教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的（北師大版：小學(xué)二年級(jí)上冊語文第14課《書的世界》教案），希望幫助到您。
【篇一】
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：談話：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？你喜歡什么書，能向大家介紹一下嗎？
生：學(xué)生談。
師：大家談的真好！老師覺得你們都是愛讀書的好孩子。這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)書的世界，去知識(shí)的海洋遨游，好不好？
二、觀察圖畫，了解獲得圖書的途徑。
師：小朋友們，你們知道嗎，我們的好朋友丁丁和冬冬也來了，你們看！出示課件。
這里可真繁華，這都是些什么地方呢？誰愿意幫助他們？
生：學(xué)生看圖片，說出名稱。
師：誰去過新華書店（或圖書館），能向大家介紹一下嗎？
生：學(xué)生介紹。（說的真好?。?BR> 師：這些地方有什么共同特點(diǎn)呢？
生：發(fā)表見解。
師：你還知道什么地方圖書很多嗎？
生：發(fā)表見解。
師：點(diǎn)擊圖片出現(xiàn)?？矗《《『投谑裁吹胤礁墒裁?？
生：發(fā)表見解。
師：點(diǎn)擊。這又是什么地方？這里有什么？
生：發(fā)表見解。
師：讓我們跟著一起來認(rèn)識(shí)這些地方，好嗎？（師指生讀。）
師：誰能當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀？男女讀。
師：小朋友們，你們真棒！認(rèn)識(shí)了這么多有書的地方。希望你們能多讀書，增長知識(shí)。
師：你知道在哪里可以找到自己喜歡的書？把你的想法現(xiàn)在小組內(nèi)交流一下。
生：匯報(bào)。
師：同學(xué)們，你們的辦法可真多！
三、學(xué)習(xí)看封面。
師：出示一本書，師指封面。誰知道這叫書的什么？點(diǎn)擊：封面。讀幾遍。
師：找一找：封面上有什么？
生：交流匯報(bào)。
師：點(diǎn)擊出現(xiàn)：作者、出版社。讀這幾個(gè)詞，小老師領(lǐng)讀。開火車讀。
師：出示另一本書的封面：師指生說。
四、給書分類。
師：出示一些書，你能讀出這些書的名字嗎？（大約十本）
生：讀書的名字。
師：出示四大名著，學(xué)生讀。這幾本書我們還沒讀過，丁丁和冬冬告訴大家：等你長大了，一定要讀讀，它們可是我國古典文學(xué)的四大名著。誰知道名著是什么意思？
生：理解詞語意思。
師：點(diǎn)擊出現(xiàn)：我們把這一類書叫做著作。
出示連環(huán)畫：你知道這些書屬于什么？點(diǎn)擊出現(xiàn)：連環(huán)畫
出示字典：它屬于什么？點(diǎn)擊出現(xiàn)：工具書
出示課本：它屬于哪一類？點(diǎn)擊出現(xiàn)：教科書
出示幾本雜志：這些是什么書？點(diǎn)擊出現(xiàn)：雜志
生：讀詞語，鞏固讀。
師：出示全課的生字新詞，有信心把他們都讀下來嗎？我們和丁丁冬冬一齊讀、搶讀、男女比賽、開火車讀。
五、小結(jié)。
今天，我們和丁丁冬冬一起暢游了書的世界，他們的收獲可多了，想聽嗎？
丁丁冬冬說，他們特別開心，認(rèn)識(shí)了很多有書的地方，還知道了許多和書有關(guān)的新知識(shí)，跟大家一起學(xué)習(xí)真快樂。
你有收獲嗎？誰來說一說？
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本單元“封、錄、游”等8個(gè)生字掌握音形。
2、規(guī)范書寫5個(gè)一類字
3、知道中國古代四大小說，并了解一些兒童讀物
課時(shí)安排：
5課時(shí)
教學(xué)過程：
教師行為學(xué)生活動(dòng)
引入新課
1、請(qǐng)同
2、學(xué)們把課前老師要求帶的圖書拿出來
以小組為單位介紹一下你的這本書的主要內(nèi)容，并說一說你的這本書是從哪里來的。
3、指
4、名
5、匯報(bào)
6、聽了同
7、學(xué)們的介紹，
8、老師真是大開眼界。書的世界真精彩，
9、請(qǐng)同
10、學(xué)們盡情地到書的世界里去遨游吧！按照老師的要求在小組內(nèi)合作完成
選代表全班交流
認(rèn)字寫字這學(xué)期開展了“讀好書”活動(dòng)，從同學(xué)門的識(shí)字收藏記錄里老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在讀書的過程中認(rèn)識(shí)了很多新字，請(qǐng)同學(xué)們打開書56頁，我們看看這些與書有關(guān)的詞語你們認(rèn)識(shí)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)一認(rèn)，不會(huì)的可以問一問組內(nèi)的同學(xué)
組長檢查下組同學(xué)識(shí)字情況
教師小結(jié)：看來同學(xué)的收獲可真不少，通過讀“好書”活動(dòng)，還掌握了很多知識(shí)
把本課要求會(huì)認(rèn)的字描一描寫一寫，看誰寫的漂亮自主活動(dòng)，不會(huì)的問一問同學(xué)
組內(nèi)識(shí)字
開火車形勢認(rèn)讀
描一描寫一寫
參觀閱覽室現(xiàn)在老師帶領(lǐng)同學(xué)們到學(xué)校的閱覽室去參觀，在參觀的時(shí)候同學(xué)們要注意留心怎樣查找圖書參觀
學(xué)習(xí)看封面剛才我們在閱覽室看到了很多圖標(biāo)。還看到每本書都有漂亮的封面。，怎樣通過封面找到你需要的信息。小組討論完成
給圖書分類養(yǎng)成給圖書分類的好習(xí)慣討論分類方法
學(xué)習(xí)查目錄小組內(nèi)說一說
延伸課下開展“讀好書”活動(dòng)
【篇一】
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：談話：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？你喜歡什么書，能向大家介紹一下嗎？
生：學(xué)生談。
師：大家談的真好！老師覺得你們都是愛讀書的好孩子。這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)書的世界，去知識(shí)的海洋遨游，好不好？
二、觀察圖畫，了解獲得圖書的途徑。
師：小朋友們，你們知道嗎，我們的好朋友丁丁和冬冬也來了，你們看！出示課件。
這里可真繁華，這都是些什么地方呢？誰愿意幫助他們？
生：學(xué)生看圖片，說出名稱。
師：誰去過新華書店（或圖書館），能向大家介紹一下嗎？
生：學(xué)生介紹。（說的真好?。?BR> 師：這些地方有什么共同特點(diǎn)呢？
生：發(fā)表見解。
師：你還知道什么地方圖書很多嗎？
生：發(fā)表見解。
師：點(diǎn)擊圖片出現(xiàn)?？矗《《『投谑裁吹胤礁墒裁?？
生：發(fā)表見解。
師：點(diǎn)擊。這又是什么地方？這里有什么？
生：發(fā)表見解。
師：讓我們跟著一起來認(rèn)識(shí)這些地方，好嗎？（師指生讀。）
師：誰能當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀？男女讀。
師：小朋友們，你們真棒！認(rèn)識(shí)了這么多有書的地方。希望你們能多讀書，增長知識(shí)。
師：你知道在哪里可以找到自己喜歡的書？把你的想法現(xiàn)在小組內(nèi)交流一下。
生：匯報(bào)。
師：同學(xué)們，你們的辦法可真多！
三、學(xué)習(xí)看封面。
師：出示一本書，師指封面。誰知道這叫書的什么？點(diǎn)擊：封面。讀幾遍。
師：找一找：封面上有什么？
生：交流匯報(bào)。
師：點(diǎn)擊出現(xiàn)：作者、出版社。讀這幾個(gè)詞，小老師領(lǐng)讀。開火車讀。
師：出示另一本書的封面：師指生說。
四、給書分類。
師：出示一些書，你能讀出這些書的名字嗎？（大約十本）
生：讀書的名字。
師：出示四大名著，學(xué)生讀。這幾本書我們還沒讀過，丁丁和冬冬告訴大家：等你長大了，一定要讀讀，它們可是我國古典文學(xué)的四大名著。誰知道名著是什么意思？
生：理解詞語意思。
師：點(diǎn)擊出現(xiàn)：我們把這一類書叫做著作。
出示連環(huán)畫：你知道這些書屬于什么？點(diǎn)擊出現(xiàn)：連環(huán)畫
出示字典：它屬于什么？點(diǎn)擊出現(xiàn)：工具書
出示課本：它屬于哪一類？點(diǎn)擊出現(xiàn)：教科書
出示幾本雜志：這些是什么書？點(diǎn)擊出現(xiàn)：雜志
生：讀詞語，鞏固讀。
師：出示全課的生字新詞，有信心把他們都讀下來嗎？我們和丁丁冬冬一齊讀、搶讀、男女比賽、開火車讀。
五、小結(jié)。
今天，我們和丁丁冬冬一起暢游了書的世界，他們的收獲可多了，想聽嗎？
丁丁冬冬說，他們特別開心，認(rèn)識(shí)了很多有書的地方，還知道了許多和書有關(guān)的新知識(shí)，跟大家一起學(xué)習(xí)真快樂。
你有收獲嗎？誰來說一說？
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本單元“封、錄、游”等8個(gè)生字掌握音形。
2、規(guī)范書寫5個(gè)一類字
3、知道中國古代四大小說，并了解一些兒童讀物
課時(shí)安排：
5課時(shí)
教學(xué)過程：
教師行為學(xué)生活動(dòng)
引入新課
1、請(qǐng)同
2、學(xué)們把課前老師要求帶的圖書拿出來
以小組為單位介紹一下你的這本書的主要內(nèi)容，并說一說你的這本書是從哪里來的。
3、指
4、名
5、匯報(bào)
6、聽了同
7、學(xué)們的介紹，
8、老師真是大開眼界。書的世界真精彩，
9、請(qǐng)同
10、學(xué)們盡情地到書的世界里去遨游吧！按照老師的要求在小組內(nèi)合作完成
選代表全班交流
認(rèn)字寫字這學(xué)期開展了“讀好書”活動(dòng)，從同學(xué)門的識(shí)字收藏記錄里老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在讀書的過程中認(rèn)識(shí)了很多新字，請(qǐng)同學(xué)們打開書56頁，我們看看這些與書有關(guān)的詞語你們認(rèn)識(shí)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)一認(rèn)，不會(huì)的可以問一問組內(nèi)的同學(xué)
組長檢查下組同學(xué)識(shí)字情況
教師小結(jié)：看來同學(xué)的收獲可真不少，通過讀“好書”活動(dòng)，還掌握了很多知識(shí)
把本課要求會(huì)認(rèn)的字描一描寫一寫，看誰寫的漂亮自主活動(dòng)，不會(huì)的問一問同學(xué)
組內(nèi)識(shí)字
開火車形勢認(rèn)讀
描一描寫一寫
參觀閱覽室現(xiàn)在老師帶領(lǐng)同學(xué)們到學(xué)校的閱覽室去參觀，在參觀的時(shí)候同學(xué)們要注意留心怎樣查找圖書參觀
學(xué)習(xí)看封面剛才我們在閱覽室看到了很多圖標(biāo)。還看到每本書都有漂亮的封面。，怎樣通過封面找到你需要的信息。小組討論完成
給圖書分類養(yǎng)成給圖書分類的好習(xí)慣討論分類方法
學(xué)習(xí)查目錄小組內(nèi)說一說
延伸課下開展“讀好書”活動(dòng)