在主持詞寫作中，運用詩詞寫作中的對仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美；在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。主持詞頻道為大家整理了《小學(xué)生語文知識競賽主持詞》歡迎閱讀，更多內(nèi)容請持續(xù)關(guān)注主持詞頻道！
【篇一】
開場白：
徐:敬愛的老師
梁：親愛的同學(xué)們
合:大家下午好！
徐：在這個雪花飛舞的日子里
梁：在這個溫暖如春的教室里
合：我們舉行有趣的語文課內(nèi)知識競賽
徐：有人說語文是民族悠久的歷史，讓人蕩氣回腸
梁：有人說語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返
徐：有人說語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已
梁:有人說語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴
徐：有人說語文是新鮮味美的果汁，滋心潤肺
梁：有人說語文是滋味甘醇的美酒，回味無窮
徐:相信今天，因為你的加入而更加精彩！
梁：相信今天，因為你的參與而無比快樂！
合：下面比賽正式開始！
【篇二】
同學(xué)們！我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。有的寫景，有的寫物；有的抒情，有的敘事；有的寫人民的悲歡離合，有的寫國家的治亂盛衰；有的情意纏綿，有的豪邁奔放。（男女主持人采用一應(yīng)一和的方式朗誦。）“讀千古美文，做少年君子”，這是我們西張小學(xué)讀書特色活動的口號。今天，讓我們倘佯在中華古詩文的長河中，再次感受博大精深的中華古文化。男：錢怡，告訴你一個秘密。聽說要舉行這次班隊活動，大家的興致可高了。不少同學(xué)拿起手中的畫筆，描繪了自己喜歡的詩歌畫面。
女：是嗎？那就請這些小畫家們給我們展示一下他們的才藝。
男：行，有請我們的小畫家上臺。(帶頭鼓掌)
生：依次上臺展示圖畫并背誦相應(yīng)古詩。（貼于黑板）
女：小畫家們畫得真不錯，不過我們其他同學(xué)也不賴，大家的腦袋里可都收藏了不少的古詩文。要不，趁這個機會我們來個知識競賽，你們說怎么樣？
生：同意。
女：那這次比賽我們就以小隊為單位，每一小隊分別通過必答、搶答、風(fēng)險題這三關(guān)，后以比分高低評出一、二、三等獎，并頒發(fā)自制獎杯。
（出示計分卡，每一小隊推選一人上前計分。）
（比賽流程：1公布比賽規(guī)則2操作多媒體課件出題3根據(jù)隊員回答給予評價4公布比賽終結(jié)果，頒發(fā)自制獎杯。）
開場白：
徐:敬愛的老師
梁：親愛的同學(xué)們
合:大家下午好！
徐：在這個雪花飛舞的日子里
梁：在這個溫暖如春的教室里
合：我們舉行有趣的語文課內(nèi)知識競賽
徐：有人說語文是民族悠久的歷史，讓人蕩氣回腸
梁：有人說語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返
徐：有人說語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已
梁:有人說語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴
徐：有人說語文是新鮮味美的果汁，滋心潤肺
梁：有人說語文是滋味甘醇的美酒，回味無窮
徐:相信今天，因為你的加入而更加精彩！
梁：相信今天，因為你的參與而無比快樂！
合：下面比賽正式開始！
同學(xué)們！我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。有的寫景，有的寫物；有的抒情，有的敘事；有的寫人民的悲歡離合，有的寫國家的治亂盛衰；有的情意纏綿，有的豪邁奔放。（男女主持人采用一應(yīng)一和的方式朗誦。）“讀千古美文，做少年君子”，這是我們西張小學(xué)讀書特色活動的口號。今天，讓我們倘佯在中華古詩文的長河中，再次感受博大精深的中華古文化。男：錢怡，告訴你一個秘密。聽說要舉行這次班隊活動，大家的興致可高了。不少同學(xué)拿起手中的畫筆，描繪了自己喜歡的詩歌畫面。
女：是嗎？那就請這些小畫家們給我們展示一下他們的才藝。
男：行，有請我們的小畫家上臺。(帶頭鼓掌)
生：依次上臺展示圖畫并背誦相應(yīng)古詩。（貼于黑板）
女：小畫家們畫得真不錯，不過我們其他同學(xué)也不賴，大家的腦袋里可都收藏了不少的古詩文。要不，趁這個機會我們來個知識競賽，你們說怎么樣？
生：同意。
女：那這次比賽我們就以小隊為單位，每一小隊分別通過必答、搶答、風(fēng)險題這三關(guān)，后以比分高低評出一、二、三等獎，并頒發(fā)自制獎杯。
（出示計分卡，每一小隊推選一人上前計分。）
（比賽流程：1公布比賽規(guī)則2操作多媒體課件出題3根據(jù)隊員回答給予評價4公布比賽終結(jié)果，頒發(fā)自制獎杯。）