課件是幼兒教學(xué)準(zhǔn)備中的重要一環(huán)，幼兒園的教學(xué)過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程，所以課件準(zhǔn)備十分重要。下面是整理分享的北京版小學(xué)五年級語文上冊課件：《北方有個(gè)小木屋》，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！
【篇一】
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)讀11個(gè)字(其中一個(gè)多音字:嶗)
了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況,說說自己的感受.
體會森警戰(zhàn)士對待艱苦,單調(diào)和寂寞生活的樂觀態(tài)度,以及無私奉獻(xiàn)的精神.
教學(xué)重點(diǎn):
了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況,說說自己的感受.
教學(xué)難點(diǎn):
體會森警戰(zhàn)士對待艱苦,單調(diào)和寂寞生活的樂觀態(tài)度,以及無私奉獻(xiàn)的精神.
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程:
激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,看到這個(gè)題目,引起你怎樣的遐想(生發(fā)言)老師也想知道,在北方的那
小木屋里到底發(fā)生了怎樣感人的故事呢
檢查預(yù)習(xí)情況:
出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀:
疙瘩寂寞過濾大鍋胸膛
瞎子嘮嗑憋悶揣起柵欄
理解文中的詞語.
密密匝匝夯實(shí)千山萬壑
自學(xué)課文:
出示自學(xué)提綱:
默讀課文,思考:森警戰(zhàn)士在小木屋的生活是怎樣的
課文從哪幾方面說明森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況
你有怎樣的感受
學(xué)生按自學(xué)提綱學(xué)習(xí).
組內(nèi)交流自學(xué)結(jié)果.
班內(nèi)交流:
森警戰(zhàn)士的生活是艱苦,單調(diào)和寂寞的.課文分別從飲水吃飯,居住條件和環(huán)境,業(yè)余生活等方面進(jìn)行描寫的.
艱苦,單調(diào)和寂寞主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn);
飲用水雪水,雨水食物單調(diào)無營養(yǎng)
夜晚恐懼,惡劣娛樂僅一些報(bào)紙,雜志
師:找到相關(guān)的語句讀一讀,說說你的感受.如果換成你,你會怎么辦
可是戰(zhàn)士們是怎樣排除這無比的單調(diào)和寂寞的
放開嗓子吼,嘮家常;瘋狂的給家人,朋友寫信;讀信,背信,甚至交換讀別人的信;反復(fù)看信,直至信爛掉;裝飾住處等
師:一般的人,如果居住在這里,也許會瘋掉,可森警戰(zhàn)士呢有一聲怨言嗎
有一點(diǎn)頹廢嗎沒有!沒有!他們這是為什么呀找到相關(guān)語句讀一讀.
讀到這里,你有怎樣的感受
把你感受深的句,段讀出來吧.
這么單調(diào),乏味的生活,為什么他們"一生都不會忘記那段有滋味的日子
質(zhì)疑.
課堂練習(xí)
讀了課文后你有什么感想,寫下來.班內(nèi)交流.
試著給文章?lián)Q個(gè)題目.
小結(jié):
文章給你留下深刻印象的是什么
師:你們長大后就會理解,什么時(shí)候你的生活遇到了挫折,艱辛,越是對你意志的考
走過這一關(guān),你會變得更加堅(jiān)強(qiáng).
板書設(shè)計(jì);北方有個(gè)小木屋
飲用水雪水,雨水食物單調(diào)無營養(yǎng)
夜晚恐懼,惡劣娛樂僅一些報(bào)紙,雜志
艱苦單調(diào)寂寞
樂觀無私奉獻(xiàn)
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：認(rèn)讀12個(gè)字（其中一個(gè)多音字：嘮）
能力目標(biāo)：了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況，說說自己的感受。
情感目標(biāo)：體會森警戰(zhàn)士對待艱苦、單調(diào)和寂寞生活的樂觀態(tài)度，以及無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況，說說自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：北方林區(qū)的圖片
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
我們已經(jīng)認(rèn)識了美國的森林警察，了解了他們的工作作風(fēng)。在我國北方內(nèi)蒙古原始森林中，有個(gè)獨(dú)特的小木屋，那里生活著內(nèi)蒙古一群特殊的的森警部隊(duì)，他們的生活狀況是怎樣的呢？讓我們到文中去了解。
二、初步自學(xué)。
1．自讀課文：
借助工具書，邊讀課文，邊標(biāo)出自然段號，理解詞語含義，試著把課文分成幾部分。
2．討論交流自學(xué)成果：
同桌互相討論不懂得詞句
提出仍然不懂得問題。
三、進(jìn)一步自學(xué)。
1．出示思考題，邊默讀邊思考：
森警戰(zhàn)士在小木屋的生活是怎樣的？（在文中標(biāo)劃出相關(guān)語句）
把自己感受深刻的語句有感情地進(jìn)行朗讀，試著用一兩個(gè)簡單的詞語批注自己的感受。
2．分組交流討論：
課文時(shí)從那幾方面說明森警戰(zhàn)士在小木屋的生活狀況的？
談一談自己的感受。
四、讀寫結(jié)合，讀中有感。
1．引導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受，開拓思路。
2．試著動筆寫一寫，列出自己的寫作提綱。
3．小組討論評議。
五、拓展延伸。
根據(jù)自己的獨(dú)特感受試著給課文再擬一個(gè)題目。
板書設(shè)計(jì)：
32北方有個(gè)小木屋飲水吃飯極其艱苦
居住條件和環(huán)境充滿恐懼樂觀、奉獻(xiàn)精神
業(yè)余生活單調(diào)寂寞
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)讀11個(gè)字(其中一個(gè)多音字:嶗)
了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況,說說自己的感受.
體會森警戰(zhàn)士對待艱苦,單調(diào)和寂寞生活的樂觀態(tài)度,以及無私奉獻(xiàn)的精神.
教學(xué)重點(diǎn):
了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況,說說自己的感受.
教學(xué)難點(diǎn):
體會森警戰(zhàn)士對待艱苦,單調(diào)和寂寞生活的樂觀態(tài)度,以及無私奉獻(xiàn)的精神.
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程:
激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,看到這個(gè)題目,引起你怎樣的遐想(生發(fā)言)老師也想知道,在北方的那
小木屋里到底發(fā)生了怎樣感人的故事呢
檢查預(yù)習(xí)情況:
出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀:
疙瘩寂寞過濾大鍋胸膛
瞎子嘮嗑憋悶揣起柵欄
理解文中的詞語.
密密匝匝夯實(shí)千山萬壑
自學(xué)課文:
出示自學(xué)提綱:
默讀課文,思考:森警戰(zhàn)士在小木屋的生活是怎樣的
課文從哪幾方面說明森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況
你有怎樣的感受
學(xué)生按自學(xué)提綱學(xué)習(xí).
組內(nèi)交流自學(xué)結(jié)果.
班內(nèi)交流:
森警戰(zhàn)士的生活是艱苦,單調(diào)和寂寞的.課文分別從飲水吃飯,居住條件和環(huán)境,業(yè)余生活等方面進(jìn)行描寫的.
艱苦,單調(diào)和寂寞主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn);
飲用水雪水,雨水食物單調(diào)無營養(yǎng)
夜晚恐懼,惡劣娛樂僅一些報(bào)紙,雜志
師:找到相關(guān)的語句讀一讀,說說你的感受.如果換成你,你會怎么辦
可是戰(zhàn)士們是怎樣排除這無比的單調(diào)和寂寞的
放開嗓子吼,嘮家常;瘋狂的給家人,朋友寫信;讀信,背信,甚至交換讀別人的信;反復(fù)看信,直至信爛掉;裝飾住處等
師:一般的人,如果居住在這里,也許會瘋掉,可森警戰(zhàn)士呢有一聲怨言嗎
有一點(diǎn)頹廢嗎沒有!沒有!他們這是為什么呀找到相關(guān)語句讀一讀.
讀到這里,你有怎樣的感受
把你感受深的句,段讀出來吧.
這么單調(diào),乏味的生活,為什么他們"一生都不會忘記那段有滋味的日子
質(zhì)疑.
課堂練習(xí)
讀了課文后你有什么感想,寫下來.班內(nèi)交流.
試著給文章?lián)Q個(gè)題目.
小結(jié):
文章給你留下深刻印象的是什么
師:你們長大后就會理解,什么時(shí)候你的生活遇到了挫折,艱辛,越是對你意志的考
走過這一關(guān),你會變得更加堅(jiān)強(qiáng).
板書設(shè)計(jì);北方有個(gè)小木屋
飲用水雪水,雨水食物單調(diào)無營養(yǎng)
夜晚恐懼,惡劣娛樂僅一些報(bào)紙,雜志
艱苦單調(diào)寂寞
樂觀無私奉獻(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：認(rèn)讀12個(gè)字（其中一個(gè)多音字：嘮）
能力目標(biāo)：了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況，說說自己的感受。
情感目標(biāo)：體會森警戰(zhàn)士對待艱苦、單調(diào)和寂寞生活的樂觀態(tài)度，以及無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況，說說自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：北方林區(qū)的圖片
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
我們已經(jīng)認(rèn)識了美國的森林警察，了解了他們的工作作風(fēng)。在我國北方內(nèi)蒙古原始森林中，有個(gè)獨(dú)特的小木屋，那里生活著內(nèi)蒙古一群特殊的的森警部隊(duì)，他們的生活狀況是怎樣的呢？讓我們到文中去了解。
二、初步自學(xué)。
1．自讀課文：
借助工具書，邊讀課文，邊標(biāo)出自然段號，理解詞語含義，試著把課文分成幾部分。
2．討論交流自學(xué)成果：
同桌互相討論不懂得詞句
提出仍然不懂得問題。
三、進(jìn)一步自學(xué)。
1．出示思考題，邊默讀邊思考：
森警戰(zhàn)士在小木屋的生活是怎樣的？（在文中標(biāo)劃出相關(guān)語句）
把自己感受深刻的語句有感情地進(jìn)行朗讀，試著用一兩個(gè)簡單的詞語批注自己的感受。
2．分組交流討論：
課文時(shí)從那幾方面說明森警戰(zhàn)士在小木屋的生活狀況的？
談一談自己的感受。
四、讀寫結(jié)合，讀中有感。
1．引導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受，開拓思路。
2．試著動筆寫一寫，列出自己的寫作提綱。
3．小組討論評議。
五、拓展延伸。
根據(jù)自己的獨(dú)特感受試著給課文再擬一個(gè)題目。
板書設(shè)計(jì)：
32北方有個(gè)小木屋飲水吃飯極其艱苦
居住條件和環(huán)境充滿恐懼樂觀、奉獻(xiàn)精神
業(yè)余生活單調(diào)寂寞