書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬(wàn)水，徜詳于長(zhǎng)江黃河之間，看一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅的春江勝景，感忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)的雪景，更有那魚水之樂(lè)游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。歡迎閱讀為大家精心整理的“高中學(xué)生800字讀后感三篇”！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
“人寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)；當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@是《鋼鐵是怎樣煉成的》里的一段激動(dòng)人心的文字，它深深震撼著我。
前段時(shí)間，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我到學(xué)校圖書室借到了一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書中的主要人物保爾·柯察金。他，經(jīng)歷了重重的人生考驗(yàn)，無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折還是工地上的磨練，都沒(méi)能是他倒下。即使是在傷病無(wú)情地奪走他的健康，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服了難以想象的困難，拿起筆寫作，以另一種方式實(shí)踐著他的生命誓言……
我被這本書里的故事感動(dòng)了。讀完后，我沉思了許久，保爾他勇于獻(xiàn)身，拼命工作，嫉惡如仇，頑強(qiáng)生活，在他的身上凝聚著美好的高貴品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。讓我深深感悟，面對(duì)人生重重的困難，我們應(yīng)該像保爾一樣，正視困難，鼓足勇氣，用鋼鐵般的意志和毅力沖破困難。
“從這一天起，保爾把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢的，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中……”當(dāng)讀到這里，我不禁熱淚盈眶。保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，還以文學(xué)作為繼續(xù)戰(zhàn)斗武器，靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作。這種與命運(yùn)抗?fàn)?、永不言敗的精神多么值得二十一世紀(jì)的我們?nèi)ソ梃b，去學(xué)習(xí)！
記得那，我因月考成績(jī)有所下降，情緒一直很失落。后來(lái)，我想到了我的伙伴——書，又想起《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾，那個(gè)從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的平凡而偉大的英雄。對(duì)啊，未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅？保爾他在殘疾后，毫不灰心，依然努力學(xué)習(xí)，努力工作。而我的的條件比他好，困難比他小，而我卻怎么不能夠勇敢地面對(duì)困難？我下決心：面對(duì)困難，應(yīng)該像保爾一樣，正視失敗，鼓足勇氣，考試失利沒(méi)什么大不了，只要勇敢面對(duì)，努力拼搏，總有一天會(huì)成功的！
讓我們做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，勇往直前，在人生的道路上披荊斬棘，成功就一定會(huì)屬于你的！
【篇二】
初讀《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》時(shí)，我與大多數(shù)人一樣，都因書名而覺(jué)得這是一本幼稚的書，但淺嘗幾章，我便愛(ài)不釋手了。這冊(cè)書共有八本，每一本封面都是可愛(ài)天真的圖畫，書中還有幽默風(fēng)趣的插畫，更是勾起了讓人坐下來(lái)飲口茶細(xì)細(xì)品嘗的欲望。書中語(yǔ)言簡(jiǎn)單，但稍一細(xì)讀，便發(fā)現(xiàn)其中或許大人都無(wú)法領(lǐng)悟的道理，反而以孩子純潔的眼光才能發(fā)現(xiàn)，大概這也是警醒大人的。
有一章，《自由與不自由》中，明確地提出了其實(shí)我們做任何事基本上都是我們的自由。如：此刻別人邀你觀賞近剛上映的一部電影，你卻想到林子里踩著陽(yáng)光享受花香，這完全是我們的自由，你可以選擇陪朋友，也可以選擇獨(dú)享愉悅，但我們可能考慮得更多：這是這部電影的首映、朋友明天就要離開(kāi)了等，為了別人而限制自己的自由則更顯示出自己為他人著想的精神。
當(dāng)另一種自己不可及的力量阻礙了我們，那么便不得不改變自己的本來(lái)意愿，這大概便是不自由，而恰恰我們當(dāng)今社會(huì)這種情況有許多，例如父母強(qiáng)行要求孩子補(bǔ)課，不能怎么怎么樣。但我們有時(shí)也會(huì)依賴不自由。如舉棋不定的時(shí)候我們可能會(huì)擲硬幣、讓他人做決定。大概我們都渴望自由，反感被束縛，但又依賴不自由，但如果束縛我們，卻又給了夢(mèng)寐以求的東西、好處，還不是乖乖束手就擒？說(shuō)到底，我們還是太貪心。
我慶幸自己讀到了這冊(cè)書，亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。在這之前，我對(duì)善惡、美丑、金錢、戰(zhàn)爭(zhēng)、自由等都是些淺見(jiàn)寡識(shí)，無(wú)意間的翻閱，使我發(fā)現(xiàn)一個(gè)真正的我。
“多么希望成年人也來(lái)關(guān)注這叢書，因?yàn)闊o(wú)論您飽經(jīng)滄桑還是初涉人生，您都會(huì)在閱讀中品嘗到思想的雨露和哲學(xué)的甘飴。然后，您將會(huì)心一笑，因?yàn)槟鷮?duì)人生有了另一種眼光，另一種理解，另一種寬容。”
【篇三】
“你坐在微溫的原木椅子上，像一株草，一棵樹，或者是一個(gè)人細(xì)碎傾吐自己的心事，或是對(duì)著一群飛鳥，一片叢林遐思。在遐思中汲取大自然的負(fù)氧離子，聚集思想所需的靈光。然后，把別人的湖面當(dāng)鏡子，離去時(shí)，記得留下你迷人的彎月般的燦爛微笑?！边@是《每個(gè)女孩都有自己的后花園》中的一段描寫，淺淺一席話讓我明白了其實(shí)世界上有許多的美好，但要看你如何去尋找。
文章的主人公文婷的家并不富裕，好不容易考上了大學(xué)，但她又突然發(fā)現(xiàn)自己幾乎一無(wú)所有。沒(méi)有多余的錢，沒(méi)有好吃的，穿的也不好。她在那所大學(xué)中沒(méi)有安全感，很乏味，很郁悶。直到她在別人的鼓勵(lì)下，試著在課間去了隔壁的一所大學(xué)。那是個(gè)全新的世界，是大自然鋪陳出的美色，從此以后,隔壁的大學(xué)便成了文婷的后花園，文婷也發(fā)現(xiàn)了從未曾有過(guò)的美好。
文婷之所以感到了快樂(lè)與幸福是因?yàn)樗叱隽俗约簝?nèi)心的那間灰暗、封閉的房間。她從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)要打開(kāi)心中的那扇門，她以為這個(gè)世界就是如此，現(xiàn)實(shí)中的黑暗與不如意總是多余快樂(lè)，無(wú)論向夢(mèng)的方向走上多久，都不會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)些許的快樂(lè)和美好。她擔(dān)憂自己，懷疑自己，那顆不安、煩躁的心無(wú)處安放。而當(dāng)自己封閉自己的時(shí)候，原本對(duì)世界好奇的心也完全被凄凄荒草所覆蓋。夢(mèng)想也猶如玻璃做的小船在小溪之中慌亂而又迷茫，只能隨著水流時(shí)不時(shí)撞上礁石而次的受傷，卻始終抵達(dá)不了所要到的地方。
所以在自己失落，封閉自我的時(shí)候，就值得去打開(kāi)那些原本你認(rèn)為沒(méi)有必要打開(kāi)的門。因?yàn)殚T后面是自然泥土的芳香，是對(duì)于夢(mèng)想的自信，是一直想擁有的快樂(lè)與朋友。就像作者阮梅所說(shuō)：打開(kāi)那扇門，是屬于自己的夢(mèng)想院子，是夢(mèng)想的試驗(yàn)地，思想的后花園，你會(huì)發(fā)覺(jué)一茬一茬，這么多年人生路上竟有如此多的驚喜。
汽車的鳴笛，城市的喧囂，路人的匆匆腳步……在這看似乏味之地里，我們可能未曾發(fā)現(xiàn)那泥土里又長(zhǎng)出了新苗，那街道旁又開(kāi)了鮮艷的花，天上的太陽(yáng)無(wú)比溫柔的看著你，空中的雨滴也變得如此清涼……而就在我們發(fā)現(xiàn)這些新的美好事物時(shí)，心中的憂愁與委屈就會(huì)隨著云朵,隨著清風(fēng)，隨著孩童的歡笑,隨著自然的身影飄散而去。
這個(gè)世界是永遠(yuǎn)向任何人敞開(kāi)的，不管是誰(shuí)，只要沖破自己內(nèi)心的障礙，多去留意一些美好的事物,心自然會(huì)寬廣起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。感謝阮梅老師，感謝這個(gè)世界讓我又領(lǐng)悟到了一個(gè)人生真諦。
【篇一】
“人寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)；當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@是《鋼鐵是怎樣煉成的》里的一段激動(dòng)人心的文字，它深深震撼著我。
前段時(shí)間，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我到學(xué)校圖書室借到了一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書中的主要人物保爾·柯察金。他，經(jīng)歷了重重的人生考驗(yàn)，無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折還是工地上的磨練，都沒(méi)能是他倒下。即使是在傷病無(wú)情地奪走他的健康，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服了難以想象的困難，拿起筆寫作，以另一種方式實(shí)踐著他的生命誓言……
我被這本書里的故事感動(dòng)了。讀完后，我沉思了許久，保爾他勇于獻(xiàn)身，拼命工作，嫉惡如仇，頑強(qiáng)生活，在他的身上凝聚著美好的高貴品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。讓我深深感悟，面對(duì)人生重重的困難，我們應(yīng)該像保爾一樣，正視困難，鼓足勇氣，用鋼鐵般的意志和毅力沖破困難。
“從這一天起，保爾把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢的，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中……”當(dāng)讀到這里，我不禁熱淚盈眶。保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，還以文學(xué)作為繼續(xù)戰(zhàn)斗武器，靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作。這種與命運(yùn)抗?fàn)?、永不言敗的精神多么值得二十一世紀(jì)的我們?nèi)ソ梃b，去學(xué)習(xí)！
記得那，我因月考成績(jī)有所下降，情緒一直很失落。后來(lái)，我想到了我的伙伴——書，又想起《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾，那個(gè)從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的平凡而偉大的英雄。對(duì)啊，未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅？保爾他在殘疾后，毫不灰心，依然努力學(xué)習(xí)，努力工作。而我的的條件比他好，困難比他小，而我卻怎么不能夠勇敢地面對(duì)困難？我下決心：面對(duì)困難，應(yīng)該像保爾一樣，正視失敗，鼓足勇氣，考試失利沒(méi)什么大不了，只要勇敢面對(duì)，努力拼搏，總有一天會(huì)成功的！
讓我們做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，勇往直前，在人生的道路上披荊斬棘，成功就一定會(huì)屬于你的！
【篇二】
初讀《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》時(shí)，我與大多數(shù)人一樣，都因書名而覺(jué)得這是一本幼稚的書，但淺嘗幾章，我便愛(ài)不釋手了。這冊(cè)書共有八本，每一本封面都是可愛(ài)天真的圖畫，書中還有幽默風(fēng)趣的插畫，更是勾起了讓人坐下來(lái)飲口茶細(xì)細(xì)品嘗的欲望。書中語(yǔ)言簡(jiǎn)單，但稍一細(xì)讀，便發(fā)現(xiàn)其中或許大人都無(wú)法領(lǐng)悟的道理，反而以孩子純潔的眼光才能發(fā)現(xiàn)，大概這也是警醒大人的。
有一章，《自由與不自由》中，明確地提出了其實(shí)我們做任何事基本上都是我們的自由。如：此刻別人邀你觀賞近剛上映的一部電影，你卻想到林子里踩著陽(yáng)光享受花香，這完全是我們的自由，你可以選擇陪朋友，也可以選擇獨(dú)享愉悅，但我們可能考慮得更多：這是這部電影的首映、朋友明天就要離開(kāi)了等，為了別人而限制自己的自由則更顯示出自己為他人著想的精神。
當(dāng)另一種自己不可及的力量阻礙了我們，那么便不得不改變自己的本來(lái)意愿，這大概便是不自由，而恰恰我們當(dāng)今社會(huì)這種情況有許多，例如父母強(qiáng)行要求孩子補(bǔ)課，不能怎么怎么樣。但我們有時(shí)也會(huì)依賴不自由。如舉棋不定的時(shí)候我們可能會(huì)擲硬幣、讓他人做決定。大概我們都渴望自由，反感被束縛，但又依賴不自由，但如果束縛我們，卻又給了夢(mèng)寐以求的東西、好處，還不是乖乖束手就擒？說(shuō)到底，我們還是太貪心。
我慶幸自己讀到了這冊(cè)書，亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。在這之前，我對(duì)善惡、美丑、金錢、戰(zhàn)爭(zhēng)、自由等都是些淺見(jiàn)寡識(shí)，無(wú)意間的翻閱，使我發(fā)現(xiàn)一個(gè)真正的我。
“多么希望成年人也來(lái)關(guān)注這叢書，因?yàn)闊o(wú)論您飽經(jīng)滄桑還是初涉人生，您都會(huì)在閱讀中品嘗到思想的雨露和哲學(xué)的甘飴。然后，您將會(huì)心一笑，因?yàn)槟鷮?duì)人生有了另一種眼光，另一種理解，另一種寬容。”
【篇三】
“你坐在微溫的原木椅子上，像一株草，一棵樹，或者是一個(gè)人細(xì)碎傾吐自己的心事，或是對(duì)著一群飛鳥，一片叢林遐思。在遐思中汲取大自然的負(fù)氧離子，聚集思想所需的靈光。然后，把別人的湖面當(dāng)鏡子，離去時(shí)，記得留下你迷人的彎月般的燦爛微笑?！边@是《每個(gè)女孩都有自己的后花園》中的一段描寫，淺淺一席話讓我明白了其實(shí)世界上有許多的美好，但要看你如何去尋找。
文章的主人公文婷的家并不富裕，好不容易考上了大學(xué)，但她又突然發(fā)現(xiàn)自己幾乎一無(wú)所有。沒(méi)有多余的錢，沒(méi)有好吃的，穿的也不好。她在那所大學(xué)中沒(méi)有安全感，很乏味，很郁悶。直到她在別人的鼓勵(lì)下，試著在課間去了隔壁的一所大學(xué)。那是個(gè)全新的世界，是大自然鋪陳出的美色，從此以后,隔壁的大學(xué)便成了文婷的后花園，文婷也發(fā)現(xiàn)了從未曾有過(guò)的美好。
文婷之所以感到了快樂(lè)與幸福是因?yàn)樗叱隽俗约簝?nèi)心的那間灰暗、封閉的房間。她從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)要打開(kāi)心中的那扇門，她以為這個(gè)世界就是如此，現(xiàn)實(shí)中的黑暗與不如意總是多余快樂(lè)，無(wú)論向夢(mèng)的方向走上多久，都不會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)些許的快樂(lè)和美好。她擔(dān)憂自己，懷疑自己，那顆不安、煩躁的心無(wú)處安放。而當(dāng)自己封閉自己的時(shí)候，原本對(duì)世界好奇的心也完全被凄凄荒草所覆蓋。夢(mèng)想也猶如玻璃做的小船在小溪之中慌亂而又迷茫，只能隨著水流時(shí)不時(shí)撞上礁石而次的受傷，卻始終抵達(dá)不了所要到的地方。
所以在自己失落，封閉自我的時(shí)候，就值得去打開(kāi)那些原本你認(rèn)為沒(méi)有必要打開(kāi)的門。因?yàn)殚T后面是自然泥土的芳香，是對(duì)于夢(mèng)想的自信，是一直想擁有的快樂(lè)與朋友。就像作者阮梅所說(shuō)：打開(kāi)那扇門，是屬于自己的夢(mèng)想院子，是夢(mèng)想的試驗(yàn)地，思想的后花園，你會(huì)發(fā)覺(jué)一茬一茬，這么多年人生路上竟有如此多的驚喜。
汽車的鳴笛，城市的喧囂，路人的匆匆腳步……在這看似乏味之地里，我們可能未曾發(fā)現(xiàn)那泥土里又長(zhǎng)出了新苗，那街道旁又開(kāi)了鮮艷的花，天上的太陽(yáng)無(wú)比溫柔的看著你，空中的雨滴也變得如此清涼……而就在我們發(fā)現(xiàn)這些新的美好事物時(shí)，心中的憂愁與委屈就會(huì)隨著云朵,隨著清風(fēng)，隨著孩童的歡笑,隨著自然的身影飄散而去。
這個(gè)世界是永遠(yuǎn)向任何人敞開(kāi)的，不管是誰(shuí)，只要沖破自己內(nèi)心的障礙，多去留意一些美好的事物,心自然會(huì)寬廣起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。感謝阮梅老師，感謝這個(gè)世界讓我又領(lǐng)悟到了一個(gè)人生真諦。