仰望險峰，只能感嘆它的高大，勇攀險峰，才能知曉自己的高大。對于自考，不拼一把，怎能知道自己不可以？為大家準備了2019年自考《學校體育學》章節(jié)練習題及答案，希望每天的練習可以幫你在考場上更加得心應手。
第二章學校體育與學生的全面發(fā)展
一.填空題
1.小學階段，神經(jīng)活動第一信號系統(tǒng)的活動占主導地位，第二信號系統(tǒng)相對較弱，抽象思維能力能力較差。
2.根據(jù)學生體能增長速度的特點和增長速度的基本趨勢，可將學生體能的發(fā)展分為快速增長期、慢速增長期、穩(wěn)定期和下降期。
3.由于學生身體形態(tài)發(fā)育具有不平衡性，身高增長的速度相對要比體重快，因此存在身長體輕的特點。
4.運動動機是激勵學生參加體育鍛煉的內(nèi)在動力，運動興趣在運動動機中是重要的成分。
5.學生既是學校體育的對象，又是學校體育的主體。
6.所謂健康的個性，從內(nèi)部的心理機制來說，是一種身心和諧發(fā)展的個性。
7.身體形態(tài)是身體的外部形狀和特征，一般是由長度、圍度、重量及其相互關(guān)系來表現(xiàn)的。
8.合作能力既是體育活動參與者必備的素質(zhì)，也是體育活動需要發(fā)展的一種能力。
9.學生思維的發(fā)展是從具體到抽象，從低級到高級，既有連續(xù)性又有階段性的發(fā)展變化過程。
10.所謂學生心理發(fā)展是學生個體心理所發(fā)生的積極的心理變化，主要包括學生的認識發(fā)展、情感和意志發(fā)展、個性發(fā)展、三個方面。
二.判斷題(正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”。)
1.體育鍛煉是鍛煉學生意志，促進其意志發(fā)展的優(yōu)活動之一。()
2.感知是人們對客觀事物的態(tài)度體驗和相應的行為反映。()
3.體能的發(fā)展隨著年齡的發(fā)展而變化，男女學生體能的發(fā)育速度是相同的。()4.學生身體形態(tài)發(fā)育是隨年齡的增長而增長，具有波浪式和階段性的特點()
5.高中以后，學生的呼吸肌增強，頻率減慢，深度加大，而肺活量減小。()
6.研究證明經(jīng)常參加體育鍛煉可以促進學生智力的發(fā)展。()
7.學生身體形態(tài)發(fā)育主要受遺傳因素和后天環(huán)境的影響。()
8.中小學生的心臟發(fā)育不如骨骼肌快，隨著年齡增長，心收縮力逐漸增強，心率增快。()
9.隨著年齡的增長，到中學階段，學生的有意注意發(fā)展顯著，穩(wěn)定性提高。()
10.各項體能增長的速度有快有慢，出現(xiàn)高峰的時間也有早有晚，因此各種體能發(fā)展的順序也有先有后。()
1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√
三.選擇題(選出正確的答案填在橫線上)
1.身體發(fā)展主要包括A等多方面綜合的發(fā)展。
A.身體形態(tài)、身體機能、體能、機體適應能力
B.身體形態(tài)、身體機能、技能、社會適應能力
C.身體狀態(tài)、身體機能、體能、基本活動能力
D.身體姿勢、身體機能、體能、機體適應能力
2.學校體育對學生心理發(fā)展的作用有ABCDE
A.促進智力與能力的發(fā)展
B.調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力
C.有助于情感的發(fā)展
D.鍛煉意志，增強進取心
E.培養(yǎng)與形成健康的個性
3.在學校體育中加強培養(yǎng)學生社會適應能力的基本要求有ABCD
A.營造民主的體育氛圍，建立融洽的師生關(guān)系
B.優(yōu)化學校體育環(huán)境，創(chuàng)造良好的體育鍛煉空間
C.組織豐富多彩的課外體育活動，提高社會適應能力
D.廣泛開展學校體育競賽，培養(yǎng)競爭與協(xié)助意識
4.對青少年學生來說，經(jīng)常參加體育鍛煉可使骨骼增長C厘米。
A.1—2B.5—6C.2—4D.6—8
5.學校體育對促進學生身體發(fā)展的作用有ACD
A.促進身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢
B.培養(yǎng)學生的競爭意識及抵抗挫折的能力
C.提高機能水平，全面發(fā)展體能
D.提高對外界環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力
E.有利于培養(yǎng)學生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)助精神
第二章學校體育與學生的全面發(fā)展
一.填空題
1.小學階段，神經(jīng)活動第一信號系統(tǒng)的活動占主導地位，第二信號系統(tǒng)相對較弱，抽象思維能力能力較差。
2.根據(jù)學生體能增長速度的特點和增長速度的基本趨勢，可將學生體能的發(fā)展分為快速增長期、慢速增長期、穩(wěn)定期和下降期。
3.由于學生身體形態(tài)發(fā)育具有不平衡性，身高增長的速度相對要比體重快，因此存在身長體輕的特點。
4.運動動機是激勵學生參加體育鍛煉的內(nèi)在動力，運動興趣在運動動機中是重要的成分。
5.學生既是學校體育的對象，又是學校體育的主體。
6.所謂健康的個性，從內(nèi)部的心理機制來說，是一種身心和諧發(fā)展的個性。
7.身體形態(tài)是身體的外部形狀和特征，一般是由長度、圍度、重量及其相互關(guān)系來表現(xiàn)的。
8.合作能力既是體育活動參與者必備的素質(zhì)，也是體育活動需要發(fā)展的一種能力。
9.學生思維的發(fā)展是從具體到抽象，從低級到高級，既有連續(xù)性又有階段性的發(fā)展變化過程。
10.所謂學生心理發(fā)展是學生個體心理所發(fā)生的積極的心理變化，主要包括學生的認識發(fā)展、情感和意志發(fā)展、個性發(fā)展、三個方面。
二.判斷題(正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”。)
1.體育鍛煉是鍛煉學生意志，促進其意志發(fā)展的優(yōu)活動之一。()
2.感知是人們對客觀事物的態(tài)度體驗和相應的行為反映。()
3.體能的發(fā)展隨著年齡的發(fā)展而變化，男女學生體能的發(fā)育速度是相同的。()4.學生身體形態(tài)發(fā)育是隨年齡的增長而增長，具有波浪式和階段性的特點()
5.高中以后，學生的呼吸肌增強，頻率減慢，深度加大，而肺活量減小。()
6.研究證明經(jīng)常參加體育鍛煉可以促進學生智力的發(fā)展。()
7.學生身體形態(tài)發(fā)育主要受遺傳因素和后天環(huán)境的影響。()
8.中小學生的心臟發(fā)育不如骨骼肌快，隨著年齡增長，心收縮力逐漸增強，心率增快。()
9.隨著年齡的增長，到中學階段，學生的有意注意發(fā)展顯著，穩(wěn)定性提高。()
10.各項體能增長的速度有快有慢，出現(xiàn)高峰的時間也有早有晚，因此各種體能發(fā)展的順序也有先有后。()
1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√
三.選擇題(選出正確的答案填在橫線上)
1.身體發(fā)展主要包括A等多方面綜合的發(fā)展。
A.身體形態(tài)、身體機能、體能、機體適應能力
B.身體形態(tài)、身體機能、技能、社會適應能力
C.身體狀態(tài)、身體機能、體能、基本活動能力
D.身體姿勢、身體機能、體能、機體適應能力
2.學校體育對學生心理發(fā)展的作用有ABCDE
A.促進智力與能力的發(fā)展
B.調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力
C.有助于情感的發(fā)展
D.鍛煉意志，增強進取心
E.培養(yǎng)與形成健康的個性
3.在學校體育中加強培養(yǎng)學生社會適應能力的基本要求有ABCD
A.營造民主的體育氛圍，建立融洽的師生關(guān)系
B.優(yōu)化學校體育環(huán)境，創(chuàng)造良好的體育鍛煉空間
C.組織豐富多彩的課外體育活動，提高社會適應能力
D.廣泛開展學校體育競賽，培養(yǎng)競爭與協(xié)助意識
4.對青少年學生來說，經(jīng)常參加體育鍛煉可使骨骼增長C厘米。
A.1—2B.5—6C.2—4D.6—8
5.學校體育對促進學生身體發(fā)展的作用有ACD
A.促進身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢
B.培養(yǎng)學生的競爭意識及抵抗挫折的能力
C.提高機能水平，全面發(fā)展體能
D.提高對外界環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力
E.有利于培養(yǎng)學生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)助精神