教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的（北師大版：小學(xué)一年級上冊語文第20課《熱帶魚》教案），希望幫助到您。
【篇一】
教材分析：
這首兒歌目的是在增加學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，用熟字鞏固所學(xué)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，鞏固用拼音識字方法，認(rèn)字寫字。
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用多種方法識字，會認(rèn)5個，會寫3個。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固拼音，識字寫字，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
“魚”字的書寫。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、展示資料，導(dǎo)入新課。
1、課件出示熱帶魚圖片，讓學(xué)生觀賞。（見課件）
2、指名說說觀后的感受。（顏色美、形狀多……）
3、教師導(dǎo)：多么美麗、可愛的熱帶魚?。≌n文是怎么介紹的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《熱帶魚》。（板書課題）
4、指導(dǎo)讀題目。（“熱”是翹舌音，“魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)。）
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、同桌互讀課文。（讀得好，伸出小手夸夸他；不會讀，請你幫幫他。）
2、指名讀課文，其他學(xué)生邊聽邊用手指著課文。完后，生評。
3、齊讀課文。
三、引導(dǎo)自學(xué)。
1、教師出示第一句，指名讀一讀。
2、說說“披”的意思。（穿）
3、教師追問：熱帶魚披著怎樣的五彩衣呢？（生展開想象說一說）
4、教師導(dǎo)讀：多美的熱帶魚呀，我們一起美美地把這句話讀一讀。
5、熱帶魚在水中是怎么游戲的？
6、正確、流利地朗讀課文。
四、交流釋疑。
（一）二類字。
1、你們認(rèn)識這幾個字寶寶嗎？（拿出卡片，生認(rèn)讀。）
2、“點(diǎn)兵點(diǎn)將”：老師報生字，生從文中指出來。
3、開火車認(rèn)讀。
（二）生字。
1、讀一讀：
a、指名拼讀；
b、齊讀。
2、指導(dǎo)“魚”字：
（1）說一說“魚”字在田字格中的位置及書寫注意事項(xiàng)。（強(qiáng)調(diào)第二筆是“”。）
（2）教師范寫，生書空。
（3）學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫，教師巡視輔導(dǎo)。
3、指導(dǎo)其它字，方法同上。
（1）說一說其它字在田字格中的位置及書寫注意事項(xiàng)。
巴：第一筆是橫折（不是橫），第二筆是豎。
（2）學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫，教師巡視輔導(dǎo)。同時抽個別同學(xué)板演，完后全班評議。
五、鞏固拓展：
1、師出示二類字和生字的卡片，生認(rèn)讀。
2、給“魚、五、巴”找朋友。
六、課堂檢測：
1、讀一讀，連一連。（必做題）
rè、dài、wěi、yī
尾、衣、熱、帶
2、填空。（必做題）
（）（）熱帶（），身披（）彩衣。
尾（）擺一擺，（）中做游戲。
3、帶上動作將課文讀一讀。（選做題）
板書設(shè)計：
熱帶魚
小小熱帶魚，身披五彩衣。
尾巴擺一擺，水中做游戲。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識2個生字，會寫“魚、五、巴“三個生字。
2、美讀兒歌。
3、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)1
音難：熱、身、尾巴、魚
意難：熱帶魚、五彩衣、做游戲。
形難：魚、五、巴
教具準(zhǔn)備：
生字卡、詞卡、句卡、熱帶魚圖
教學(xué)過程：
一、激趣引入課題，認(rèn)讀“熱、帶、魚”三個字，理解并讀好“熱帶魚”三個字。
1、出示熱帶魚圖，引入課題。生和老師一起書空“魚”。
2、介紹“熱帶魚”。
3、認(rèn)讀“熱、帶、魚”三個字，讀好“熱帶魚”這個詞。
二、邊讀兒歌，邊學(xué)生字。
1、讀準(zhǔn)兒歌第一句，認(rèn)讀生字“身、五、衣”，讀好詞“身子、五彩衣”，讀美兒歌第一句。
（1）師教讀兒歌，生自己讀一遍。
（2）出示“身”，讀準(zhǔn)翹舌音，出示“身上”把詞讀連貫。
（3）“由熱帶魚身上披著（）的衣服”這句話引出“五彩衣”這個詞。認(rèn)讀“五、衣”，并用衣組詞，讀好“五彩衣”這個詞，要求連讀，不拖、不斷。
（4）齊讀三個詞，要求不拖、不斷，讀連貫。
（5）指導(dǎo)讀準(zhǔn)讀好兒歌。
（6）指導(dǎo)讀美第一句。
2、讀準(zhǔn)切不可第二句。認(rèn)讀生字“尾、巴”，讀好詞語“尾巴”（強(qiáng)調(diào)輕聲），讀美第二句。
（1）出示第二句，師教讀，生齊讀。
（2）出示“尾”，指導(dǎo)念準(zhǔn)三聲，出示“巴”，指導(dǎo)念準(zhǔn)一聲。出示“尾巴”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。
（3）由黑板上的圖引出“做游戲”這個詞，師教讀2遍。
（4）指導(dǎo)讀準(zhǔn)兒歌第二句，要求讀連貫，不拖、不斷。
（5）指導(dǎo)讀美兒歌第二句。
3、指導(dǎo)美讀整首兒歌。
三、復(fù)習(xí)生字寶寶。
1、游戲搶讀生字，要求讀才算搶到。
2、分小組開火車。
四、指導(dǎo)寫好“魚、五、巴”三個字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
1、指導(dǎo)寫好“魚”。
（1）了解筆順。
（2）了解結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶字形。
（3）引導(dǎo)學(xué)生從“魚”的難寫處著手觀察田字格里的“魚”。
（4）師邊范寫邊講解寫“魚”字時每一筆的要點(diǎn)。
（5）強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
（6）生練習(xí)寫2個。強(qiáng)調(diào)寫完第一個字后，把自己寫的字與田字格里的字進(jìn)行比較，看看哪一筆寫得漂亮，哪一筆沒寫好，再寫第二個字。
2、指導(dǎo)寫好“五”。
（1）了解筆順。
（2）引導(dǎo)學(xué)生從“五”字的難寫處著手觀察田字格里的“五”。
（3）師范寫講解。
（4）生描紅后在本子上練習(xí)書寫。
3、指導(dǎo)寫好“巴”。
（1）了解筆順。
（2）引導(dǎo)學(xué)生從“巴”字的難寫處著手觀察田字格里的“巴”。
（3）師范寫“乚”，講解它的寫法。
（4）生先描紅，再在本子上寫2個“巴”字。
五、布置作業(yè)。
1、把“魚、尾、巴”各抄寫一排。
2、把生字做成卡片，與爸爸媽媽做考一考游戲。
【篇一】
教材分析：
這首兒歌目的是在增加學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，用熟字鞏固所學(xué)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，鞏固用拼音識字方法，認(rèn)字寫字。
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用多種方法識字，會認(rèn)5個，會寫3個。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固拼音，識字寫字，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
“魚”字的書寫。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、展示資料，導(dǎo)入新課。
1、課件出示熱帶魚圖片，讓學(xué)生觀賞。（見課件）
2、指名說說觀后的感受。（顏色美、形狀多……）
3、教師導(dǎo)：多么美麗、可愛的熱帶魚?。≌n文是怎么介紹的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《熱帶魚》。（板書課題）
4、指導(dǎo)讀題目。（“熱”是翹舌音，“魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)。）
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、同桌互讀課文。（讀得好，伸出小手夸夸他；不會讀，請你幫幫他。）
2、指名讀課文，其他學(xué)生邊聽邊用手指著課文。完后，生評。
3、齊讀課文。
三、引導(dǎo)自學(xué)。
1、教師出示第一句，指名讀一讀。
2、說說“披”的意思。（穿）
3、教師追問：熱帶魚披著怎樣的五彩衣呢？（生展開想象說一說）
4、教師導(dǎo)讀：多美的熱帶魚呀，我們一起美美地把這句話讀一讀。
5、熱帶魚在水中是怎么游戲的？
6、正確、流利地朗讀課文。
四、交流釋疑。
（一）二類字。
1、你們認(rèn)識這幾個字寶寶嗎？（拿出卡片，生認(rèn)讀。）
2、“點(diǎn)兵點(diǎn)將”：老師報生字，生從文中指出來。
3、開火車認(rèn)讀。
（二）生字。
1、讀一讀：
a、指名拼讀；
b、齊讀。
2、指導(dǎo)“魚”字：
（1）說一說“魚”字在田字格中的位置及書寫注意事項(xiàng)。（強(qiáng)調(diào)第二筆是“”。）
（2）教師范寫，生書空。
（3）學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫，教師巡視輔導(dǎo)。
3、指導(dǎo)其它字，方法同上。
（1）說一說其它字在田字格中的位置及書寫注意事項(xiàng)。
巴：第一筆是橫折（不是橫），第二筆是豎。
（2）學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫，教師巡視輔導(dǎo)。同時抽個別同學(xué)板演，完后全班評議。
五、鞏固拓展：
1、師出示二類字和生字的卡片，生認(rèn)讀。
2、給“魚、五、巴”找朋友。
六、課堂檢測：
1、讀一讀，連一連。（必做題）
rè、dài、wěi、yī
尾、衣、熱、帶
2、填空。（必做題）
（）（）熱帶（），身披（）彩衣。
尾（）擺一擺，（）中做游戲。
3、帶上動作將課文讀一讀。（選做題）
板書設(shè)計：
熱帶魚
小小熱帶魚，身披五彩衣。
尾巴擺一擺，水中做游戲。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識2個生字，會寫“魚、五、巴“三個生字。
2、美讀兒歌。
3、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)1
音難：熱、身、尾巴、魚
意難：熱帶魚、五彩衣、做游戲。
形難：魚、五、巴
教具準(zhǔn)備：
生字卡、詞卡、句卡、熱帶魚圖
教學(xué)過程：
一、激趣引入課題，認(rèn)讀“熱、帶、魚”三個字，理解并讀好“熱帶魚”三個字。
1、出示熱帶魚圖，引入課題。生和老師一起書空“魚”。
2、介紹“熱帶魚”。
3、認(rèn)讀“熱、帶、魚”三個字，讀好“熱帶魚”這個詞。
二、邊讀兒歌，邊學(xué)生字。
1、讀準(zhǔn)兒歌第一句，認(rèn)讀生字“身、五、衣”，讀好詞“身子、五彩衣”，讀美兒歌第一句。
（1）師教讀兒歌，生自己讀一遍。
（2）出示“身”，讀準(zhǔn)翹舌音，出示“身上”把詞讀連貫。
（3）“由熱帶魚身上披著（）的衣服”這句話引出“五彩衣”這個詞。認(rèn)讀“五、衣”，并用衣組詞，讀好“五彩衣”這個詞，要求連讀，不拖、不斷。
（4）齊讀三個詞，要求不拖、不斷，讀連貫。
（5）指導(dǎo)讀準(zhǔn)讀好兒歌。
（6）指導(dǎo)讀美第一句。
2、讀準(zhǔn)切不可第二句。認(rèn)讀生字“尾、巴”，讀好詞語“尾巴”（強(qiáng)調(diào)輕聲），讀美第二句。
（1）出示第二句，師教讀，生齊讀。
（2）出示“尾”，指導(dǎo)念準(zhǔn)三聲，出示“巴”，指導(dǎo)念準(zhǔn)一聲。出示“尾巴”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。
（3）由黑板上的圖引出“做游戲”這個詞，師教讀2遍。
（4）指導(dǎo)讀準(zhǔn)兒歌第二句，要求讀連貫，不拖、不斷。
（5）指導(dǎo)讀美兒歌第二句。
3、指導(dǎo)美讀整首兒歌。
三、復(fù)習(xí)生字寶寶。
1、游戲搶讀生字，要求讀才算搶到。
2、分小組開火車。
四、指導(dǎo)寫好“魚、五、巴”三個字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
1、指導(dǎo)寫好“魚”。
（1）了解筆順。
（2）了解結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶字形。
（3）引導(dǎo)學(xué)生從“魚”的難寫處著手觀察田字格里的“魚”。
（4）師邊范寫邊講解寫“魚”字時每一筆的要點(diǎn)。
（5）強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
（6）生練習(xí)寫2個。強(qiáng)調(diào)寫完第一個字后，把自己寫的字與田字格里的字進(jìn)行比較，看看哪一筆寫得漂亮，哪一筆沒寫好，再寫第二個字。
2、指導(dǎo)寫好“五”。
（1）了解筆順。
（2）引導(dǎo)學(xué)生從“五”字的難寫處著手觀察田字格里的“五”。
（3）師范寫講解。
（4）生描紅后在本子上練習(xí)書寫。
3、指導(dǎo)寫好“巴”。
（1）了解筆順。
（2）引導(dǎo)學(xué)生從“巴”字的難寫處著手觀察田字格里的“巴”。
（3）師范寫“乚”，講解它的寫法。
（4）生先描紅，再在本子上寫2個“巴”字。
五、布置作業(yè)。
1、把“魚、尾、巴”各抄寫一排。
2、把生字做成卡片，與爸爸媽媽做考一考游戲。