讀書使人成長，讀書可以豐富精神，充實生活。讀書的美妙無法用言語完美的詮釋。如果，有閑暇時間，請放下手機(jī)、游戲，多讀一些好書吧！為您推薦以下內(nèi)容，更多相關(guān)精彩，盡在，歡迎您的關(guān)注！
【篇一】
這個暑假，媽媽幫我買了很多書，有《哈利波特與魔法石》、《西游記》、《昆蟲記》……其中有一本叫做《我要做好孩子》的書，一下子引起了我的注意，也許我太想做一個好孩子了，看到這個書名，我就一直在想：“好孩子是什么樣子的呢？”
故事的主人公是一個六年級的名叫金鈴的小學(xué)生，故事的內(nèi)容就是講她在“小升初”的這一年里發(fā)生的在家里、在學(xué)校的有趣的事情。書中有一個發(fā)生在金鈴班會課堂的小故事讓我記憶深刻，班會的主題內(nèi)容是：我崇拜誰？金鈴崇拜的人是諾貝爾，因為他設(shè)立了全世界的不平凡的人都想得到的獎。而且金鈴希望自己將來也能設(shè)立一個比諾貝爾更偉大的獎，想讓全世界的人都為得到中國這個獎而驕傲。老師表揚(yáng)了她，并在課堂上說：“誰的錢能有諾貝爾的錢這么被人看重？世界上可崇尚的東西就是知識！”看到這里，我就在想，我也要努力學(xué)習(xí)知識，知識就是我的財富。
金鈴的成績總體還不錯，就是數(shù)學(xué)不太好，為了成為家長和老師滿意的好孩子，她經(jīng)過了種種努力，可就不見效果。后，有一個特級教師老奶奶幫助了她，讓她對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了信心，然后她的成績很快就上去了。有句話說的好，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴這種敢于挑戰(zhàn)困難的精神，遇到困難不要逃避，多想辦法解決，只要對自己有信心，什么困難都可以克服?！笆郎蠠o難事，只要肯登攀”，我們要做一個肯登攀的孩子，要做一個好孩子。
【篇二】
今年假期里，我因為《我要做好孩子》這本書，我認(rèn)識了金鈴。
金鈴?fù)覀円粯樱桓改纲嗽隈唏僦?，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著嚴(yán)峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通的事中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。往后，我要向這個跟我年齡相仿的小女孩兒學(xué)習(xí)了。
其中，令我印象深的，就是強(qiáng)化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而后金玲沒有憑借父母的力量而是自己解決這件事，讓老師向他們了道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)好的好孩子。
我覺得看完了這本書后我也決定要做個好孩子，因為我發(fā)現(xiàn)我有很多要向金玲學(xué)習(xí)的，比如：要學(xué)習(xí)她樂觀的心態(tài)，無論發(fā)生多大的事，無論是好事還是壞事都以樂觀的心態(tài)對待；她的機(jī)敏、善良、正直、努力、認(rèn)真、執(zhí)著、勝不驕、敗不餒，和她另外的許多優(yōu)點！
【篇三】
周日，我在家沒有事情做。因有無聊，所以我去了圖書館。
我在圖書館里的了書架上找了又找，返了又返，也沒有找到我想要看的書。在一個小說類的的書架上，我終于找到一本看上去比較有趣的書，我把它拿下來，看了一下，就借了它。
回到家，我發(fā)現(xiàn)，它果然好看！我愛不釋手。我看了兩到三天就把他看完了。讓我有不少感受。
我感到這本書很有趣，它能從一只土雞的想法去寫，能從一只土雞的觀點去寫，這本書給我的感覺是一只土雞“寫”出來的書，在書上發(fā)生的每一個故事都讓我心情百變，我有時同情，有時開心，也有時生氣。它寫了一只偉大的土雞是怎么成為土雞群的領(lǐng)頭。這本書讓我知到了土雞生活的。寫得如同真的發(fā)生在我面前。也讓我體會到一只土雞的生活是如此的不好，當(dāng)書的結(jié)尾寫出這只土雞要死了，我感到這只土雞很可憐，不過面已經(jīng)寫出有一只和它一樣的土雞，我有點想知道那只土雞是不是下一個領(lǐng)頭。
我還真不想把它看完，我想看下去！
【篇一】
這個暑假，媽媽幫我買了很多書，有《哈利波特與魔法石》、《西游記》、《昆蟲記》……其中有一本叫做《我要做好孩子》的書，一下子引起了我的注意，也許我太想做一個好孩子了，看到這個書名，我就一直在想：“好孩子是什么樣子的呢？”
故事的主人公是一個六年級的名叫金鈴的小學(xué)生，故事的內(nèi)容就是講她在“小升初”的這一年里發(fā)生的在家里、在學(xué)校的有趣的事情。書中有一個發(fā)生在金鈴班會課堂的小故事讓我記憶深刻，班會的主題內(nèi)容是：我崇拜誰？金鈴崇拜的人是諾貝爾，因為他設(shè)立了全世界的不平凡的人都想得到的獎。而且金鈴希望自己將來也能設(shè)立一個比諾貝爾更偉大的獎，想讓全世界的人都為得到中國這個獎而驕傲。老師表揚(yáng)了她，并在課堂上說：“誰的錢能有諾貝爾的錢這么被人看重？世界上可崇尚的東西就是知識！”看到這里，我就在想，我也要努力學(xué)習(xí)知識，知識就是我的財富。
金鈴的成績總體還不錯，就是數(shù)學(xué)不太好，為了成為家長和老師滿意的好孩子，她經(jīng)過了種種努力，可就不見效果。后，有一個特級教師老奶奶幫助了她，讓她對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了信心，然后她的成績很快就上去了。有句話說的好，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴這種敢于挑戰(zhàn)困難的精神，遇到困難不要逃避，多想辦法解決，只要對自己有信心，什么困難都可以克服?！笆郎蠠o難事，只要肯登攀”，我們要做一個肯登攀的孩子，要做一個好孩子。
【篇二】
今年假期里，我因為《我要做好孩子》這本書，我認(rèn)識了金鈴。
金鈴?fù)覀円粯樱桓改纲嗽隈唏僦?，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著嚴(yán)峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通的事中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。往后，我要向這個跟我年齡相仿的小女孩兒學(xué)習(xí)了。
其中，令我印象深的，就是強(qiáng)化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而后金玲沒有憑借父母的力量而是自己解決這件事，讓老師向他們了道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)好的好孩子。
我覺得看完了這本書后我也決定要做個好孩子，因為我發(fā)現(xiàn)我有很多要向金玲學(xué)習(xí)的，比如：要學(xué)習(xí)她樂觀的心態(tài)，無論發(fā)生多大的事，無論是好事還是壞事都以樂觀的心態(tài)對待；她的機(jī)敏、善良、正直、努力、認(rèn)真、執(zhí)著、勝不驕、敗不餒，和她另外的許多優(yōu)點！
【篇三】
周日，我在家沒有事情做。因有無聊，所以我去了圖書館。
我在圖書館里的了書架上找了又找，返了又返，也沒有找到我想要看的書。在一個小說類的的書架上，我終于找到一本看上去比較有趣的書，我把它拿下來，看了一下，就借了它。
回到家，我發(fā)現(xiàn)，它果然好看！我愛不釋手。我看了兩到三天就把他看完了。讓我有不少感受。
我感到這本書很有趣，它能從一只土雞的想法去寫，能從一只土雞的觀點去寫，這本書給我的感覺是一只土雞“寫”出來的書，在書上發(fā)生的每一個故事都讓我心情百變，我有時同情，有時開心，也有時生氣。它寫了一只偉大的土雞是怎么成為土雞群的領(lǐng)頭。這本書讓我知到了土雞生活的。寫得如同真的發(fā)生在我面前。也讓我體會到一只土雞的生活是如此的不好，當(dāng)書的結(jié)尾寫出這只土雞要死了，我感到這只土雞很可憐，不過面已經(jīng)寫出有一只和它一樣的土雞，我有點想知道那只土雞是不是下一個領(lǐng)頭。
我還真不想把它看完，我想看下去！