方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關(guān)重要的角色。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
選課走班實(shí)施方案篇一
作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界、知識世界的'一扇窗戶,為了豐富學(xué)生的校園文化生活,通過學(xué)生手中的筆,真實(shí)地記錄自己的生活感受和成長中的點(diǎn)滴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而提高學(xué)生對生活的觀察力、聯(lián)想力,同時(shí)也為了老師了解學(xué)生的習(xí)作水平,調(diào)整作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的方法與方向,營造良好的作文教改氛圍,特舉辦本次學(xué)生作文競賽。
通過本次作文競賽活動(dòng),給學(xué)生提供一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣,促進(jìn)學(xué)生作文能力的提高,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
命題或半命題,也可以是材料作文
三、四、五年級全體學(xué)生
xx
各班教室
三(1):潘xx 三(2):藍(lán)xxx 三(3):韋xx
四(1):潘xx 四(2):羅xx 四(3):蒙xx
五(1):韋xx 五(2):韋xx 五(3):黃xx
1、命題教師:三年級(藍(lán)梁楓)、四年級(潘鳳霞)、五年級(韋正海)
2、命題要求:
(1)題目均以三、四、五年級本學(xué)期作文教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),忌用課本中的作文題。題目要靈活,讓學(xué)生有自由表達(dá)的空間。
(2)試題一式三份,請命題教師將題目用信封密封好,交到教導(dǎo)處韋正海主任,于考試前十分鐘方能啟封。
1、評閱作文時(shí)間:年月日下午時(shí)
地點(diǎn):多媒體教室
2、參加評閱教師:三、四、五年級全體語文老師
3、評卷要求:
(1)語句流暢、優(yōu)美:20分。
(2)描寫生動(dòng)、形象:20分。
(3)結(jié)構(gòu)完整,層次清楚:20分。
(4)主題鮮明,思想健康:30分。
(5)書寫工整,卷面整潔:5分。
(6)與眾不同,新穎,有特色:5分。
(7)錯(cuò)字較多適當(dāng)扣分(沒學(xué)過的字可用拼音代替)。
4、評卷完畢請統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生成績,算出班平均分。
1、全校分年級評獎(jiǎng),按總分高低各評出:一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)9名,鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。
2、獲獎(jiǎng)學(xué)生獎(jiǎng)給獎(jiǎng)狀一張,一等獎(jiǎng)資金6元,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金5元,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金4元,鼓勵(lì)獎(jiǎng)無獎(jiǎng)金。
選課走班實(shí)施方案篇二
堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,過一種幸福完整的教育生活”的指導(dǎo)方針,以“生動(dòng)、活潑、自主發(fā)展”為主體,以育人為宗旨,全面深化素質(zhì)教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),抓住新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的契機(jī),促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),構(gòu)建一種在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自主選擇,自我管理,自我鍛煉和學(xué)習(xí)的活動(dòng)模式。滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能,藝體素質(zhì),心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的需要,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,塑造健全的人格,形成有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長的校園特色文化,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“走班”就是學(xué)生打破原來常態(tài)下的年級和班級組織,依照自己的興趣、愛好、特長,自主選擇輔導(dǎo)老師和活動(dòng)的內(nèi)容、形式,教師與學(xué)生通過自由選擇和雙向選擇,建立新的班集體后統(tǒng)一管理?;顒?dòng)模式堅(jiān)持“以興趣為主,以興趣為紐帶,以興趣為起點(diǎn),以興趣為終點(diǎn),以興趣為標(biāo)準(zhǔn)”的原則,充分挖掘教師的專項(xiàng)特長,設(shè)置各種活動(dòng)提供“菜單式”服務(wù)供學(xué)生選擇。到目前為止學(xué)校共設(shè)置了體育活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、手工活動(dòng)、學(xué)科趣味活動(dòng)、管樂、書法等五大類活動(dòng),共計(jì)40個(gè)社團(tuán)菜單。
組長:王磊
副組長:耿千里
1、堅(jiān)持教育性、科學(xué)性、趣味性原則。活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨,遵循教育規(guī)律和不同年齡段小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),寓學(xué)于樂,寓煉于樂。
2、堅(jiān)持全面性原則。課外文體活動(dòng)的內(nèi)容與形式力求豐富多彩,能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要,促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高,并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。
3、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。教師根據(jù)自已的實(shí)際情況自主自愿申報(bào)選修課活動(dòng)課程,學(xué)生打破年級界限,依照自己的愛好、特長自主選擇輔導(dǎo)老師和活動(dòng)小組。在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。
4、堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動(dòng)的組織與實(shí)施過程中,要加強(qiáng)安全教育并制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施,避免和防止意外事故的發(fā)生。
1、召開全體教師動(dòng)員會(huì),向全體教師講清活動(dòng)的目的要求,號召全體教師結(jié)合自己的愛好特長,確定所欲開設(shè)的課程,報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組確定興趣超市菜單,
制作成海報(bào),向全體學(xué)生公示,低年級學(xué)生由班主任做好講解。全體學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,自愿報(bào)名,領(lǐng)導(dǎo)小組匯總分班,形成新的班集體。
3、指導(dǎo)教師搜集資料,形成校本教材報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審閱,批準(zhǔn)后書寫教案,于周一周三的下午第二節(jié)課時(shí)間實(shí)施教學(xué)。
4、每到學(xué)期中、學(xué)期末均要對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)(分為學(xué)生自評、互評、師評三部分)。
5、不失時(shí)機(jī)地安排實(shí)踐性作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生的所思、所做,捕捉信息,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。
1、凡一經(jīng)確定參加各組活動(dòng)的學(xué)生,不得隨意缺曠和改變組別,學(xué)生出勤由輔導(dǎo)教師每天作好記載,及時(shí)與班主任聯(lián)系和反饋情況,按時(shí)組織學(xué)生輔導(dǎo)和放學(xué),確保學(xué)生安全。各班主任要高度重視走班選課活動(dòng),配合各輔導(dǎo)教師開展工作,敦促報(bào)名學(xué)生按時(shí)參加選修活動(dòng)。
2、輔導(dǎo)時(shí)間為周一周三下午第二節(jié)課,輔導(dǎo)教師必須按照規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)開展輔導(dǎo)工作,有事不能開展當(dāng)日選修工作的,必須提前向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告,作好調(diào)課安排,通知好學(xué)生,否則將按曠課計(jì)算,若造成意外事故將承擔(dān)主要責(zé)任。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組按每天課程時(shí)間到指定地點(diǎn)檢查。此項(xiàng)工作由學(xué)校統(tǒng)一組織開展,納入學(xué)校課程管理,輔導(dǎo)教師不向?qū)W生收取任何費(fèi)用。
選課走班實(shí)施方案篇三
全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),用心投身課程改革,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐潛力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改善教研方法,優(yōu)化教研模式,用心探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
一、工作思路和目標(biāo):
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、群眾備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,并記于教師個(gè)人教研積分。
2、繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)資料,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在群眾備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、潛力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的用心性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持群眾備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)教師知識及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
選課走班實(shí)施方案篇四
為了更好地參與我縣生態(tài)經(jīng)濟(jì)城市創(chuàng)建工作,提高中小學(xué)生生態(tài)明意識,進(jìn)一步培養(yǎng)我縣中小學(xué)生科普意識、營造科教氛圍,提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),在總結(jié)前兩屆屆科技節(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,結(jié)合我縣科技素質(zhì)教育的實(shí)際需要,制訂xx縣第三屆中小學(xué)生“生態(tài)明”科技節(jié)活動(dòng)方案。
以青少年科技活動(dòng)發(fā)展趨勢為引領(lǐng),以普及科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主題,通過開展豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與科技的熱情,引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),不斷提高我縣廣大青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思想道德品質(zhì),促進(jìn)明校園建設(shè)。
8月至11月末。
科技節(jié)中將面向全縣中小學(xué)生開展系列科技活動(dòng),包括科普活動(dòng)、科技競賽、科技成果展示等活動(dòng)。
(一)科普活動(dòng)
1科普系列活動(dòng)進(jìn)學(xué)校
(1)開展科普知識閱讀。各學(xué)校充分利用校內(nèi)外圖書館,變“藏”為“用”,向?qū)W生推薦外科普讀物,培養(yǎng)閱讀科普圖書的興趣。在全縣中小學(xué)生中開展以告訴大家一個(gè)科學(xué)道理或事實(shí),一種有趣的自然、科學(xué)現(xiàn)象為主題的科普作比賽(各學(xué)校可自行組織讀書交流展示活動(dòng)或評獎(jiǎng))。
(2)開展科普知識講座。各學(xué)??善刚埧萍脊ぷ髡?,圍繞重大科學(xué)事和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)問題,宣講和展示我國科技創(chuàng)新成就、成果,樹立民族自信心和自豪感,增強(qiáng)學(xué)生的科技意識和愛國情懷。
(3)開展專題科普活動(dòng)。組織科普演講會(huì)、知識競賽、圖片展覽等,普及食品安全、應(yīng)急避難、低碳節(jié)能、健康生活等熱點(diǎn)問題的`基本知識,促進(jìn)中小學(xué)生理解科學(xué)。
2“走進(jìn)科學(xué)與科技工作者手拉手”活動(dòng)
(2)邀請優(yōu)秀科技工作者舉辦事跡報(bào)告會(huì)。
(二)競賽活動(dòng)
1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作競賽
此項(xiàng)活動(dòng)對象為小學(xué)一至三年級學(xué)生。作品要倡導(dǎo)環(huán)保、低碳意識,利用身邊的廢棄物,制作一小作品;作品突出實(shí)用性,外觀要美觀;可由作者本人獨(dú)立完成,也可多人合作完成。
2、小學(xué)生科幻畫競賽
此項(xiàng)活動(dòng)對象為小學(xué)四至六年級學(xué)生??苹卯媴①愖髌返睦L畫風(fēng)格及使用材料不限,但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品;作品要具有想象力、科學(xué)性、真實(shí)性(必須自己原創(chuàng),不得臨摹或抄襲他人作品)。
3、科技小制作、小發(fā)明競賽
(一)時(shí)間安排
第一階段(9月中旬):學(xué)校展示。各學(xué)校自行組織,全面展示學(xué)??萍蓟顒?dòng)成果。
第二階段(9月下旬):縣級展評。由教育局組織,集中評選各學(xué)校上報(bào)的優(yōu)秀作品(實(shí)物),并推薦優(yōu)秀作品參加全市集中展評。9月0日前要將參展作品(包括展板、實(shí)物)按類別擇優(yōu)報(bào)送,每校每類數(shù)量不超過,報(bào)送至教育局209室。
第三階段(10月下旬):市級展評,各縣均設(shè)展位。
(二)報(bào)送縣級評選作品要求
1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作作品,要求統(tǒng)一制作創(chuàng)作說明書展板(40×0);寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學(xué)校全名(xx縣xx學(xué)校)、年班、姓名、指導(dǎo)教師等。
2、小學(xué)生科幻畫作品,要求規(guī)格為4開(4×8)的紙質(zhì),不需要裝裱;正面右下角粘貼作品標(biāo)簽,標(biāo)簽尺寸為a4紙的8分之1,標(biāo)簽寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學(xué)校全名(xx縣xx學(xué)校)、年班、姓名、指導(dǎo)教師等,一律橫版列表格打印。
3、科技小制作、小發(fā)明競賽作品,要求統(tǒng)一制作展板。展板內(nèi)容:作品的原理、創(chuàng)新點(diǎn),作品的制作與完成過程的照片和必要的字說明,以及作品名稱、作者學(xué)校全名(xx縣xx學(xué)校)、年班、姓名、指導(dǎo)教師等長寬為200px×20xxpx。
4、所有報(bào)送的縣級參賽作品,要上報(bào)參賽作品匯總表的電子版和紙質(zhì)版。
教育局聘請專家對參加市級展評的作品進(jìn)行評獎(jiǎng)。各類別分別按照作品總量的%、20%、4%比例評選一、二、三等獎(jiǎng)。根據(jù)組織工作、參賽學(xué)??倲?shù)人數(shù)、作品獲獎(jiǎng)等情況產(chǎn)生優(yōu)秀組織單位和優(yōu)秀組織個(gè)人若干名。一等獎(jiǎng)作品的輔導(dǎo)教師可評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。一等獎(jiǎng)作品將推薦參加市級展評活動(dòng)。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),注重活動(dòng)實(shí)效
各學(xué)校要高度重視,成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)科技節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),有效調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性,認(rèn)真制定科技節(jié)活動(dòng)方案,在活動(dòng)組織過程中要力戒形式主義,切實(shí)做好科技節(jié)的各項(xiàng)工作。
(二)加強(qiáng)宣傳報(bào)道,促進(jìn)整體提升
各學(xué)校要通過各種媒介加強(qiáng)對科技節(jié)的宣傳報(bào)道,多側(cè)面、多角度,及時(shí)全面地宣傳典型活動(dòng)和事例,形成濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)氛圍,提高學(xué)生科技節(jié)的社會(huì)影響力,促進(jìn)整體水平提升。
(三)強(qiáng)化信息工作,做好總結(jié)交流
各學(xué)校要重視科技節(jié)信息工作,設(shè)專人負(fù)責(zé)及時(shí)報(bào)送各類活動(dòng)信息和稿。對開展科技節(jié)活動(dòng)的組織實(shí)施、主要內(nèi)容、活動(dòng)成效、典型案例等進(jìn)行認(rèn)真分析和梳理,形成科技節(jié)總結(jié)報(bào)告(電子版),連同有關(guān)影像資料,于9月0日前報(bào)教育局德育辦郵箱()。
選課走班實(shí)施方案篇五
11月15日完成。
所有教學(xué)班。
探索實(shí)踐創(chuàng)新
內(nèi)容包括:
1、學(xué)生獨(dú)立或在老師指導(dǎo)下完成的科技小發(fā)明或科技小制作。
2、教師的科技發(fā)明制作、教師科技輔導(dǎo)論文。
3、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。
4、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)等。
1.不論是學(xué)生自己完成的還是教師輔導(dǎo)完成的作品,要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。
2.科技發(fā)明制作作品上貼注:作品題目、作者學(xué)校、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師及作品蘊(yùn)含的科學(xué)理論和發(fā)明目的。
3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小),作品反面右下角注明: 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師。
4、科技實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)具備的條件:要有完整的實(shí)施過程。有完整的原始材料。有確切的實(shí)施結(jié)果??筛鶕?jù)條件輔以必要的實(shí)物、照片、錄象等。
1、每班至少精選3件科技小發(fā)明或小制作,2幅科幻畫參加展評。其他作品數(shù)不做要求。
2、11月15日(左右)在學(xué)校教學(xué)樓前進(jìn)行作品展評。每班一個(gè)展位,學(xué)校組織評委打分。評出獲獎(jiǎng)作品和優(yōu)秀組織班級。(各聯(lián)小自己組織展評,作品放到科技活動(dòng)室中迎接檢查,好作品報(bào)送中心校參加縣里展評)
選課走班實(shí)施方案篇六
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,努力營造濃郁的科學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)揮學(xué)生的潛能,積極推動(dòng)校園科技活動(dòng)的蓬勃開展,讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,能力獲得進(jìn)一步發(fā)展,科學(xué)文化素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升,推進(jìn)我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
二、活動(dòng)主題:
走進(jìn)創(chuàng)新 放飛夢想
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:陳樹森
副組長:李孟黨
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月
五、參加對象:全體學(xué)生
六、評獎(jiǎng)辦法:
1、優(yōu)秀組織獎(jiǎng):以積分的形式,分高、中、低三個(gè)年級段分別評選優(yōu)秀組獎(jiǎng)2—3名,分別獎(jiǎng)勵(lì)科技類書籍200元。
2、積分累計(jì)辦法:單項(xiàng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲7分,二等獎(jiǎng)5分,三等獎(jiǎng)3分。
七、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)前期熱身類
1、讀一本科普書籍
活動(dòng)對象:全體學(xué)生
時(shí)間:11月
負(fù)責(zé)人:各班主任
專題閱讀:每個(gè)學(xué)生至少閱讀1本科普類圖書或雜志,可以到班級圖書角借閱,也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。
2、爭做一名科普少年
(1)分享科學(xué)家的故事
活動(dòng)對象:1-3年級
負(fù)責(zé)人:各班主任
的故事,談自己的感受——重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@,如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí),在今后的學(xué)習(xí)生活中,你打算怎么做等。(故事力求短小精悍,讓更多的同學(xué)參與到這活動(dòng)中去)
(2)科普知識小競賽
活動(dòng)對象:4-6年級
負(fù)責(zé)人:何詩婷、黃敏、各班主任
為進(jìn)一步在小學(xué)生中推廣和普及科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的好習(xí)慣,豐富學(xué)校課余文化生活,將開展“積累科學(xué)知識,爭當(dāng)科普少年”小學(xué)生科普知識競賽活動(dòng),活動(dòng)詳見具體活動(dòng)方案。
(二)展示評比類
1、出一份科普小報(bào)
參賽對象:3-6年級
負(fù)責(zé)人:羅曉倩
作品要求:
(1)3-6年級各班選送不多于5份科技手抄報(bào)交給羅曉倩老師,由羅曉小倩老師組織評委展評。
(2)手抄報(bào)統(tǒng)一用a3紙,所有參展作品均單面使用。版式要和正規(guī)報(bào)紙相似,如有報(bào)名(報(bào)頭)、期號、留邊、插頭、欄目、編報(bào)者等內(nèi)容。圖片要與文字并重,文字要工整清晰。既要美化版面,又要與內(nèi)容互相補(bǔ)充。
(3)內(nèi)容以科學(xué)知識為主(標(biāo)題自擬)。
(4)講究排版藝術(shù),要求圖文并茂、色彩協(xié)調(diào)、錯(cuò)落有致,整體效果好。
評獎(jiǎng)辦法:一等獎(jiǎng)5名;二等獎(jiǎng)8名;三等獎(jiǎng)11名。
作品上交時(shí)間: 11月9日
2、畫一幅科學(xué)幻想畫
參賽對象:1-2年級
負(fù)責(zé)人:彭 拓
作品要求:
(1)1-2年級各班選送5幅科幻畫交給彭拓老師,由彭拓老師組織評委展評。
(2)少年兒童在理解的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上,通過科學(xué)的想象,運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對宇宙萬物、未來人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實(shí)反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。
(3)科學(xué)幻想畫比賽面向全校學(xué)生,畫種不限,參賽作品規(guī)格為a3紙,作品要貼上標(biāo)簽(班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介50字左右)。
評獎(jiǎng)辦法:一等獎(jiǎng)5名;二等獎(jiǎng)8名;三等獎(jiǎng)11名,優(yōu)秀作品將在校內(nèi)展出。
作品上交時(shí)間:11月9日
3、科技小發(fā)明
負(fù)責(zé)人:何詩婷、黃 敏、
活動(dòng)要求:全員參與,由各班主任自行安排,11月17日在何詩婷老師的安排下,統(tǒng)一在校內(nèi)架空層布展,選取優(yōu)秀作品參加新區(qū)評比。
4、智力七巧板
負(fù)責(zé)人:張 平、劉丹丹
活動(dòng)要求:1、由張平老師統(tǒng)一安排,做好賽前培訓(xùn)工作。
2、由劉丹丹老師統(tǒng)一安排,在11月17日,做好七巧板創(chuàng)意作品的展出。
(三)現(xiàn)場比賽類
總負(fù)責(zé)人:何詩婷
1、高段組(5-6年級)科技特色活動(dòng)(一):“空氣火箭飛翔競賽”
(二): “紙牌搭建創(chuàng)意賽”
時(shí)間:11月14日
2、中段組(3-4年級)科技特色活動(dòng)(一):“空氣火箭飛翔競賽”
(二):“人有多大膽,紙能有多長”
時(shí)間:11月15日
3、低段組(1-2年級)科技特色活動(dòng)(一):“創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)紙陀螺比賽”
(二):“紙飛機(jī)擲遠(yuǎn)比賽”
時(shí)間:11月16日
以上六項(xiàng)活動(dòng)詳見具體活動(dòng)方案。
(四)科技實(shí)踐類
總負(fù)責(zé)人:麥穎林
1、科學(xué)研究論文
負(fù)責(zé)人:毛玥、董春晶
活動(dòng)要求:
(1)4-6年級每班作品不少于3份,于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由毛玥老師匯總,上交麥穎林老師。
(2)把原文及申報(bào)書分別放在相應(yīng)文件夾中,原文以作品名命名,每個(gè)申報(bào)書的名字以“作品名+申報(bào)書”命名。
(原文格式:標(biāo)題“小二,宋體,加粗”;內(nèi)容“四號仿宋,行間距21磅”;標(biāo)題下統(tǒng)一填寫:深圳市光明新區(qū)公明李松蓢小學(xué)**班 **同學(xué);文章末尾填寫“指導(dǎo)老師”。)
評獎(jiǎng)辦法:一等獎(jiǎng)3名;二等獎(jiǎng)4名;三等獎(jiǎng)5名,優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。
2、科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告
負(fù)責(zé)人:管杰、羅飛虹
活動(dòng)要求:
1、5-6年級每班作品不少于3份,于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由管杰老師匯總,上交麥穎林老師。
2、把原文及申報(bào)書分別放在相應(yīng)文件夾中,原文以作品名命名,每個(gè)申報(bào)
書的名字以“作品名+申報(bào)書”命名。
(原文格式:標(biāo)題“小二,宋體,加粗”;內(nèi)容“四號仿宋,行間距21磅”;標(biāo)題下統(tǒng)一填寫:深圳市光明新區(qū)公明李松蓢小學(xué)**班 **同學(xué);文章末尾填寫“指導(dǎo)老師”。)
評獎(jiǎng)辦法:一等獎(jiǎng)2名;二等獎(jiǎng)3名;三等獎(jiǎng)4名,優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。
選課走班實(shí)施方案篇七
為了展示我校辦學(xué)成果和辦學(xué)特色,圍繞我?!敖o孩子的成長創(chuàng)造最大的空間”的理念,以實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的.全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展的育人目標(biāo),根據(jù)教育局指示精神,經(jīng)學(xué)校研究決定,在“六一”到來之際,我校將舉辦體育、藝術(shù)、科技節(jié)系列活動(dòng)。(說明:學(xué)校將今后每年5月定為“體育、藝術(shù)、科技節(jié)”,進(jìn)入5月將如期舉行。)
1.少兒書法評比(負(fù)責(zé)部門:教科室)
2.班級布置評比(負(fù)責(zé)部門:大隊(duì)部)
3.廣播操、集體舞比賽(負(fù)責(zé)部門:校長室體育組)
4.少兒藝術(shù)表演大賽(負(fù)責(zé)部門:大隊(duì)部)
5.科技節(jié)比賽(負(fù)責(zé)部門:教科室)
6.六一表彰大會(huì)(負(fù)責(zé)部門:校長室)
(一)書法現(xiàn)場比賽
時(shí)間:5月17日(周四)下午
地點(diǎn):學(xué)校多媒體教室,現(xiàn)場比賽。
參賽對象:一――六年級每班各3人參賽。
形式及作品要求:書法作品為硬筆16開,軟筆四尺三裁,所有作品以班為單位在年級中評出一、二、三等獎(jiǎng),選出優(yōu)秀作品用展板展出。書寫內(nèi)容另行通知。
(二)廣播操、集體舞比賽
時(shí)間:5月23日(周三)――5月24日(周四)
地點(diǎn):學(xué)校操場
參賽對象:一――六年級各班。
形式:各班列隊(duì)逐一進(jìn)行廣播操與校園集體舞表演,現(xiàn)場評分,以班為單位在年級中評出一、二、三等獎(jiǎng)。
(三)班級布置評比
時(shí)間:5月25日(周五)
對象:各班級
主題:慶“六一”
(四)少兒藝術(shù)表演大賽
時(shí)間:6月1日(周五)下午
地點(diǎn):學(xué)校操場
參賽對象:一――六年級各班組織排演一個(gè)節(jié)目。
具體要求:形式自選,內(nèi)容健康,體現(xiàn)新時(shí)代兒童精神風(fēng)貌,兼顧參賽人數(shù)。
形式及評獎(jiǎng):現(xiàn)場評分,各年級分別評出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名。
(五)科技節(jié)比賽
內(nèi)容:(1)科幻畫展示;(2)創(chuàng)意金點(diǎn)子征集;(3)科技小制作競賽
時(shí)間:(1)科幻畫展示:5月18日(周五)
(2)創(chuàng)意金點(diǎn)子征集:5月25日(周五)
(3)科技小制作競賽:5月30日(周三)
參賽對象:一――六年級各班,其中第(3)項(xiàng)一、二年級不作要求。
(六)表彰大會(huì)
時(shí)間:6月1日(周五)下午
地點(diǎn):學(xué)校操場
對象:全體學(xué)生
要求:各班按學(xué)校規(guī)定比例和時(shí)間確定并上報(bào)優(yōu)秀少先隊(duì)員和優(yōu)秀學(xué)干。
各板塊負(fù)責(zé)部門負(fù)責(zé)本板塊始終,包括制定細(xì)則、組織實(shí)施、單項(xiàng)獎(jiǎng)次評定。
選課走班實(shí)施方案篇八
生:黑色塑料袋。
師:不打開袋子,你知道它里面裝的是什么嗎?
生:不知道。
師:想一想,可以用什么方法知道這個(gè)袋里裝的是什么?
生:可以用手摸。
生:用鼻子聞也應(yīng)該可以。
生:我覺得還可以用舌頭嘗。
生:先用手摸。
師:你為什么先選用用手摸這種方法?
生:我覺得比較簡單。
師:可不可以先用鼻子聞或用舌頭嘗?
(學(xué)生自主的發(fā)生辯論)
師:對,不明的東西不能隨便聞、隨便嘗,我們要注意安全。
師:我們每個(gè)組也有一個(gè)裝有不明物的黑袋子,請小組長從實(shí)驗(yàn)桌中取出來,組織小組同學(xué)閉上眼睛,用你們剛才想的方法試試。
(小組成員在小組長的組織下進(jìn)行閉眼摸物活動(dòng))
第2組:我們剛才用手一下子就摸出了荔枝,因?yàn)槲覀兏杏X到荔枝比較小,而且表面很粗糙,。
生:還可以用鼻子聞。
(小組閉眼聞物活動(dòng))
師:聞到了什么?
第5組:我們這個(gè)組的小華特別喜歡吃蘋果,一下子就聞出了蘋果的味道。
(其余各組各抒己見)
師:你的鼻子真靈敏。在用鼻子聞不清楚的物體時(shí),鼻子離物應(yīng)該遠(yuǎn)一點(diǎn),用手扇一扇,然后慢慢的吸氣。
師:還有一些通過手和鼻子不能準(zhǔn)確感知的,怎么辦呢?
生:還有一種方法可選用,那就是用嘴嘗味道。
師:剛才我們已經(jīng)討論過,不是所有的東西都可以嘗的。不過,老師給大家準(zhǔn)備的是干凈、安全的東西,你們可以放心嘗。
(小組閉眼捏鼻嘗物活動(dòng))
師:嘗出了什么味道?是用牙齒、嘴唇嘗的嗎?
第12組:跟第2組和第5組一樣,我們也是先確準(zhǔn)了兩種,我們剛才用舌頭嘗出了梨子的味道。
師:哦,你們真棒,把袋子里的物體全認(rèn)出來了。
選課走班實(shí)施方案篇九
貫徹落實(shí)_市第_書信節(jié)活動(dòng)精神,以“幸福_,幸福生活”為主題,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛、感恩之情,爭做一名優(yōu)秀的市民。
六年級學(xué)生
1、請各班語文教師結(jié)合本班實(shí)際情況,在2月28前,自行組織本班學(xué)生開展以“幸福_,幸福生活”為主題的書信活動(dòng)比賽。
2、3月1日前,請各班語文教師挑選本班5份寫得的作品上交年級教研組長參加校級評選。要求學(xué)生先用原稿紙、黑水筆抄寫工整,將學(xué)生的姓名、班級寫在原稿紙上方(暫不抄寫在信紙上,為方便密封閱稿,避免信紙弄臟)。
3、年級教研組長于3月1日收齊作品交_老師處。
略
1、閱卷教師秉著公正、負(fù)責(zé)的態(tài)度完成此項(xiàng)工作。
2、兩位閱卷教師要統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。要求先各自評分,再取平均分為最后得分。
3、此項(xiàng)工作由閱卷老師共同協(xié)商時(shí)間、地點(diǎn),在3月8日前完成,并按要求評出獎(jiǎng)項(xiàng)、填寫?yīng)劆詈痛蛴『毛@獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)(紙質(zhì))交_老師。
特等獎(jiǎng):10%(從中挑選10份作品)
一等獎(jiǎng):10%
二等獎(jiǎng):15%
三等獎(jiǎng): 20%
1、只要參與購買書信活動(dòng)信封的同學(xué),學(xué)校將收齊書信作品投寄參加_市書信比賽活動(dòng),不管學(xué)生在校內(nèi)是否有參加評獎(jiǎng),是否在比賽中獲獎(jiǎng),書信將由學(xué)校統(tǒng)一投寄。請各班語文老師在3月12日前,將班級所有作品上交年級教研組長,最后交給_老師。
2、各班老師要落實(shí)班級活動(dòng)初選,對書信的格式、內(nèi)容、主題,學(xué)生書寫態(tài)度等要進(jìn)行把握與落實(shí),不要將活動(dòng)流于形式。
選課走班實(shí)施方案篇十
體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長——走近低碳生活
活動(dòng)時(shí)間10月份。
一、科技小發(fā)明:
1、參賽對象:全校各班組織學(xué)生開展活動(dòng),每班上交3份科技小發(fā)明實(shí)物和作品介紹。
2、作品要求:從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,力求創(chuàng)新、實(shí)用,貼近生活。注意作品要區(qū)別于普通的小制作,要有首創(chuàng)性。
3、上交時(shí)間:10月28日放學(xué)前
4、上交地點(diǎn):科學(xué)組徐x老師處(瓦市)、科學(xué)組謝xx老師處、科學(xué)陳x銀老師處(中山)
二、科技小論文:
2、作品要求:觀察類、考察類、實(shí)驗(yàn)類、說明類均可。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象,通過觀察、實(shí)驗(yàn)、文字說明或圖解等等的方式寫一份小報(bào)告。字?jǐn)?shù)要求在1000字以上。
1)探究過程要完整,包括提出問題,作出假設(shè),研究分析,得出結(jié)論等幾個(gè)步驟。
2)數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確,可附表格,圖解,照片等。
3、上交時(shí)間:10月28日放學(xué)前
4、上交地點(diǎn):科學(xué)組潘xx老師處(瓦x市)、科學(xué)組謝x陳老師處(x濱)、科學(xué)陳x老師處(中山)楊x(育x)
三、科技實(shí)踐活動(dòng):
1、參賽對象:3—6年級,各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)案例或報(bào)告。
2、作品要求:科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告一份,附完整的原始材料
選課走班實(shí)施方案篇一
作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界、知識世界的'一扇窗戶,為了豐富學(xué)生的校園文化生活,通過學(xué)生手中的筆,真實(shí)地記錄自己的生活感受和成長中的點(diǎn)滴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而提高學(xué)生對生活的觀察力、聯(lián)想力,同時(shí)也為了老師了解學(xué)生的習(xí)作水平,調(diào)整作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的方法與方向,營造良好的作文教改氛圍,特舉辦本次學(xué)生作文競賽。
通過本次作文競賽活動(dòng),給學(xué)生提供一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣,促進(jìn)學(xué)生作文能力的提高,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
命題或半命題,也可以是材料作文
三、四、五年級全體學(xué)生
xx
各班教室
三(1):潘xx 三(2):藍(lán)xxx 三(3):韋xx
四(1):潘xx 四(2):羅xx 四(3):蒙xx
五(1):韋xx 五(2):韋xx 五(3):黃xx
1、命題教師:三年級(藍(lán)梁楓)、四年級(潘鳳霞)、五年級(韋正海)
2、命題要求:
(1)題目均以三、四、五年級本學(xué)期作文教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),忌用課本中的作文題。題目要靈活,讓學(xué)生有自由表達(dá)的空間。
(2)試題一式三份,請命題教師將題目用信封密封好,交到教導(dǎo)處韋正海主任,于考試前十分鐘方能啟封。
1、評閱作文時(shí)間:年月日下午時(shí)
地點(diǎn):多媒體教室
2、參加評閱教師:三、四、五年級全體語文老師
3、評卷要求:
(1)語句流暢、優(yōu)美:20分。
(2)描寫生動(dòng)、形象:20分。
(3)結(jié)構(gòu)完整,層次清楚:20分。
(4)主題鮮明,思想健康:30分。
(5)書寫工整,卷面整潔:5分。
(6)與眾不同,新穎,有特色:5分。
(7)錯(cuò)字較多適當(dāng)扣分(沒學(xué)過的字可用拼音代替)。
4、評卷完畢請統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生成績,算出班平均分。
1、全校分年級評獎(jiǎng),按總分高低各評出:一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)9名,鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。
2、獲獎(jiǎng)學(xué)生獎(jiǎng)給獎(jiǎng)狀一張,一等獎(jiǎng)資金6元,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金5元,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金4元,鼓勵(lì)獎(jiǎng)無獎(jiǎng)金。
選課走班實(shí)施方案篇二
堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,過一種幸福完整的教育生活”的指導(dǎo)方針,以“生動(dòng)、活潑、自主發(fā)展”為主體,以育人為宗旨,全面深化素質(zhì)教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),抓住新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的契機(jī),促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),構(gòu)建一種在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自主選擇,自我管理,自我鍛煉和學(xué)習(xí)的活動(dòng)模式。滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能,藝體素質(zhì),心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的需要,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,塑造健全的人格,形成有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長的校園特色文化,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“走班”就是學(xué)生打破原來常態(tài)下的年級和班級組織,依照自己的興趣、愛好、特長,自主選擇輔導(dǎo)老師和活動(dòng)的內(nèi)容、形式,教師與學(xué)生通過自由選擇和雙向選擇,建立新的班集體后統(tǒng)一管理?;顒?dòng)模式堅(jiān)持“以興趣為主,以興趣為紐帶,以興趣為起點(diǎn),以興趣為終點(diǎn),以興趣為標(biāo)準(zhǔn)”的原則,充分挖掘教師的專項(xiàng)特長,設(shè)置各種活動(dòng)提供“菜單式”服務(wù)供學(xué)生選擇。到目前為止學(xué)校共設(shè)置了體育活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、手工活動(dòng)、學(xué)科趣味活動(dòng)、管樂、書法等五大類活動(dòng),共計(jì)40個(gè)社團(tuán)菜單。
組長:王磊
副組長:耿千里
1、堅(jiān)持教育性、科學(xué)性、趣味性原則。活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨,遵循教育規(guī)律和不同年齡段小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),寓學(xué)于樂,寓煉于樂。
2、堅(jiān)持全面性原則。課外文體活動(dòng)的內(nèi)容與形式力求豐富多彩,能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要,促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高,并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。
3、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。教師根據(jù)自已的實(shí)際情況自主自愿申報(bào)選修課活動(dòng)課程,學(xué)生打破年級界限,依照自己的愛好、特長自主選擇輔導(dǎo)老師和活動(dòng)小組。在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。
4、堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動(dòng)的組織與實(shí)施過程中,要加強(qiáng)安全教育并制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施,避免和防止意外事故的發(fā)生。
1、召開全體教師動(dòng)員會(huì),向全體教師講清活動(dòng)的目的要求,號召全體教師結(jié)合自己的愛好特長,確定所欲開設(shè)的課程,報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組確定興趣超市菜單,
制作成海報(bào),向全體學(xué)生公示,低年級學(xué)生由班主任做好講解。全體學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,自愿報(bào)名,領(lǐng)導(dǎo)小組匯總分班,形成新的班集體。
3、指導(dǎo)教師搜集資料,形成校本教材報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審閱,批準(zhǔn)后書寫教案,于周一周三的下午第二節(jié)課時(shí)間實(shí)施教學(xué)。
4、每到學(xué)期中、學(xué)期末均要對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)(分為學(xué)生自評、互評、師評三部分)。
5、不失時(shí)機(jī)地安排實(shí)踐性作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生的所思、所做,捕捉信息,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。
1、凡一經(jīng)確定參加各組活動(dòng)的學(xué)生,不得隨意缺曠和改變組別,學(xué)生出勤由輔導(dǎo)教師每天作好記載,及時(shí)與班主任聯(lián)系和反饋情況,按時(shí)組織學(xué)生輔導(dǎo)和放學(xué),確保學(xué)生安全。各班主任要高度重視走班選課活動(dòng),配合各輔導(dǎo)教師開展工作,敦促報(bào)名學(xué)生按時(shí)參加選修活動(dòng)。
2、輔導(dǎo)時(shí)間為周一周三下午第二節(jié)課,輔導(dǎo)教師必須按照規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)開展輔導(dǎo)工作,有事不能開展當(dāng)日選修工作的,必須提前向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告,作好調(diào)課安排,通知好學(xué)生,否則將按曠課計(jì)算,若造成意外事故將承擔(dān)主要責(zé)任。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組按每天課程時(shí)間到指定地點(diǎn)檢查。此項(xiàng)工作由學(xué)校統(tǒng)一組織開展,納入學(xué)校課程管理,輔導(dǎo)教師不向?qū)W生收取任何費(fèi)用。
選課走班實(shí)施方案篇三
全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),用心投身課程改革,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐潛力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改善教研方法,優(yōu)化教研模式,用心探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
一、工作思路和目標(biāo):
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、群眾備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,并記于教師個(gè)人教研積分。
2、繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)資料,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在群眾備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、潛力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的用心性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持群眾備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)教師知識及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
選課走班實(shí)施方案篇四
為了更好地參與我縣生態(tài)經(jīng)濟(jì)城市創(chuàng)建工作,提高中小學(xué)生生態(tài)明意識,進(jìn)一步培養(yǎng)我縣中小學(xué)生科普意識、營造科教氛圍,提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),在總結(jié)前兩屆屆科技節(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,結(jié)合我縣科技素質(zhì)教育的實(shí)際需要,制訂xx縣第三屆中小學(xué)生“生態(tài)明”科技節(jié)活動(dòng)方案。
以青少年科技活動(dòng)發(fā)展趨勢為引領(lǐng),以普及科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主題,通過開展豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與科技的熱情,引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),不斷提高我縣廣大青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思想道德品質(zhì),促進(jìn)明校園建設(shè)。
8月至11月末。
科技節(jié)中將面向全縣中小學(xué)生開展系列科技活動(dòng),包括科普活動(dòng)、科技競賽、科技成果展示等活動(dòng)。
(一)科普活動(dòng)
1科普系列活動(dòng)進(jìn)學(xué)校
(1)開展科普知識閱讀。各學(xué)校充分利用校內(nèi)外圖書館,變“藏”為“用”,向?qū)W生推薦外科普讀物,培養(yǎng)閱讀科普圖書的興趣。在全縣中小學(xué)生中開展以告訴大家一個(gè)科學(xué)道理或事實(shí),一種有趣的自然、科學(xué)現(xiàn)象為主題的科普作比賽(各學(xué)校可自行組織讀書交流展示活動(dòng)或評獎(jiǎng))。
(2)開展科普知識講座。各學(xué)??善刚埧萍脊ぷ髡?,圍繞重大科學(xué)事和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)問題,宣講和展示我國科技創(chuàng)新成就、成果,樹立民族自信心和自豪感,增強(qiáng)學(xué)生的科技意識和愛國情懷。
(3)開展專題科普活動(dòng)。組織科普演講會(huì)、知識競賽、圖片展覽等,普及食品安全、應(yīng)急避難、低碳節(jié)能、健康生活等熱點(diǎn)問題的`基本知識,促進(jìn)中小學(xué)生理解科學(xué)。
2“走進(jìn)科學(xué)與科技工作者手拉手”活動(dòng)
(2)邀請優(yōu)秀科技工作者舉辦事跡報(bào)告會(huì)。
(二)競賽活動(dòng)
1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作競賽
此項(xiàng)活動(dòng)對象為小學(xué)一至三年級學(xué)生。作品要倡導(dǎo)環(huán)保、低碳意識,利用身邊的廢棄物,制作一小作品;作品突出實(shí)用性,外觀要美觀;可由作者本人獨(dú)立完成,也可多人合作完成。
2、小學(xué)生科幻畫競賽
此項(xiàng)活動(dòng)對象為小學(xué)四至六年級學(xué)生??苹卯媴①愖髌返睦L畫風(fēng)格及使用材料不限,但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品;作品要具有想象力、科學(xué)性、真實(shí)性(必須自己原創(chuàng),不得臨摹或抄襲他人作品)。
3、科技小制作、小發(fā)明競賽
(一)時(shí)間安排
第一階段(9月中旬):學(xué)校展示。各學(xué)校自行組織,全面展示學(xué)??萍蓟顒?dòng)成果。
第二階段(9月下旬):縣級展評。由教育局組織,集中評選各學(xué)校上報(bào)的優(yōu)秀作品(實(shí)物),并推薦優(yōu)秀作品參加全市集中展評。9月0日前要將參展作品(包括展板、實(shí)物)按類別擇優(yōu)報(bào)送,每校每類數(shù)量不超過,報(bào)送至教育局209室。
第三階段(10月下旬):市級展評,各縣均設(shè)展位。
(二)報(bào)送縣級評選作品要求
1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作作品,要求統(tǒng)一制作創(chuàng)作說明書展板(40×0);寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學(xué)校全名(xx縣xx學(xué)校)、年班、姓名、指導(dǎo)教師等。
2、小學(xué)生科幻畫作品,要求規(guī)格為4開(4×8)的紙質(zhì),不需要裝裱;正面右下角粘貼作品標(biāo)簽,標(biāo)簽尺寸為a4紙的8分之1,標(biāo)簽寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學(xué)校全名(xx縣xx學(xué)校)、年班、姓名、指導(dǎo)教師等,一律橫版列表格打印。
3、科技小制作、小發(fā)明競賽作品,要求統(tǒng)一制作展板。展板內(nèi)容:作品的原理、創(chuàng)新點(diǎn),作品的制作與完成過程的照片和必要的字說明,以及作品名稱、作者學(xué)校全名(xx縣xx學(xué)校)、年班、姓名、指導(dǎo)教師等長寬為200px×20xxpx。
4、所有報(bào)送的縣級參賽作品,要上報(bào)參賽作品匯總表的電子版和紙質(zhì)版。
教育局聘請專家對參加市級展評的作品進(jìn)行評獎(jiǎng)。各類別分別按照作品總量的%、20%、4%比例評選一、二、三等獎(jiǎng)。根據(jù)組織工作、參賽學(xué)??倲?shù)人數(shù)、作品獲獎(jiǎng)等情況產(chǎn)生優(yōu)秀組織單位和優(yōu)秀組織個(gè)人若干名。一等獎(jiǎng)作品的輔導(dǎo)教師可評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。一等獎(jiǎng)作品將推薦參加市級展評活動(dòng)。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),注重活動(dòng)實(shí)效
各學(xué)校要高度重視,成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)科技節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),有效調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性,認(rèn)真制定科技節(jié)活動(dòng)方案,在活動(dòng)組織過程中要力戒形式主義,切實(shí)做好科技節(jié)的各項(xiàng)工作。
(二)加強(qiáng)宣傳報(bào)道,促進(jìn)整體提升
各學(xué)校要通過各種媒介加強(qiáng)對科技節(jié)的宣傳報(bào)道,多側(cè)面、多角度,及時(shí)全面地宣傳典型活動(dòng)和事例,形成濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)氛圍,提高學(xué)生科技節(jié)的社會(huì)影響力,促進(jìn)整體水平提升。
(三)強(qiáng)化信息工作,做好總結(jié)交流
各學(xué)校要重視科技節(jié)信息工作,設(shè)專人負(fù)責(zé)及時(shí)報(bào)送各類活動(dòng)信息和稿。對開展科技節(jié)活動(dòng)的組織實(shí)施、主要內(nèi)容、活動(dòng)成效、典型案例等進(jìn)行認(rèn)真分析和梳理,形成科技節(jié)總結(jié)報(bào)告(電子版),連同有關(guān)影像資料,于9月0日前報(bào)教育局德育辦郵箱()。
選課走班實(shí)施方案篇五
11月15日完成。
所有教學(xué)班。
探索實(shí)踐創(chuàng)新
內(nèi)容包括:
1、學(xué)生獨(dú)立或在老師指導(dǎo)下完成的科技小發(fā)明或科技小制作。
2、教師的科技發(fā)明制作、教師科技輔導(dǎo)論文。
3、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。
4、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)等。
1.不論是學(xué)生自己完成的還是教師輔導(dǎo)完成的作品,要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。
2.科技發(fā)明制作作品上貼注:作品題目、作者學(xué)校、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師及作品蘊(yùn)含的科學(xué)理論和發(fā)明目的。
3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小),作品反面右下角注明: 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師。
4、科技實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)具備的條件:要有完整的實(shí)施過程。有完整的原始材料。有確切的實(shí)施結(jié)果??筛鶕?jù)條件輔以必要的實(shí)物、照片、錄象等。
1、每班至少精選3件科技小發(fā)明或小制作,2幅科幻畫參加展評。其他作品數(shù)不做要求。
2、11月15日(左右)在學(xué)校教學(xué)樓前進(jìn)行作品展評。每班一個(gè)展位,學(xué)校組織評委打分。評出獲獎(jiǎng)作品和優(yōu)秀組織班級。(各聯(lián)小自己組織展評,作品放到科技活動(dòng)室中迎接檢查,好作品報(bào)送中心校參加縣里展評)
選課走班實(shí)施方案篇六
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,努力營造濃郁的科學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)揮學(xué)生的潛能,積極推動(dòng)校園科技活動(dòng)的蓬勃開展,讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,能力獲得進(jìn)一步發(fā)展,科學(xué)文化素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升,推進(jìn)我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
二、活動(dòng)主題:
走進(jìn)創(chuàng)新 放飛夢想
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:陳樹森
副組長:李孟黨
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月
五、參加對象:全體學(xué)生
六、評獎(jiǎng)辦法:
1、優(yōu)秀組織獎(jiǎng):以積分的形式,分高、中、低三個(gè)年級段分別評選優(yōu)秀組獎(jiǎng)2—3名,分別獎(jiǎng)勵(lì)科技類書籍200元。
2、積分累計(jì)辦法:單項(xiàng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲7分,二等獎(jiǎng)5分,三等獎(jiǎng)3分。
七、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)前期熱身類
1、讀一本科普書籍
活動(dòng)對象:全體學(xué)生
時(shí)間:11月
負(fù)責(zé)人:各班主任
專題閱讀:每個(gè)學(xué)生至少閱讀1本科普類圖書或雜志,可以到班級圖書角借閱,也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。
2、爭做一名科普少年
(1)分享科學(xué)家的故事
活動(dòng)對象:1-3年級
負(fù)責(zé)人:各班主任
的故事,談自己的感受——重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@,如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí),在今后的學(xué)習(xí)生活中,你打算怎么做等。(故事力求短小精悍,讓更多的同學(xué)參與到這活動(dòng)中去)
(2)科普知識小競賽
活動(dòng)對象:4-6年級
負(fù)責(zé)人:何詩婷、黃敏、各班主任
為進(jìn)一步在小學(xué)生中推廣和普及科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的好習(xí)慣,豐富學(xué)校課余文化生活,將開展“積累科學(xué)知識,爭當(dāng)科普少年”小學(xué)生科普知識競賽活動(dòng),活動(dòng)詳見具體活動(dòng)方案。
(二)展示評比類
1、出一份科普小報(bào)
參賽對象:3-6年級
負(fù)責(zé)人:羅曉倩
作品要求:
(1)3-6年級各班選送不多于5份科技手抄報(bào)交給羅曉倩老師,由羅曉小倩老師組織評委展評。
(2)手抄報(bào)統(tǒng)一用a3紙,所有參展作品均單面使用。版式要和正規(guī)報(bào)紙相似,如有報(bào)名(報(bào)頭)、期號、留邊、插頭、欄目、編報(bào)者等內(nèi)容。圖片要與文字并重,文字要工整清晰。既要美化版面,又要與內(nèi)容互相補(bǔ)充。
(3)內(nèi)容以科學(xué)知識為主(標(biāo)題自擬)。
(4)講究排版藝術(shù),要求圖文并茂、色彩協(xié)調(diào)、錯(cuò)落有致,整體效果好。
評獎(jiǎng)辦法:一等獎(jiǎng)5名;二等獎(jiǎng)8名;三等獎(jiǎng)11名。
作品上交時(shí)間: 11月9日
2、畫一幅科學(xué)幻想畫
參賽對象:1-2年級
負(fù)責(zé)人:彭 拓
作品要求:
(1)1-2年級各班選送5幅科幻畫交給彭拓老師,由彭拓老師組織評委展評。
(2)少年兒童在理解的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上,通過科學(xué)的想象,運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對宇宙萬物、未來人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實(shí)反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。
(3)科學(xué)幻想畫比賽面向全校學(xué)生,畫種不限,參賽作品規(guī)格為a3紙,作品要貼上標(biāo)簽(班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介50字左右)。
評獎(jiǎng)辦法:一等獎(jiǎng)5名;二等獎(jiǎng)8名;三等獎(jiǎng)11名,優(yōu)秀作品將在校內(nèi)展出。
作品上交時(shí)間:11月9日
3、科技小發(fā)明
負(fù)責(zé)人:何詩婷、黃 敏、
活動(dòng)要求:全員參與,由各班主任自行安排,11月17日在何詩婷老師的安排下,統(tǒng)一在校內(nèi)架空層布展,選取優(yōu)秀作品參加新區(qū)評比。
4、智力七巧板
負(fù)責(zé)人:張 平、劉丹丹
活動(dòng)要求:1、由張平老師統(tǒng)一安排,做好賽前培訓(xùn)工作。
2、由劉丹丹老師統(tǒng)一安排,在11月17日,做好七巧板創(chuàng)意作品的展出。
(三)現(xiàn)場比賽類
總負(fù)責(zé)人:何詩婷
1、高段組(5-6年級)科技特色活動(dòng)(一):“空氣火箭飛翔競賽”
(二): “紙牌搭建創(chuàng)意賽”
時(shí)間:11月14日
2、中段組(3-4年級)科技特色活動(dòng)(一):“空氣火箭飛翔競賽”
(二):“人有多大膽,紙能有多長”
時(shí)間:11月15日
3、低段組(1-2年級)科技特色活動(dòng)(一):“創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)紙陀螺比賽”
(二):“紙飛機(jī)擲遠(yuǎn)比賽”
時(shí)間:11月16日
以上六項(xiàng)活動(dòng)詳見具體活動(dòng)方案。
(四)科技實(shí)踐類
總負(fù)責(zé)人:麥穎林
1、科學(xué)研究論文
負(fù)責(zé)人:毛玥、董春晶
活動(dòng)要求:
(1)4-6年級每班作品不少于3份,于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由毛玥老師匯總,上交麥穎林老師。
(2)把原文及申報(bào)書分別放在相應(yīng)文件夾中,原文以作品名命名,每個(gè)申報(bào)書的名字以“作品名+申報(bào)書”命名。
(原文格式:標(biāo)題“小二,宋體,加粗”;內(nèi)容“四號仿宋,行間距21磅”;標(biāo)題下統(tǒng)一填寫:深圳市光明新區(qū)公明李松蓢小學(xué)**班 **同學(xué);文章末尾填寫“指導(dǎo)老師”。)
評獎(jiǎng)辦法:一等獎(jiǎng)3名;二等獎(jiǎng)4名;三等獎(jiǎng)5名,優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。
2、科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告
負(fù)責(zé)人:管杰、羅飛虹
活動(dòng)要求:
1、5-6年級每班作品不少于3份,于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由管杰老師匯總,上交麥穎林老師。
2、把原文及申報(bào)書分別放在相應(yīng)文件夾中,原文以作品名命名,每個(gè)申報(bào)
書的名字以“作品名+申報(bào)書”命名。
(原文格式:標(biāo)題“小二,宋體,加粗”;內(nèi)容“四號仿宋,行間距21磅”;標(biāo)題下統(tǒng)一填寫:深圳市光明新區(qū)公明李松蓢小學(xué)**班 **同學(xué);文章末尾填寫“指導(dǎo)老師”。)
評獎(jiǎng)辦法:一等獎(jiǎng)2名;二等獎(jiǎng)3名;三等獎(jiǎng)4名,優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。
選課走班實(shí)施方案篇七
為了展示我校辦學(xué)成果和辦學(xué)特色,圍繞我?!敖o孩子的成長創(chuàng)造最大的空間”的理念,以實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的.全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展的育人目標(biāo),根據(jù)教育局指示精神,經(jīng)學(xué)校研究決定,在“六一”到來之際,我校將舉辦體育、藝術(shù)、科技節(jié)系列活動(dòng)。(說明:學(xué)校將今后每年5月定為“體育、藝術(shù)、科技節(jié)”,進(jìn)入5月將如期舉行。)
1.少兒書法評比(負(fù)責(zé)部門:教科室)
2.班級布置評比(負(fù)責(zé)部門:大隊(duì)部)
3.廣播操、集體舞比賽(負(fù)責(zé)部門:校長室體育組)
4.少兒藝術(shù)表演大賽(負(fù)責(zé)部門:大隊(duì)部)
5.科技節(jié)比賽(負(fù)責(zé)部門:教科室)
6.六一表彰大會(huì)(負(fù)責(zé)部門:校長室)
(一)書法現(xiàn)場比賽
時(shí)間:5月17日(周四)下午
地點(diǎn):學(xué)校多媒體教室,現(xiàn)場比賽。
參賽對象:一――六年級每班各3人參賽。
形式及作品要求:書法作品為硬筆16開,軟筆四尺三裁,所有作品以班為單位在年級中評出一、二、三等獎(jiǎng),選出優(yōu)秀作品用展板展出。書寫內(nèi)容另行通知。
(二)廣播操、集體舞比賽
時(shí)間:5月23日(周三)――5月24日(周四)
地點(diǎn):學(xué)校操場
參賽對象:一――六年級各班。
形式:各班列隊(duì)逐一進(jìn)行廣播操與校園集體舞表演,現(xiàn)場評分,以班為單位在年級中評出一、二、三等獎(jiǎng)。
(三)班級布置評比
時(shí)間:5月25日(周五)
對象:各班級
主題:慶“六一”
(四)少兒藝術(shù)表演大賽
時(shí)間:6月1日(周五)下午
地點(diǎn):學(xué)校操場
參賽對象:一――六年級各班組織排演一個(gè)節(jié)目。
具體要求:形式自選,內(nèi)容健康,體現(xiàn)新時(shí)代兒童精神風(fēng)貌,兼顧參賽人數(shù)。
形式及評獎(jiǎng):現(xiàn)場評分,各年級分別評出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名。
(五)科技節(jié)比賽
內(nèi)容:(1)科幻畫展示;(2)創(chuàng)意金點(diǎn)子征集;(3)科技小制作競賽
時(shí)間:(1)科幻畫展示:5月18日(周五)
(2)創(chuàng)意金點(diǎn)子征集:5月25日(周五)
(3)科技小制作競賽:5月30日(周三)
參賽對象:一――六年級各班,其中第(3)項(xiàng)一、二年級不作要求。
(六)表彰大會(huì)
時(shí)間:6月1日(周五)下午
地點(diǎn):學(xué)校操場
對象:全體學(xué)生
要求:各班按學(xué)校規(guī)定比例和時(shí)間確定并上報(bào)優(yōu)秀少先隊(duì)員和優(yōu)秀學(xué)干。
各板塊負(fù)責(zé)部門負(fù)責(zé)本板塊始終,包括制定細(xì)則、組織實(shí)施、單項(xiàng)獎(jiǎng)次評定。
選課走班實(shí)施方案篇八
生:黑色塑料袋。
師:不打開袋子,你知道它里面裝的是什么嗎?
生:不知道。
師:想一想,可以用什么方法知道這個(gè)袋里裝的是什么?
生:可以用手摸。
生:用鼻子聞也應(yīng)該可以。
生:我覺得還可以用舌頭嘗。
生:先用手摸。
師:你為什么先選用用手摸這種方法?
生:我覺得比較簡單。
師:可不可以先用鼻子聞或用舌頭嘗?
(學(xué)生自主的發(fā)生辯論)
師:對,不明的東西不能隨便聞、隨便嘗,我們要注意安全。
師:我們每個(gè)組也有一個(gè)裝有不明物的黑袋子,請小組長從實(shí)驗(yàn)桌中取出來,組織小組同學(xué)閉上眼睛,用你們剛才想的方法試試。
(小組成員在小組長的組織下進(jìn)行閉眼摸物活動(dòng))
第2組:我們剛才用手一下子就摸出了荔枝,因?yàn)槲覀兏杏X到荔枝比較小,而且表面很粗糙,。
生:還可以用鼻子聞。
(小組閉眼聞物活動(dòng))
師:聞到了什么?
第5組:我們這個(gè)組的小華特別喜歡吃蘋果,一下子就聞出了蘋果的味道。
(其余各組各抒己見)
師:你的鼻子真靈敏。在用鼻子聞不清楚的物體時(shí),鼻子離物應(yīng)該遠(yuǎn)一點(diǎn),用手扇一扇,然后慢慢的吸氣。
師:還有一些通過手和鼻子不能準(zhǔn)確感知的,怎么辦呢?
生:還有一種方法可選用,那就是用嘴嘗味道。
師:剛才我們已經(jīng)討論過,不是所有的東西都可以嘗的。不過,老師給大家準(zhǔn)備的是干凈、安全的東西,你們可以放心嘗。
(小組閉眼捏鼻嘗物活動(dòng))
師:嘗出了什么味道?是用牙齒、嘴唇嘗的嗎?
第12組:跟第2組和第5組一樣,我們也是先確準(zhǔn)了兩種,我們剛才用舌頭嘗出了梨子的味道。
師:哦,你們真棒,把袋子里的物體全認(rèn)出來了。
選課走班實(shí)施方案篇九
貫徹落實(shí)_市第_書信節(jié)活動(dòng)精神,以“幸福_,幸福生活”為主題,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛、感恩之情,爭做一名優(yōu)秀的市民。
六年級學(xué)生
1、請各班語文教師結(jié)合本班實(shí)際情況,在2月28前,自行組織本班學(xué)生開展以“幸福_,幸福生活”為主題的書信活動(dòng)比賽。
2、3月1日前,請各班語文教師挑選本班5份寫得的作品上交年級教研組長參加校級評選。要求學(xué)生先用原稿紙、黑水筆抄寫工整,將學(xué)生的姓名、班級寫在原稿紙上方(暫不抄寫在信紙上,為方便密封閱稿,避免信紙弄臟)。
3、年級教研組長于3月1日收齊作品交_老師處。
略
1、閱卷教師秉著公正、負(fù)責(zé)的態(tài)度完成此項(xiàng)工作。
2、兩位閱卷教師要統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。要求先各自評分,再取平均分為最后得分。
3、此項(xiàng)工作由閱卷老師共同協(xié)商時(shí)間、地點(diǎn),在3月8日前完成,并按要求評出獎(jiǎng)項(xiàng)、填寫?yīng)劆詈痛蛴『毛@獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)(紙質(zhì))交_老師。
特等獎(jiǎng):10%(從中挑選10份作品)
一等獎(jiǎng):10%
二等獎(jiǎng):15%
三等獎(jiǎng): 20%
1、只要參與購買書信活動(dòng)信封的同學(xué),學(xué)校將收齊書信作品投寄參加_市書信比賽活動(dòng),不管學(xué)生在校內(nèi)是否有參加評獎(jiǎng),是否在比賽中獲獎(jiǎng),書信將由學(xué)校統(tǒng)一投寄。請各班語文老師在3月12日前,將班級所有作品上交年級教研組長,最后交給_老師。
2、各班老師要落實(shí)班級活動(dòng)初選,對書信的格式、內(nèi)容、主題,學(xué)生書寫態(tài)度等要進(jìn)行把握與落實(shí),不要將活動(dòng)流于形式。
選課走班實(shí)施方案篇十
體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長——走近低碳生活
活動(dòng)時(shí)間10月份。
一、科技小發(fā)明:
1、參賽對象:全校各班組織學(xué)生開展活動(dòng),每班上交3份科技小發(fā)明實(shí)物和作品介紹。
2、作品要求:從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,力求創(chuàng)新、實(shí)用,貼近生活。注意作品要區(qū)別于普通的小制作,要有首創(chuàng)性。
3、上交時(shí)間:10月28日放學(xué)前
4、上交地點(diǎn):科學(xué)組徐x老師處(瓦市)、科學(xué)組謝xx老師處、科學(xué)陳x銀老師處(中山)
二、科技小論文:
2、作品要求:觀察類、考察類、實(shí)驗(yàn)類、說明類均可。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象,通過觀察、實(shí)驗(yàn)、文字說明或圖解等等的方式寫一份小報(bào)告。字?jǐn)?shù)要求在1000字以上。
1)探究過程要完整,包括提出問題,作出假設(shè),研究分析,得出結(jié)論等幾個(gè)步驟。
2)數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確,可附表格,圖解,照片等。
3、上交時(shí)間:10月28日放學(xué)前
4、上交地點(diǎn):科學(xué)組潘xx老師處(瓦x市)、科學(xué)組謝x陳老師處(x濱)、科學(xué)陳x老師處(中山)楊x(育x)
三、科技實(shí)踐活動(dòng):
1、參賽對象:3—6年級,各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)案例或報(bào)告。
2、作品要求:科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告一份,附完整的原始材料