讀書(shū)不但可以滋潤(rùn)讀者的心靈，充實(shí)讀者的精神世界，還能夠潛移默化的影響讀者面對(duì)生活的狀態(tài)，多讀一些好的書(shū)籍吧，它會(huì)讓你受益終身。相信不久的以后你也會(huì)愛(ài)上讀書(shū)！以下“小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感300字三篇”由整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
今年過(guò)年，媽媽送我一套半白話版的四大名著。我用了15天的時(shí)間讀完了四大名著中的《三國(guó)演義》。作者羅貫中妙筆生花以《三國(guó)志》為基礎(chǔ)，記載了一百多年的歷史，刻畫(huà)了兩百個(gè)多鮮活的人物形象。當(dāng)我開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，我思想在字里行間穿梭，像身臨其境一樣用心去觸摸那段歷史。這里既有鼓角錚鳴，硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，也有文武群臣爭(zhēng)權(quán)奪利，有時(shí)候引人入勝的情節(jié)讓人忘卻了這是在述說(shuō)歷史，而好像是一個(gè)慈祥的老人在講述著一個(gè)個(gè)或是美麗動(dòng)聽(tīng)、或是激動(dòng)人心的故事，深深地沉浸于故事情節(jié)，忘記了吃飯、忘記了睡覺(jué)、也忘記了這是歷史。
三國(guó)演義里面刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物形象，劉備的善良仁厚，急性子暴脾氣的張飛、英勇善戰(zhàn)的趙云、還有那個(gè)被稱為：“治世之能臣，亂世之*雄”的曹操。最讓我佩服得五體投地的是深謀遠(yuǎn)慮，扭轉(zhuǎn)乾坤，呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算、料事如神的諸葛亮啦!草船借箭，三氣周瑜，借東風(fēng)赤壁之戰(zhàn)七擒孟獲……一個(gè)連一個(gè)的故事讓我有點(diǎn)熱血沸騰，好像自己隨著戰(zhàn)鼓加入了他們的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我自己?jiǎn)栕约?，如果我要在三?guó)時(shí)代我會(huì)是誰(shuí)?孫尚香?小喬?貂蟬……哈哈，這是一種猜測(cè)而已，生活在這個(gè)現(xiàn)代文明的年代里人們不可能回古代的啦!
讀完《三國(guó)演義》，有趣的故事情節(jié)，回味無(wú)窮的歷史典故深深打動(dòng)了我。一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象隨時(shí)都在腦海浮現(xiàn)。有人說(shuō)：“每一本書(shū)，都象一盞奇特的燈，不過(guò)它照的不是黑夜，而是求知者的心靈?！蔽腋杏X(jué)《三國(guó)演義》也是一盞燈，一盞明亮而永不熄滅的寶蓮燈，不僅照亮了我的心靈，還激發(fā)著我的斗志?！度龂?guó)演義》你是我心中永不熄滅的長(zhǎng)明燈。
【篇二】
這本書(shū)主角是老流浪漢阿曼德和三個(gè)小孩。
故事發(fā)生在冬天。阿曼德以一座橋的橋洞為家。他說(shuō)他討厭兒童，說(shuō)他們像八哥一樣，愚昧無(wú)知，嘰嘰喳喳，令人討厭。可他一天傍晚回到橋下的“家”時(shí)，發(fā)現(xiàn)他自己的“地盤”被三個(gè)孩子“占領(lǐng)”了。阿曼德沒(méi)有趕走他們，因?yàn)樗牡厣屏?。就這樣，他們開(kāi)始了共同的家。白天，孩子的媽媽去上班，阿曼德就帶著孩子們?nèi)タ础笆フQ老人”。不知不覺(jué)中阿曼德也成了這家的一分子。不幸他們失去了橋下的安身之地，他們又在吉普賽人的營(yíng)地住了一段時(shí)間，但幾天后，吉普賽人走了。怎么辦呢？阿曼德找了份送房的工作。這家人終于有了個(gè)穩(wěn)定的住所。
這本書(shū)講了一個(gè)道理：只要人們互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，貧窮就不是什么可怕的了。
【篇三】
今天是下雨天，我覺(jué)得無(wú)聊就從書(shū)柜里拿出了一本書(shū)，隨意翻開(kāi)忽然我看到了一篇文章讀了起來(lái)。
這篇文章叫《負(fù)重，才不會(huì)跌倒》講的是一艘貨輪在碼頭卸貨后返航，在返航的途中遇到了風(fēng)暴。水手們驚慌失措，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但老船長(zhǎng)卻讓水手們?cè)诖撝凶⑺?，使船有了?fù)重才沒(méi)被風(fēng)暴刮倒。讀了這篇文章，我體會(huì)到了我為什么沒(méi)進(jìn)步的原因。因?yàn)槲覜](méi)有負(fù)重，才會(huì)在這一步上“跌倒”。而像那些從小就立志有遠(yuǎn)大目標(biāo)的孩子、那些生活有困難的孩子，他們之所以成才、成功、成名，是因?yàn)樗砩媳纫话闳硕嗔烁嗟膲毫?，因此他們不?huì)輕易被*。而那些在過(guò)分溺愛(ài)下長(zhǎng)大的孩子呢？因?yàn)樗麄儧](méi)有壓力，所以他們很容易“跌倒”，“跌倒”后也很難爬起來(lái)。因此他們跟有“負(fù)重”才是我們的動(dòng)力，勝利的加速器。
沒(méi)有壓力的生活和沒(méi)有帆和風(fēng)一樣，很空虛。沒(méi)有壓力，青春就會(huì)只像只有大樹(shù)呵護(hù)的小樹(shù)一樣永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，生命也會(huì)黯淡無(wú)光。不要避諱壓力，壓力是前進(jìn)的動(dòng)力，壓力也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的鋪路石。讓我們的肩上多一點(diǎn)壓力吧！因?yàn)橹挥胸?fù)重，才不會(huì)在成長(zhǎng)的路上“跌倒”。
【篇一】
今年過(guò)年，媽媽送我一套半白話版的四大名著。我用了15天的時(shí)間讀完了四大名著中的《三國(guó)演義》。作者羅貫中妙筆生花以《三國(guó)志》為基礎(chǔ)，記載了一百多年的歷史，刻畫(huà)了兩百個(gè)多鮮活的人物形象。當(dāng)我開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，我思想在字里行間穿梭，像身臨其境一樣用心去觸摸那段歷史。這里既有鼓角錚鳴，硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，也有文武群臣爭(zhēng)權(quán)奪利，有時(shí)候引人入勝的情節(jié)讓人忘卻了這是在述說(shuō)歷史，而好像是一個(gè)慈祥的老人在講述著一個(gè)個(gè)或是美麗動(dòng)聽(tīng)、或是激動(dòng)人心的故事，深深地沉浸于故事情節(jié)，忘記了吃飯、忘記了睡覺(jué)、也忘記了這是歷史。
三國(guó)演義里面刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物形象，劉備的善良仁厚，急性子暴脾氣的張飛、英勇善戰(zhàn)的趙云、還有那個(gè)被稱為：“治世之能臣，亂世之*雄”的曹操。最讓我佩服得五體投地的是深謀遠(yuǎn)慮，扭轉(zhuǎn)乾坤，呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算、料事如神的諸葛亮啦!草船借箭，三氣周瑜，借東風(fēng)赤壁之戰(zhàn)七擒孟獲……一個(gè)連一個(gè)的故事讓我有點(diǎn)熱血沸騰，好像自己隨著戰(zhàn)鼓加入了他們的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我自己?jiǎn)栕约?，如果我要在三?guó)時(shí)代我會(huì)是誰(shuí)?孫尚香?小喬?貂蟬……哈哈，這是一種猜測(cè)而已，生活在這個(gè)現(xiàn)代文明的年代里人們不可能回古代的啦!
讀完《三國(guó)演義》，有趣的故事情節(jié)，回味無(wú)窮的歷史典故深深打動(dòng)了我。一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象隨時(shí)都在腦海浮現(xiàn)。有人說(shuō)：“每一本書(shū)，都象一盞奇特的燈，不過(guò)它照的不是黑夜，而是求知者的心靈?！蔽腋杏X(jué)《三國(guó)演義》也是一盞燈，一盞明亮而永不熄滅的寶蓮燈，不僅照亮了我的心靈，還激發(fā)著我的斗志?！度龂?guó)演義》你是我心中永不熄滅的長(zhǎng)明燈。
【篇二】
這本書(shū)主角是老流浪漢阿曼德和三個(gè)小孩。
故事發(fā)生在冬天。阿曼德以一座橋的橋洞為家。他說(shuō)他討厭兒童，說(shuō)他們像八哥一樣，愚昧無(wú)知，嘰嘰喳喳，令人討厭。可他一天傍晚回到橋下的“家”時(shí)，發(fā)現(xiàn)他自己的“地盤”被三個(gè)孩子“占領(lǐng)”了。阿曼德沒(méi)有趕走他們，因?yàn)樗牡厣屏?。就這樣，他們開(kāi)始了共同的家。白天，孩子的媽媽去上班，阿曼德就帶著孩子們?nèi)タ础笆フQ老人”。不知不覺(jué)中阿曼德也成了這家的一分子。不幸他們失去了橋下的安身之地，他們又在吉普賽人的營(yíng)地住了一段時(shí)間，但幾天后，吉普賽人走了。怎么辦呢？阿曼德找了份送房的工作。這家人終于有了個(gè)穩(wěn)定的住所。
這本書(shū)講了一個(gè)道理：只要人們互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，貧窮就不是什么可怕的了。
【篇三】
今天是下雨天，我覺(jué)得無(wú)聊就從書(shū)柜里拿出了一本書(shū)，隨意翻開(kāi)忽然我看到了一篇文章讀了起來(lái)。
這篇文章叫《負(fù)重，才不會(huì)跌倒》講的是一艘貨輪在碼頭卸貨后返航，在返航的途中遇到了風(fēng)暴。水手們驚慌失措，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但老船長(zhǎng)卻讓水手們?cè)诖撝凶⑺?，使船有了?fù)重才沒(méi)被風(fēng)暴刮倒。讀了這篇文章，我體會(huì)到了我為什么沒(méi)進(jìn)步的原因。因?yàn)槲覜](méi)有負(fù)重，才會(huì)在這一步上“跌倒”。而像那些從小就立志有遠(yuǎn)大目標(biāo)的孩子、那些生活有困難的孩子，他們之所以成才、成功、成名，是因?yàn)樗砩媳纫话闳硕嗔烁嗟膲毫?，因此他們不?huì)輕易被*。而那些在過(guò)分溺愛(ài)下長(zhǎng)大的孩子呢？因?yàn)樗麄儧](méi)有壓力，所以他們很容易“跌倒”，“跌倒”后也很難爬起來(lái)。因此他們跟有“負(fù)重”才是我們的動(dòng)力，勝利的加速器。
沒(méi)有壓力的生活和沒(méi)有帆和風(fēng)一樣，很空虛。沒(méi)有壓力，青春就會(huì)只像只有大樹(shù)呵護(hù)的小樹(shù)一樣永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，生命也會(huì)黯淡無(wú)光。不要避諱壓力，壓力是前進(jìn)的動(dòng)力，壓力也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的鋪路石。讓我們的肩上多一點(diǎn)壓力吧！因?yàn)橹挥胸?fù)重，才不會(huì)在成長(zhǎng)的路上“跌倒”。