中考頻道從上海市教育考試院了解到，6月16日上午，上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試（以下簡(jiǎn)稱“中考”）英語(yǔ)科目順利進(jìn)行?？荚嚱Y(jié)束后，上海市教育考試院邀請(qǐng)了相關(guān)學(xué)科專家對(duì)本次英語(yǔ)試卷進(jìn)行了評(píng)析。具體如下：
關(guān)注語(yǔ)言能力聚焦學(xué)科素養(yǎng)彰顯育人價(jià)值
與會(huì)專家表示，2019年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)科目學(xué)科的命題工作以《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2019年上海市初中英語(yǔ)課程終結(jié)性評(píng)價(jià)指南》為依據(jù)，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，語(yǔ)言素材豐富，緊貼時(shí)事熱點(diǎn)，彰顯育人價(jià)值，既有效地考查了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，也對(duì)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)起到了積極的引導(dǎo)作用。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、立德樹(shù)人，彰顯育人導(dǎo)向
試卷落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持以文化人的理念，充分發(fā)揮英語(yǔ)測(cè)試的育人功能。整張?jiān)嚲碚Z(yǔ)言材料充滿正能量，體現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生價(jià)值觀的積極引領(lǐng)作用。如閱讀C篇是關(guān)于一位殘疾男孩的故事，他樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，深深激勵(lì)了“我”。又如第27題和第61題談及努力工作能夠帶來(lái)回報(bào)，實(shí)現(xiàn)人生理想，引導(dǎo)學(xué)生理解“幸福是奮斗出來(lái)的”這一道理，培養(yǎng)不懈奮斗的精神。試卷關(guān)注學(xué)生品格的塑造，如聽(tīng)力對(duì)話和作文材料中都有如何看待謊言的話題，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的美德。此外，選詞填空的語(yǔ)篇，關(guān)注如何看待古人智慧的話題，有利于幫助學(xué)生樹(shù)立文化自信。
二、關(guān)注能力，聚焦學(xué)科素養(yǎng)
本試卷內(nèi)容涵蓋了初中階段英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力要求，特別關(guān)注了語(yǔ)言應(yīng)用能力及學(xué)科核心素養(yǎng)的考核。試卷的各個(gè)部分都能讓學(xué)生在較為地道、真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，同時(shí)對(duì)思維能力提出了較高的要求。比如第14題考核學(xué)生揣摩說(shuō)話者的態(tài)度，第20題考核學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解，第70題考核學(xué)生在語(yǔ)境中猜測(cè)生詞含義的能力，第89題考核學(xué)生推斷隱含意思的能力，第93題則是考核學(xué)生的發(fā)散思維能力等。作文更是考核學(xué)生是否具備讀懂他人觀點(diǎn)、闡述自身立場(chǎng)等語(yǔ)言與思維的能力。
三、與時(shí)俱進(jìn)，緊扣時(shí)代脈搏
試題選材廣泛，素材圍繞人與社會(huì)、人與自然、人與自我三大話題。如青少年自我獨(dú)立意識(shí)、自我生活感悟、與他人溝通交往、關(guān)愛(ài)他人、體育強(qiáng)身、藝術(shù)修養(yǎng)等，貼近學(xué)生實(shí)際生活，容易引起共鳴。試題選材還結(jié)合了社會(huì)熱點(diǎn)，如垃圾分類、環(huán)境保護(hù)、宇宙黑洞、安全自救、技術(shù)革新、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、技術(shù)傳承、詩(shī)詞大賽等，體現(xiàn)了較強(qiáng)的時(shí)代性。此外，試題素材還涉及了多元文化融合的內(nèi)容，如國(guó)內(nèi)外節(jié)日與集市等，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)，體現(xiàn)了較強(qiáng)的語(yǔ)言交際功能，有利于培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)。
四、穩(wěn)中有變，推進(jìn)教學(xué)改革
本試卷保持了近幾年的題型、題量及難易度，但作文命題形式有所變化，將讀與寫結(jié)合起來(lái)，形式新穎。作文使用D篇閱讀文本中的四條感悟作為提示，通過(guò)讀、思、議等思維活動(dòng)，給予了學(xué)生更多自主選擇的空間，便于學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)，體現(xiàn)了中考作文一貫的命題原則，并對(duì)初中英語(yǔ)的閱讀及寫作教學(xué)有一定的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。教師更應(yīng)該重視學(xué)生英語(yǔ)讀寫能力和邏輯能力的培養(yǎng)，多引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、感悟生活，提升學(xué)生總結(jié)、分析、判斷、評(píng)價(jià)等思維能力。