課件在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用，它對(duì)于提高教學(xué)效率、增加學(xué)生的知識(shí)容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了不可估量的作用，為美術(shù)教學(xué)打開(kāi)了更加廣闊的新天地。下面是整理分享的幼兒園畫(huà)畫(huà)美術(shù)課件大全，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓小朋友學(xué)會(huì)感知他人的情緒變化，初步地判斷自己的行為是否正確。
2、培養(yǎng)小朋友分析問(wèn)題和判斷問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
著重讓幼兒畫(huà)笑、生氣、哭、愁的表情，難點(diǎn)是畫(huà)愁的表情幼兒難描繪來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
四張不同表情的臉譜（笑、生氣、哭、愁），貼絨五官的紙片四套。
活動(dòng)過(guò)程
1、翻到教材第12頁(yè)，引導(dǎo)小朋友觀察畫(huà)面。提問(wèn)：
（1）看到圖一上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情又會(huì)怎樣？
（2）看到圖二上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情又會(huì)怎樣呢？
（3）看到圖三上的三個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情會(huì)怎樣？
（4）看到圖四上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情會(huì)是怎樣？
然后請(qǐng)小朋友根據(jù)提問(wèn)并結(jié)合教材，給圖上的老師畫(huà)上適當(dāng)?shù)谋砬椤?BR> 教師巡回指導(dǎo)，對(duì)畫(huà)的不正確的小朋友予以糾正，并引導(dǎo)幼兒了解這種表情與某種心情的關(guān)系，認(rèn)識(shí)某種表情特癥時(shí)，一定要抓住主要的典型特征。
小結(jié)：人笑的時(shí)候，眉毛彎彎的，眼睛瞇瞇的，嘴角向上翹。
哭；表示人很難過(guò)、傷心、痛苦，哭時(shí)，眉、眼角、嘴角向下彎。
生氣：表示人很不高興、憤怒。生氣時(shí)，皺眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。
焦急：表示人遇到急事。焦急時(shí)，皺眉、皺鼻，有時(shí)還跺腳。
2、教師做出幾種表情，如高興、生氣、悲傷等。讓小朋友判斷教師做的是什么表情？
3、教師讓小朋友說(shuō)一說(shuō)自己在家里的行為是否引起父母的不同表情。判斷自己的行為是否正確。
4、游戲：拼臉譜，培養(yǎng)小朋友敏銳的觀察力。
（1）將小朋友分為四組，每組小朋友分拿一套五官的紙片。
（2）游戲開(kāi)始，小朋友先觀察本組表情臉譜是什么，記住各器官的特征。
（3）發(fā)令后，每隊(duì)排頭小朋友迅速奔跑，把自己手中的五官紙片擺在活動(dòng)臉譜上，然后迅速返回本隊(duì)，拍第二個(gè)孩子的手，直到本組后一個(gè)孩子擺好臉譜，先正確擺好的一組即獲勝。
（4）調(diào)換表情臉譜，游戲再次開(kāi)始。
【篇二】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫(huà)出品嘗各種味道時(shí)的表情。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一份品嘗材料，分別畫(huà)有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、咸蛋、咸菜的圖畫(huà)底版，水彩筆、油畫(huà)棒等，幼兒每人一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話激勵(lì)情緒，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
師：小朋友，上節(jié)課咱們一起去“味道王國(guó)”認(rèn)識(shí)了好多的味道，剛才我又收到一封來(lái)自“味道王國(guó)”的雞毛信，信中說(shuō)“味道王國(guó)”要進(jìn)行選美比賽，邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥褳槲兜劳尥蕻?huà)像并請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委評(píng)出美的味道娃娃，小朋友有沒(méi)有信心完成這個(gè)任務(wù)？
2、逐一品嘗各種味道，請(qǐng)幼兒互相觀察，找出品嘗各種味道時(shí)不同表情的明顯特征。
師：味道娃娃們味道不一樣，脾氣也各不相同，有的火辣辣，有的甜蜜蜜、有的酸絲絲，有的苦嘰嘰，所以咱們小朋友在品嘗它們的時(shí)候，感覺(jué)不一樣，表情也不一樣。下面我們?cè)倨穱L各種味道，認(rèn)真觀察一下品嘗各種味道時(shí)的表情有什么不同。
A、集體品嘗甜味，互相觀察表情，總結(jié)出甜味娃娃的表情特征；
B、集體品嘗酸味，互相觀察表情，總結(jié)出酸味娃娃的表情特征；
C、集體品嘗苦味，互相觀察表情，總結(jié)出苦味娃娃的表情特征；
D、集體品嘗辣味，互相觀察表情，總結(jié)出辣味娃娃的表情特征。
3、請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)底版上畫(huà)出品嘗不同味道時(shí)的表情。
師：通過(guò)剛才的品嘗、觀察、總結(jié)，我們已經(jīng)大體記住了各種味道娃娃的表情特征?，F(xiàn)在老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份畫(huà)有各種食品的圖畫(huà)紙，請(qǐng)小朋友根據(jù)上面的圖案，給不同的味道娃娃畫(huà)像。
（幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒如果畫(huà)不出來(lái)，可以自己隨時(shí)品嘗各種味道，通過(guò)小鏡子觀察自己的表情，進(jìn)行繪畫(huà)）
4、開(kāi)展選美比賽，請(qǐng)幼兒當(dāng)評(píng)委評(píng)出喜歡的味道娃娃。
將幼兒的作品進(jìn)行張貼，布置選美比賽現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)幼兒選出自己喜歡的味道娃娃，并說(shuō)出理由。
5、活動(dòng)延伸：復(fù)習(xí)演唱歌曲《表情歌》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓小朋友學(xué)會(huì)感知他人的情緒變化，初步地判斷自己的行為是否正確。
2、培養(yǎng)小朋友分析問(wèn)題和判斷問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
著重讓幼兒畫(huà)笑、生氣、哭、愁的表情，難點(diǎn)是畫(huà)愁的表情幼兒難描繪來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
四張不同表情的臉譜（笑、生氣、哭、愁），貼絨五官的紙片四套。
活動(dòng)過(guò)程
1、翻到教材第12頁(yè)，引導(dǎo)小朋友觀察畫(huà)面。提問(wèn)：
（1）看到圖一上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情又會(huì)怎樣？
（2）看到圖二上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情又會(huì)怎樣呢？
（3）看到圖三上的三個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情會(huì)怎樣？
（4）看到圖四上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情會(huì)是怎樣？
然后請(qǐng)小朋友根據(jù)提問(wèn)并結(jié)合教材，給圖上的老師畫(huà)上適當(dāng)?shù)谋砬椤?BR> 教師巡回指導(dǎo)，對(duì)畫(huà)的不正確的小朋友予以糾正，并引導(dǎo)幼兒了解這種表情與某種心情的關(guān)系，認(rèn)識(shí)某種表情特癥時(shí)，一定要抓住主要的典型特征。
小結(jié)：人笑的時(shí)候，眉毛彎彎的，眼睛瞇瞇的，嘴角向上翹。
哭；表示人很難過(guò)、傷心、痛苦，哭時(shí)，眉、眼角、嘴角向下彎。
生氣：表示人很不高興、憤怒。生氣時(shí)，皺眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。
焦急：表示人遇到急事。焦急時(shí)，皺眉、皺鼻，有時(shí)還跺腳。
2、教師做出幾種表情，如高興、生氣、悲傷等。讓小朋友判斷教師做的是什么表情？
3、教師讓小朋友說(shuō)一說(shuō)自己在家里的行為是否引起父母的不同表情。判斷自己的行為是否正確。
4、游戲：拼臉譜，培養(yǎng)小朋友敏銳的觀察力。
（1）將小朋友分為四組，每組小朋友分拿一套五官的紙片。
（2）游戲開(kāi)始，小朋友先觀察本組表情臉譜是什么，記住各器官的特征。
（3）發(fā)令后，每隊(duì)排頭小朋友迅速奔跑，把自己手中的五官紙片擺在活動(dòng)臉譜上，然后迅速返回本隊(duì)，拍第二個(gè)孩子的手，直到本組后一個(gè)孩子擺好臉譜，先正確擺好的一組即獲勝。
（4）調(diào)換表情臉譜，游戲再次開(kāi)始。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫(huà)出品嘗各種味道時(shí)的表情。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一份品嘗材料，分別畫(huà)有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、咸蛋、咸菜的圖畫(huà)底版，水彩筆、油畫(huà)棒等，幼兒每人一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話激勵(lì)情緒，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
師：小朋友，上節(jié)課咱們一起去“味道王國(guó)”認(rèn)識(shí)了好多的味道，剛才我又收到一封來(lái)自“味道王國(guó)”的雞毛信，信中說(shuō)“味道王國(guó)”要進(jìn)行選美比賽，邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥褳槲兜劳尥蕻?huà)像并請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委評(píng)出美的味道娃娃，小朋友有沒(méi)有信心完成這個(gè)任務(wù)？
2、逐一品嘗各種味道，請(qǐng)幼兒互相觀察，找出品嘗各種味道時(shí)不同表情的明顯特征。
師：味道娃娃們味道不一樣，脾氣也各不相同，有的火辣辣，有的甜蜜蜜、有的酸絲絲，有的苦嘰嘰，所以咱們小朋友在品嘗它們的時(shí)候，感覺(jué)不一樣，表情也不一樣。下面我們?cè)倨穱L各種味道，認(rèn)真觀察一下品嘗各種味道時(shí)的表情有什么不同。
A、集體品嘗甜味，互相觀察表情，總結(jié)出甜味娃娃的表情特征；
B、集體品嘗酸味，互相觀察表情，總結(jié)出酸味娃娃的表情特征；
C、集體品嘗苦味，互相觀察表情，總結(jié)出苦味娃娃的表情特征；
D、集體品嘗辣味，互相觀察表情，總結(jié)出辣味娃娃的表情特征。
3、請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)底版上畫(huà)出品嘗不同味道時(shí)的表情。
師：通過(guò)剛才的品嘗、觀察、總結(jié)，我們已經(jīng)大體記住了各種味道娃娃的表情特征?，F(xiàn)在老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份畫(huà)有各種食品的圖畫(huà)紙，請(qǐng)小朋友根據(jù)上面的圖案，給不同的味道娃娃畫(huà)像。
（幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒如果畫(huà)不出來(lái)，可以自己隨時(shí)品嘗各種味道，通過(guò)小鏡子觀察自己的表情，進(jìn)行繪畫(huà)）
4、開(kāi)展選美比賽，請(qǐng)幼兒當(dāng)評(píng)委評(píng)出喜歡的味道娃娃。
將幼兒的作品進(jìn)行張貼，布置選美比賽現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)幼兒選出自己喜歡的味道娃娃，并說(shuō)出理由。
5、活動(dòng)延伸：復(fù)習(xí)演唱歌曲《表情歌》。