)六年級語文課本《青海高原——株柳》這篇文章吧。
那是一棵神奇的柳樹，它在高原風(fēng)雪和雷轟電擊中頑強(qiáng)地生存下來，它靠的是不為人知的毅力和韌勁，那是一種堅(jiān)貞的力量，那是一種無法用文字來形容的精神。這株柳樹的靈魂佇立在青海高原上。我仿佛看到了它的靈魂在跳舞，在與名貫古今的灞河柳作比較。灞河柳就像“溫室的花木”十分纖弱。作者為了贊揚(yáng)青海高原上的那一株柳樹，才用了許多筆墨去寫家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹。后一個自然段乃是神來之筆，畫龍點(diǎn)睛，把柳樹那種給人生命力的震撼和感召以及作者本人對柳樹的崇敬描寫得淋漓盡致。
你可能覺得我小題大做，但是如果你深入了解這篇課文的話，你就會明白陳忠實(shí)的意思了。他不僅僅只描寫了柳樹，他還通過柳樹來暗喻人。其實(shí)人與這株柳樹相同。只要你面對困難和挫折的時候不屈不撓，終都會成為生活的強(qiáng)者。也許在成長的過程中，你想過要放棄、逃避，但是如果你一直堅(jiān)持完成你的心愿，你會看到自己的風(fēng)采，做真正的自己。
青海高原上的那一株柳樹成為了一道壯麗的風(fēng)景，惡劣環(huán)境下的人成為了一顆璀璨的星星。
【篇二】
課文向我們講述了青海高原上以嚴(yán)寒與干旱為常態(tài)的惡劣環(huán)境，以及茫茫原野上看不到一棵樹的異常蒼茫的景象，充分表現(xiàn)了這株的柳樹經(jīng)過高原風(fēng)雪和雷轟電擊卻頑強(qiáng)地生存下來的堅(jiān)韌不拔的精神，同時也讓我明白了一個道理：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能很公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。
課文的結(jié)尾段是這樣寫的：“這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力，與生存環(huán)境抗?fàn)?，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線的希望之中成就了一片綠陰。"這段不僅贊美了柳樹的品格，同時也讓我們陷入沉思：是啊，柳樹的這種精神不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎？
讀了《青海高原一株柳》這篇課文，我不禁被青海高原上這株柳樹頑強(qiáng)的生命力所打動。這是怎樣一棵柳樹呢？它生長于青海高原惡劣的環(huán)境中，卻仍然生長得那么挺拔，那么蒼翠。
我很喜歡這篇文章作者恰到好處的環(huán)境描寫、對柳樹細(xì)致的外觀描寫和大膽而又不乏情理的猜測和想象。這些描寫讓我深切地感受到生長在青海高原的這株柳樹無比強(qiáng)大的生命力。
【篇三】
“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”。由此可見柳樹的生命是多么的頑強(qiáng)！但是我學(xué)了《青海高原一株柳》這課才真正理解什么叫生命，什么叫頑強(qiáng)！
這株柳樹生長在高原，可它卻沒有抱怨命運(yùn)不公，也沒有畏懼生存之危險和艱難，而是與惡劣的生存環(huán)境抗?fàn)?。它克服了干旱克服了?yán)寒，克服了雷轟電擊……
其實(shí)做人不也是同樣道理嗎！人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，它會不斷地考驗(yàn)?zāi)?、鍛煉你，只有?jīng)歷過它的千錘百煉，才可以綻放出生命的光彩！
海倫凱勒是名揚(yáng)海外的一個人，她從小就雙面失明雙耳失聰，可面對這殘酷的命運(yùn)并沒有向它低頭，而是與它抗?fàn)幗K成名。由此可見，命運(yùn)并不是注定的，只要頑強(qiáng)不屈地與它抗?fàn)幈憧梢灾匦聲鴮懰?BR> 上帝在給你關(guān)上一扇門時也會給你打開一扇窗，只要努力一樣也會成功！