《識(shí)字的小秘密》是“讀課文趣味識(shí)字”的第二課，課文學(xué)的是形聲字的造字規(guī)律。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)要求：
1、 認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè)，初步了解形聲字的造字規(guī)律，培養(yǎng)認(rèn)字能力。
2、 正確朗讀課文，背一背。積累詞語(yǔ)不少于10個(gè)。
3、能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好方法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)識(shí)字興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話，揭題
2、 出示并學(xué)習(xí)：秘密
3、 什么叫秘密？你們有小秘密嗎？
4、 識(shí)字也有小秘密，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)第18課，識(shí)字的秘密。（齊讀課題）
二、學(xué)習(xí)兒歌（一）
1、 自由讀兒歌。
（1）用筆找出“看看有點(diǎn)像，比比不一樣”的字。
（2）指名說(shuō)說(shuō)什么地方“有點(diǎn)像”，什么地方不一樣？
相同：都帶有“堯”字，韻母都是“ɑo”
不同：部首不同，讀音不同、意思也不同。
2、學(xué)習(xí)生字：澆
你有什么好方法記住它？（例：有了水就能教花，所以“澆”是三點(diǎn)水；大雨澆得全身都濕透了，三點(diǎn)水就是雨水。）
3、小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)：燒、翹、曉、饒、澆、撓（重點(diǎn)理解不同部首表示不同的意義）
4、再讀：燒、翹、曉、饒、澆、撓，你明白了什么？（它們都是形聲字，聲旁“堯”表音，形旁——部首表義）
三、學(xué)習(xí)兒歌（二）
過(guò)渡：學(xué)習(xí)形聲字，掌握了它的規(guī)律就能幫助我們記憶?？纯磧焊枋窃趺凑f(shuō)的？
1、自由讀第二首兒歌
2、 交流：你知道了什么？
3、 學(xué)習(xí)生字：容、易
4、 說(shuō)說(shuō)容易的反義詞
5、 齊讀兒歌
四、學(xué)習(xí)兒歌（三）
1、 出示并讀讀：悶、聞、問(wèn)
2、 讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、 你能編編順口溜，幫助大家記憶嗎？
4、 看看課本是怎么說(shuō)的？
5、 自由讀兒歌。
6、 學(xué)習(xí)生字：胸、勤
7、 齊讀兒歌
五、課后作業(yè)
1、 抽讀生字、兒歌
2、 選背兒歌
3、 交流記住“飽、闖、告、傘”的好方法。
篇二
教學(xué)目標(biāo) ：
1.認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)，初步了解形聲字的造字規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字能力。
2.正確朗讀課文，選擇課文中的一兩首兒歌背一背。積累詞語(yǔ)不少于7個(gè)，句子不少于2句。
3.能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好方法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)用形聲字規(guī)律識(shí)字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：生字卡片、教學(xué)磁帶、多媒體課件、錄音機(jī)
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)。
2.初步了解形聲字的規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，揭示課題。
1.同學(xué)們，大家想玩一個(gè)個(gè)游戲嗎？
一學(xué)生上來(lái)自我介紹：我叫“堯”，古代有個(gè)皇帝就是姓“堯”，我的上半部分是……，我的下半部分是元少一橫。今天我來(lái)到這里，來(lái)尋找朋友，誰(shuí)愿意和我做朋友呢？
2.老師，“堯”要來(lái)找朋友，而我們部首家族也出動(dòng)了大批成員歡迎堯的到來(lái)，看看堯可以和哪個(gè)部首做朋友呢？
請(qǐng)我們的部首家族的成員出來(lái)吧！也來(lái)做自我介紹。
3.出來(lái)十幾個(gè)部首。
4.同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們看看那個(gè)部首可以和堯做朋友。
5.一一配對(duì)。是好朋友的留下，不是的下去。
6.把組成的新詞貼在黑板上。
堯有這么多部首好朋友，看看它們?cè)谝黄鸾M成了什么詞？又是什么意思？
老師隨機(jī)板書 ，學(xué)生學(xué)習(xí)生字：澆、燒、撓、翹、曉、饒
穿插學(xué)習(xí)“富”“豐衣足食”中的“豐”以及詞語(yǔ)意思。
可以用“富?！薄柏S衣足食”說(shuō)句子，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。
7.出示兒歌，齊讀、背
二、出示課題，了解形聲字特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)第二斷。
1.剛才我們學(xué)習(xí)的生字都是什么字？出示：形聲字
對(duì)，我們上節(jié)課知道了象形字，這節(jié)課我們就來(lái)了解形聲字，這里有很多秘密。
出示課題：識(shí)字的秘密
2.什么叫秘密？引申一下。
3.自由朗讀第二段，你知道了哪些秘密？
4.學(xué)生暢談。
對(duì)，形聲字分為為形旁和聲旁，形旁表義，聲旁表音。
找找黑板上的字的形旁和聲旁。
（點(diǎn)評(píng)：這一部分化時(shí)很多，孩子對(duì)形聲字的形旁和聲旁分辨不清，所以要理解“聲旁表音，形旁表義”的意思所在。）
5.朗讀第二段。
6.背誦第二段
三、自學(xué)第三段。
四、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全文。
1.你還有什么不理解的地方嗎？
2.出示一組字：哪些是象形字，哪些是形聲字？
五、寫字。
1.指導(dǎo)：豐、
2.學(xué)生練習(xí)。
六、作業(yè)
1.課后收集10個(gè)形聲字。
2.用“豐衣足食”“富?！闭f(shuō)一句話。
板書：
識(shí)字的小秘密
形聲字
形旁表義 聲旁表音
篇三
教學(xué)目標(biāo)
借助拼音認(rèn)讀“澆、燒、饒、撓、翹、、豐、足、食、富” 9個(gè)生字；學(xué)習(xí)部首“門字框”，在老師的指導(dǎo)下描寫“澆、燒、撓、豐”。
正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語(yǔ)不少于10個(gè)。
能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好辦法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)識(shí)字興趣。
重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課“澆、燒、饒、撓、翹、、豐、足、食、富”等9個(gè)生字。初步了解形聲字的造字規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字能力。
正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語(yǔ)不少于10個(gè)。
能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好辦法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)識(shí)字興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、小組討論學(xué)習(xí)單
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、板書“秘密”你們知道“秘密”是什么意思嗎？（不讓人知道的事情）
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“識(shí)字的小秘密”。我們的漢字很奇妙，它有著許多神奇的組合，我們就一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密。
出示課題：讀了課題有什么疑問(wèn)嗎?( 識(shí)字的小秘密是什么？)
二、學(xué)習(xí)課文：
（一）整體感知
1、聽(tīng)課文錄音，輕聲跟讀課文，邊讀邊想識(shí)字的小秘密是什么？
2、學(xué)習(xí)第二首兒歌
（1）輕聲讀讀
（2）指明讀，小組讀
3、齊讀兒歌，揭示秘密（板書 形聲字 形旁 字義 聲旁 讀音）
讀懂兒歌了嗎？形聲字是有哪2部分組成的？（形旁、聲旁）
聲旁表示字的讀音，聲旁表示字的含義
三、驗(yàn)證秘密，學(xué)習(xí)第一首兒歌
1、讀一讀第一首兒歌。要求是讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
2、出示兒歌。誰(shuí)能讀？指明讀，齊讀
3、你們發(fā)現(xiàn)了嗎，在這首兒歌里有幾個(gè)字寶寶好象是兄弟，他們長(zhǎng)的可真像！請(qǐng)把他們找出來(lái)好么？
（二）指明交流
4、（出示 澆、燒、撓、翹、曉、饒）把這些字讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。 (出示后齊讀,然后想一想他們相同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?)
a. 都有“堯”，韻母都有（讀音都很相似）
總結(jié)：這些字里有“堯”字，因此他們的讀音也和“堯”的讀音相似，都有ao,（堯字表示了生字的讀音）
b. 撓、翹、曉、澆、饒、燒，部首不一樣。
③說(shuō)說(shuō)這些部首和這些字的關(guān)系
如：三點(diǎn)水和水有關(guān)，有水才可以澆花
火字旁和火有關(guān)，有火才能燒
提手旁和手有關(guān)，用手可以撓
羽字旁和動(dòng)物的羽毛有關(guān)，一般動(dòng)物尾巴上的羽毛都會(huì)翹
日字旁和太陽(yáng)有關(guān)，有日表示太陽(yáng)出來(lái)了，天也亮了
食字旁和吃飯有關(guān)，東西吃多了就會(huì)飽，饒就是多的意思
（部首不同每個(gè)字表達(dá)的意思也不同）
5、你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這些字也是由兩部分組成，一部分表示讀音，另一部分表示字義。我們學(xué)的六個(gè)字它們有個(gè)共同的名字___？（形聲字）。還記得識(shí)字的小秘密嗎？出示秘密，齊讀
（出示澆、燒、撓、翹、曉、饒）
6、你能用這樣的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
____是形聲字，它的聲旁是____,它的形旁是_____。
7、學(xué)習(xí)生字：我們認(rèn)識(shí)了新的字寶寶，可兒歌里還藏了三個(gè)呢，你能記住他們么？（出示：豐、足、食）
豐 田字格位置 出示詞語(yǔ)讀
食 加一加的方法，注意組后一筆是點(diǎn)
足 比一比足字旁，足字旁的字和我們的腳有關(guān)，說(shuō)字做動(dòng)作
8、再讀課文：讓我們把所有的字寶寶放回課文里，請(qǐng)大家再讀一讀兒歌，這一回，讀懂了的小朋友可以配上動(dòng)作，告訴大家你已經(jīng)懂了。
（三）學(xué)習(xí)第三首兒歌
1、掌握了形聲字的秘密，我們就能學(xué)習(xí)更多的形聲字了，下面我們就來(lái)試試，請(qǐng)你們讀一讀第三首兒歌，這首兒歌中有哪些相同部分構(gòu)成的形聲字呢？（悶、聞、問(wèn)）這三個(gè)字的哪部分都代表它的聲？哪部分代表他們的形？
2、指明讀兒歌，男女生對(duì)讀，配上動(dòng)作讀兒歌
四、拓展總結(jié)
1、今天同學(xué)們聰明地發(fā)現(xiàn)了漢字王國(guó)里重要的識(shí)字小秘密，這就是認(rèn)識(shí)了____？（形聲字）
2、我們其實(shí)已經(jīng)學(xué)了許多形聲字，請(qǐng)你們用小組合作學(xué)習(xí)的形式來(lái)給他們編編兒歌好嗎？
請(qǐng)、清、睛、晴（分發(fā)學(xué)習(xí)卡）
兒歌：言+青，先說(shuō)請(qǐng)
水+青，河水清
目+青，眨眼睛
日+青，天氣晴
篇一
教學(xué)要求：
1、 認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè)，初步了解形聲字的造字規(guī)律，培養(yǎng)認(rèn)字能力。
2、 正確朗讀課文，背一背。積累詞語(yǔ)不少于10個(gè)。
3、能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好方法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)識(shí)字興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話，揭題
2、 出示并學(xué)習(xí)：秘密
3、 什么叫秘密？你們有小秘密嗎？
4、 識(shí)字也有小秘密，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)第18課，識(shí)字的秘密。（齊讀課題）
二、學(xué)習(xí)兒歌（一）
1、 自由讀兒歌。
（1）用筆找出“看看有點(diǎn)像，比比不一樣”的字。
（2）指名說(shuō)說(shuō)什么地方“有點(diǎn)像”，什么地方不一樣？
相同：都帶有“堯”字，韻母都是“ɑo”
不同：部首不同，讀音不同、意思也不同。
2、學(xué)習(xí)生字：澆
你有什么好方法記住它？（例：有了水就能教花，所以“澆”是三點(diǎn)水；大雨澆得全身都濕透了，三點(diǎn)水就是雨水。）
3、小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)：燒、翹、曉、饒、澆、撓（重點(diǎn)理解不同部首表示不同的意義）
4、再讀：燒、翹、曉、饒、澆、撓，你明白了什么？（它們都是形聲字，聲旁“堯”表音，形旁——部首表義）
三、學(xué)習(xí)兒歌（二）
過(guò)渡：學(xué)習(xí)形聲字，掌握了它的規(guī)律就能幫助我們記憶?？纯磧焊枋窃趺凑f(shuō)的？
1、自由讀第二首兒歌
2、 交流：你知道了什么？
3、 學(xué)習(xí)生字：容、易
4、 說(shuō)說(shuō)容易的反義詞
5、 齊讀兒歌
四、學(xué)習(xí)兒歌（三）
1、 出示并讀讀：悶、聞、問(wèn)
2、 讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、 你能編編順口溜，幫助大家記憶嗎？
4、 看看課本是怎么說(shuō)的？
5、 自由讀兒歌。
6、 學(xué)習(xí)生字：胸、勤
7、 齊讀兒歌
五、課后作業(yè)
1、 抽讀生字、兒歌
2、 選背兒歌
3、 交流記住“飽、闖、告、傘”的好方法。
篇二
教學(xué)目標(biāo) ：
1.認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)，初步了解形聲字的造字規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字能力。
2.正確朗讀課文，選擇課文中的一兩首兒歌背一背。積累詞語(yǔ)不少于7個(gè)，句子不少于2句。
3.能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好方法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)用形聲字規(guī)律識(shí)字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：生字卡片、教學(xué)磁帶、多媒體課件、錄音機(jī)
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)。
2.初步了解形聲字的規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，揭示課題。
1.同學(xué)們，大家想玩一個(gè)個(gè)游戲嗎？
一學(xué)生上來(lái)自我介紹：我叫“堯”，古代有個(gè)皇帝就是姓“堯”，我的上半部分是……，我的下半部分是元少一橫。今天我來(lái)到這里，來(lái)尋找朋友，誰(shuí)愿意和我做朋友呢？
2.老師，“堯”要來(lái)找朋友，而我們部首家族也出動(dòng)了大批成員歡迎堯的到來(lái)，看看堯可以和哪個(gè)部首做朋友呢？
請(qǐng)我們的部首家族的成員出來(lái)吧！也來(lái)做自我介紹。
3.出來(lái)十幾個(gè)部首。
4.同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們看看那個(gè)部首可以和堯做朋友。
5.一一配對(duì)。是好朋友的留下，不是的下去。
6.把組成的新詞貼在黑板上。
堯有這么多部首好朋友，看看它們?cè)谝黄鸾M成了什么詞？又是什么意思？
老師隨機(jī)板書 ，學(xué)生學(xué)習(xí)生字：澆、燒、撓、翹、曉、饒
穿插學(xué)習(xí)“富”“豐衣足食”中的“豐”以及詞語(yǔ)意思。
可以用“富?！薄柏S衣足食”說(shuō)句子，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。
7.出示兒歌，齊讀、背
二、出示課題，了解形聲字特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)第二斷。
1.剛才我們學(xué)習(xí)的生字都是什么字？出示：形聲字
對(duì)，我們上節(jié)課知道了象形字，這節(jié)課我們就來(lái)了解形聲字，這里有很多秘密。
出示課題：識(shí)字的秘密
2.什么叫秘密？引申一下。
3.自由朗讀第二段，你知道了哪些秘密？
4.學(xué)生暢談。
對(duì)，形聲字分為為形旁和聲旁，形旁表義，聲旁表音。
找找黑板上的字的形旁和聲旁。
（點(diǎn)評(píng)：這一部分化時(shí)很多，孩子對(duì)形聲字的形旁和聲旁分辨不清，所以要理解“聲旁表音，形旁表義”的意思所在。）
5.朗讀第二段。
6.背誦第二段
三、自學(xué)第三段。
四、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全文。
1.你還有什么不理解的地方嗎？
2.出示一組字：哪些是象形字，哪些是形聲字？
五、寫字。
1.指導(dǎo)：豐、
2.學(xué)生練習(xí)。
六、作業(yè)
1.課后收集10個(gè)形聲字。
2.用“豐衣足食”“富?！闭f(shuō)一句話。
板書：
識(shí)字的小秘密
形聲字
形旁表義 聲旁表音
篇三
教學(xué)目標(biāo)
借助拼音認(rèn)讀“澆、燒、饒、撓、翹、、豐、足、食、富” 9個(gè)生字；學(xué)習(xí)部首“門字框”，在老師的指導(dǎo)下描寫“澆、燒、撓、豐”。
正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語(yǔ)不少于10個(gè)。
能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好辦法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)識(shí)字興趣。
重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課“澆、燒、饒、撓、翹、、豐、足、食、富”等9個(gè)生字。初步了解形聲字的造字規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字能力。
正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語(yǔ)不少于10個(gè)。
能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好辦法，用幾句話和好朋友交流，激發(fā)識(shí)字興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、小組討論學(xué)習(xí)單
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、板書“秘密”你們知道“秘密”是什么意思嗎？（不讓人知道的事情）
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“識(shí)字的小秘密”。我們的漢字很奇妙，它有著許多神奇的組合，我們就一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密。
出示課題：讀了課題有什么疑問(wèn)嗎?( 識(shí)字的小秘密是什么？)
二、學(xué)習(xí)課文：
（一）整體感知
1、聽(tīng)課文錄音，輕聲跟讀課文，邊讀邊想識(shí)字的小秘密是什么？
2、學(xué)習(xí)第二首兒歌
（1）輕聲讀讀
（2）指明讀，小組讀
3、齊讀兒歌，揭示秘密（板書 形聲字 形旁 字義 聲旁 讀音）
讀懂兒歌了嗎？形聲字是有哪2部分組成的？（形旁、聲旁）
聲旁表示字的讀音，聲旁表示字的含義
三、驗(yàn)證秘密，學(xué)習(xí)第一首兒歌
1、讀一讀第一首兒歌。要求是讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
2、出示兒歌。誰(shuí)能讀？指明讀，齊讀
3、你們發(fā)現(xiàn)了嗎，在這首兒歌里有幾個(gè)字寶寶好象是兄弟，他們長(zhǎng)的可真像！請(qǐng)把他們找出來(lái)好么？
（二）指明交流
4、（出示 澆、燒、撓、翹、曉、饒）把這些字讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。 (出示后齊讀,然后想一想他們相同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?)
a. 都有“堯”，韻母都有（讀音都很相似）
總結(jié)：這些字里有“堯”字，因此他們的讀音也和“堯”的讀音相似，都有ao,（堯字表示了生字的讀音）
b. 撓、翹、曉、澆、饒、燒，部首不一樣。
③說(shuō)說(shuō)這些部首和這些字的關(guān)系
如：三點(diǎn)水和水有關(guān)，有水才可以澆花
火字旁和火有關(guān)，有火才能燒
提手旁和手有關(guān)，用手可以撓
羽字旁和動(dòng)物的羽毛有關(guān)，一般動(dòng)物尾巴上的羽毛都會(huì)翹
日字旁和太陽(yáng)有關(guān)，有日表示太陽(yáng)出來(lái)了，天也亮了
食字旁和吃飯有關(guān)，東西吃多了就會(huì)飽，饒就是多的意思
（部首不同每個(gè)字表達(dá)的意思也不同）
5、你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這些字也是由兩部分組成，一部分表示讀音，另一部分表示字義。我們學(xué)的六個(gè)字它們有個(gè)共同的名字___？（形聲字）。還記得識(shí)字的小秘密嗎？出示秘密，齊讀
（出示澆、燒、撓、翹、曉、饒）
6、你能用這樣的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
____是形聲字，它的聲旁是____,它的形旁是_____。
7、學(xué)習(xí)生字：我們認(rèn)識(shí)了新的字寶寶，可兒歌里還藏了三個(gè)呢，你能記住他們么？（出示：豐、足、食）
豐 田字格位置 出示詞語(yǔ)讀
食 加一加的方法，注意組后一筆是點(diǎn)
足 比一比足字旁，足字旁的字和我們的腳有關(guān)，說(shuō)字做動(dòng)作
8、再讀課文：讓我們把所有的字寶寶放回課文里，請(qǐng)大家再讀一讀兒歌，這一回，讀懂了的小朋友可以配上動(dòng)作，告訴大家你已經(jīng)懂了。
（三）學(xué)習(xí)第三首兒歌
1、掌握了形聲字的秘密，我們就能學(xué)習(xí)更多的形聲字了，下面我們就來(lái)試試，請(qǐng)你們讀一讀第三首兒歌，這首兒歌中有哪些相同部分構(gòu)成的形聲字呢？（悶、聞、問(wèn)）這三個(gè)字的哪部分都代表它的聲？哪部分代表他們的形？
2、指明讀兒歌，男女生對(duì)讀，配上動(dòng)作讀兒歌
四、拓展總結(jié)
1、今天同學(xué)們聰明地發(fā)現(xiàn)了漢字王國(guó)里重要的識(shí)字小秘密，這就是認(rèn)識(shí)了____？（形聲字）
2、我們其實(shí)已經(jīng)學(xué)了許多形聲字，請(qǐng)你們用小組合作學(xué)習(xí)的形式來(lái)給他們編編兒歌好嗎？
請(qǐng)、清、睛、晴（分發(fā)學(xué)習(xí)卡）
兒歌：言+青，先說(shuō)請(qǐng)
水+青，河水清
目+青，眨眼睛
日+青，天氣晴