咀嚼書中的寧?kù)o，體會(huì)其人生滋味。讀書，可以讓讀者在迷茫中找到出路；在書海中，找見自身的啟迪。以下“《成績(jī)單》讀后感500字三篇”由整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【第1篇】
買回來的書中，《成績(jī)單》是先看完的。安德魯·克萊門斯是這本書的作者，他來自美國(guó)，是青少年小說作家?！冻煽?jī)單》向那些看重成績(jī)的老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)們表明了：成績(jī)并不能決定一個(gè)人的現(xiàn)在與未來！
《成績(jī)單》講了一個(gè)天才女孩諾拉的故事。諾拉明明是一個(gè)超級(jí)大天才，可卻假裝自己是個(gè)笨蛋，故意把功課門門都考砸，上學(xué)期的體育障礙測(cè)試來了一個(gè)超級(jí)大F，然后在大考中得了一個(gè)C和四個(gè)E，這一切都是為了好朋友史蒂芬，史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好，對(duì)自己失去了信心，認(rèn)定自己是個(gè)大笨蛋。諾拉為了幫助他重拾信心，設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)劃。第一步就是帶一個(gè)糟糕的成績(jī)單回家，接下去就是諾拉被家長(zhǎng)、校長(zhǎng)以及老師叫去溝通，隨著時(shí)間一天天飛逝，“諾拉是天才”這團(tuán)火再也無法被紙包住時(shí)，計(jì)劃因?yàn)橛惺返俜业韧瑢W(xué)的幫助，因而成功了一大半，起碼讓老師明白了成績(jī)單并不重要，后來她讓那些“笨學(xué)生”重拾信心，但她和史蒂芬也受到了懲罰……
在這本書里，我覺得我和諾拉有些時(shí)候、有些地方極為相似，我有時(shí)候并不看重成績(jī)，因?yàn)橐粋€(gè)人可能現(xiàn)在在所有人面前是個(gè)大笨蛋，但是以后呢？人一生從開始到結(jié)束總是會(huì)有點(diǎn)變化吧？現(xiàn)在是現(xiàn)在，未來是未來，說不定，他以后會(huì)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員呢。所以，請(qǐng)那些因成績(jī)?cè)u(píng)定未來的人們（是的，包括小孩），不要讓一張紙扼殺了你（小孩們）的信心以及自尊心。而且諾拉在文中十分倔強(qiáng)，她并不認(rèn)為自己做錯(cuò)了什么，有時(shí)候她很會(huì)演，應(yīng)該說，她從兩歲開始一直到五年級(jí)秘密被揭穿前，她一直都在演。她的倔強(qiáng)一百頭牛都拉不回來，但她十分看重友情，她好的朋友史蒂芬被被人侮辱了，她立刻為朋友兩肋插刀，反唇相譏了回去。如果我是諾拉，我也會(huì)這樣做，如果我可以的話。我的倔強(qiáng)說得好聽一點(diǎn)就是堅(jiān)持不懈，說得難聽一點(diǎn)就是死要面子，死活都不肯承認(rèn)自己錯(cuò)了（雖然事實(shí)是我輸了），不過后依舊是我妥協(xié)了。然后，在另一方面，我又覺得我和史蒂芬很像：在有些時(shí)候，若考試沒有考好，我也會(huì)很愚蠢地認(rèn)為自己是個(gè)絕對(duì)的超級(jí)大傻瓜，會(huì)像他一樣魯莽，不計(jì)后果，原因卻讓人大跌眼鏡。
成績(jī)就一定那么重要嗎?其實(shí)，在一些人的口中，這個(gè)問題可以找到答案。
【第2篇】
諾拉的麻煩可大了！她的成績(jī)單慘不忍睹：五科拿d,一科拿c。但沒有人知道，她的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密……她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。她的成績(jī)單之所以會(huì)這么差，是因?yàn)榭吹胶糜咽返俜抑敢约撼煽?jī)不好，而認(rèn)定自己是個(gè)大笨蛋時(shí)，諾拉忍無可忍。帶回家一張很差的成績(jī)單。而諾拉認(rèn)為成績(jī)并不能取決人的一生，這不公平。于是他們倆進(jìn)行了一串的行動(dòng)。
是??！對(duì)我而言，成績(jī)并不一定就能決定人的一生。可現(xiàn)實(shí)社會(huì)成才的必由之路只有一條----勤奮讀書，有好的成績(jī)。譬如小升初，中考，高考以及考國(guó)家公務(wù)員等等。所以我覺得諾拉的想法不太正確。天性聰慧的人，成才的確比笨拙的人容易，但光有天賦，不知勤奮讀書，永遠(yuǎn)只是一個(gè)“聰明”的白癡。天生笨拙的人只要懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的道理，在前進(jìn)的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就一定能嘗到好成績(jī)的甘甜。因?yàn)樵谖覀兠總€(gè)人的心里都有一個(gè)或幾個(gè)宏偉的中國(guó)夢(mèng)。
就拿我表姐說吧，她現(xiàn)就讀杭二中。學(xué)習(xí)非常緊張，壓力非常大。她們一直認(rèn)為人的一身必定取決于成績(jī)?？忌险愦笫撬膲?mèng)想，她為這個(gè)夢(mèng)想花了很大的代價(jià)，很多的精力。但是她沒有選擇放棄，而是努力地堅(jiān)持著。每天早起晚睡，經(jīng)常熬夜記單詞，還偷偷打開手電筒看書呢。不僅是她，全校學(xué)生都一樣，她們你追我趕，根本不需要老師督促。哪怕是困了或病了，也得熬住，一刻都不放松。
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的事都得取決于成績(jī)。又如你進(jìn)單位要考崗位職稱，高級(jí)教師，高級(jí)工程師，高級(jí)會(huì)計(jì)師等等等等……如果你學(xué)習(xí)不刻苦，不努力，怎么可能考上呢？何況中國(guó)有那么多的高材生。
一個(gè)人為了中國(guó)夢(mèng)，若沒有志向，沒有雄心，沒有勤奮讀書的實(shí)際行動(dòng)，一切都只是空談。
【第3篇】
成績(jī)代表什么
——讀了《成績(jī)單》有感
今年暑假，我讀了《成績(jī)單》這本書，令我感受到了成績(jī)的好壞不代表什么，不能把成績(jī)看得那重要。
《成績(jī)單》主要講的一個(gè)天才兒童諾拉的故事：諾拉從小就知道自己是個(gè)天才，因不想傷害好朋友史蒂芬的友誼和對(duì)自己成績(jī)不感興趣，就故意不把成績(jī)考好。她的爸媽、教師都為她的成績(jī)和行為發(fā)愁時(shí)，諾拉在學(xué)校接受了智力測(cè)試，結(jié)果測(cè)出諾拉智商極高，人們不得不認(rèn)為她是個(gè)天才。之后，她和好朋友史蒂芬為了讓家長(zhǎng)和老師知道不能太看重成績(jī)，她們決定造反：每次作業(yè)和考試除了兩個(gè)十分在乎成績(jī)的同學(xué)，其他人都考了30分。后她們認(rèn)識(shí)到自己做過了頭，向校長(zhǎng)及家長(zhǎng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，也讓大家明白了成績(jī)并不重要，重要的是兒童身心健康。
我為小主人公諾拉真摯的友誼而感動(dòng)，我十分欣賞書中的一句話：天才還是笨蛋，不是成績(jī)說了算。我更明白了這本書說明的道理：成績(jī)單不能衡量學(xué)生的好壞。
想到自己的學(xué)習(xí)，我不得不說幾句。每天在學(xué)校，我不擔(dān)心地震、火災(zāi)、洪水，而擔(dān)心老師說今天發(fā)試卷，每次發(fā)試卷，除了成績(jī)一直非常好的同學(xué)，其他同學(xué)都提心吊膽。而我呢，成績(jī)幾乎在75到85之間，心跳的聲音恐怕比打雷還響。發(fā)到卷子后，考得好的同學(xué)整天揚(yáng)眉吐氣、喜氣揚(yáng)揚(yáng)，到處?kù)乓约旱某煽?jī)；考得差的同學(xué)呢？整天垂頭喪氣、無精打采，生怕有人問自己的成績(jī)，我也是一樣。
不得不說，成績(jī)是有魔力的，竟可以改變家長(zhǎng)的心情?？嫉煤?，爸媽笑咪咪，提什么要求都同意；考得差，爸媽合力罵，一天到晚逼著做題。
有次給媽媽看成績(jī)單，開始還面帶微笑，可一看數(shù)學(xué)期終計(jì)算部分是個(gè)良，就立刻火冒三丈，仿佛沒全優(yōu)的孩子各個(gè)方面都很差。
我真希望爸媽都不看重成績(jī)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂，在快樂中成長(zhǎng)。
【第1篇】
買回來的書中，《成績(jī)單》是先看完的。安德魯·克萊門斯是這本書的作者，他來自美國(guó)，是青少年小說作家?！冻煽?jī)單》向那些看重成績(jī)的老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)們表明了：成績(jī)并不能決定一個(gè)人的現(xiàn)在與未來！
《成績(jī)單》講了一個(gè)天才女孩諾拉的故事。諾拉明明是一個(gè)超級(jí)大天才，可卻假裝自己是個(gè)笨蛋，故意把功課門門都考砸，上學(xué)期的體育障礙測(cè)試來了一個(gè)超級(jí)大F，然后在大考中得了一個(gè)C和四個(gè)E，這一切都是為了好朋友史蒂芬，史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好，對(duì)自己失去了信心，認(rèn)定自己是個(gè)大笨蛋。諾拉為了幫助他重拾信心，設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)劃。第一步就是帶一個(gè)糟糕的成績(jī)單回家，接下去就是諾拉被家長(zhǎng)、校長(zhǎng)以及老師叫去溝通，隨著時(shí)間一天天飛逝，“諾拉是天才”這團(tuán)火再也無法被紙包住時(shí)，計(jì)劃因?yàn)橛惺返俜业韧瑢W(xué)的幫助，因而成功了一大半，起碼讓老師明白了成績(jī)單并不重要，后來她讓那些“笨學(xué)生”重拾信心，但她和史蒂芬也受到了懲罰……
在這本書里，我覺得我和諾拉有些時(shí)候、有些地方極為相似，我有時(shí)候并不看重成績(jī)，因?yàn)橐粋€(gè)人可能現(xiàn)在在所有人面前是個(gè)大笨蛋，但是以后呢？人一生從開始到結(jié)束總是會(huì)有點(diǎn)變化吧？現(xiàn)在是現(xiàn)在，未來是未來，說不定，他以后會(huì)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員呢。所以，請(qǐng)那些因成績(jī)?cè)u(píng)定未來的人們（是的，包括小孩），不要讓一張紙扼殺了你（小孩們）的信心以及自尊心。而且諾拉在文中十分倔強(qiáng)，她并不認(rèn)為自己做錯(cuò)了什么，有時(shí)候她很會(huì)演，應(yīng)該說，她從兩歲開始一直到五年級(jí)秘密被揭穿前，她一直都在演。她的倔強(qiáng)一百頭牛都拉不回來，但她十分看重友情，她好的朋友史蒂芬被被人侮辱了，她立刻為朋友兩肋插刀，反唇相譏了回去。如果我是諾拉，我也會(huì)這樣做，如果我可以的話。我的倔強(qiáng)說得好聽一點(diǎn)就是堅(jiān)持不懈，說得難聽一點(diǎn)就是死要面子，死活都不肯承認(rèn)自己錯(cuò)了（雖然事實(shí)是我輸了），不過后依舊是我妥協(xié)了。然后，在另一方面，我又覺得我和史蒂芬很像：在有些時(shí)候，若考試沒有考好，我也會(huì)很愚蠢地認(rèn)為自己是個(gè)絕對(duì)的超級(jí)大傻瓜，會(huì)像他一樣魯莽，不計(jì)后果，原因卻讓人大跌眼鏡。
成績(jī)就一定那么重要嗎?其實(shí)，在一些人的口中，這個(gè)問題可以找到答案。
【第2篇】
諾拉的麻煩可大了！她的成績(jī)單慘不忍睹：五科拿d,一科拿c。但沒有人知道，她的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密……她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。她的成績(jī)單之所以會(huì)這么差，是因?yàn)榭吹胶糜咽返俜抑敢约撼煽?jī)不好，而認(rèn)定自己是個(gè)大笨蛋時(shí)，諾拉忍無可忍。帶回家一張很差的成績(jī)單。而諾拉認(rèn)為成績(jī)并不能取決人的一生，這不公平。于是他們倆進(jìn)行了一串的行動(dòng)。
是??！對(duì)我而言，成績(jī)并不一定就能決定人的一生。可現(xiàn)實(shí)社會(huì)成才的必由之路只有一條----勤奮讀書，有好的成績(jī)。譬如小升初，中考，高考以及考國(guó)家公務(wù)員等等。所以我覺得諾拉的想法不太正確。天性聰慧的人，成才的確比笨拙的人容易，但光有天賦，不知勤奮讀書，永遠(yuǎn)只是一個(gè)“聰明”的白癡。天生笨拙的人只要懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的道理，在前進(jìn)的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就一定能嘗到好成績(jī)的甘甜。因?yàn)樵谖覀兠總€(gè)人的心里都有一個(gè)或幾個(gè)宏偉的中國(guó)夢(mèng)。
就拿我表姐說吧，她現(xiàn)就讀杭二中。學(xué)習(xí)非常緊張，壓力非常大。她們一直認(rèn)為人的一身必定取決于成績(jī)?？忌险愦笫撬膲?mèng)想，她為這個(gè)夢(mèng)想花了很大的代價(jià)，很多的精力。但是她沒有選擇放棄，而是努力地堅(jiān)持著。每天早起晚睡，經(jīng)常熬夜記單詞，還偷偷打開手電筒看書呢。不僅是她，全校學(xué)生都一樣，她們你追我趕，根本不需要老師督促。哪怕是困了或病了，也得熬住，一刻都不放松。
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的事都得取決于成績(jī)。又如你進(jìn)單位要考崗位職稱，高級(jí)教師，高級(jí)工程師，高級(jí)會(huì)計(jì)師等等等等……如果你學(xué)習(xí)不刻苦，不努力，怎么可能考上呢？何況中國(guó)有那么多的高材生。
一個(gè)人為了中國(guó)夢(mèng)，若沒有志向，沒有雄心，沒有勤奮讀書的實(shí)際行動(dòng)，一切都只是空談。
【第3篇】
成績(jī)代表什么
——讀了《成績(jī)單》有感
今年暑假，我讀了《成績(jī)單》這本書，令我感受到了成績(jī)的好壞不代表什么，不能把成績(jī)看得那重要。
《成績(jī)單》主要講的一個(gè)天才兒童諾拉的故事：諾拉從小就知道自己是個(gè)天才，因不想傷害好朋友史蒂芬的友誼和對(duì)自己成績(jī)不感興趣，就故意不把成績(jī)考好。她的爸媽、教師都為她的成績(jī)和行為發(fā)愁時(shí)，諾拉在學(xué)校接受了智力測(cè)試，結(jié)果測(cè)出諾拉智商極高，人們不得不認(rèn)為她是個(gè)天才。之后，她和好朋友史蒂芬為了讓家長(zhǎng)和老師知道不能太看重成績(jī)，她們決定造反：每次作業(yè)和考試除了兩個(gè)十分在乎成績(jī)的同學(xué)，其他人都考了30分。后她們認(rèn)識(shí)到自己做過了頭，向校長(zhǎng)及家長(zhǎng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，也讓大家明白了成績(jī)并不重要，重要的是兒童身心健康。
我為小主人公諾拉真摯的友誼而感動(dòng)，我十分欣賞書中的一句話：天才還是笨蛋，不是成績(jī)說了算。我更明白了這本書說明的道理：成績(jī)單不能衡量學(xué)生的好壞。
想到自己的學(xué)習(xí)，我不得不說幾句。每天在學(xué)校，我不擔(dān)心地震、火災(zāi)、洪水，而擔(dān)心老師說今天發(fā)試卷，每次發(fā)試卷，除了成績(jī)一直非常好的同學(xué)，其他同學(xué)都提心吊膽。而我呢，成績(jī)幾乎在75到85之間，心跳的聲音恐怕比打雷還響。發(fā)到卷子后，考得好的同學(xué)整天揚(yáng)眉吐氣、喜氣揚(yáng)揚(yáng)，到處?kù)乓约旱某煽?jī)；考得差的同學(xué)呢？整天垂頭喪氣、無精打采，生怕有人問自己的成績(jī)，我也是一樣。
不得不說，成績(jī)是有魔力的，竟可以改變家長(zhǎng)的心情?？嫉煤?，爸媽笑咪咪，提什么要求都同意；考得差，爸媽合力罵，一天到晚逼著做題。
有次給媽媽看成績(jī)單，開始還面帶微笑，可一看數(shù)學(xué)期終計(jì)算部分是個(gè)良，就立刻火冒三丈，仿佛沒全優(yōu)的孩子各個(gè)方面都很差。
我真希望爸媽都不看重成績(jī)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂，在快樂中成長(zhǎng)。